关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
第02 讲 词语的辨析与运用（包含熟语）（专项练解析版）
目录
考点专练....................................................................................................... 2
考点1：成语填空.................................................................................2
考点2：词语的语境义/理解词语的意义和用法.......................4
考点3：赏析词语的效果...................................................................7
考点4：赏析词语的构词方式.........................................................9
考点5：词语的的得名方式...........................................................13
命题点
命题方向
素养导向
辨析和正确使用词语(俗语)
辨析和正确使用词语(俗语)
文学鉴赏与审美、文化传承与理解、
语言组织与表达
代词、叠词等词语在不同语境
中的含义和用法
词语在不同语境中的含义和用法
文学鉴赏与审美、文化传承与理解、
语言组织与表达
赏析词语表达效果
赏析词语表达效果
文学鉴赏与审美、文化传承与理解、
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
语言组织与表达
考点专练
考点1：成语填空
1．[2024·安徽滁州适应性考试]请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
我这一生见过的河流太多太多了。它们有的狭长，有的宽阔；有的弯曲，有的平直；有的水流急促，
有的则A
。这些河流，大都是额尔古纳河的支流，或者是支流的支流。我对额尔古纳河的最早记忆，
与冬天有关。那一年，北部的营地被B
的大雪覆盖，驯鹿找不到吃的，我们不得不向南迁移。……
善于捕鱼的哈谢凿了三口冰眼，那些久避冰层下的大鱼以为春天又回来了，就摇头摆尾地冲着透出天光的
冰眼游来。哈谢一看见冰眼旋起了水涡，就C
地抛出鱼叉，很快就戳上来一条又一条的鱼。
【答案】（示例）风平浪静； 铺天盖地； 眼疾手快（每处1 分）
【解析】A 处，根据“它们有的狭长，有的宽阔；有的弯曲，有的平直”可知，此处运用了排比的手法，
介绍河流的特点。其中“狭长”和“宽阔”、“弯曲”和“平直”是反义词，由此可知，此处应填“水流
急促”的反义词，故此处可填“风平浪静”。风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。B 处，
根据“大雪覆盖，驯鹿找不到吃的，我们不得不向南迁移”可知，此处描述了冬天大雪纷纷的恶劣环境，
所填的词语应表现雪之大，故此处可填“铺天盖地”。铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。C 处，
根据“善于捕鱼的哈谢凿了三口冰眼……很快就戳上来一条又一条的鱼”可知，此处内容是对捕鱼过程的
描写，表现哈谢动作敏捷、善于捕鱼的特点，故此处可填“眼疾手快”。眼疾手快：形容做事机警敏捷。
2．[2025·湖北智学联盟联考]请在文中横线处填入恰当的成语。（2 分）
词语是造句成文的基础，词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。
古人早就有“炼字”一说，作诗时需A
，常常是“吟安一个字，捻断数茎须”。现代作家在进行文学
创作时也非常注重遣词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上，我们便B
：仅文章的第
二段，鲁迅的手稿上就有多达19 处修改。
【答案】（示例）字斟句酌； 可见一斑（每处1 分）
【解析】A 处，指古人作诗对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲，故此处可填“字斟句酌”。字斟句酌：
对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。B 处，指从鲁迅先生的手稿便可推知鲁迅先
生注重遣词造句，故此处可填“可见一斑”。可见一斑：比喻见到事物的一小部分就能推知事物的整体。
3．[2024·浙江金华十校模拟]请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
人类曾经以地球的主人自居，对地球为所欲为，结果破坏了地球上的生态环境，并最终使自身受到伤
害，可谓A
。于是，人类开始反省自己的行为。反省的第一个认识是，人不能像奴隶主对待奴隶那
样B
地奴役和蹂躏地球，否则必将遭到地球的报复。然而在这一认识中，主人的地位未变，只是统
