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热点02 教考衔接题
根据《课程标准》，小说阅读“教考衔接”是指小说教学与考试之间的有机联系和相互促进，旨在确
保教学中小说文本解读、手法分析、情感体悟、主题探究等内容与考试要求紧密对接，帮助学生将课堂所
学的小说阅读方法有效应用于考试答题中，同时通过考试反馈优化小说教学策略，实现“以考促教、以教
备考”。
【考查形式】
小说阅读教考衔接，既包括文本衔接（考题小说与教材经典篇目在题材、手法、主题上的呼应），也
包括方法衔接（考题答题要求与课堂所学解读方法的衔接）。就考题形式而言，主要包括：文本关联衔接
与方法迁移衔接。
【设问预测】
①比较分析考题小说与教材中某篇经典小说在人物形象、表现手法、主题表达上的异同。
②运用教材中所学的小说阅读方法（如人物形象分析、环境描写作用、情节作用解读等），分析考题
内容导航
情境导入
考法破译
限时实战
热点背景速递
情境导入 高效科普：以新课标对小说阅读核心素养的要求、高考小说阅读新题型趋势为背景，提取
命题角度
热点信息解码
链接考题 预测考法：建立小说阅读教考衔接热点与真实考题的桥梁，精准预测命题方向
热点限时训练
模拟实战 巩固提升：限时完成小说阅读教考衔接相关模拟题目训练（涵盖选择题、简答题，贴合高
考难度）
小说的相关内容。
【解题策略】
小说阅读教考衔接题主要分为文本关联衔接与方法迁移衔接。
文本关联衔接，是指将考题中的小说文本与考题指定的教材经典小说篇目进行关联比较，辨析二者在
核心要素上的异同，凸显教与考的呼应关系。回答文本关联衔接题时，应先明确二者的核心衔接点（如同
一题材、同一种表现手法、同类主题），然后从衔接点出发，逐一梳理二者的相同之处与不同特点，结合
两篇文本的具体内容佐证分析。
方法迁移衔接，是指将课堂教学中所学的小说阅读核心方法（如人物形象分析的角度、环境描写的作
用、情节的梳理与作用解读、主题的探究路径等），迁移运用到考题小说的解读和答题中。答题时，应先
回顾教材中对应的阅读方法及应用示例，归纳整合方法的核心要点，然后结合考题小说文本，找到方法与
文本的衔接点，按题干要求规范剖析。剖析时，应注意题干的情境限制和答题角度，明确题干指引的衔接
方向，避免脱离文本空谈方法，确保方法运用与文本分析紧密结合。
（建议用时：60 分钟）
一、（2026·河北石家庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
露市
袁良才
薛友梅猝不及防地发现，“园田居”周围冷不丁冒出一个生气勃勃的“露市”，仿佛一夜之间从天
上掉下来、地下拱出来的。他又惊又喜，兴奋得手舞足蹈。手里牵着的土黄狗也撒起了欢儿，“旺旺旺”
地叫个不停。
薛友梅六十出头了，人精瘦，但身子骨还硬朗。每天四五点钟就起床，沏一杯酽茶，然后将茶杯揣
在裤子口袋里，牵上同样早起的土黄狗，踩着曙色出去遛弯。他总是自觉不自觉地穿街过巷，往太平盛市
小区里走——因为“园田居”在那里。
薛友梅原本住在城郊的小山村里，村子紧傍国道，他脑子活，烧得一手有滋有味的农家土菜，就领
着儿子旺宝开起了农家土菜馆，眼见生意越做越红火，这里却突然被征用，要建设工业园区。老乡们就被
安置到城边的农民新村。虽说手头还结余了一些征迁补偿款，但不能坐吃山空啊！薛友梅和旺宝一商量，
就租下太平盛市里的一套闲置门面房，重操旧业，取名“园田居”。
老薛在装修风格上花了不少心思，突出一个“土”字，土到极处便是洋，俗到极处便是雅嘛！在门
檐加盖木竹结构门楼，店堂和包厢地面铺青砖，墙壁下半截贴青石板碎片，上半截用黄泥巴抹墙，墙壁挂
上破蓘衣、斗笠、柴刀鞘子、草鞋耙子。桌椅板凳为粗笨实木，碗是粗瓷大碗，筷子是青竹筷。用铁锅炒
菜，老虎灶煮饭。
园田居一开张，食客蜂拥而至，生意好得不行，不预约根本找不到坐的地方。都说薛友梅会来事儿，
是个扫地僧样的绝世高人。老薛呵呵一笑，啥高人？我就是个地地道道的农民！村民变市民，不得不离开
朝夕相守的田园，但精神的田园不能荒芜啊！
