文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
诗歌鉴赏专题八：赏析语言风格
（解析版）
复习目标 熟悉并掌握常见的语言风格及其赏析方法。
必备知识
一、辨析两组概念
1．语言特点和语言风格
语言特点(特色)泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，而语言风格是指
诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质
与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术特
色。语言特点既包括语言风格，又包括用词、造句、叙述口吻等表达技巧要
素。
2．语言风格与诗人风格
不同的诗人因其个性、经历与思想不同，而在创作过程中形成了不同的创
作风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。诗人风格中包括语言风格，
但不全是指语言风格，它还包括思想感情等诸多要素。诗人风格是变化的，同
一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照早年诗词清新明丽，而晚年则婉
约凄凉。诗人的风格是多样的。如苏轼风格是旷达豪放的，但其某些诗篇又是
委婉细腻的。同样，李清照词是婉约的，但她的词作也有豪放的一面。
我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风
格；我们在赏析语言风格时，不要等同于作者的创作风格。总之，我们要就诗
论诗，从诗歌的实际出发。
二、古诗常见的九种语言风格
风格类型
类型解说
代表人物
豪迈雄奇
语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境
恢宏阔远，情感积极向上。
苏轼、王昌龄
沉郁顿挫
语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万
语，沉吟再三，勃发于笔端。
杜甫
悲壮慷慨
思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感
时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
辛弃疾、陆游
朴素自然
不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴
含深意。
陶渊明、白居
易
婉约细腻
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠
李清照、柳永
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
绵，表达感情细如抽丝。
含蓄委婉
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读
者自己展开想象，思而得之。
李商隐
清新明丽
意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动
活泼；构思上，新颖轻巧。
王维、杨万里
浪漫飘逸
雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无
拘无束，变化万千。
李白
幽默讽刺
多指诙谐、风趣或讽刺的笔调。
赏析语言风格做题方法
(1)整体品味。既要关注个别词句的赏析，更要体悟全诗表现出来的语言风
格。
(2)调动积累。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不
少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。
(3)联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风
格。
(4)多角度体会。既要体会其遣词造句，又要考虑手法、境界、情味等因
素，以期准确判断语言风格。
赏析语言特点做题方法
(1)赏析五角度
①观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪
迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。
②找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”
等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。
③品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；
直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。
④析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，
其语言风格一般沉郁顿挫。
⑤联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新
雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。
(2)答题规范
①概括。用一两个词准确地点明语言特色。这种特色最好用术语表达，如
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
语言质朴、口语化，或者含蓄隽永，或者语浅意深，等等。
专项训练
一、(2019·全国Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
答案 B
解析 “蜿蜒起伏，时隐时现”错。根据第三句“田塍望如线”可知，田埂一