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
治的方式开明了一些。于是反省的深入正在形成更高的认识：人作为地球主人的地位真的C
吗？与
地球上别的生物相比，人真的拥有特权吗？
【答案】（示例）自食其果； 肆无忌惮； 不容置疑（每处1 分）
【解析】A 处，根据语境看，要填的成语是要说明人破坏环境，却最终伤害了自己的情况，可填“自食其
果”。自食其果：做了坏事，结果害了自己；自作自受。B 处，根据语境看，所填成语是要说明人“奴役
和蹂躏地球”的状态，该状态类似于奴隶主对待奴隶，联系前文“人类曾经以地球的主人自居，对地球为
所欲为”可知，此处可填“肆无忌惮”。肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。C 处，根据语境可知，
要填的是对“人作为地球主人的地位”这一问题的认识，结合“与地球上别的生物相比，人真的拥有特权
吗？”可知，此处对这一认识和特权提出了疑问，用疑问句表意，故此处可填“不容置疑”。不容置疑：
不容许有什么怀疑，指真实可信。
4．[2025·湖南九校联盟联考]成语言简意赅，可用于新闻标题、活动主题等。启智中学即将举办阅读节
活动,请你为该活动拟定一个活动主题。要求:恰当使用成语, 彰显学校元素,不超过10 个字。（4 分）
启智中学阅读节活动方案
一、活动目的
为激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的文学素养，促进学生全面发
展，推进书香校园建设，特举办此次阅读节活动。
二、活动主题
三、参与人员
启智中学全体师生。
【答案】（示例1）开卷有益,书香启智（示例2）博览群书,启智增慧（恰当使用成语2 分,彰显学校元素
2 分）
【解析】首先，根据题干关键信息“举办阅读节活动”、活动目的和题干要求“恰当使用成语，彰显学校
元素”确定拟写活动主题的内容，即阅读使人受益，且主题中要有“启智”之类的内容、元素。其次，确
定成语体现这一活动主题的内容，同时要注意字数的限制，不超过10 个字。
5．请借鉴示例,分析下面材料中加点成语的作用。（4 分）
示例：“鼎沸”，意思是像水在锅里沸腾一样，“人声鼎沸”一般用来形容人声嘈杂喧闹。文中用这一成
语形容孩子们在老师的严厉督促下“放开喉咙”的读书声,带有夸张意味，语言幽默。
材料：主观主义和宗派主义的东西,表现在党八股式的文章和演说里面,却生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠
装样子吓人;以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了。
［毛泽东《反对党八股》（节选）］
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【答案】“得胜回朝”旧指作战胜利以后回到朝廷向帝王报功。现在泛指得胜而归。也形容胜利者踌躇满
志、得意扬扬的样子。材料用这一成语形容某些人装样子吓人成功后的得意,带有讽刺意味,风趣诙谐。
（解释成语2 分,结合材料分析成语作用2 分。答案合理即可给分）
【解析】分析示例解释成语的模式——先解释该成语的原义；再分析该成语在具体语境中的意思，分析作
用；最后分析语言风格。根据以上分析模式，解释所给材料中加点成语“得胜回朝”的作用。
考点2：词语的语境义/理解词语的意义和用法
1、(2024·新课标Ⅱ卷改编)下列句子中的“相信”与例句中加点的“相信”,意义和用法相同的一项是(3
分) ( )
例句:喜欢运动、经常运动的人,相信都体验过“跑者欣快”,即连续高强度运动一段时间后,虽然身体
很累,但心情很好,有一种酣畅淋漓的感觉。
A.身处困境他却并不消沉,相信自己能拼出一个光明的未来。
B.我满心欢喜地迎接他回来,相信现在的他一定和从前不同。
C.看到气势磅礴的壶口瀑布,相信每一位游客都会激动不已。
D.翠翠还是不离开码头,相信祖父会来找她,同她一起回家。
【答案】C
【解析】选C。本题考查了动词“相信”在不同语境中表意的差别。“相信”一词,本义是“认为正确或确
实而不怀疑”。例句中出现“相信”的句子是“喜欢运动、经常运动的人,相信都体验过‘跑者欣快’”。
从结构上看,似乎“喜欢运动、经常运动的人”是“相信”的主语,但是根据上下文语境,仔细辨别就会发
现,和“喜欢运动、经常运动的人”有直接句法关系的是“都体验过‘跑者欣快’”,“相信”表达的并非
“喜欢运动、经常运动的人”的看法,而是文章作者的一种主观看法。“相信”可以提前到句首,整个句子
变为“相信喜欢运动、经常运动的人都体验过‘跑者欣快’”。从语意上看,文中的“相信”也发生了细
微的变化,其确信程度降低,常常可以用“大概”“可能”“我认为”“我觉得”等词语来替换。选项A、
B、D 中“相信”的主体都是句子的主语,都表示该主体对某人某事没有任何怀疑。只有C 项,表示说话者的
主观看法,和文中“相信”的语意和用法完全一致。