当薛友梅如入梦境地看见园田居周围突然出现了一个小小的农贸市场，他喜出望外，嘴里蹦出了
“好一个露市”的赞叹声。“露市”一词是老薛灵光一闪的“发明专利”。古董行称早市为“鬼市”，菜
农称早市为“晓市”，都不及“露市”生动、精准！诸如此类的临时性农贸小市场，一般是黎明开市，八
九点钟露珠被太阳晒干了即风流云散，再贴切不过！
薛友梅牵着土黄狗，从裤兜里摸出茶杯边走边呷，好不兴奋，好不惬意！他一个摊位一个摊位地巡
视着，不时驻足甚至弯下腰来欣赏各式货色，和卖家搭讪寒暄。这真是一个小而全小而精的农贸市场啊！
卖瓜果蔬菜的，卖各种干货山珍的，差不多应有尽有。薛友梅见到面前一张张憨厚朴实的面孔，感觉空气
都比往常清新香甜。他大声招呼，乡亲们哪！这家园田居酒楼是我薛友梅开的！你们这是送货上门哪！以
后本店配菜，就地取材！又新鲜又方便！大伙若是口渴了，或是刮风下雨了，尽管到我店里喝茶、小坐、
聊天。老薛话音刚落，周围一片鼓掌叫好声。
九点刚过，园田居的服务员就陆续进店来了，搞卫生，择菜，洗菜，忙而不乱。薛友梅已在露市上
配齐了饭店所需的食材，果然不出他所料，集市不知啥时悄然而散，只剩下一个骑电动三轮车的白发老翁，
还有一个拄拐棍儿的老大娘。
老薛问他俩，你们是一个村庄的吗？
白发老翁答，是！指指老大娘，又说，她就是搭我便车来的。
老薛说，拜托老哥一个事！从明天起，这位大娘有什么菜要卖，就麻烦你帮她捎过来，我包销！别
让老人家来回折腾了。当然我也不亏待你！老哥家一定养猪吧？你有电动三轮，本店的泔水都归你！好嘞！
白发老翁痛快地应道。薛友梅目送白发老翁用三轮车带走了老大娘。
十点多钟，儿子旺宝开着私家车上班来了。他是园田居的少东家，还兼着大厨，一副老板的派头。
他进店不久，服务员就把门口突然冒出个露市跟他说了。未及听完几个服务员的饶舌，旺宝就像被点燃的
炮仗磁磁冒烟了，咋呼起来！
那怎么行？太吵太乱了！这里是小区，乱摆摊点，占道经营，岂不影响附近居民休息和出行？也干
扰园田居正常营业啊！不行，我举报！说着就拿起手机按起了投诉号码。
薛友梅青筋暴突地冲到儿子面前，厉声斥道，你小子敢！乡亲们在这里摆摆露市卖点东西怎么啦？！
影响居民休息出行了？妨碍园田居做生意了？现在不是有一句流行语么！人间烟火气，最抚凡人心。老百
姓要的不是死气沉沉，不是表面的光鲜，老百姓要的是生气勃勃，是实实在在的民生福祉喔！
老薛抄起店里的扫帚和畚箕，出了店堂，在外面仔细地清扫起路边散落的菜叶、烟头和塑料袋。土
黄狗跟在他身后，尾巴不时地摇动着，嘴里发出“旺旺旺”的叫声。
翌日，薛友梅遛着土黄狗又早早来到了园田居，露市不见了！如同蜃楼海市消逝得无影无踪，仿佛
根本就不曾出现过。老薛四处转悠，发现小区的前后入口都有工作人员值守。
薛友梅一整天不见了人影，园田居少了他这个主事的，几乎乱成了一锅粥。旺宝打他手机，关机。
四处打听，有人说看见老薛牵着土黄狗往郊外的乡村去了。很晚的时候，老薛才跌跌撞撞地回来，脸庞和
眼睛都红得吓人，一看就是喝了不少酒。他手里还提着一篮子鲜嫩可人的青菜。
隔天，薛友梅没再出去，人在园田居，魂儿却不知去了哪儿，整个人没精打采像霜打的茄子，也懒
得安排张罗店里的事儿。旺宝低着头走过来走过去，在老爸面前不敢多嘴，大气也不敢出。
中午的时候，来了几个客人。薛友梅正闷闷地坐在吧台后面，盯着手机发呆，手机里传出公鸡“喔
喔喔——”的啼鸣声，还伴随着嘈杂的喧闹声。其中一位中年客人，主动和老薛寒暄起来。叔，你在听手
机里的录音吧？
老薛喉咙一哽，竟一下子老泪纵横。他心里堵得慌，堵到极限了，此时遇到了突破口，他心里的委
屈和愤懑如决堤的洪水般倾泻而出，唉！那么好露市怎么就关了！……
没几天，园田居门前的露市又恢复了。上面派来了市场监管人员，还安排了一名保洁员。薛友梅也
当起了志愿者，帮着维持秩序，帮着搞卫生。那条土黄狗倒失宠了，老薛忙得不亦乐乎，哪里还顾得上它
呀！
后来上面来了创城检查组，科学划片设立便民露市的创新特色做法为这个城市加了分，创城验收顺
利通过了。
薛友梅得空还是从裤兜里摸出茶杯，边呷边说，人间烟火气，最抚凡人心。石书记真是个“实书
记”啊！
园田居的生意越来越好了。
土黄狗总是撒欢似的叫着，旺旺旺！
