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第04 讲 考场议论文写作
目录
01 模拟基础练
02 重难创新练
03 真题实战练
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
2024 年春运期间，我国各地遭遇暴雪，许多高铁被迫停滞。在这样的情境下，一名网友在滞留的高
铁上拍到了令人惊叹的一幕——一列绿皮火车竟然在风雪中飞驰而过，传统绿皮火车带领现代高铁突围困
局。这一幕让我们联想到杂交水稻迅猛提产时，也有留种普通水稻，以防粮食危机；电视电影业飞速发展
之际，也需广播系统的加持，以备极端情况使用……
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现传统与现代之间的关系，不管是交通行业，还是农业、电影等行业，虽然现代化发展十分迅速，
但是传统技术仍然具有不可替代的重要作用，我们不能因为时代的发展，就把这些传统技术抛弃。现代化
是赓续古老文明的现代化，而不是消灭传统的现代化。传统为我们提供了深厚的文化底蕴和历史智慧，而
现代化则为我们提供了先进的技术和创新思维，只有将两者相结合，我们才能更好地应对挑战、把握机遇、
创造未来。真正的现代化不是摒弃传统，而是在传统的基础上运用现代科技，实现二者的和谐共生。传统
与现代的辩证关系仿佛是历史与未来的对话，这对话既是对过去的尊重，也是对未来的探索。古老文明为
我们提供了稳定的根基，而现代化则推动我们不断前行，两者在相互激荡中共同塑造了我们的时代。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：创新路上，行稳致远。接下来从为什么的角度展开论述，
一、只有在守正的基础上创新，才不会偏离方向。二、只有在创新的基础上守正，才能与时代同发展，共
进步。三、坚持守正创新，以守正促创新，以创新固守正，才能行稳致远。
立意：
1.守成流芳，创业闻名。
1
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2.守正创新，行稳致远。
3.在守正中创新，在传承中发展。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
尖椒曾经是一个十分关注新闻事件的人。她会阅读关于时事的各种文章，也会和不同的人交流自己
的想法。最初，她心怀热忱； 但随着时间的推移，她逐渐发现，在她深入感知字里行间的不幸与苦难时，
一股不可控感悄无声息地席卷了她。
在信息高度流通的现代生活中，“远方的哭声”被媒体、平台放大。但当这种对于远方的关怀带给
我们的混乱与抑郁已经干扰到了日常的生活，我们是否还需要继续关切、发声、讨论?
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
尖椒关注“远方”的做法是当今社会很多人缺乏的，这一点值得肯定。“无穷的远方，无数的人们，都与
我有关”，这是鲁迅先生晚年病痛缠身时写的感叹，这句话放在今天也有别样的意味。只是，就算抑强扶
弱，热忱随和的鲁迅先生，也偶有“人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹”的疏离，大部分人很难体
会到别人的痛苦，这也是为什么总有那么多漠不关心，置若罔闻的悲剧。殊不知，对别人的灾难失去警惕，
当自己遇到相同困境时，也会束手无策。就如同哭声，当远方的哭声像婴啼时，嘹亮且有力，但人们却习
以为常；接着，哭声像哀嚎，人们开始留意，但更多的是怜悯和同情，并不会施以援手；最后哭声像丧钟，
危机已然降临到自己身上，我们也慌乱发出哭声寻求支援，可换来的同样是别人的袖手旁观。从这个角度
讲，我们应该学习“尖椒”的做法，学会倾听，学会关爱，并在力所能及时施以援手。
但是，材料的后半部分也提出一个问题，“远方的哭声”被媒体、平台放大，注意，这是网络时代一个普
遍现象，就像唐纳德说的那样，我们看到的可能只是“部分”真相，是经过媒体筛选、加工过的，媒体想
让你看到的真相。并且“远方的哭声”让自己疲惫，已经干扰到自己的正常生活时，我们该怎么办，是否
还要继续关切、发声、讨论。这则材料提出的不是简单的网络素养问题，还和我们的选择，我们的行动关
联，让考生进行理性思辨。
材料从具体事例出发，延伸到对普遍现象的思考。考生在分析材料时，要立足于信息时代的整体背景，抓
住“远方的哭声”这一核心概念，思考其被媒体放大之后对我们日常生活的干扰，并回答是否还需要继续
关切、发声、讨论。无疑，关心“远方的哭声”是正确的，那么，如何避免受到刻意“引导”而做出错误
选择，或者如何避免这种关爱影响自己的正常生活，才是写作应该探讨的重点。
写作时，我们可以先肯定关爱“远方的哭声”，并指出，这样的关爱是当今时代所缺乏的，这种品质对于
社会和谐有着积极意义。接着思考，应该用理性去分辨媒体发布的消息，判断“远方的哭声”是否存在，
有没有被放大。这里可采用多种渠道看多种表达，尤其要注重官方媒体的报道，避免被自媒体带偏。其次，
要有主次观念，自己的生活是“主”，关爱“远方的哭声”是“次”，这不是自私，如果没有了自我，还
何谈关爱别人？最后可以思考如何去行动，不要让关爱止于表面的发声。
立意：
2
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1.直面哭声，关怀远方。
2.关心远方，但拒绝“共情泛滥”。
3.持续关注“远方的哭声”，去听，还要去做。
4.立足日常生活，听听“哭声”之外的声音。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，
转换研究思路，最终取得突破，运用了“求异”的科学思维方式，梁思成从整体的视角概括中国传统建筑
的特点，又借用语言学的概念来进行归纳总结，运用了“类比”的科学思维方式。
求异法和类比法都是科学研究中重要的思维方法，对我们的学习和成长颇具启示意义。请你结合材
料，联系实际，写一篇不少于800 字的文章，体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本题首先强调了科学思维方式对于年轻人成长以及时代发展的重要意义，然后以屠呦呦和梁思成的科学研
究为例，探讨了“求异”与“类比”两种科学思维方式的重要性，并强调这两种思维方式不仅是科学研究
的利器，也是当代青年人必备的素养，对个人的学习与成长具有深远影响。这也启示我们：我们在日常的
学习和生活中，也要充分借鉴和运用“求异”与“类比”这两种思维方式，为我所用，帮助我们成长进步。
对此，写作时，首先可以从科学思维的重要性入手，简述在快速变化的时代背景下，科学思维方式对个人
成长和社会进步的推动作用。然后提出“求异”与“类比”作为两种关键的科学思维方式，对当代青年人
的重要意义。在论述过程中，可以尝试用一些我们日常生活中更容易理解的词语或概念来加以分析。比如，
对于“求异”思维，可指出其即启发我们要积极思考、勇于创新，不拘泥于常规，勇于探索不同路径和解
决方案。对此，可以结合屠呦呦的例子，详细阐述她是如何突破传统思维束缚，从中国古代典籍中寻找灵
感，转换研究思路，最终取得青蒿素研究突破的。也可以列举其他更多领域中有关“创新”的例子，强调
其对于打破常规、激发创造力的重要性。而对于“类比”思维，可先解释其是通过比较不同事物之间的相
似性，找出它们之间的内在联系和规律，从而解决问题的思维方式。从我们的学习生活来说，也就是要积
极学习他人的经验，并努力尝试借鉴，并要学会归纳总结。然后，说明“类比”思维对于我们拓宽视野、
深化理解的重要性。最后，还可结合个人学习、生活或社会现象，举例说明如何在实践中运用这两种思维
方式，并强调说明我们要充分利用好“求异”与“类比”思维的互补性，勤于学习，勇于创新，敢于突破，
为实现个人价值和社会进步贡献力量。
立意：
1.在类比中借鉴，在求异中创新。
2.求同存异，探索人生成长的规律。
3.不拘常规，美美与共。
4．阅读下面材料，根据要求写作。
巴黎奥运会男子100 米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46 秒40 的成绩破世界纪录夺冠，澳大利
亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自
3
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己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”
潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
破“框”而行，成就非凡