眼望去如线般笔直，第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。
2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
答案 ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；
②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗
浅显，清新流畅。
解析 《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗运用典故，将诗情、画意、哲理熔
于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理。而本诗截然不同，诗歌采用民间俚曲
的表现手法，语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出田野风光和农民的劳动场面。
二、(2021·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一
处。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一
缕。”
3．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )
A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛
围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
答案 D
解析 “听觉”错。“听君飞去饱时来”中的“听”是听任、听凭的意思，作
者并未从听觉上书写鹭鸶饱食后的状态。
4．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
答案 ①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂；②语言诙谐风趣，活泼生动。
解析 全词最为明显的语言特点是口语化。所以答这道题的关键就是，除去口
语化外，仍需要静下心来细细感受另外的语言特点。全词主要写了主人和白鹭
的对话，题目为“赠鹭鸶”，用了一个“赠”字，颇为敬重、正式，正文中称
其为“君”，说的具体内容却很平常细小，“你不要吃这里的鱼了，到别处去
吃虾和鳅吧”。“来吾告汝”，感觉好像对很熟的朋友说话一样。“飞去饱时
来，看头上风吹一缕”有诱哄的狡黠。这些都是“诙谐风趣，活泼生动”的体
现。这一特点是较难理解的。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
均阳舟中夜赋[注]
陈与义
游子不能寐，船头语轻波。
开窗望两津，烟树何其多。
晴江涵万象，夜半光荡摩。
客愁弥世路，秋气入天河。
汝洛尘未销，几人不负戈。
长吟宇宙内，激烈悲蹉跎。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
注 这首诗作于宋高宗建炎二年(1128)八月。时金兵南下，中原大乱，形势危
急。陈与义饱经兵乱流离之苦，离开均阳时作此诗抒怀。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．前两句交代诗歌的写作背景，写游子因战乱漂泊他乡，夜不能寐，独坐船
头向诗人诉说内心忧愁。
B．“开窗”以下四句写诗人打开窗户望见的树木、江河、月光等景象，为下
文的抒情进行张本和蓄势。
C．第七句写漂泊在外游子怀乡的愁思充满了人世间的道路，第八句写秋色好
像进入银河，写出了秋色之重。
D．“客愁”以下六句以抒情为主，诗人受景物的触发而浩然长吟，伤时的感
慨、失意的怅叹融二为一。
答案 A
解析 “写游子因战乱漂泊他乡，夜不能寐，独坐船头向诗人诉说内心忧愁”
错。这里的“游子”就是诗人自己，此句写诗人夜不能寐，独坐船头，只能向
轻波诉说内心的忧愁。
6．学者左继红说：“陈与义的诗篇不论写景还是抒情，往往具有一种磅礴的气
势。”结合本诗，试分析此观点。
答案 ①写景雄伟壮观。两河交汇，一望无际的树木笼罩在烟尘之中，江河好
像包含着自然万物。虽然是描写秋天的景象，但是在诗人笔下气势磅礴，宏伟
辽阔，雄浑大气。②抒情慷慨悲壮。诗人由游子漂泊之情起笔，最终落到对国
家的担忧，对百姓的同情之上，由个人转向群体，浩然长吟，荡气回肠。
四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
雨霁看东园桃李，行溪上，进退格[注]
杨万里
药裹关心正腹烦，强排孤闷到东园。
行穿一一三三径，来往红红白白间。
绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。
村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。
注 进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的
韵部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．作者吃完药后体内正烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到东园。
B．作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花、李花之间往来欣
赏。
C．东园中绕着树木仰望，似无所获；可隔溪回头观望，确是一片繁盛景象。
D．尾联写到村村有桃李，家家有柳树，可见作者走到脚酸时正好坐山观景。
答案 D
解析 “可见作者走到脚酸时正好坐山观景”错。“脚力酸时坐看山”是说等
到脚走酸了正好可以坐着看山观景。