（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中多次描写“土黄狗”，既衬托薛友梅的情绪和形象，也和园田居的“土”味、露市的烟火气呼
应，有助于主题的表达。
B．“露市”是黎明开市、日出即散的临时农贸小市场，也是“人间烟火气”的体现，承载着薛友梅等
农民的情感记忆。
C．薛友梅口中的“石书记”，应该就是前文出现的“中年客人”，着墨不多，却是关键人物，体现了
执政为民的价值追求。
D．文本采用倒叙手法，先写薛友梅发现露市，再回溯其开园田居的背景，后记叙露市的消失与恢复，
避免了平铺直叙。
2．关于薛友梅牵着土黄狗逛“露市”的段落，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“巡视”一词大词小用，“欣赏”一词雅词俗用，表现了薛友梅逛“露市”时的悠闲自在、轻松惬
意。
B．薛友梅就地取材，把园田居酒楼配菜与“露市”结合起来，二者互利互惠，为后文情节展开作铺垫。
C．文段里弥漫着声音、光影、气味，从视觉、听觉、嗅觉等角度突出“露市”菜品新鲜多样，卖家朴
实憨厚。
D．写薛友梅打招呼，不加冒号和引号，这模糊了对话与叙事的边界，加快了叙事节奏，体现了他激动、
喜悦的心情。
3．下面是关于薛友梅父子对“露市”不同态度的分析，请结合小说内容填写表格，每空不超过10 个字。
人物
态度
行为
观念
薛友梅
赞成
①__________
③__________
旺宝
反对
②__________
④__________
4．【热点】同样是写乡村的变化，《哦，香雪》反映了改革开放初期现代文明给山村带来的冲击，歌颂
了质朴的人性和对文明的向往与追求。与之相比，本文有哪些不同？请简要分析。
【答案】1．D 2．C
3．接纳，支持，欢迎 举报，投诉 烟火气，抚人心/看重人间烟火气 看重秩序和利益/重规
则/重利益
4．①本文反映了农村城市化（城乡一体化/工业化带动农村城镇化）的进程中农民身份、观念的变化，村
子被征用建设工业园区，老薛们被安置到农民新村，村民变市民。
②表达了人们对乡土与传统的留恋，老薛不得已离开乡村后，将园田居打造成了“精神的田园”。
③传递出让传统市井生活与现代文明相融的理念，优化管理，而非取缔“露市”，让烟火气有序存在，让
城市更有温度，体现了政府执政为民的理念。
【解析】1．D.“采用倒叙手法”错误，本文以顺叙为主，插叙为辅，并无倒叙。
故选D。
2．C.“光影”错误，“突出‘露市’菜品新鲜多样，卖家朴实憨厚”错误。逛露市段落主要写声音、人物、
货品，没有“光影”描写，没有从视觉、听觉、嗅觉多角度细致渲染菜品，也未突出“卖家朴实憨厚”。
故选C。
3．解答这道题，需要按照人物态度行为观念的逻辑，从原文中逐一定位对应信息，再用简洁规范的
→
→
→
语言概括。
第一步，定位薛友梅的相关内容。文中薛友梅见到露市十分欣喜，主动和摊贩打招呼，承诺包销老大娘的
菜，清扫市场垃圾，还严厉制止儿子举报，这些行为体现出他支持、接纳露市；他反复强调“人间烟火气，
最抚凡人心”，看重市井生机与百姓生计。据此概括①③内容。
第二步，定位旺宝的相关内容。旺宝认为露市吵闹混乱，影响经营和居民生活，立刻拿出手机想要举报投
诉；他只在意经营秩序与自身生意利益。据此概括②
内容。
④
4．首先明确题目要求：将本文与《哦，香雪》对比，分析主题、背景、情感与立意的不同。
第一步，从故事发生的现实背景入手，小说写村子因建设工业园区被征用，农民搬进新村、由村民变为市
民，反映的是农村城市化、城镇化进程中的社会变化，这是本文表现乡村变化的第一个独特角度。
第二步，抓住人物行为背后的情感寄托，薛友梅离开土地后，用心打造充满乡土气息的“园田居”，体现
出人们对乡土与传统生活方式的深深留恋，这是文章情感层面的核心内容。
第三步，从“露市”消失又恢复的情节提炼主题，城市没有简单取缔便民市场，而是通过科学管理让其规
范存在，既保留了市井烟火气，又适应现代城市治理，表达了传统生活与现代文明相融、执政为民的现实
理念。
