文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
诗歌鉴赏专题八：赏析语言风格
（原卷版）
复习目标 熟悉并掌握常见的语言风格及其赏析方法。
必备知识
一、辨析两组概念
1．语言特点和语言风格
语言特点(特色)泛指一切语言相别于其他语言的风格特点，而语言风格是指
诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质
与诗歌的美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性且区别于其他诗人的艺术特
色。语言特点既包括语言风格，又包括用词、造句、叙述口吻等表达技巧要
素。
2．语言风格与诗人风格
不同的诗人因其个性、经历与思想不同，而在创作过程中形成了不同的创
作风格，如李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。诗人风格中包括语言风格，
但不全是指语言风格，它还包括思想感情等诸多要素。诗人风格是变化的，同
一诗人在不同时期有着不同的风格，如李清照早年诗词清新明丽，而晚年则婉
约凄凉。诗人的风格是多样的。如苏轼风格是旷达豪放的，但其某些诗篇又是
委婉细腻的。同样，李清照词是婉约的，但她的词作也有豪放的一面。
我们在赏析某首诗歌的语言特色时，不要先入为主地判定诗人的创作风
格；我们在赏析语言风格时，不要等同于作者的创作风格。总之，我们要就诗
论诗，从诗歌的实际出发。
二、古诗常见的九种语言风格
风格类型
类型解说
代表人物
豪迈雄奇
语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境
恢宏阔远，情感积极向上。
苏轼、王昌龄
沉郁顿挫
语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万
语，沉吟再三，勃发于笔端。
杜甫
悲壮慷慨
思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感
时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
辛弃疾、陆游
朴素自然
不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴
含深意。
陶渊明、白居
易
婉约细腻
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠
李清照、柳永
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
绵，表达感情细如抽丝。
含蓄委婉
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读
者自己展开想象，思而得之。
李商隐
清新明丽
意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动
活泼；构思上，新颖轻巧。
王维、杨万里
浪漫飘逸
雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无
拘无束，变化万千。
李白
幽默讽刺
多指诙谐、风趣或讽刺的笔调。
赏析语言风格做题方法
(1)整体品味。既要关注个别词句的赏析，更要体悟全诗表现出来的语言风
格。
(2)调动积累。关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不
少现成的“套话”——术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。
(3)联系主旨。语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风
格。
(4)多角度体会。既要体会其遣词造句，又要考虑手法、境界、情味等因
素，以期准确判断语言风格。
赏析语言特点做题方法
(1)赏析五角度
①观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪
迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。
②找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”
等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。
③品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；
直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。
④析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，
其语言风格一般沉郁顿挫。
⑤联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新
雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。
(2)答题规范
①概括。用一两个词准确地点明语言特色。这种特色最好用术语表达，如
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
语言质朴、口语化，或者含蓄隽永，或者语浅意深，等等。
专项训练
一、(2019·全国Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
二、(2021·全国乙)阅读下面这首宋词，完成后面任务。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一
处。
白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一
缕。”
3．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )
A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。
B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。
C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛
围。
D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