在巴黎奥运会的泳池中，潘展乐以破世界纪录的成绩夺冠，却遭遇澳大利亚教练的质疑。然而，潘
展乐的“框框”言论，如同一颗璀璨的明星，照亮了我们前行的道路。它告诉我们，人生不应被他人设限，
要勇敢地打破那些不好的“框”，成就非凡的人生。
突破自我设限，是成就非凡的关键。在人类历史的长河中，无数的伟人都是在突破自我设限中走向
成功的。牙买加飞人博尔特，曾经被认为不适合短跑，但他凭借着顽强的毅力和过人的天赋，一次次打破
世界纪录，成为了世界公认的短跑之王。中国飞人苏炳添，在短跑领域长期被欧美选手垄断的情况下，不
被他人的质疑所束缚，不断挑战自我，最终以9 秒83 的成绩打破亚洲纪录，成为了第一个跑进奥运会男子
百米决赛的黄种人。他们用实际行动告诉我们，只要敢于突破自我设限，就没有什么是不可能的。
敢于打破不好的“框”，成就非凡的人生。人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们常常会遇到
各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑。然而，真正的勇
者，不会被这些“框”束缚。在历史的长河中，有多少人因为突破了传统观念的束缚而成就了非凡的人生。
哥白尼敢于挑战地心说，提出日心说，从而推动了天文学的革命；达尔文敢于质疑神创论，提出进化论，
为生物学的发展奠定了基础。他们都是勇敢的破“框”者，他们不被传统观念所束缚，敢于追求真理，最
终成就了伟大的事业。
那么，我们该如何打破不好的“框”呢？破“框”而行，需要我们有坚定的信念。信念是人生的灯
塔，它能为我们指引前进的方向。当我们遇到困难和挫折时，信念能让我们坚守初心，不被外界的干扰所
动摇。破“框”而行，还需要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地
朝着目标前进。破“框”而行，更需要我们有不断学习和创新的精神。只有不断学习和创新，我们才能不
断提升自己的能力，适应时代的发展。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在这个充满机遇和挑战的时代，让我们像潘展乐一样，勇敢地打破
那些不好的“框”，突破自我设限，以坚定的信念、努力的奋斗和积极的心态，去追求我们的梦想，成就
非凡的人生。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以潘展乐面对澳大利亚知名游泳教练霍克质疑时的一句答话作为切入点，引出写作内容。作文立意关
键就在于理解这句话。“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我
会跳进去，不好的框我会打破它！”这句话表达了不被他人设限、勇于突破的态度。考生可以围绕“框
框”，展开联想和思考。
生活当中我们遇到各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑，
他人的质疑。面对这些“框框”，我们应该敢于突破，敢于突围。
那么，我们该如何打破不好的“框”呢？首先，我们要坚定自己的信念。信念是人生的灯塔，它能为我们
指引前进的方向。只有坚定信念，我们才能在面对困难和质疑时不轻易放弃。其次，我们要努力奋斗。奋
4
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斗是实现梦想的阶梯，只有通过不断地努力奋斗，我们才能突破自我设限，实现自己的人生价值。再者，
我们要保持积极的心态。积极的心态能让我们在困境中看到希望，在挫折中找到前进的动力。最后，还需
要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地朝着目标前进。
具体写作时，考生可以简单概述材料，提出观点，人生的精彩在于不设限。接着，结合材料和潘展乐的事
例，分析为什么不要给自己、给他人设置框框。然后举例论证突破自我设限的重要性，如苏炳添突破黄种
人百米极限、邓亚萍克服身材劣势打出世界冠军等等。并结合具体事例论述如何打破不好的“框”，包括
坚定信念、努力奋斗、保持积极心态等。结尾，总结全文，强调突破“框框”的意义，鼓励人们勇敢追求
梦想。
立意：
1.突破“框框”，实现精彩。
2.人生不设限。
3.破“框”而行，成就非凡。
5．阅读下面的文字，根据要求作文。
面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个
较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的
是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
对于“阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外）；③不少于700 字。
【答案】例文：
浅谈读书的好处
“万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古往今来，读书的好处为
人们所重视，有人“学而优则仕”，有人“满腹经纶”走上“传道授业解惑也”的道路……但是，从长远
的角度看，笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。
三国时期的大将吕蒙，行伍出身，不重视文化的学习，行文时，常常要他人捉刀。经过主君孙权的
劝导，吕蒙懂得了读书的重要性，从此手不释卷，成为了一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相
待”。后来的事实证明，荆州之战的胜利，擒获“武圣”关羽，离不开吕蒙的“运筹帷幄，决胜千里”，
而他的韬略离不开平时的读书。由此可见，一个人行事的成功率高低，与他的对读书，对知识的重视程度
是密切相关的。
著名的物理学家牛顿曾近说过，“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”，鲜花和
掌声面前，一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热枕。牛顿的话语告诉我们，渊博的知识能让
我们站在更高、更理性的角度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
读书的好处是显而易见的，但是，在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书，对知识缺乏认知
的人，《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同，最终讨薪无果；屠户不知道往
牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的；某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心，也将自己
送进了班房……对书本，对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价，当他们奔波在讨薪的路上，当他们面
对高墙电网时，幸福，从何谈起？高质量的生活，从何谈起？
读书，让我们体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛；读书，让我们感知到“四海无闲田，农
夫犹饿死”的无奈；读书，让我们感悟到“为报倾城随太守，西北望射天狼”的豪情壮志。
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读书的好处在于提高了生活的质量，它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无
所事事，从书本中，我们学会提炼出有用的信息，汲取成长所需的营养。所以，我们要认真读书，充分认
识到读书对改善生活的重要意义，只有这样，才是一种负责任的生活态度。
【详解】本题考查材料作文的写作能力。材料作文首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入
把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文
字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
审题：这是一则材料作文。材料主要分析阅读的“表象”是：似乎是记住书的内容(所以有人会有“读过很
多书,但后来大部分都被我忘记,那阅读的意义是什么”的疑问).。阅读的“实质”是：积淀成为思想(所以材
料末尾有“阅读对思想的改变也是如此”的强调)。 阅读的实质命题者没有直接说出，而是通过了如下的