二、（2026·新疆·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在尸首遍陈的战场，我会梦见您的倩影
亲爱的德懿：
当您看到这封信的时候，我已加入在捍卫国家和民族第一线战士的队伍——匍匐在密支那
[注]阵地的
战壕里了。
7 月28 日，我突然接到炮校上级命令，立即调往缅甸前线，军令如山，说走就走。我来不及告诉您，
就被军车直送西站外的巫家坝飞机场。
这是我青春时代第一次以最庄严的生命名义，用“壮士一去不复返”的气概出征。此时，感到周身
涌动的是滚烫的热血，满腔起伏的是沸腾的浩气，但也不免在心底泛起一波文弱书生的涟漪。
从四季如春的昆明起飞，我们搭乘的是军用运输机，途经驼峰航线。机舱设备很简陋，当飞机跃上
6000 公尺的高空时，气温陡然一降，很快仿佛到了寒带里，十分难耐。越过“驼峰”后，飞机下降，气温
却在迅速上升，而快到印度的都门都玛机场时，顿觉十分炎热。当机舱门刚打开，一股热浪便扑面而来，
我又被笼罩在热带中，立即大汗淋漓。在此一天短短的几小时内，我经历了温、寒、热三带，领教了似乎
是预兆战争诡谲多变的“气候”。我们在都门都玛待了两天，接着，再直飞缅北重镇密支那。
当晚，我被浸泡在新一军新30 师88 团第3 营在前线阵地上的战壕里，我身陷“水牢”，从睡到坐至
站立，手托起衣物，又冷又饿又疲倦，寒冷的雨水刺骨，颇有万箭穿心之感。如果说生命的本体还有意识，
那就是一种强烈的“三感”：一是对您——远方恋人的思恋感，二是对父母养育的谢恩感，三是对生命死
亡的恐惧感。它们强撑起我的精神，盼望着早来胜利的黎明。
“否极泰来”这一条定律，最适合的是一个人境况突变带来思绪巨大的落差。炮火闪耀的亮光中，
我看着眼前这片血色的焦土，心中想到的却是幸福玫瑰的绽放。
难忘那：昆明，一座美丽、英雄的城市。她不但让世界感到有天然之春的气候、春的气息、春的气
象，更使我们觉得有人生之春的情感、春的情调、春的情怀。“镶嵌在市区一颗绿宝石”的翠湖公园，垂
柳和碧水构成其主要亮点，使“翠堤春晓”闻名四方。自从我们参加您妹妹德芬她们西南联大学生组织研
讨抗战形势、国家前途、民族命运的众多报告会、座谈会、联谊会上相见相知后，爱情的序幕就是从这充
满着一片青春永恒的本色——鲜绿的屏障中拉开的。身置最美丽的风光，身临最美好的境界，身处最美妙
的年华，我们经常在这翠柳浓荫下窃窃私语，清湖明镜边依依偎肩。从战争谈到生活，从现实谈到理想，
从东方的文学谈到西方的艺术。
在北碚复旦大学的课堂上，著名教授曹禺先生讲解世界戏剧大师莎士比亚的名作，聆听后，我还曾
写过一篇“万言书”来表达自己立志从事戏剧事业的情怀与梦想，并受到了曹禺教授的鼓励。这一切却都
被眼前万恶的战争毁灭了，但在与您身同感受的心触情融中又获得了理解：我五年烽火流亡，经四所著名
高校涅槃毕业，追求的就是一定要找能成为爱国先锋才会爱家的热血同学为伴侣。“您又倾诉了”自己的
家园——祖上声望冠名的南岸王家沱早年就成为重庆唯一的日本租界地，惨遭列强蹂躏长达30 多年，今天
这些强盗又吞并了我们祖国的大片河山，您来前线为盟军服务，一定要彻底打败他们，雪耻相报真正的国
仇家恨。“这些推心置腹的话语，被耳旁的柳絮亲热地拂着脸庞来回传送着，其后随水面逐荡起层层温馨
的“波纹”，直至被收藏进湖心深处。此景此情竟独创成为我们别具一格的“柳誓湖盟”。
最温馨的还是一同去郊游。踏青螳螂川，沐浴“天下第一汤”安宁温泉的龙气玉液；登高五华山，
听圆通寺的暮鼓晨钟；近临大观楼，眺望五百里滇池；逛文明街，领略“三市”（即夜市、春节儿童玩具
集市、书市）所体现出的老昆明人文精华和古风民俗。这使我们将激情、热情、豪情、爱情的兴奋点集聚
一起，在战火纷飞的年代，乐享“枪炮与玫瑰”生活中青春岁月难得的愉快。
德懿，部队又要开拔了，将继续向南挺进，目标是南坎、苗堤等，直至解放中部重镇八莫，会师乔
梅。在缅甸热带的丛林里、在异国雨季的行军中、在伤员浸血的绷带间、在尸首遍陈的战场内，似乎天天
我都会梦见您的倩影。
“亲爱的，给我一个答复吧，战争结束后，我将在黄土地上筑起一座小小的城堡，让我俩相偎守着