8．杨万里，号诚斋，他的“诚斋体”风格纯朴，自然活泼。请结合本诗简要分
析。
答案 ①叙事、描写富有生活气息，纯朴自然。吃药后心腹烦闷，为遣闷到东
园赏景；条条小径、红白的花、桃李、柳树，这些平常事、平常景，为诗作增
添了浓浓的生活气息。②以口语入诗，活泼风趣。“正腹烦”“到东园”“一
一三三”“红红白白”“浑不见”“脚力酸时”等等，这些白话口语，通俗易
懂，直白活泼。③诗作构思精巧。首联写因药后心烦，为遣怀到东园赏景。中
间两联写穿行东园桃李间，身在林中树旁浑不见景，可隔着溪岸，却见一派繁
盛，于此很有“不识庐山真面目”的理趣；尾联写一路春光美好，观景累了恰
好坐着观山，再由景到人，首尾圆合，构思精巧活泼。
解析 从诗中所写之事与所绘之景来看，“药裹关心正腹烦，强排孤闷到东
园”，作者吃药后心情烦闷，于是来到东园，想要派遣内心的郁结之气，这是
平常富有生活气息的事情的描写。来到东园，触目所及的是“行穿一一三三
径，来往红红白白间”，小径、红白的花、桃李、柳树等，这些都是日常生活
中的常见之景，非常朴实自然。从诗中使用的语言来看，“正腹烦”“强排孤
闷”“到东园”“一一三三”“红红白白”“浑不见”“脚力酸时”等等，诗
中使用诸多白话口语，通俗易懂，直白活泼。从诗作的构思来看，首联介绍作
者吃完药后体内正烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到东园赏景。中间两
联写作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花、李花之间往来欣
赏，东园中绕着树木仰望却“浑不见”，隔溪回头观望，确是一片繁盛景象，
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
颇有“不识庐山真面目”的理趣；尾联写村村有桃李，家家有柳树，春光美
好，观景累了恰好坐着观山，再由景到人，构思精巧活泼，首尾圆合。
五、（2024 届河南郑州一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·中秋口占
刘辰翁【注】
明月几万里，与子共中秋。古今良夜如此，寂寂几时留。何处胡笳三弄，
尚有南楼余兴，风起木飕飕。白石四山立，玉露下平洲。
醉青州，歌赤壁，赋黄楼。人间安得十客，谭笑发中流。看取横江皓彩，
犹似沈河白壁，光气彻天浮。举首快哉去，灯火见神州。
【注】刘辰翁：号须溪，南宋遗民。
9．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A．作品开篇写明月普照，作者渴望在中秋之夜与异地的友人共沐清辉，表
达了对离散的感慨，对友人的思念。
B．上阕三、四句作者感慨如此良夜，古往今来不曾为谁而停留，表达了对
美好时光一去不返的伤感之情。
C．上阕五、六句写胡笳声传来，尚有未尽的欢乐，借景抒情，与第七句抒
写萧瑟凄清之意的景物描写形成反差。
D．下阕艺术手法多样，情感丰富复杂，熔对与朋友欢聚的渴望、对皓月的
赞美和对故国的眷念于一炉。
10．晚清词人况周颐在《蕙风词话》中说：须溪词风格似稼轩。请结合作品简
要分析。（6 分）
【答案】9．C
10．①多用典故。上阕的南楼赏月、下阕的“醉青州，歌赤壁，赋黄楼”等典
故，表达了赏月的愉悦之情；下阕用“十客”典故，表达了佳友相伴、一同泛
舟赏月的渴望。②意境开阔恢弘。上阕的“明月几万里”展现了阔大的空间，
“古今良夜如此”着笔于悠长的时间，营造了恢弘深远的意境。/下阕“看取横
江皓彩”等三句和“灯火见神州”，将开阔的景观与恢弘的想象融为一体，意
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
境宏大。③感情激越饱满/感情豪放。作品抒发了爱月赏月的高昂意兴、渴望与
朋友谈笑放舟的豪情、一睹神州灯火的强烈故国之思，感情饱满强烈，极具感
染力。（每点2 分）
【解析】9．本题考查学生分析、理解古诗内容和鉴赏作品的表现手法的能力。
C.“借景抒情”错，五、六两句并非写景的句子而是叙事的句子，这两句记述
了南楼听曲的乐事，在语意上与写萧瑟凄清之景的第七句形成反差。
故选C。
10．本题考查学生分析诗歌语言特点的能力。
况周颐在《蕙风词话》中所说的“须溪词风格似稼轩”一句的意思是：本词作
者刘辰翁在创作词的风格上与辛弃疾相似。
辛弃疾的词不仅内容丰富，思想深刻而且风格多样，技法高超，艺术特色鲜
明。其一是善于创造宏大的意境和雄壮的声势；其二是把自己坚定的抗战决
心，炽热的爱国热情，顽强的斗争精神，豪迈的英雄气概，熔铸在宏大的意境
中；其三是多用典故来表达自己悲壮的情感。刘辰翁的这首词，很好地体现了
辛弃疾的这三个风格特点。
“明月几万里”“古今良夜如此”从空间和时间两个维度，用“几万里”“古
今”展现了空间的阔大和时间的久远，意境宏大深远。下阕的“看取横江皓
彩”等三句和“灯火见神州”，更是将开阔的景观与恢弘的想象融为一体，形
成了一种宏大的意境。这种意境的营造，使得诗人的情感得到了更加充分的表
达，也让读者在品味诗句时感受到了无尽的韵味。
在情感的表达上，这首诗堪称激越饱满、豪放不羁。作品抒发了爱月赏月的高
昂意兴、渴望与朋友谈笑放舟的豪情、一睹神州灯火的强烈故国之思，这些情
感在诗句中交织、碰撞，形成了强烈的情感冲击力。这种情感饱满、激越的特
点，使得这首诗具有了极强的感染力，让读者在阅读时能够感受到诗人内心的
激情与豪情。
诗人巧妙地运用了上阕中的南楼赏月和下阕中的“醉青州，歌赤壁，赋黄楼”
等典故，将赏月的愉悦之情表达得淋漓尽致。下阕中，通过“十客”这一典
故，诗人表达了对佳友相伴、一同泛舟赏月的渴望。这些典故的运用，不仅丰
富了诗的内涵，更让读者感受到了诗人的才情与情感。
六、（2024 届新疆乌鲁木齐一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
寄陈同甫
陈傅良①
古来材大难为用，纳纳乾坤着几人?