类比推理过程： 人：吃很多食物——记不起吃过什么——一部分成长为骨肉 。人：读了很多书——大部
分被忘记——至少有部分积淀成为情感、思想、精神--影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变——
最终成为我们身上流淌出来的文化血脉 。很显然，阅读(读书)的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容，而
在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养分，对我们的情感、思想、精神、文化起着渐
进的推动、促进、发展的作用。从表象上看似乎是记忆内容的消失，其实质是阅读(读书)的作用在开始凝
聚、发挥，最终汇成改变我们的主观世界的力量。
我们可以跳出“象内”，作些“象外”的思考：
我们在学校读书，实在不是死记知识，死学文化，而是让这此知识和文化活化并成长为能力，成为我们生
活的本领； 我们在社会中学习，实在不是死记经验，死记方法，而是让这些经验与方法活化并成长成为
我们解决问题的能力； 我们在近贤，向善的过程中，实在不是见了多少贤人，懂得哪些“善”，而是让
这些“贤”和“善”活化并成长为身心和谐，全面发展的我们自己……思考无限，思考有源，作为汉语文
作文题我们可以作“象内”构思，中心是透过阅读的“表象”揭示其“实质”。还可以将触角伸向社会，
谈更多的感悟与思想。
参考立意：1、谈阅读的意义与价值2、阅读填补人生的空白3、批读书浅薄论。4、学习是一个由外而内积
淀、内化的过程。
参考素材：
1、新时代的人们都要学习知识，还是不学习知识，是一个重要问题，我仍然觉得学习知识是对于新时代
的人是相当重要。爱因斯坦说：学习知识要善于思考，思考，在思考。是的，对于我们现代人，对于一件
事的好与坏，是与非，都要思考，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”也唯有知识乃灵丹妙药。
2、唐朝是一个文人最多的一个朝代，其中以李白，杜甫，最为出名，宋朝以欧阳修及苏轼最为出名。我
之所以说这些，是要说明不但新时代的人要求学，还要学以致用。所谓“活到老，学到老”，要活学
————不要读死书。要追求知识，先要了解读书的目的，有了读书的方法，才不至於徒劳无功，海底捞
月。曾国藩说“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”又说读书之法有四者，其一“看”，
其二“读”，其三“写”，其四“作”，四者不可缺一乃读书之要点。国父曾经说：“革命之基础在于高
深的学问”知识学问是人的最大财富，读书可使人心胸坦然，心驰神往，开拓视野。也惟有读书人才是走
在时代的前端，为富国建国的大业铺路，千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上，“少年易老学难成，
一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才能社会中立足，以知识为投
资的对象，才是最富有的人。
3、一个青年在置身社会之前，应该先有一种充实的准备，什么准备呢？就是要预储丰富的常识，常识是
6
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应付一切事物的工具，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人充足的精神财富，吴敬梓
说“读书好，耕田好，学习便好，创业难，守城难，知难不难”在我们今天这个时代读书到底有什么用呢？
我想除了应对世界之外，更重要的是确认自我。《论语》学而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？，人重在自省，只有不断地反省自己才能知道自己的不足，才能
够予以改进。
4、俗话说的好“读书需用意，一字值千金”是的读书必须要用心，要用平常心对待读书，切勿无用的读
书，所谓无用的读书是，不切实际的读书，读死书。“书中有路勤为劲，学海无涯苦作舟”这是吾之座右
铭，只要肯学习，无论何时都不晚，有人曾说“吾生也有涯，吾学也无涯”真是一篇难得可贵的佳句啊！
结构示例：“浅谈读书的意义”，文体：议论文。开篇引用有关“读书”的名言，引发人们对读书意义的
思考，进而亮明观点：读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。正文部分采用正反
对比论证，先以三国时期吕蒙为例论证读书的好处，再以牛顿为例提升对读书的认识高度，然后列举生活
中的反例，论证没有知识、不读书的危害。文尾再次强化观点，重申读书的意义和价值。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
2024 年的巴黎奥运会，中国“00 后”运动员正在赛场刮起一股青春风暴。有人曾这样评价孙颖莎：
最奶气的脸，最霸气的球。评价黄雨婷：挂最萌的熊猫，打最狠的枪。评价潘展乐：说最纯真的话，破最
难的世界纪录。
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少于800 字。
【答案】例文：
青春风暴，时代强音
2024 年的巴黎奥运会，中国“00 后”运动员如璀璨新星闪耀赛场，刮起青春风暴。孙颖莎奶气的
脸与霸气的球形成强烈反差，黄雨婷萌态可掬的熊猫装饰与狠厉的枪法令人惊叹，潘展乐纯真的话语和破
世界纪录的壮举更是让人折服。他们用青春的活力与拼搏，奏响了时代的强音。
青春，是无畏的勇气与拼搏。“00 后”运动员们在奥运赛场上，面对强大的对手，毫无惧色，奋勇
向前。他们用汗水与努力，书写着青春的壮丽篇章。全红婵，这位同样年轻的跳水小将，以惊人的“水花
消失术”惊艳世界。她在训练中刻苦努力，不断挑战自我。小小的身躯里蕴含着巨大的能量，为了梦想，
她一次次从跳台上跃起，无畏困难与压力。她的青春，是在十米跳台上绽放的勇气之花。
青春，是纯真的坚守与热爱。黄雨婷挂着可爱的熊猫，潘展乐说着纯真的话，他们的纯真不仅仅是
外在的表现，更是内心对所从事运动的纯粹热爱。这种热爱，让他们在追求卓越的道路上坚定不移。苏翊
鸣，那个热爱滑雪的少年，凭借对滑雪的纯真热爱，在雪道上自由驰骋。他不为外界的诱惑所动，一心沉
浸在滑雪的世界里。他的每一次飞跃，都是对热爱的最好诠释。“00 后”运动员们用纯真的坚守，告诉
我们热爱的力量。在这个纷繁复杂的世界里，保持一颗纯真的心，坚守自己的热爱，方能在人生的道路上
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走得更远。
青春，是时代的担当与使命。这些年轻的运动员们，代表着中国的未来。他们在奥运赛场上的精彩
表现，向世界展示了中国青年的风采。他们肩负着国家的荣誉和民族的期望，用拼搏与奋斗，为祖国增光
添彩。在新时代，青年们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
无论是在科技领域勇攀高峰的青年科学家，还是在基层岗位默默奉献的青年工作者，他们都在用自
己的方式，践行着时代赋予的使命。“00 后”运动员们以他们的拼搏精神，激励着更多的青年勇敢担当，
为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
青春风暴，席卷而来。这股风暴中，蕴含着勇气、纯真与担当。它是新时代的强音，激励着我们每
一个人。让我们以“00 后”运动员为榜样，在青春的道路上，勇敢前行，拼搏奋斗，用我们的青春奏响
时代的最强音。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文材料列举了人们对中国“00 后”运动员孙颖莎、黄雨婷、潘展乐等人的评价。这些评价中突出的字眼
是“最”：最年轻、最厉害。这些运动员“最”年轻，他们保持着“00 后”的本真：奶气、萌、纯真、有
个性。但在赛场上又“最”厉害，他们敢于挑战，不断突破着自己的极限，体现出运动员的专业水准，在
赛场上刮起了青春风暴。同时，他们勇于承担青少年的责任，在比赛中为国争光。材料既体现了“00
后”运动员在赛场上的青春风采，也引发人们对于青春力量、拼搏精神、纯真品质等方面的思考。综上，
考生可以围绕“青春风采”“青春力量”等关键词，从以下角度来立意构思：
立意一：青春无畏，拼搏出彩。可以以这些“00 后”运动员在奥运会赛场上的拼搏为例，阐述青春年少
不应畏惧困难，而应勇敢地在各自的领域拼搏奋斗，绽放光彩。比如谷爱凌在冬奥会上挑战自我，展现青
春的无畏与拼搏精神。
立意二：纯真之心，成就非凡。强调保持纯真品质在追求梦想过程中的重要性。这些年轻运动员们怀着纯