炉火倾听那杜鹃鸟清啼的声音，咕咕——咕咕——咕咕。”
越华
1944 年9 月29 日
（选自《见字如面》，有删改）
【注】密支那：缅甸北部城市。抗日战争期间，中国远征军入缅对日作战。1944 年缅北反攻战中，
中国远征军在密支那等地与盟军协同抗击日寇，打通国际援华通道，本文作者即当时赴缅参战的第30 师翻
译官。
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇点明出征背景与战地写作情境，以“军令如山，说走就走”的叙事，交代出征紧急，顺势带出
“未及告知”的愧疚。
B．信中详细描写驼峰航线极端温差与密支那“水牢”般的战壕，凸显了行军与战地环境的艰险，也预
示了战争的诡谲多变。
C．全文以“出征
行军
回忆
展望”为线索，时空交错，现实、回忆与憧憬融汇，体现了书
——
——
——
信体散文自由灵活的表达特点。
D．这封书信以议论为主，综合使用多种表达方式，又擅用排比、对偶等整句强化抒情气势，使语言既
慷慨悲壮又温婉细腻。
2．下列对文中重要语句的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“周身涌动的是滚烫的热血，满腔起伏的是沸腾的浩气，但也不免在心底泛起一波文弱书生的涟
漪”，这句话展现了作者想建功立业又畏惧担忧的矛盾心理。
B．“炮火闪耀的亮光中，我看着眼前这片血色的焦土，心中想到的却是幸福玫瑰的绽放”，作者以焦
土与玫瑰的对比，暗示战争的残酷会摧毁一切美好的事物。
C．“我五年烽火流亡，
追求的就是一定要找能成为爱国先锋才会爱家的热血同学为伴侣”，德懿
……
的这番话，揭示了她与越华爱情的思想根基
家国情怀。
——
D．“战争结束后，我将在黄土地上筑起一座小小的城堡
倾听那杜鹃鸟清啼的声音”，此处杜鹃的
……
意象暗合“望帝啼鹃”的典故，表达作者对故乡的深切思念。
3．【热点】文中回忆了昆明时期的美好时光，这与《与妻书》中林觉民回忆与妻子“并肩携手，低低切
切”的时光有异曲同工之妙。请结合这两篇书信，分析回忆性内容的作用。
4．假如德懿收到此信后提笔回复，请结合书信内容，推测她回信时可能表达的核心内容，并简要分析其
依据。
【答案】1．D 2．C
3．①内容上：通过回忆往昔温馨时光，强化对爱人的深切眷恋，抒发个人情感，真挚动人。
②手法上：以昔日相守的美好与当下战争的残酷形成强烈对比，突出战争对美好情感的摧残。
③主旨上：将个人小爱与家国大义相连，点明奔赴战场不是背离爱情，而是为守护所爱与家国，凸显舍小
家为大家的报国情怀，升华主旨。
效果上：突破时空限制，丰富书信内容，引发对象共情，使书信情感更有张力，进而引起读者共鸣，使
④
反战主题更鲜明，情感更厚重。
4．①给予理解与支持：依据德懿“找爱国先锋为伴侣”的择偶标准，肯定恋人奔赴前线、以报国仇家恨
的抉择，呼应其家国担当。
②倾诉思念与牵挂：依据越华“夜夜梦你倩影”的深情，德懿会坦诚倾诉对恋人的日夜思念，也提及翠湖、
螳螂川等共同记忆，重申“柳誓湖盟”的忠贞。
③表达担忧与关切：依据信中“尸首遍陈”“寒冷刺骨”的战场险境，表达对爱人安危的揪心牵挂，叮嘱
他保重自身、平安归来。
寄予信念与期盼：依据恋人“筑城堡听杜鹃”的战后憧憬，表达对胜利的坚定信念和对战后相伴相守的
④
热切期盼。
【解析】1．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“这封书信以议论为主”错误。这封信以记叙、抒情为主，作者回忆爱情往事、诉说战场处境、抒发思念
与报国之情，并非以议论为主。
故选D。
2．本题考查学生对文中重要语句的理解与分析的能力。
A.“这句话展现了作者想建功立业又畏惧担忧的矛盾心理”错误。原文中“滚烫的热血”“沸腾的浩气”体
现作者奔赴前线、捍卫家国的坚定与豪情，“文弱书生的涟漪”只是书生出征时的些许本能感触，并非
“畏惧担忧”，核心是报国壮志，无矛盾心理。
B.“暗示战争的残酷会摧毁一切美好的事物”错误。结合上下文，焦土是眼前残酷的战场实景，玫瑰象征作
者与德懿的爱情、对和平生活的憧憬，对比的目的是突出战火中美好希望的珍贵，而非强调战争对美好的