但把鸡豚燕同社，莫将鹅鸭恼比邻。
世非文字将安托，身与儿孙竟孰亲。
一语解纷②吾岂敢，只应行道亦酸辛。
[注]①陈傅良，南宋著名学者、政治家。为官正直，屡次进谏但多不被采纳。
与陈亮（字同甫）在学术主张和政治境遇上相似，并称“二陈”。②一语解
纷，取战国时鲁仲连以一番话解除邯郸之围，功成不受赏的典故。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．首联说明有才能的人难以得到任用是自古皆然的道理，满含英雄寂寞之
感。
B．颔联既表现与“同社”宴饮的欢乐，也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦
恼。
C．尾句的“行道亦酸辛”与李白“行路难”旨意相近，均指世路坎坷、难
行。
D．本诗着力写人生况味，风格深沉苍劲，委婉地表达了对友人的同情和劝
慰。
12．近代文学家陈衍评论此诗说：“经过忧患，乃有此忠告。”请结合这一评
价分析诗作。（6 分）
【答案】11．B
12．①经过忧患：陈傅良为官正直，但屡次进谏都不被采纳；（2 分）②忠
告：对有相似境遇的陈同甫，诗人宽慰说：古来材大者不被重用，也是常态；
要安于乡里生活，尽享儿孙之亲；不奢求建立奇功伟业，人生道路本就曲折坎
坷。（4 分）
【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦恼”错误，从“但把”“莫将”可知，
此句属于劝嘱之词，举“鹅鸭”为例，并非真“因鹅鸭之事与邻人”有纠纷，
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
诗人是劝友人莫因鹅鸭之类的琐事惹恼邻人。故选B。
12．本题考查学生分析诗歌创作背景和评价诗歌观点的能力。
作答时，按照题干“经过忧患，乃有此忠告”的提示，分两点作答，并结合诗
句和注释进行分析。
“经过忧患”：根据注释“为官正直，屡次进谏但多不被采纳”可知，所以诗
人才会有“只应行道亦酸辛”的慨叹。诗人如写《行路难》的李白一样，亲身
体验过世路坎坷、难行。
“乃有此忠告”指诗歌里劝慰、嘱咐陈同甫的话。首联，诗人认为在古往今
来，有很多才华横溢的人因为各种原因难以得到应有的重用。然而，这个世界
上到底有多少人能够承载乾坤众生的重任呢？旨在宽慰陈同甫，希望接受不被
重用的现实，安然生活。颔联希望陈同甫欢乐地与“同社”宴饮，不要因鹅鸭
之类的琐事与人产生纠纷，要安于乡里生活。颈联诗人认为在这个世界上，不
仅仅是文字才能可以解决所有的问题，身世和血缘关系也是重要的因素。诗人
思考着自己在世间的角色和责任。忠告陈同甫与其让自己纠结于言辞上的争
执，不如尽享儿孙之亲。尾联反用鲁仲连的典故，自认没有才能去建立奇功伟
业，实际上是反语，只因人生坎坷，行路艰难。也是在劝告陈同甫，人生道路
本就曲折坎坷，不要再奢求建立奇功伟业。
七、（2024·广东汕头·二模）阅读下面两首唐诗，完成小题。
赠徐安宜（节选）
李白
白田见楚老，歌咏徐安宜。
清风动百里，惠化闻京师。
浮人若云归，耕种满郊岐。
川光净麦陇，日色明桑枝。
大车扬飞尘（节选）
李白
大车扬飞尘，亭午暗阡陌。
中贵多黄金，连云开甲宅。
鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。
【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的人。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为
后文写川光、日色等景象作铺垫。
B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚
诗句“白云一片去悠悠”迥异。
C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，
但已渲染出车中人的声势。
D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向
北”一句运用的手法不同。
14．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风
俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结
合诗歌内容分析。
【答案】13．A
14．李白的这两首诗分别对应了诗歌的“观”和“怨”两种功能，既展现了社
会风俗的兴盛，又表达了对上政的怨刺和不满。在《赠徐安宜》一诗中，李白
通过对徐安宜治下的安宜县境的描写，展现了一片和平繁荣的景象。这正是
“观风俗之盛衰”的体现，展现了社会风俗的兴盛。而在《大车扬飞尘》一诗
中，李白则通过描绘宦官权势嚣张等场景，揭示了宦官权势的嚣张跋扈，对百
姓的欺压和恐吓，这正是“怨刺上政”的体现。
【解析】13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“三、四句写安宜自然环境怡人”错误，诗中的“清风动百里，老化闻京师”
并非直接描写安宜的自然环境怡人，而是借清风之动，形容徐安宜的政绩已经
影响到百里之外，甚至京师也有所耳闻。以此夸赞徐县令的政绩。
故选A。
14．本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。
孔子认为诗可以“兴观群怨”，其中“观”指的是观察社会风俗的盛衰，
“怨”则是表达对上政的怨刺。李白的这两首诗正好分别体现了这两种功能。
在《赠徐安宜》一诗中，李白通过对徐安宜治下的安宜县境的描写，展现了一
片和平繁荣的景象。他描述了清风拂面、百姓安居乐业、田野耕种繁忙、自然
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
景色优美的画面，这正是“观风俗之盛衰”的体现，展现了社会风俗的兴盛。
而在《大车扬飞尘》一诗中，李白则通过描绘大车扬起的飞尘、道路晦暗、宦
官权势嚣张等场景，表达了对当时社会黑暗面的不满和怨刺。他用生动的笔触
揭示了宦官权势的嚣张跋扈，对百姓的欺压和恐吓，这正是“怨刺上政”的体
现。
因此，李白的这两首诗分别对应了诗歌的“观”和“怨”两种功能，既展现了
社会风俗的兴盛，又表达了对上政的怨刺和不满。
12