真的心投入到训练和比赛中，最终成就非凡。如苏翊鸣怀揣对滑雪的热爱，以纯真之心追逐梦想，在冬奥
会上取得优异成绩。
立意三：青春风采，时代担当。论述“00 后”运动员们展现出的青春风采不仅是个人的荣耀，更是时代
赋予他们的担当。他们代表国家出战，向世界展示中国青年的精神风貌。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，青春正当时，拼搏展风采。接着，结合材料人物具体素
材，分析这些“00 后”运动员身上的青春风采。然后，从不同层面，阐述青春的内涵，比如青春，是无畏
的勇气。孙颖莎不畏强敌，敢打敢拼，用一次次精彩的扣杀展现着青春的勇气。比如青春，是纯真的品质。
黄雨婷挂着最萌的熊猫，展现出她纯真可爱的一面。而在赛场上，她却打出最狠的枪，这背后是她对射击
的热爱和专注。比如青春，是时代的担当。“00 后”运动员们在奥运会上的精彩表现，不仅是个人的荣
耀，更是国家的骄傲。最后，总结观点，青春正当时，拼搏展风采。“00 后”运动员们以他们的青春和
热血，为我们树立了榜样。在这个伟大的时代，我们每一个青年都应像他们一样，怀揣梦想，勇敢前行。
用无畏的勇气去迎接挑战，用纯真的品质去坚守初心，用拼搏的精神去担当使命。
立意：
1.保持本真，追求梦想。
2.有志不在年高，少年可以有为。
8
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3.青春登场，为国争光。
4.青春正当时，拼搏展风采。
5.追逐梦想，本色出战。
6.青春风暴，时代强音。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说：世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。
也有人说：世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料提出了两种完全不同的观点。“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。”这句话
强调了观察与思考的重要性。确实，无论是自然界还是人类社会，都存在着各种各样的规律和道理。只有
通过深入的观察和思考，我们才能逐渐揭示这些规律，进而领悟其中的哲理。这种领悟不仅能够帮助我们
更好地认识世界，还能够指导我们的行为和实践。而“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”，这
句话则强调了顺应自然的重要性。世间万物都有其自己的发展节奏和时序，我们无法强行改变它们。如果
我们过于强求，往往会适得其反。因此，我们应该学会顺应自然，尊重万物的本性，按照它们的节奏去行
事。这样，我们才能与万物和谐共处，实现真正的共赢。
这两种观点都是非常有智慧的，它们从不同的角度阐述了世间万物的运行规律和我们应该如何去理解和应
对这些规律。它们提醒我们，在面对世间万物时，既要保持敏锐的观察力和思考力，去揭示和领悟其中的
哲理；又要学会顺应自然，尊重万物的本性，不强求、不勉强。只有这样，我们才能更好地认识世界、理
解世界，并在世界中找到自己的位置和价值。
材料具有较强的思辨性，在文体上，更适合写成议论文。写作时，可采用层进式的论证结构，先指出善于
观察思考，学会顺应自然，方可行稳发展之路。再立足当下，追古通今，论述观察思考和顺应自然之于个
人成长、企业发展、社会进步等的重要性。接着，可从反面切入，以主观臆断或违背自然规律的危害，从
反面论证中心论点。最后，联系现实，再次强调善于观察思考，学会顺应自然是成功成事之本。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用毕淑敏“自然已经
这样运行了无数年代，自有它的道理。任意去改变它，反倒是人类的狂妄”的名言，使论证更有力，也可
以引用《石钟山记》中苏轼躬身观察、深入思考，最终探得石钟山得名的原因这一事例，论证观察与思考
的重要性。
立意：
1.万物有道有时，岂可背道而驰？
2.观察思考助领悟，顺其自然得大道。
3.顺乎天理，应乎时势。
8．阅读下面的材料，根据要求写作。
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生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。
【答案】例文：
以“分析”为基，以“解决”为重
人生不如意，十之八九，面对纷纷扰扰的人生问题，有人总是乐于从各种角度分析问题，探究问题
发生的前因后果，前世今生，有人则认为更重要的是解决问题。在我看来，分析问题与解决问题是我们面
对问题时不可分割的两个阶段，我们以“分析问题”为基，以“解决问题”为重，两者缺一不可。
分析问题是前提基础，将问题抽丝剥茧，深入分析，为解决问题提供依据。
世界的构成是复杂多样的，问题形成的原因也纷繁复杂的，从“各个角度分析问题”，就是去探寻
问题产生的因果，唯有将问题层层深入分析，才能了解问题的实质，进而采取正确解决的措施。碰到火情，
第一反应是用水将火浇灭，但在扑灭重庆北碚山火的过程中，消防人员在充分分析了当地的地形、风力、
风向、火区距离等因素后，决定采用“火攻法”，人为制造防火隔离带，从而阻止了火势的前进，最终一
举扑灭重庆山火。之所以采用以火灭火，就是基于对问题的具体分析，而非日常经验的以水灭火。如果在
解决问题之前，没有经过充分的分析、思考，就盲目采取行动，这无异于缘木求鱼，其结果当然只能是事
倍功半，甚至是白费力气。因此，分析问题，是解决问题的前提和基础。
“解决”问题，落脚点是“行动”，是应对问题最关键的一步。
任何全面的分析、周密的考量，都必须落实到行动上，这样的分析才有意义，否则就只是纸上谈兵，
空中楼阁。李安在《饮食男女》中有这么一句话：“人生不像做饭，不能等万事俱备了才下锅。”分析的
很多，做的很少，会让我们成为思想上的巨人，行动上的矮子，活在对问题的幻想中却迟迟不肯行动。面
对问题，既要有全面的分析，更要有脚踏实地的行动，唯此，才能检验分析是否真实合理，才能及时调整
解决问题的策略。问题正是在一步一步脚踏实地的行动中得以解决。美国著名思想家爱默生曾说：“思考
是行为的种子。”而行动才能让种子生根发芽，长为参天巨木，结出硕果。
《论语》记载：“季文子三思而后行。子闻之，曰：‘再，斯可矣’。”这是夫子对分析问题与解
决问题之“度”的最好回答，让我们既有分析问题的智慧，不盲目不鲁莽，更有解决问题的行动，有针对
有进展，去破解一个又一个的人生难题。
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现关于面对“问题”的不同处理方式，有人乐于从各个角度分析问题，“从各个角度分析问题”是
正确解决问题的前提和基础。“横看成岭侧成峰，远近高低都不同”，问题具有多面性和关联性，从不同
的角度、不同的价值对问题的看待和思考，会有不一样的见解和判定。从各个角度分析问题就是对问题进
行全面的认知，唯此才能为解决问题提出合理的方案。有人说，“更重要的是解决问题”，这一观点偏重
于“解决”，也就是采取实际行动去对问题进行处理，使问题得以解决。这一点当然也非常重要，如果对
问题仅仅停留在“分析”的层面，不管分析得多么头头是道，提出的解决方案多么完美，都是空中楼阁，
不能真正的解决问题。但解决问题也需要分析问题作为基础，如果没有对问题进行全面的分析和判断就一
味地蛮干，不仅不利于问题的解决，甚至会造成更大的问题。综上，面对问题，既需要从各个角度进行分
析，也需要去解决，分析问题是解决问题的前提，解决问题是分析问题的落脚，二者相结合才能更好地解
决问题。
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行文构思上，可以先概括材料，由材料引出观点，如分析为前提，解决是关键。接下来从为什么的角度展
开论述，一、分析为先，在全面分析、认识问题的基础性上，作出正确的判断和恰当的处理方式，这样才
能避免行动的低效性、盲目性。可以分析问题产生的内因、外因，处理问题所需要的主观、客观条件，应
当采取的方法、步骤等。二、解决是关键，唯有行动，才能将策略真正落地生根，真正解决问题，否则，
再完美的解决方案都是一纸空谈。行动时应当在正确方式的指引下进行，做到有条不紊、循序渐进，最终
有效解决问题。最后，再次强调，面对问题，先分析再解决，才能事半功倍。
立意：
1.分析为前提，解决是关键。
2.全面分析助力更好解决。
3.解决问题才是硬道理。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
拿下赛点的那一刻，中国队选手郑钦文尽情享受着胜利带来的喜悦。当地时间8 月3 日，在巴黎奥