摧毁。
D.“表达作者对故乡的深切思念”错误。结合书信语境，作者憧憬战争结束后与德懿相守的平淡幸福，杜鹃
清啼是和平生活的美好意象，呼应两人的爱情与对安宁的期盼，与“望帝啼鹃”所蕴含的悲愁、思乡之意
无关。
故选C。
3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①内容上：本文回忆与德懿在翠湖相恋、郊游等温馨时光，《与妻书》回忆与妻子并肩相守的日常，均强
化了对爱人的深切眷恋，让个人情感真挚可感，打动人心。
②手法上：本文以昆明的鲜绿温情、相守之乐，对比密支那战壕的冰冷、战场的惨烈；《与妻书》以昔日
温情与赴死决绝对比，突出战争对美好情感的摧残，增强悲剧感。
③主旨上：回忆的美好让二人更坚定守护家国的决心，本文作者奔赴前线是为雪国仇家恨、守护爱人，
《与妻书》林觉民赴死是为天下人相守，均将小爱融入大义，升华舍小家为大家的主旨。
效果上：回忆突破时空，丰富内容，既让爱人感受到深情，引发共情，也让读者体会到战争的残酷与革
④
命者的柔情，增强情感张力，深化反战与爱国主题。
4．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。
①德懿曾倾诉家园遭日寇蹂躏的国仇家恨，且明确择偶标准是“爱国先锋才会爱家”，因此她会肯定越华
奔赴密支那前线、抗击日寇的抉择，呼应其报国担当，表达自己全力支持的心意。
②越华在战场日夜梦见德懿，信中追忆了翠湖相恋、螳螂川踏青等共同时光，提及“柳誓湖盟”，德懿会
借此倾诉思念，重申忠贞，以共同记忆慰藉远方恋人。
③信中详细描述了战壕“水牢”、寒冷刺骨、尸首遍陈的战场险境，德懿会因这些场景揪心，叮嘱越华在
作战之余保重身体，牵挂其平安。
越华期盼战后筑屋相守，德懿会呼应这份憧憬，表达对抗战胜利的坚定信念，诉说自己等待他归来、共
④
赴战后美好时光的热切期盼。
三、（新未来4 月联考）阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
采 薇（节选） 鲁 迅
他们从此天天采薇菜。先前是叔齐一个人去来，伯夷煮；后来伯夷觉得身体健壮了一些，也出去采
了。做法也多起来；蓝汤，薇羹，薇酱，清炖薇，原汤焖薇芽，生晒嫩薇叶……
然而近地的薇菜，却渐渐的采完，虽然留着根，一时也很难生长，每天非走远路不可了。 搬了几回
家，后来还是一样的结果。而且新住处也逐渐的难找了起来，因为既要薇菜多，又要溪水近，这样的便当
之处，在首阳山上实在也不可多得的。叔齐怕伯夷年纪太大了，一不 小心会中风，便竭力劝他安坐在家
里，仍旧单是担任煮，让自己独自去采薇。
伯夷逊让了一番之后，倒也应允了，从此就较为安闲自在，然而首阳山上是有人迹的，他没事做，脾
气又有些改变，从沉默成了多话，便不免和孩子去搭讪，和樵夫去扳谈。也许是因为一时高兴，或者有人叫
他老乞丐的缘故罢，他竟说出了他们俩原是辽西的孤竹君的儿子，他老大，那一个是老三。父亲在日原是说
要传位给老三的，一到死后，老三却一定向他让，他遵父命，省得麻烦，逃走了。不料老三也逃走了。两人
在路上遇见，便一同来找西伯——文王，进了养老堂，又不料现在的周王竟“以臣我君”起来，所以只好不食
周粟，逃上首阳山，吃野菜活命……等到叔齐知道，怪他多嘴的时候，已经传播开去，没法挽救了，但也不敢
怎么埋怨他；只在心里想；父亲不肯把位传给他，可也不能不说很有些眼力。
叔齐的预料也并不错；这结果坏得很，不但村里时常讲到他们的事，也常有特地上山来看他们的人，有的
当他们名人，有的当他们怪物，有的当他们古董，甚至于跟着看怎样采，围着看怎样吃，指手画脚，问长问
短，令人头昏。而且对付还须谦虚，倘使略不小心，皱一皱眉，就难免有人说是“发脾气”。不过典论还是好
的方面多，后来连小姐太太，也有几个人来看了，回家去都摇头，说是“不好看”，上了一个大当。
终于还引动了首阳村的第一等高人小丙君。他原是妲己的舅公的干女婿，做着祭酒， 因为知道天命
有归，便带着五十车行李和八百个奴婢，来投明主了。可惜已在会师盟津的前几天，兵马事忙，来不及好