2、(2023·全国乙卷改编)下列句子中的“能”与例句中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(3 分)
( )
例句:郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。
A.她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。
B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。
【答案】B
【解析】选B。“能”是现代汉语常用的助动词,基本的意义表示为有能力或有条件做某事,此外还有表示
善于做某事、情理上许可或环境上许可等意义。表示善于做某事时,“能”之前可以用程度副词“很”
“最”“非常”“特别”等修饰,这是区别于其他意义的形式标记。原文中“郭老头能吃饭”是说郭老头
胃口好、食量大,“能”表示善于做某事。四个选项中只有B 项“数他能说”中的“能”表示善于、擅长,
与原文句中加点的“能”的意义和用法相同。A 项中的“能”表示有能力或有条件做某事;C 项“不能”中
的“能”表示情理上的允准;D 项“只能”中的“能”表示环境上的许可。因此,只有B 项符合条件。
3．下列句子中的“我”和“那么只要我‘反向操作’”中的“我”，意义和用法相同的一项是（3 分）（
）
有不少人认为，既然说颈椎出问题是因为长时间低头，那么只要我“反向操作”，仰头看手机，是不
是就可以保护颈椎了呢？
A. 实际情况并不是这样的，所以你们不要事事都针对我。
B. 张明问妈妈：“妈，我要不要买点菜？”
C. 每一个公民都应该这样说：“我不为国奉献，谁为国奉献！”
D. 校长经常用“我明年一定要考上理想的大学”来鼓励同学们。
【答案】C
【解析】材料中的“我”使用的第一人称，泛指所有人。A.指自己一方。B.指自己一方。C.泛指所有人。
D.指不含说话人在内的其他人。
4、（2025·辽宁大连·模拟预测）阅读下面的材料，完成小题。
④在艺术疗愈旅程中，受助者会对审美产生更为深层次的理解与欣赏，这种体验如同清泉在心间孱
孱流淌，畅通心灵的脉络，增强自我价值的认同。当我们将中华优秀传统文化，如陶艺、刺绣、编识、剪
纸等艺术形式融入疗愈过程，不仅能给予受访者情感治愈，还能让这些承载着中华文化基因和历史记忆的
传统技艺实现传承和发展。
下列加点词语，和文中加点词语“旅程”用法相同的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》
D．低头弄莲子，莲子清如水。——南朝乐府《西洲曲》
【答案】A
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“旅程”本指旅行的路程，这里用来比喻艺术疗愈的过程，运用了比喻的修辞手法。
A.把“雪”比作“梨花”，运用了比喻的修辞手法。
B.“孤帆”代指“船”，用了借代的修辞手法。
C.赋予蜡烛“垂泪”人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
D.“莲子”谐音“怜子”，运用了双关的修辞手法。
故选A。
5、（2023·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
②其实，八段锦并非新鲜事物，它是中国古代传统功法，起源于北宋。有学者考证，八段锦曾非常
流行，北宋时期老少妇孺几乎人人会做，称得上是当时的国民“广播体操”。（节选）
词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的字词和文中加点词语用法相同的一项是（
）
A．消防员奋不顾身，冲进火海展开援救。
B．给老人吃的牛肉，要煮得烂一些才好。
C．《难忘今宵》这首歌，曾红遍大江南北。
D．老城区拆迁，有几个钉子户不愿意配合。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。
“新鲜”基本义是“（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等”或“（空
气）经常流通，不污浊”；此处引申为“（事物）出现不久”，为引申义。
A.“海”基本义是“大洋靠近陆地的部分”；此处比喻连成一大片的很多同类事物，为比喻义。
B.此处的“烂”指“某些固体物质组织被破坏或水分增加后松软”，为基本义。
C.“红”基本义是“红色”；此处引申为顺利、成功或受人重视、欢迎，为引申义。
D.“钉子”基本义是“金属制成的细棍形的物件，一端扁平，一端尖锐，主要起固定或连接作用”；此处
比喻难以处置或解决的事物，为比喻义。
故选C。
考点3：赏析词语的效果
1、[2024·福建龙岩一模]阅读下面的文字，完成题目。
写诗之于香菱，有着非同寻常的意义。当磨难从四面八方围拢而来，写诗，也许是她在绝境中唯一的
自救之道，也是她唯一可以全力以赴的事。当她陷入诗歌的世界，如醉如痴，反复吟咏，她夜以继日地进
行着一场场和自己的战争，一次次失败，从头再来，而终于见到光明，是她的一场小胜。在苦难的一生里，
她有几回能像这样，感觉到自己，终于不再那么命如草芥，有了表达的可能?