运会网球女单决赛中，21 岁的郑钦文以6：2、6：3 战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌。这是继李
婷/孙甜甜在2004 年雅典奥运会夺得女双冠军后，中国网球项目收获的又一枚奥运金牌，也是中国队首枚
奥运会网球单打金牌。
“打到最后一分时，我的手都在颤抖，从来没有如此渴望赢下比赛。为了这枚金牌，我拼尽了全
力。”郑钦文赛后说，“我扛住了压力，突破了极限，实现了梦想，我为自己感到骄傲。”
奥运梦想鼓舞着她、国家荣誉激励着她，郑钦文在本届奥运会上展现了强大实力。从连续两次历经3
小时苦战惊险过关，到半决赛艰难战胜世界排名第一的波兰队名将斯瓦泰克，“无论赛场上发生了什么，
我都会拼到最后一刻！”郑钦文说。
对于上述现象，你有怎样的看法？是感动于她的拼尽全力还是为国争光的理想？请写一篇议论文，
联系生活实际，写出你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
拼搏成就梦想，荣耀为国增光
在奥运赛场上，每一位运动员都是一颗璀璨的星，他们用拼搏与汗水书写着属于自己的传奇。郑钦
文，这位21 岁的中国网球选手，在巴黎奥运会上的精彩表现，让我们看到了拼尽全力的力量和为国争光的
荣耀，这也是我们为什么会为她的事迹而感动的原因。
拿下赛点的那一刻，郑钦文尽情享受着胜利带来的喜悦。这枚金牌，是她拼尽全力的结果，更是她
为国争光的见证。“无论赛场上发生了什么，我都会拼到最后一刻！”这种拼搏精神，令人动容。
拼尽全力，是实现梦想的必经之路。郑钦文为了这枚金牌，扛住了压力，突破了极限。在追逐梦想
的道路上，她付出了常人难以想象的努力。每一次的训练，每一场比赛，都是她向着梦想迈进的脚步。正
如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺
牲的血雨。”没有拼搏，就没有成功。古有匡衡凿壁偷光，孙康映雪读书，他们在艰苦的环境中拼尽全力，
利用可以利用的条件努力学习，为的是实现自己的人生价值；今有女排姑娘们在赛场上顽强拼搏，拼尽全
力，不畏强敌，用汗水和泪水铸就了辉煌的战绩。他们用实际行动告诉我们，只有拼尽全力，才能在人生
的道路上不断前进，实现自己的梦想。
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为国争光，是每一位运动员的神圣使命。郑钦文在奥运赛场上展现出的强大实力，不仅为自己赢得
了荣誉，也为国家增添了光彩。从李婷/孙甜甜在 2004 年雅典奥运会夺得女双冠军，到郑钦文在巴黎奥运
会夺得女单金牌，中国网球项目在奥运赛场上不断创造辉煌。这些成绩的背后，是运动员们对国家荣誉的
执着追求。他们用自己的行动诠释着爱国主义精神，他们的精神感动着比赛场外的观众，也激励着每一个
中国人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在我们的生活中，也有许多人在为实现自己的梦想而拼尽全力，为国家的繁荣富强而努力奋斗。
科学家们刻苦钻研，为推动科技创新贡献力量；医生们救死扶伤，为保障人民健康默默奉献；教师们辛勤
耕耘，为培养祖国的未来栋梁而努力工作。他们虽然从事着不同的职业，但都有着一颗拼搏进取、为国奉
献的心。
“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”我们不仅为郑钦文拼尽全力的勇气和实力而动容，也感动
她以及千千万万为国而战的运动员们身上那种为国争光的荣耀感。让我们以郑钦文等奥运健儿为榜样，发
扬拼搏精神，为实现自己的梦想而努力奋斗，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。在拼搏中成就梦想，在
为国争光中书写人生的辉煌。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
题目的材料比较长，第一自然段以叙述性语言提供了主要信息的背景和材料中人物的“亮点”，介绍郑钦
文通过自己的努力，获得了中国队首枚奥运会网球单打金牌。第二和第三段以人物的语言为主体，交代郑
钦文获奖的一些感悟和体会。要想写好本次作文，考生需要从中提取出与核心写作任务密切相关的信息，
准确立意。
材料中的一些关键语句 “从来没有如此渴望赢下比赛”“我扛住了压力，突破了极限，实现了梦想，我
为自己感到骄傲”，“无论赛场上发生了什么，我都会拼到最后一刻”等内容，指向了郑钦文如何“拼尽
全力”才能获得中国队首枚奥运会网球单打金牌。考生可以由此思考：她是如何拼尽全力的，她为什么要
拼尽全力，她的“拼尽全力”还有哪些可能的动力，等等。
“奥运梦想鼓舞着她，国家荣誉激励着她”这两个评语则从另外的角度，评价郑钦文“从来没有如此渴望
赢下比赛”的原因。当然，郑钦文成功的原因不止一个，一果多因的情形在生活中是非常普遍的，是值得
我们思考的，也是能够想到的。考生可以由郑钦文的勇夺金牌这个“果”，去推知“果”产生的原因，原
因就是本次写作的实质性内容。
在引导语中，有一个关键信息绝不可忽略：是感动于她的拼尽全力还是为国争光的理想？这个句子，已经
非常明确地告诉考生，需要你对这个问句做出回答。离开这个问句写的思考和感悟，一定会偏离题旨，绝
做不到切合题意。考生可以选择其中之一作为问题的答案，也可以从辩证的角度，得出有思辨性的答案，
进而展开论述。比如可以围绕她永不放弃的精神来写，也可以围绕要努力去实现为国争光的理想来立意，
也可以说她拼尽全力永不放弃的精神的背后其实是为国争光的理想作为支撑的等等。
此外，这篇作文其实是有一个小小的陷阱的，那就是引导语中的“联系生活实际”写出你的思考与感悟。
从实际写的来看，一些同学确实是难以顾及这个显性但又容易忽略的要求。这也提醒同学们，即使写作议
论文，也需要像训练记叙文一样，善于观察生活，善于思考生活，善于表达生活。如果由此及彼地展开联
想，我们的“生活实际”，也充满着“拼尽全力”“为国争光”驱动下的成功。比如我们自己的体育赛场
上，是不是也需要“拼尽全力”，力争优异的成绩？除了运动赛场，各种智力性的赛场上，是不是也需要
“拼尽全力”？而作为一名时代青年，利于我们国家的事情，我们要尽力去做，是不是也是“为国争光”？
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比如购买国货，比如为赛场上的运动员加油助威，比如向外国友人讲“中国故事”，等等。
立意：
1.为国争光，拼尽所有。
2.挑战自我，突破极限。
3.拼尽全力，成就梦想。
4.为国而战，拼尽全力。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
唐代诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时
闻说有沉沦。”意思是，险流之处几乎无人倾覆，而平流无险之处却时常有人出事。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“平流与险流”为话题，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
小议“平流与险流”
唐朝诗人杜荀鹤的《泾溪》一诗，简单质朴，明白如话，短短28 个字，却道出一个哲理性的事实：
舟行险流处，常因谨慎小心而平安无事；船走平流时，易因大意疏忽而颠踬沉没。其实，人生亦如这行舟，
险流处需谨慎，平流上要留神。正所谓小心驶得万年船，无谓平流与险滩。
行板如歌，总有平静港湾。和风细雨，风平浪静，顺风顺水，温柔和畅，皆是那平流时。这里鸟语
花香，风和日丽，平安顺遂，舒适和逸豫随时都触手可及。船走此处，因一马平川，舟人常常马虎大意，
掉以轻心，侥幸疏忽，结果反而总是平地波澜，搁浅沉没。
关羽视曹军为险流，把东吴当平流，集中主力进攻曹军，疏忽东吴的野心和实力，以致后方空虚，
终究大意失荆州。项羽刚愎自用，凭霸王之号，睥睨天下，在天下似唾手可得的平流之中，麻痹轻敌，优
柔寡断，终致被围垓下，自刎乌江。切尔诺贝利核电站事件，操作员在日日正常的平流中，工作疏忽，粗
心大意，违反规程，兼之通讯不畅，导致失火爆炸，核物质泄漏，造成迄今为止世界上最严重的一次核事
故。
俗话说：一失足成千古恨。平流处畅通无阻，一览无余，易让人在安稳中失了警觉，在逸豫中忘乎
所以，到底在阴沟里翻了船，令人唏嘘。
行走世间，就如泛舟江湖。惊涛骇浪，狂风骤雨，失败挫折，磨难打击，俱是那险流处。那里暗潮
涌动，怪礁嶙峋，形势险要，灾难和危险随时都可能发生。舟行此处，为保平安，船工必然集中精力，时
时小心，处处留意，最终大抵都会有惊无虞，顺利涉险。
越国战败，勾践求和，侍奉吴王三年，陷入人生巨大的险流之中， 稍有不慎，便会身死国灭。于是
勾践卧薪尝胆，谨慎自励，休养生息，励精图治，终于富国强民，一雪前耻，在险流中获胜。面对芯片断