好的安插，便留下他四十车货物和七百五十个奴婢，另外给予两顷首阳山下的肥田，叫他在村里研究八卦
学。他也喜欢弄文学，村中都是文盲，不懂得文学概论，气闷已久，便叫家丁打轿，找那两个老头子，谈
谈文学去了；尤其是计歌，因为他也是诗人，已经做好一本诗集子。
然而谈过之后，他一上桥就摇头，回了家，竟至于很有些气愤，他以为那两个家伙是谈不来诗歌的。
第一，是穷，谋生之不暇，怎么作得出好诗？第二，是“有所为”，失了诗的“敦厚”；第三，是有议
论，失了诗的“温柔”。尤其可议的是他们的品格，道体都是矛盾。于是他大义凛然的斩钉截铁的说道：
“‘普天之下，莫非王土’，难道他们在吃的薇，不是我们圣上的吗！”
这时候，伯夷和叔齐也在一天一天的瘦下去了。这并非为了忙于应酬，因为参观者倒在逐渐的减少。
所苦的是蔬菜也已经逐渐的减少，每天要找一捧，总得费许多力，走许多路。
然而祸不单行。掉在井里面的时候，上面偏又来了一块大石头，
有一天，他们俩正在吃烤薇菜，不容易找，所以这午餐已在下午了。忽然走来了一个二十来岁的女
人，先前是没有见过的，看她模样，好像是阔人家里的婢女，
“您吃饭吗？”她问。
叔齐仰起脸来，连忙陪笑，点点头。
“这是什么玩意儿呀？”她又问。
“薇。”伯夷说。
“怎么吃着这样的玩意儿的呀？”
“因为我们是不食周粟……”
伯夷刚刚说出口，叔齐赶紧使一个眼色，但那女人好像聪明得很，已经懂得了。她冷笑了一下，于是
大义凛然的斩钉截铁的说道：
“‘普天之下，莫非王土’，你们在吃的薇，难道不是我们圣上的吗！”
伯夷和叔齐听得清清楚楚，到了末一句，就好像一个大霹雳，震得他们发昏：待到清醒过来，那丫头已经
不见了。薇，自然是不吃，也吃不下去了，而且连看看也害羞，连要去搬开它，也抬不起手来，觉得仿佛
有好几百斤重。
（节选自《故事新编·采薇》）
文本二：
这一本很小的集子，从开手写起到编成，经过的日子却可以算得很长久了：足足有十三年。第一篇
《补天》——原先题作《不周山》——还是一九二二年的冬天写成的。那时的意 见，是想从古代和现代
都采取题材，来做短篇小说，《不周山》便是取了“女娲炼石补天”的神话，动手试作的第一篇，首先，
是很认真的，虽然也不过取了弗罗特说③，来解释创造人和文学的缘起。不记得怎么一来，中途停了笔，
去看日报了，不幸正看见了谁——现在忘记了名字——的对于汪静之君的《落的风》的批评，他说要含油
哀求，请青年不要再写这 样的文字。这可怜的阴险使我感到滑稽，当再写小说时，就无论如何，止不住
有一个古衣冠的小丈夫，在女娲的两腿之间出现了。这就是从认真陷入了油滑的开端。油滑是创作的大敌，
我对于自己很不满。
现在才总算编成了一本书。其中也还是速写居多，不足称为“文学概论”之所谓小说，叙事有时也有
一点旧书上的根据，有时却不过信口开河。而且因为自己的对于古人，不及对于今人的诚敬，所以仍不免
时有油滑之处。过了十三年，依然并无长进，看起来真也是“无非《不周山》之流”；不过并没有将古人
写得更死，却也许暂时还有存在的余地的罢。
（节选自《故事新编·序》）
【注】①弗罗特说：弗罗特，通译为弗洛伊德，奥地利精神病学家，精神分析学说的创立者。这里所
说的“弗罗特说”，即指弗洛伊德的精神分析学说。
1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.文中详细列举薇菜的多种做法，体现伯夷、叔齐“采薇求生”的生活状态，暗含食物种类的单一与生
存的艰难，与后文薇菜减少形成呼应。
B.伯夷从“沉默”变为“多话”，既因闲居无事的境遇变化，也暗含其内心对自身遭遇的委屈与不甘，
为后文“泄露身份”的情节埋下伏笔。
C. 村里的人对伯夷、叔齐的围观与评头品足，反映世俗之人对理想主义者的不理解，鲁迅通过这一情
节，批判国民性中的麻木、猎奇与功利主义。
D.婢女引用“普天之下，莫非王土”时“冷笑”且大义凛然，是对伯夷、叔齐“不食周粟”行为的嘲
讽，体现了伯夷、叔齐坚守气节的荒诞性。
2.下列对文本相关内容的分析，正确的一项是（3 分）
A. 鲁迅在《补天》中因现实批评触发“油滑”写法，这与《采薇》中用小丙君的虚伪言行讽刺统治阶