这是香菱学诗的意义，是她对自己飘蓬般辗转一生的命运的抗争，犹如即将坠崖的人，伸出手去够那
颗鲜艳的草莓，她终究没有被命运彻底压倒。这微弱的抗争，如同萤火虫的光亮，虽然微弱，却是她被侮
辱与损害的一生里，自己赋予自己的尊严。
（1）．文中加点的“一场场”“一次次”“小胜”，有怎样的意蕴？（4 分）
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【答案】．“一场场”和“一次次”为叠词的形式，起到了强化语意的作用，体现出香菱写诗的艰难与执
着；（2 分）“小胜”写出其成功之微与来之不易。（1 分）努力之执着与胜利之微末形成反差，更见香菱
与命运抗争、自我救赎的勇敢与坚忍。（1 分）
【解析】
①从词语形式看，“场场”和“次次”是叠词，以叠词的形式，把香菱夜以继日地学诗说成“一场场”战
争，起到了强化语意的作用，并且战争“一次次”失败，体现出香菱写诗的艰难与执着。
②“小胜”的意思是“小小的胜利”，一次次的失败才有了小小的胜利，写出其成功之微与来之不易。
③“一场场”的战争换来的只是“小胜”，努力之执着与胜利之微末形成反差，结合“当磨难从四面八方
围拢而来……也是她唯一可以全力以赴的事”可知，“小胜”更见香菱与命运抗争、自我救赎的勇敢与坚
忍。
（2）．请对文中画波浪线句子里“飘蓬”和“草莓”两个词语的表达效果进行赏析。（4 分）
（2）．“飘蓬”一词以形象的比喻写出香菱命运的身不由己、颠沛流离，“草莓”比喻香菱所追求的诗
意、美好人生。（2 分）两个词语深刻表现了香菱虽饱经坎坷磨难仍心怀热爱，勇敢抗争，执着追求诗意
的人生。（2 分）
【解析】“飘蓬”的意思是“飘飞的蓬草”，比喻漂泊无定，此处用“飘蓬”来比喻香菱身不由己、颠沛
流离的命运。香菱学诗是为了追求诗意、美好的人生，她“伸出手去够那颗鲜艳的草莓”，用“草莓”比
喻香菱所追求的人生。两个词语深刻表现了香菱一生身不由己、颠沛流离，虽饱经坎坷磨难，但是她仍然
与自己的命运进行抗争，心怀热爱，执着追求诗意的人生。
2、[2024·广东湛江一模]阅读下面的文字，完成题目。
潮涨一片汪洋，潮落一马平川，在海与陆的对话中，条子泥成了那个不一样的条子泥。
在条子泥，抵达海边并不能看到大海，因为还有望不到边的大片滩涂。作为原始的淤泥质滩涂，条子
泥的沙是一年年海和陆耳鬓厮磨后自然过滤的细细的沙，不明亮，不浪漫，却质朴到人的心里去。
这里的海，不是那种温柔浪漫的一汪碧蓝，而是接近于泥土的灰黄色。每一日、每一分、每一秒，它
都袒露着自己独一无二、变化万千的素颜美。
当潮水退去，一处处淤泥蓄起来的小水泊散落着，近看，像镜子，像碎玉，像钻石。从高空俯瞰，这
些形状各异的沟壑串联起来，恍若一棵棵金色的大树，一棵挨着一棵，森林一般，所谓“潮汐森林”，正
是如此。
滩上也有植物，它叫盐蒿，学名碱蓬，它成片成片地出现，特别是秋日来临，盐蒿由绿转红，自高空
俯瞰，滩涂似火，似朝霞，一片片，野性天成。
不仅游客来了，半程马拉松、湿地骑行、足球等赛事活动也相继选择在条子泥举办。选手们在优美的
风景中比赛，在比赛中认识了条子泥。
（1）文中加点的“散落”和“自高空俯瞰”为什么不能改为“排列”和“从高空往下看”？请简要说明
理由。（4 分）
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【答案】①“散落”如果改为“排列”，则小水泊的分布就由不规则变成了有规则，不符合实际情况。
②“自高空俯瞰”如果改为“从高空往下看”，就由书面语变成了口语，与文段典雅的风格不符。（每点
2 分）
【解析】①根据后文“近看，像镜子……森林一般”可知，“散落”是指潮水退去后小水泊形状各异。
“排列”的意思是按次序站立或摆放，不符合潮水退去后小水泊不规则分布的实际情况。②“自高空俯瞰，
滩涂似火，似朝霞，一片片，野性天成”使用书面语，庄重文雅；“从高空往下看”是口语，与文段典雅
的风格不符。