供，技术封锁，华为断臂求生，跌入前所未有的漩涡之内，略有疏忽，就是粉身碎骨。从此华为自力更生，
小心探索，步步为营，稳扎稳打，终使麒麟问世，突破困局，在险流中重生。
常言道：没有翻不过的山，没有趟不过的河。险流处常思危险，困境中时刻警惕，就能逢凶化吉，
遇难呈祥。
我们每个人都是自己命运之舟的舵手，舟至平流，不漫不经心，不等闲视之，稳中求进。船行险流，
以履冰之慎，凭临渊之谨，险中获胜。这样，方可“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
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【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
材料的主要内容是唐朝杜荀鹤的一首绝句《泾溪》，诗句大意是泾溪里面礁石很险，浪很急，人们撑船路
过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心掉到水里淹死的消息。恰恰是在水流缓慢、没有礁
石的地方，却常常听到有沉船淹死人的消息。
《泾溪》短短的二十八个字中，包含着深刻的人生哲理和精妙的生命辩证。从表面看，该诗写了急流险滩
之处鲜有船只倾覆，而水流缓慢之处却常有沉没的“反常”现象，行舟水上，遇险不倾，平流却覆，似乎
不合常理。但是，透过现象看本质，我们就会发现这种现象中，潜藏着合乎逻辑的本质，舟的载沉，不取
决于路的平险，而决定于人的状况和态度。溪险石危时，人人警惕，自然安如泰山；平流无石处，容易懈
怠，往往舟覆人亡。推而广之，杜荀鹤在这里绝不仅仅在说明行船的道理，他也在比拟人事的成败。究其
载沉原因，比照人事成败，最主要有两个方面，第一是懈怠，第二是麻痹。危险的局面使人警惕，小心谨
慎，自然更有安全保障；平顺的局面促人大意，粗心马虎，而失败往往存在于粗心大意之中。可见危险也
好，平顺也好，都不要掉以轻心，危险中时时留意，处处小心，平顺时居安思危，防患未然，才是上策。
文体是议论文，写作时需要围绕“平流与险流”话题，引申出“懈怠、麻痹大意会导致失败，警惕、小心
谨慎才能走向成功”的结论与主旨思想展开思考。考生可以运用并列式结构，谈我们在生活、学习和工作
中，要时刻保持清醒和警惕，这样才能顺利抵达彼岸。也可以运用正反对比式结构，谈危局中谨慎小心渡
难关，平顺时粗心大意反遭遇灾难。
立意：
1.居安思危，处危不乱。
2.平流处留神，险流处谨慎。
3.时刻谨慎，不可麻痹。
4.生于忧患，死于安乐。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
勒内·托姆是法国著名数学家。有一次，他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要
保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧
出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
美，往往不能给人带来什么现实的好处，却能让我们的生活多姿多彩，富有生机和意趣，给人精神
上的愉悦和享受。以上材料引发了你怎样的感触和思考？请写一篇文章说说你的看法。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②题目符合议论文特点，第一段观点鲜明；③不得抄袭，
不少于800 字。
【答案】例文：
美染千秋岁 与我共欢愉
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生活在现代都市，我不懂春意盎然，万物拔节；不懂夏日生意，葱郁环绕；更不懂秋日明亮，金黄
遍地；也不懂，冬意冰洁，霜雪满天。诚然，我亦有懂得之处，懂得其为造物者之恩惠，为天地大美，饱
含意趣与生机。
“因为夜幕来临之际，火光灿烂，是最美最美的。”托姆如是说。美，若浮于表面，流于形式，谓
华而不实。美应如泉水，溯其流方能知其源；亦如星辰，望其深方能见其明。美，造物者之无尽藏也，这
无穷无尽之美，常在我心，共我欢愉，亦裨益我心。
我谓美者，如星辰点缀，亮我单调乏趣之黑夜。古往今来，圣贤慕圣贤之道，诗文辞赋是最耀眼的
星辰。君不见，武帝独好相如之赋，赐其郎官。相如为君王吟江山社稷之大好河山，为君王绘上林会猎之
威武雄壮；君不见，张岱之书文“滃滃翳翳，如在秋水”“浮浮冉冉，人言王气，龙蜕藏焉”，诗文之美，
充盈其生平，虽后半生“过眼皆空”，亦有所慰藉……美，于诗词文赋中眼观水墨兰亭，耳听大漠长风，
心共翩翩禅舞，坐拥七彩纷呈。
我谓美者，若清泉细流，淌我干涸苦涩心田。君可见，陶渊明“不为五斗米折腰”，厌恶官场恶浊
风气，归隐田间，与山水共乐，与天地为友，享其人间好时节，念其人间好风光，才有“采菊东篱下，悠
然见南山”的淡然愉悦；君亦可见，三毛，一个身处繁华地的女子，精神上却无比孤独与苦闷，撒哈拉的
原始蛮荒，令她心驰神往，伫立大漠之上，悟其灵美，感其生意，才使她忘忧忘欲，得到灵魂自由，精神
愉悦，原来，一个人的生活也是绚烂旖旎的盛宴……美，从不止浮于表面，从美中有感悟者，精神不只愉
悦，更有淡泊与丰盈、意趣与生机。
反观当下，“实在”成为大多数人的追求，诗词风流早已沦落，传统之美日渐式微。更有各种畸形
审美，以丑为美，涌动着现代人心灵的躁动与喧嚣。三千里河山，五千年史载，美与我们相伴而行，若美
无用，何以流传至今，生生不息？无用即为大用矣！
放眼望去，千秋过，江山改。美从未离去，它隐匿在千年史册，一万里悟道途中，还在熠熠生辉，
共我欢愉！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段讨论了火的作用：古人类学家认为保存火种的意义是取暖御寒、烧出鲜美的肉食，注重的是实
用；数学家托姆认为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的，注重的是审美。其中“托姆说”是写
作重点，需要肯定火的审美特性。另外要注意，两种观点不是并列关系，材料中“而托姆说”中的“而”
就强调了写作的重心所在；两种观点也不是非此即彼的零和关系，而是“不仅要”“更要”的递进关系。
第二段更为明确地提出，美往往不在实用，在于其精神层面：美让生活多彩，富有生机意趣；美给人精神
上的愉悦和享受，影响人的精神。这两点就构成材料的中心论点，可以分而论之，亦可综合而论。因此作
过程中应紧紧抓住材料第二段的两个观点，论述美的功用，无用的审美往往是大用。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。托姆理解到人类“尚美”的本性，他认为美而保存火种是
人的本质天性。我觉得，这种理解，更能抵达人类之终极。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的
论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先论述从古而今，我们就在追求美的人生，而我们
的社会也需要能够创造美的人才。然后结合当下一些学校将智育教育作为唯一培养目标，使得青少年失去
感受美的能力的现实，重点分析审美情趣对于人生、国家、社会的重要意义。结论部分，需要对文章的主
要观点进行总结升华，在我看来，你欣赏“灿烂多姿火光”的姿态，才是最美最美的人生追求。
立意：
15
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1.实用诚可贵，求美价更高。
2.追求实用无可厚非，善于审美境界更高。
3.要面包，更要水仙。
4.生活留心皆是美。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
十四届全国人大二次会议期间，习近平总书记同代表们共商国是。
张志祥代表说：“发展新质生产力，科技创新是始终不变的关键词。”
李强总理提出：“加强生态文明建设，推进绿色低碳发展，建设人与自然和谐共生的美丽中国。”
习近平总书记说：“走共同富裕的乡村振兴道路，你们是先行者，要把这个路子蹚出来，走中国式
现代化道路。”
根据三则“微语录”，在下面三个任务中任选其一完成写作。
（1）在共同富裕的振兴之路上，我们的家乡也在时代的发展中发生着巨大变化。请陈述你眼中的家
乡风貌，完成一篇“家乡风物志”。
（2）苏轼曾云：“惟江上之清风，与山间之明月……是造物者之无尽藏也。”面对自然的赠与，人
类应虔诚的接受并回馈。请以高三学长的身份写一篇“珍爱地球家园”倡议书。
（3）两会上，代表与领导围绕着“新质生产力”“生态文明”“中国式现代化”等议题深刻互动，