级的笔法一脉相承，两者都体现对现实的关照。
B.文本二说《故事新编》“叙事有时有旧书上的根据，有时信口开河”，《采薇》中伯夷、叔齐“不食
周粟”的核心情节颠覆历史典故，属于“信口开河”。
C.鲁迅称对古人不及对今人的诚敬，《采薇》中伯夷“多嘴泄露身份”的情节设计，正是这种“不诚
敬”的体现，旨在否定传统儒家的“谦让”美德。
D.文本二指出《故事新编》中的作品不足称为小说，《采薇》通过列举薇菜做法、设计婢女质问等生活
化情节，印证了这一“非小说化”的创作缺憾，
3.【热点】鲁迅笔下的伯夷、叔齐与阿Q，在“国民性批判”主题上存在一脉相承的特质。请结合《采
薇》（节选）及阿Q 相关情节，简要分析他们共同指向哪些国民性缺陷。（4 分）
4.鲁迅在文本二中提到《故事新编》“不免时有油滑之处”，请结合文本一，分析“油滑”手法 的具体表
现及其作用。（6 分）
1.【答案】C
【解析】村民围观以及评头品足，核心是体现世俗之人对理想主义者的 “猎奇与隔膜”，而非 “批判国
民性中的麻木、功利主义”。鲁迅此处并未将村民塑造成 “麻木的看客”，而是通过围观者的多样态度
（当名人、当怪物、当古董），折射理想与现实的脱节，选项过度拔高且偏离文本核心，分析错误。
2.【答案】A
【解析】B 项，“不食周粟” 是《史记》中记载的伯夷、叔齐的核心历史典故，属于文本二所说的 “旧
书上的根据”；《采薇》的改编是在历史基础上的艺术加工，并不是 “颠覆历史典故”，表述错误。C
项，鲁迅对古人的 “不诚敬”，本质是打破传统历史叙事的神圣化，并非否定儒家 “谦让” 美德本身；
伯夷 “多嘴” 的情节，是为了展现人物性格矛盾及舆论对二人的影响，服务于 “国民性批判” 与现实
讽刺主题，表述错误。D 项，文本二称作品 “不足称为‘文学概论’之所谓小说”，是鲁迅的自谦，强
调其 “速写” 特质与灵活的创作手法；《采薇》中生活化情节是艺术表达的需要，既增强了故事的荒诞
感，又深化了主题，并非 “创作缺憾”，表述错误。
3.【答案】
①自欺欺人，逃避现实：伯夷、叔齐标榜 “不食周粟” 却采食周地之薇，用虚假的道德坚守掩盖生存的
现实，与阿 Q 以 “精神胜利法” 逃避现实一样。②迂腐守旧，盲目自大：伯夷、叔齐执着于 “君臣之
义”，无视时代变革，将迂腐的礼教奉为圭臬；阿 Q 受封建等级观念束缚，愚昧麻木。国亡家破，被人
称为 “老乞丐” 后，伯夷竟说出了自己辉煌的过去，和阿 Q “我祖上阔过” 一样。
【解析】本题考查概括人物共性特征。结合《采薇》节选内容与阿 Q 相关情节，先提炼自欺欺人、逃避
现实的共性，用伯夷、叔齐标榜 “不食周粟” 却采食周地之薇的行为，对应阿 Q 以 “精神胜利法”
逃避现实的表现；再提炼迂腐守旧、盲目自大的共性，结合伯夷、叔齐执着 “君臣之义”、无视时代变
革的迂腐，以及伯夷被称 “老乞丐” 后炫耀身世的行为，对应阿 Q 受封建等级观念束缚、宣称 “我祖
上阔过” 的表现，用文本细节佐证要点，整合形成答案。
4.【答案】
表现：①以现代视角重构历史典故，如在伯夷、叔齐的隐逸故事中融入 “名人”“怪物”“古董” 等现
代调侃；②利用荒诞设定塑造人物，增强讽刺力量，如小丙君自居 “高人” 却趋炎附势、贪图富贵，以
“穷无好诗” 否定伯夷、叔齐，逻辑荒谬，令人啼笑皆非；③以世俗调侃历史人物，情节幽默，如围观
者指手画脚、小姐太太嫌 “不好看” 等，打破历史故事的悲壮感。
作用：①借古讽今，讽刺当时趋炎附势、空谈礼教的陈腐的社会风气和逃避现实、抱残守缺、不知变通之
辈；②解构历史典故，打破历史叙事的凝重感，增添了文章的趣味性，让古代故事更具现实针对性和可读
性。
【解析】本题考查文章写作手法及作用。油滑，是指打破历史叙事的庄重感，融入现代元素、荒诞情节或
幽默调侃的创作手法。根据对 “油滑” 的理解，在文本一中筛选 “古今交织”“荒诞设定”“幽默讽
刺” 等情节，梳理具体表现。分析 “油滑” 手法的作用，需要结合鲁迅的创作意图，从 “讽刺现实
(借古讽今)”“消解神圣 (解构历史典故)”“增强趣味 (打破历史凝重感)” 等角度分析作用。