3、（2025·江苏南京·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
（3）评选“年度流行语”，可在一定程度上传递时代脉搏、彰显表达多元、促进语言创新、引领社
会发展。但是，移动互联时代，在符合标准的词语“确实越来越少”的情形下，主办机构不必墨守陈规，
而应重新审视这项连续举办了十多年的评选活动。与其每年必定评出“十大流行语”，不如与时俱进、打
破贯例，坚守标准、宁缺毋烂，少评几个也无妨，甚至像英国《牛津英语词典》每年只评出一个“流行
语”，也未尝不可。（节选）
（1）文中多处使用了关联词和副词，强化了表情达意的效果，请分析第三段中加点词语的表达效果。
【答案】①关联词“与其……不如……”构成选择关系，对比鲜明，逻辑清晰，突出灵活调整评选标准的
重要性。
②副词“也”起到加强语气的作用，强调即使只评一个流行语这种极端情况也可行，凸显对改革评选方式
的坚定态度。
【解析】本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
①第三段中，使用了关联词“与其……不如……”，这组关联词构成选择关系，将“必定评出十大”与
“灵活调整评选方式”进行对比，逻辑清晰地突出了在符合标准的词语减少的情况下，灵活调整评选标准
比固守旧例更重要。
②“甚至……，也未尝不可”中的副词 “也”，起到了加强语气的作用。它强调了即使是只评一个流行
语这种看似极端的情况，也是可行的，进一步凸显了对改革评选方式的坚定态度，让表达更有力度。
考点4：赏析词语的构词方式
1．（2025·山东日照·二模）下列词语与文中加点的“锈球”构词方式相同的一项是（ ）
原来，火星是被土壤中的氧化铁“染红”的。火星岩石中的铁与液态水或空气中的水、氧气发生反
应，生成氧化铁。历经数十亿年，这些氧化铁分解成细微尘埃，在风的作用下，布满火星各个角落，让火
星宛如一个巨大的“锈球”。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．痛点
B．海啸
C．扩大
D．理事
【答案】A
【解析】本题考查学生辨析词义、结构的能力。
“锈球”，为偏正结构。
A.偏正结构。B.主谓结构。C.动补结构。D.动宾结构。
故选A。
2、（2025·辽宁大连·模拟预测）下列词语与文中加点的“百花齐放”构词方式相同的一项是（ ）
“哪吒”和“悟空”携手，向世界人民展示了独具魅力的中华文化元素。这类作品所构建的新范式，
颠覆了好莱坞的“文化猎奇”逻辑，也鼓励各文化主体重新审视挖掘自身传统，自信地营造百花齐放、文
明互鉴的新图景。
A．包罗万象
B．鳞次栉比
C．耳目一新
D．空谷幽兰
【答案】C
【解析】本题考查学生分析短语构词方式的能力。
“百花齐放”是主谓结构短语。
A.动宾结构短语；B.并列结构短语；C.主谓结构短语；D.偏正结构短语。
故选C。
3、（2025·河南·模拟预测）下列词语中，与文中加点的“后人”构词方式相同的一项是（ ）
95 岁时，叶嘉莹又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传
统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。
A．志趣
B．大学
C．说明
D．伤心
【答案】B
【解析】本题考查学生分析词语构成方式的能力。
“后人”属于偏正结构。
A.“志趣”属于并列结构。B.“大学”属于偏正结构。C.“说明”属于动补结构。D.“伤心”属于动宾结
构。
故选B。
4、（2025·河北秦皇岛·模拟预测）下列词语与文中加点的“打乱”构词方式最接近的一项是（ ）
春节长假过后，不少人出现嗜睡、无法做事、精神不集中等“感冒初期”症状。有的人生物钟被打
乱，结果让“睡眠紊乱”找上了门。个别人还伴有头晕、烦躁、焦虑、不安等感觉。对此医生表示，这些