4．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
均阳舟中夜赋[注]
陈与义
游子不能寐，船头语轻波。
开窗望两津，烟树何其多。
晴江涵万象，夜半光荡摩。
客愁弥世路，秋气入天河。
汝洛尘未销，几人不负戈。
长吟宇宙内，激烈悲蹉跎。
注 这首诗作于宋高宗建炎二年(1128)八月。时金兵南下，中原大乱，形势危
急。陈与义饱经兵乱流离之苦，离开均阳时作此诗抒怀。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．前两句交代诗歌的写作背景，写游子因战乱漂泊他乡，夜不能寐，独坐船
头向诗人诉说内心忧愁。
B．“开窗”以下四句写诗人打开窗户望见的树木、江河、月光等景象，为下
文的抒情进行张本和蓄势。
C．第七句写漂泊在外游子怀乡的愁思充满了人世间的道路，第八句写秋色好
像进入银河，写出了秋色之重。
D．“客愁”以下六句以抒情为主，诗人受景物的触发而浩然长吟，伤时的感
慨、失意的怅叹融二为一。
6．学者左继红说：“陈与义的诗篇不论写景还是抒情，往往具有一种磅礴的气
势。”结合本诗，试分析此观点。
四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
雨霁看东园桃李，行溪上，进退格[注]
杨万里
药裹关心正腹烦，强排孤闷到东园。
行穿一一三三径，来往红红白白间。
绕树仰看浑不见，隔溪回望不胜繁。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
村村桃李家家柳，脚力酸时坐看山。
注 进退格：亦作“进退韵”，律诗用韵的一种格式。一首诗采用两个相近的
韵部来押韵，隔句递换用韵，一进一退，相间押韵，故名。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．作者吃完药后体内正烦闷难安，为排遣孤寂愁闷，于雨后来到东园。
B．作者穿行在东园的小径之上，在或红色或白色的桃花、李花之间往来欣
赏。
C．东园中绕着树木仰望，似无所获；可隔溪回头观望，确是一片繁盛景象。
D．尾联写到村村有桃李，家家有柳树，可见作者走到脚酸时正好坐山观景。
8．杨万里，号诚斋，他的“诚斋体”风格纯朴，自然活泼。请结合本诗简要分
析。
五、（2024 届河南郑州一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·中秋口占
刘辰翁【注】
明月几万里，与子共中秋。古今良夜如此，寂寂几时留。何处胡笳三弄，
尚有南楼余兴，风起木飕飕。白石四山立，玉露下平洲。
醉青州，歌赤壁，赋黄楼。人间安得十客，谭笑发中流。看取横江皓彩，
犹似沈河白壁，光气彻天浮。举首快哉去，灯火见神州。
【注】刘辰翁：号须溪，南宋遗民。
9．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A．作品开篇写明月普照，作者渴望在中秋之夜与异地的友人共沐清辉，表
达了对离散的感慨，对友人的思念。
B．上阕三、四句作者感慨如此良夜，古往今来不曾为谁而停留，表达了对
美好时光一去不返的伤感之情。
C．上阕五、六句写胡笳声传来，尚有未尽的欢乐，借景抒情，与第七句抒
写萧瑟凄清之意的景物描写形成反差。
D．下阕艺术手法多样，情感丰富复杂，熔对与朋友欢聚的渴望、对皓月的
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
赞美和对故国的眷念于一炉。
10．晚清词人况周颐在《蕙风词话》中说：须溪词风格似稼轩。请结合作品简
要分析。（6 分）
六、（2024 届新疆乌鲁木齐一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
寄陈同甫
陈傅良①
古来材大难为用，纳纳乾坤着几人?
但把鸡豚燕同社，莫将鹅鸭恼比邻。
世非文字将安托，身与儿孙竟孰亲。
一语解纷②吾岂敢，只应行道亦酸辛。
[注]①陈傅良，南宋著名学者、政治家。为官正直，屡次进谏但多不被采纳。
与陈亮（字同甫）在学术主张和政治境遇上相似，并称“二陈”。②一语解
纷，取战国时鲁仲连以一番话解除邯郸之围，功成不受赏的典故。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．首联说明有才能的人难以得到任用是自古皆然的道理，满含英雄寂寞之
感。
B．颔联既表现与“同社”宴饮的欢乐，也体现因鹅鸭之事与邻人所生的烦
恼。
C．尾句的“行道亦酸辛”与李白“行路难”旨意相近，均指世路坎坷、难
行。
D．本诗着力写人生况味，风格深沉苍劲，委婉地表达了对友人的同情和劝
慰。
12．近代文学家陈衍评论此诗说：“经过忧患，乃有此忠告。”请结合这一评
价分析诗作。（6 分）
七、（2024·广东汕头·二模）阅读下面两首唐诗，完成小题。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
赠徐安宜（节选）
李白
白田见楚老，歌咏徐安宜。
清风动百里，惠化闻京师。
浮人若云归，耕种满郊岐。
川光净麦陇，日色明桑枝。
大车扬飞尘（节选）
李白
大车扬飞尘，亭午暗阡陌。
中贵多黄金，连云开甲宅。
鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。
【注】①徐安宜，指在安宜（地名）任职县令的徐氏。②浮人，在外流浪
的人。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风徐徐，吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人，为
后文写川光、日色等景象作铺垫。
B．浮人若云，返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚
诗句“白云一片去悠悠”迥异。
C．大车经行，飞尘蔽空，道路晦暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人，
但已渲染出车中人的声势。
D．同样是刻画宦官的权势，“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向
北”一句运用的手法不同。
14．孔子认为，诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”，前人释为“观风
俗之盛衰”“怨刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结
合诗歌内容分析。
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
8