新的发展之路正等着我们去探索。你对“科技·自然·发展”有何思考和认识？请写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料聚焦十四届全国人大二次会议，通过人大代表、李强总理和习总书记的发言，提出一下几个关键词：
新质生产力、科技创新，绿色发展、人与自然，乡村振兴、共同富裕。几个关键词各有侧重，又息息相关。
再看写作任务。
第一个任务，针对习总书记的发言，要求我们观察现实，思考生活，感受家乡的巨大变化，描写家乡风貌，
写一篇“家乡风物志”。此题一定要注意写作背景，即在共同富裕的振兴之路上，家乡有了哪些巨大变化，
即着眼于对家乡可喜变化的观察和描写。因此，尽管“家乡风物”包含内容很广泛，但并非所有内容都适
合写。比如，关于家乡的美食，如果体现不出在乡村振兴背景下的“变化”，则不宜写入。正确写法应该
是，比如写家乡自然景观，可以来个今昔对比，过去不着重自然环境保护，自然遭到破坏，乡村振兴以来，
家乡自然风景得到恢复，绿水青山真的好宜居。此外，“志”在这里是“记载”的意思，不适合只写一个
方面，应着眼于两三个层面完成。
第二个任务，针对李强总理的发言，要求我们以高三学长的身份写一篇“珍爱地球家园”倡议书。此文首
先要注意倡议书的格式，倡议书一般由标题、称呼、正文、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上
“倡议书”字样。有的倡议书还写上所倡议的内容。倡议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓
名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。倡议内容可分条列举，条理清晰；最后有落款和日期。此外注
意倡议者的身份是“高三学长”，这就意味着倡议对象是高一、高二的学弟学妹，因此倡议内容和语言表
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达都要合适。一般情况下，应该从“为什么”的角度阐明倡议书来源，再从“怎么做”的角度发出倡议。
第三个任务，针对材料中三人的发言关键词，找到它们之间的辩证关系，进行整体思考，无疑，这个题属
于三元作文中的高阶思维，能否找到三者的关联，如何深入思考三者关系，是本次作文立意高下的关键。
本题要求写议论文，要展现自己的感悟和思考。比如，“科技”的发展一般体现四个基本原则：一是尊重
生命健康，即保障人类身心健康、维护人格尊严；二是尊重自然环境，即保护生物多样性、尊重自然规律；
三是尊重社会关系，即尊重不同个体的利益诉求、避免侵害他人权益；四是有利于人类社会福祉，即坚持
以人民为中心的发展思想，促进人类社会和平与可持续发展。比如关于“发展”，不能为了发展而罔顾科
技伦理与自然法则，发展的底线是不破坏自然，高线是人与自然和谐共生；发展的利剑是科技，但要小心
“双刃剑”。
综上所述，根据材料内容，我们可以从以人民为中心的发展观与环境保护、科技创新的深度融合的角度进
行立意，结合具体实例和深入分析，形成有深度、有见地的文章。
比如写第三个任务，“科技·自然·发展”的议论文，可以思考三者关系，“科技”“发展”不能以牺牲
“自然”为代价，“自然”是我们赖以生存的根基，无论何时，这都是我们的底限；“科技”创新助力
“发展”，这毋庸置疑，但“科技”发展不能盲目而没有边界，要有底线；“自然”不是阻碍“发展”的
障碍，相反，我们应挖掘“自然”之瑰宝，助力“科技”与“发展”。
立意：
1.乡村振兴路，家乡风物新。（任务一）
2.真爱地球，守护家园。（任务二）
3.科技引领，和谐发展。（任务三）
13．按要求作文
现代教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真．千学万学学做真人。”然而在今天这个科技快速
发展的网络时代，我们可以利用短视频“演”生活、“编”故事来带货赚钱或是求取关注；也可以用化妆
技术、美颜功能实现秒变美女帅哥，过一把当明星的瘾；更有甚者，高手们可以利用网络科技，把假的变
成真的，真的变成假的……我们依赖着网络和科技；却又害怕着网络和科技。在这样的时代，陶先生所说
的“真”字，似乎有了别样的意义。
请以“网络时代的真”为题，联系现实生活，写一篇议论文，不少于800 字。
要求：观点正确、内容充实、有理有据、论证合理
【答案】例文：
网络时代的真
在科技日新月异的当下，网络如同一张无形的巨网，将我们紧紧包裹。现代教育家陶行知先生曾言：
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”然而，在这个网络时代，“真”字却被蒙上了一层朦胧的面
纱。
网络时代，信息如洪流般汹涌而来，真假难辨。短视频的兴起，让人们有了展示自我的平台，这本
是好事。但部分人为了带货赚钱或博取关注，不惜“演”生活、“编”故事，营造出虚假的美好，误导大
众。更有甚者，利用高超的网络技术，篡改事实，以假乱真，让真相在虚拟的世界里迷失。某些不良商家
通过修图软件制造虚假的商品效果图，消费者收到的实物与图片大相径庭；更甚至一些别有用心之人恶意
剪辑视频，扭曲事实，引发社会舆论的混乱。
网络的虚拟性，让人们有了隐藏真实自我的机会。化妆技术与美颜功能的强大，使人们可以在屏幕
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前瞬间变成美女帅哥，满足自己当明星的幻想。然而，这种虚拟的美丽背后，往往是对真实自我的逃避。
当我们过度依赖这种虚拟的形象，便会逐渐忘记真实的自己究竟是什么模样，陷入虚假的美丽陷阱无法自
拔。
但我们也不能因此就对网络时代的“真”全盘否定。网络同样为我们追求和传递真实提供了便利。
在一些社会热点事件中，正是通过网络的力量，让真相得以浮出水面。某些不公事件在网络上曝光后，引
起公众的关注和讨论，最终推动问题的解决，还原事实的真相。众多科普博主通过网络，用通俗易懂的方
式向大众传播科学知识，让真理得以广泛传播也不少见。
那么，在网络时代，我们应如何坚守“真”呢？
首先，我们要有一双慧眼，学会辨别网络中的真假信息。不盲目相信，不随意传播，对于未经证实
的消息保持警惕，避免成为虚假信息的传播者。其次，我们要坚守自己的内心，不被虚拟的世界所迷惑。
在网络的花花世界中，保持清醒，不迷失自我，勇敢地展现真实的自己。最后，我们要用好网络这个工具，
传播真实、有价值的信息。每个人都应成为网络世界中的一股清流，让真实的声音在网络中传递。
网络时代，“真”字虽面临挑战，但只要我们共同努力，定能在这片虚拟的海洋中，寻找到真实的
灯塔，照亮前行的道路。让我们在网络时代，坚守那份可贵的“真”，让真实的光芒穿透虚拟的迷雾，照
亮我们的生活。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
这道题目的关键在于探讨在网络时代背景下“真”的内涵、意义以及如何在网络环境中坚守“真”。材料
第一句以陶行知最著名的教育箴言作为引入，强调做人要真实，要做一个讲真话，做实事、求真知的“真
人”。接下来用三个“可以”指出网络时代存在的各种虚假现象，如短视频的虚假表演、美颜带来的虚假
形象、网络技术造成的真假混淆等。最后一句强调在这种复杂的网络环境中，“真”的重要性以及如何辨
别和追求真实，思考如何不被网络的虚假所迷惑，坚守真实的自我、传播真实的信息等。这一句也回应开
头陶行知那句话，强调在网络时代，说真话，做真人的重要性。综上，考生可以围绕网络时代的“真”以
及如何在网络中追寻真实，传播真相展开思考。
如何辨别和追求真实，不被网络的虚假所迷惑，坚守真实的自我呢？面对不实信息，提高自身信息素养是
关键。首先，我们要学习辨别信息真伪的方法。这包括了解信息来源、核实事实、分析逻辑等。其次，培
养批判性思维，要慎思明辨，对于网络传播内容要有辩证思维和批判思维，带着质疑的态度甄别网络信息。
不轻信未经证实的信息，对待信息保持怀疑态度，多方求证，避免盲目跟风。再其次，提高明辨真假是非
的能力，不信谣、不传谣、不造谣。最后，作为网络世界的一份子，我们应该坚守道德底线，维护网络空
间的健康与和谐。我们要明白，网络并非法外之地，每一个在网络上发声的人，都应该对自己的言行负责。
我们要积极传播正能量，弘扬社会正气，用我们的声音和行动，为网络空间注入一股清流。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，追寻网络时代的“真”之光。接着，采用正反论证，指
出网络技术的支持下，各种虚假现象层出不穷带来的种种弊端，在此基础上指出我们要追寻网络时代的
“真实”。然后，结合具体事例和方法，指出如何追求网络时代的真实和真相，比如学会辨别网络中的真
假信息，不盲目相信，不随意传播，对于未经证实的消息保持警惕，避免成为虚假信息的传播者。其次，