被许多市民误认为感冒的种种不适其实是“节后亚健康综合征”，这是现代社会大多数人过节后的一种正
常心态，一般一周左右就可以自行恢复，当然，如果持续下去没有好转，那就应该去就诊了。
A．价值
B．改进
C．心疼
D．管家
【答案】B
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【解析】本题考查学生分析构词方式的能力。
“打”为动词，“乱”为形容词，构成动补结构。
A.“价”是名词，“值”是名词，构成并列结构，与“打乱”构词方式不同。
B.“改”为动词，“进”为形容词，构成动补结构，与“打乱”构词方式相同。
C.“心”是名词，“疼”是谓语动词，构成主谓结构，与“打乱”构词方式不同。
D.“管”是动词，“家”是名词，构成动宾结构，与“打乱”构词方式不同。
故选B。
5、（2025·江苏·模拟预测）下列词语与文中加点的“书评”，构词方式最接近的一项是（ ）
我曾给师兄温儒敏写了书评，题为《百战归来仍战士》。一个早年的学生读了，说单是题目就让她
热泪盈眶，原因是，20 年前她跟我念书时，听我说过一句至今 A
的话：“做学问不容易啊，古来征战几
人回。从政如此、经商如此、做学问也如此，没有这样的信念，就不要进来。”
A．雪融
B．猴急
C．球赛
D．宝书
【答案】C
【解析】本题考查学生理解词语结构的能力。
“书评”为偏正结构，“书”修饰“评”，即“关于书的评论”。
A.雪融：主谓结构，雪在融化。
B.猴急：偏正结构，像猴一样急。
C.球赛：偏正结构，关于球的比赛。
D.宝书：偏正结构，珍贵的书。
C 项的“球赛”与“书评”同为“事物+行为”的偏正结构。
故选C。
6、（2025·广东惠州·一模）下列词语与文中加点词语“混天绫”构词方式最接近的一项是（ ）
《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌碧画
溶入场景设计，让混天绫的飘动轨记暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦
非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“
第三空间
”。
A．风火轮
B．降魔杵
C．金箍棒
D．轩辕剑
【答案】B
【解析】本题考查学生对词语构词方式的理解能力。
首先分析 “混天绫”的构词方式，“混天”为动宾结构，“绫”是名词，整体是动宾结构的词组修饰名
词。
A.“风火轮”中，“风火”是并列结构，修饰“轮”，属于并列结构词组修饰名词；
B.“降魔杵”中，“降魔”是动宾结构，修饰“杵”，与“混天绫”的构词方式一致；
C. “金箍棒”中，“金箍”是偏正结构，修饰“棒”；
D. “轩辕剑”中，“轩辕”是名词（古代帝王名），修饰“剑”，属于名词修饰名词。
故B。
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
7、（2025·广西·三模）下列词语与文中加点的“岩浆洋”构词方式相同的一项是（ ）
研究显示，月球背面和正面样品中玄武岩的成分相似，本次研究样品中玄武岩的主体形成年龄为28．
23 亿年，源区特征验证了月球岩浆洋模型，“岩浆洋”因月球早期全球熔融如洋而得名，且表明形成
南极—艾特肯盆地的撞击作用可能对月球早期月幔进行了改造。
A．扫干净
B．挖野菜
C．珊瑚礁
D．水涨潮
【答案】C
【解析】本题考查学生理解词语结构构成的能力。
文中加点的“岩浆洋”是偏正结构，前一词“岩浆”修饰限定后一词“洋”。
A.“扫干净”是动补结构。B.“挖野菜”是动宾结构。
C.“珊瑚礁”和“岩浆洋”一样，同样是偏正结构，“珊瑚”修饰“礁”，与“岩浆洋”构词方式一致。
D.“水涨潮”是主谓结构。
故选C。
8、（2025·甘肃白银·二模）下列词语与文中加点的“舌头”构词方式最接近的一项是（ ）