我们要坚守自己的内心，不被虚拟的世界所迷惑。同时我们要用好网络这个工具，传播真实、有价值的信
息。最后，总结观点，升华主题。
立意：
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1.于网络时代，守“真”之纯粹。
2.网络时代，莫让“真”迷失。
3.网络时代，“真”需要坚守与探寻。
4.网络时代，“真”不可弃。
14．阅读下面的材料，根据要求写作。
魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教
训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝……他们胸怀天下，勇于担当。
“观今宜鉴古，无古不成今。”走在新征程路上的青年学子，肩负创建美丽中国的伟大历史使命，
更需要有担当精神。对此你有什么样的感悟和思考？写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料列举了历史上四位名人积极献力国家的事迹。魏征居安思危，为国家长治永昌，犯颜直谏；王安石在
其位谋其政，力排众议，兴利除弊，变法强国；杜牧、苏洵目光如炬，总结历史，针砭时弊，讽谏当朝，
他们以文为剑，舞动乾坤。以此来表明心怀天下的情怀、以天下为己任的责任和担当。
题目指出“观今宜鉴古，无古不成今”，在新征程上，青年学子肩负伟大使命，更需担当精神，材料意在
启发新时代青年应以历史名人为榜样，心系家国，敢于担当，勇于奋斗。作为新时代的青年，生逢其时，
也应重任在肩。青年，作为中国薪火的赓续者，终将在新时代大潮中立志前行，乘风破浪。因此，青年志
存高远，还要注意把个人理想与国家前途、民族命运结合起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的
生命力，从而能更好地承担使命，尽职尽责。
行文构思上，首先提出时代青年要敢于承担民族使命，勇于担当尽责的中心论点。然后从知责与尽责两个
方面展开论证，可采用并列式结构，重点运用例证法进行论证，用从古到今的例子展现使命担当的历史传
承，同时也体现新时代的发展进步。如“知责”的楷模，大禹治水“三过家门而不入”是对亿万苍生的责
任与担当；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是对国家的责任与担当；林则徐“苟利家国生死以，岂因祸福
避趋之”是对民族的责任与担当。再如“尽责”方面，“世界杂交水稻之父”的袁隆平，现代桥梁事业先
驱茅以升，科学家南仁东构想的“中国天眼”历时22 年建成，平均年龄只有31 岁的“北斗天团”让我国
成为世界上第三个建立卫星导航系统的国家等。
立意：
1.秉持使命担当，不负大国情怀。
2.心系家国，青春无悔。
3.敢立青云之志，担当民族大任。
4.俯仰一世，一世担当。
15．作文。
冲突，意为碰撞、冲撞。它形式多样，可以是性格冲突、思想冲突，也可以是理念冲突、文化冲突；
可能是表现于外的斗争甚至战争，也可能是内在于心的心灵困境……
面对冲突，有人主张以和为贵，寻求和解之道；有人则主张冲突既不可避免，便更要学会在冲突中
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解决问题……
你有怎样的思考和看法？请以“说冲突”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。不少于700 字。在答题卡相应的题号后面涂黑，将题
目写在答题卡上。
【答案】例文：
说冲突
“没有人是一座孤岛”，世事之中，人际之上，我们总避免不了发生冲突。面对冲突，是以和为贵
还是坚持不让？掩卷覃思，吾辈当谋求刚柔并济之道，自我约束和为贵，巧解冲突变玉帛，建立与维系良
好的人际关系，助力身心健康发展。
高下相倾，音声相随，兼以和为贵之道，天容海色本澄清。
《道德经》有云：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”诚哉斯言，人事
之中当像水一样流淌，以和为贵，静水流深，振叶寻根。且看孔夫于循循教导“非礼勿视，非礼勿听，非
礼勿言，非礼勿动”树立人际交往的标杆；且看蔺相如舍一己私仇，忍廉颇之辱，得廉将军负荆请罪之佳
谈，二人合心，助赵国威；且看天下之大任鸟翔，让他三尺又何妨，“六尺巷”的故事家喻户晓。维克多·
雨果曾言：“世界上比大海更宽广的是人的胸怀。”我们应以和为贵，宽以待人，严于律己。
山重水复，柳暗花明，持巧解冲突之智，任尔东西南北风。
“笑里藏刀的和事佬”与“随风而动的墙头草”终非长久之计，吾辈当永不退“拔刀斩恶龙”的少
年侠气，勇于直面冲突，稳步前行。岁月泼墨，裂竹直书，面对司马光“侵官、生事、征利、拒谏”的指
责，王安石当仁不让，条分缕析，巧妙反击；面对翻译界铺天盖地的质疑，许渊冲决不退缩，以神韵翻译
征服众人；面对大火的炙烤，布鲁诺坚守“日心说”，让真理之光震天烁地。“世事都是在跌宕起伏中前
进的”，冲突中蕴含着契机，危局中开创着新局。
刚柔并济，恩威兼备，既要小处以和为贵，又要大处巧解冲突。
毛主席曾一语中的：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”以和为贵不是坐着挨打，忍
辱负重，而是和光同尘，各美其美；巧解冲突不是寻衅滋事，暴躁鲁莽，而是脊梁不倒，骨气仍存；国际
形势波诡云谲，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，助推和谐万邦；面对霸权主义，强权政治，应坚
守立场，强硬对抗。刚柔并济，恩威兼备，方能乱云飞渡仍从容。
黄沙漫漫终有尽头，风雨漂泊终有归舟。望诸君既有宽容之品以和为贵，又不失血气方刚，敢于在
冲突中解决问题，这正是，自我约束和为贵，巧解冲突变玉帛，相信定能风雨过后见彩虹，千帆过尽春满
园！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
本题引导青少年思考修身的意义，探索在实际生活中化解矛盾冲突的方法，树立正确的世界观、人生观、
价值观。为此，材料先解释了“冲突”的意思，并列举了多种多样的“冲突”形式。这让我们认识到，冲
突离我们并不远，可能就在我们身边，随时随地都会发生。冲突也并不仅仅只体现在自我与他人的人际关
系中，更可以发生在自己心中。对此，材料还相应的给出了如何面对冲突的两种不同看法态度。一种认为
为人处世要以和为贵，主张通过加强对自我的约束，修养自身，来实现“和气生财"“家和万事兴”等；另
一种观点认为冲突无处不在，不是谨小慎微就能避免的，所以人要在冲突中寻找化解之道。两种观点各有
可取之处，可以择其一，也可以把二者结合起来立意。写作时可以就一些重大问题发表自己的见解，也可
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以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起。
而对待冲突，我们必须想起孔子所说的“以和为贵”。和气是整个环境中最重要的一个品质，无论是一个
家庭还是一个团体，大到一个国家，甚至整个世界，和睦才是最好的方式。和谐共存，彼此共同发展，如
果无端的挑起争端，只会让矛盾越来越激化，可能就是杀敌一千，自损八百的不良结局。万事以和为贵，
没有任何事物能高于和睦的状态。对于一个生性好斗的人来说，他的人生必然会导致失败，因为背离了和
睦的原则。只有以宽容为本，厚德载物，才能真正的养育人生，塑造一个更好的人生结局。心怀包容之心，
内存温和之气，懂得待人宽厚，温和，才是最高的智慧。但生活中也充满了冲突，不是所有的事情都会按
照我们的想法发展。冲突不可避免，学会应对冲突、解决问题，才是真正的成长。同时“冲突”也并非只
是坏事，应对冲突，彼此能做真实的自己，在磨合中找到适合彼此的相处模式，改掉之前相处模式里存在
的问题，才能获得真正的友谊。人生，原本便是一个不断面对问题并解决问题的过程，问题可以开启智慧、
激发勇气。
写作时可以先主张以和为贵，无论人与人还是国与国相处，“和”永远是我们处理关系的准则，此处可以
论述我们中国人“以和为贵”的文化传统，分析这样的处理方式有哪些好处；接着指出，我们的“以和为
贵”并不是要逃避、妥协，面对“冲突”，我们也要学会解决问题，毕竟这个世界冲突是永远不会缺席的；
然后重点论述如何解决“冲突”，要有原则，有方法，此处可以借鉴毛主席、邓小平、习主席在处理国际
问题上的方法策略；最后可以思考作为青年，我们从中学到了什么。
立意：
1.单音不成调﹐和音成美乐。
2.坚持以和为贵，敢于直面冲突。
3.自我约束诚可贵，解决冲突要学会。
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