很多人喜欢快刀斩乱麻，喜欢速战速决，一遇到问题，就巴不得马上解决问题，从而实现自己的目
标。但是很多时候，不能过于浮躁和心急，都说心急吃不了热豆腐，否则会烫坏嘴巴和舌头。
A．治理
B．打倒
C．挂钩
D．桌子
【答案】D
【解析】本题考查学生分析词语构成方式的能力。
“舌头”是附加式，“舌”是词根，“头”是名词后缀，无实际意义。
A.并列式，“治”和“理”意思相近；
B.补充式，“倒”补充说明“打”的结果；
C.动宾式，“挂”为动作，“钩”为对象；
D.附加式，“桌”是词根，“子”是后缀。
故选D。
考点5：词语的的得名方式
1、（2025·云南昭通·模拟预测）下列词语与文中加点的“虚拟世界”得名方式最接近的一项是（ ）
A．劳动光荣
B．风和日丽
C．爱漂亮
D．美丽校园
【答案】D
【解析】本题考查学生分析短语结构的能力。
“虚拟世界”是偏正短语。
A.“劳动光荣”是主谓短语。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
B.“风和日丽”是并列短语。
C.“爱漂亮”是动宾短语，漂亮虽然是形容词，但已经在语境中变成了名词化状态。
D.“美丽校园”是偏正短语。
故选D。
2、（2025·河南·模拟预测）下列词语与文中加点的“雨水的时钟”得名方式最接近的一项是 （ ）
A．天空的眼睛（指星星）
B．大地的皱纹（指山脉、峡谷等地形地貌）
C．历史的书页（指化石）
D．森林的守护者（指啄木鸟）
【答案】C
【解析】本题考查学生分析词语命名的能力。
“雨水的时钟”是因为钟乳石形成过程与雨水密切相关，且能反映地质历史中雨水的作用和变化，如同
“时钟”记录时间，体现“事物与所记录对象的关联”。
A.“眼睛”比喻星星的明亮，主要是从外观形象上进行比喻，与“记录”无关。
B.用“皱纹”比喻地形的起伏，是从形态上对山脉等进行描述，与“记录”无关。
C.化石记录了历史变迁，如同“书页”记录内容，是研究古代情况的重要依据，得名方式都是基于对过去
历史的记录，与“雨水的时钟”得名方式最为接近。
D.强调啄木鸟对森林的保护作用，是功能定位，与“记录”无关。
故选C。
3、（2025·陕西咸阳·模拟预测）下列月份别称与文中加点的“菊月”得名方式最接近的一项是（ ）
A．凉月
B．辰月
C．瓜月
D．壮月
【答案】C
【解析】本题考查学生分析词语得名方式的能力。
“菊月”得名来自农历九月菊花盛开，与月份代表性物产（菊花）有关。
A.“凉月”得名来自农历七月天气凉爽。
B.“辰月”得名来自农历三月对应十二地支中的辰。
C.“瓜月”得名来自农历七月瓜果成熟，与月份代表性物产（瓜果）有关。
D.“壮月”得名来自农历八月阴气大盛。
故选C。
4、（2025·青海海东·二模）下列词语与文中加点的“海马体”得名方式最接近的一项是（ ）
A．尾状核
B．肾上腺
C．支气管
D．神经膜
【答案】A
【解析】本题考查学生理解辨析词语的构词和用法的能力。
“海马体”是因形状结构和海马相似而得名。
A.“尾状核”因形似动物尾巴得名，是因结构形状相似命名。
B.“肾上腺”是根据其位置在肾脏上方命名，是因位置命名。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
C.“支气管”是根据其是气管的分支命名，是因功能命名。
D.“神经膜”是根据其是神经的包膜命名，是因位置结构命名。
故选A。
5、（2025·河北邢台·一模）下列词语与文中加点的“月壤”得名方式最接近的一项是（ ）
A．青海湖
B．签字笔
C．清凉盏
D．花黄
【答案】A
【解析】本题考查学生辨析词语构成方式的能力。
“月壤”是根据其所在的位置（月球）和自身的属性（类似土壤的尘土）来命名的。
A.是根据其所在的地域（青海）和自身的属性（湖泊）来命名的。
B.是根据其功能（签字）来命名的。
C.是根据其作用（带来清凉）和器物类型（盏）来命名的。
D.是根据其外观特征（像花一样的黄色）来命名的。
故选A。
13
