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第06 讲 语句表达效果
目 录
考情分析备考策略.........................................................................................................2
知识导航思维引航 .......................................................................................................2
考点突破考法探究.........................................................................................................3
考点一原改句表达效果比较.........................................3
考点二句子表达效果分析...........................................3
热考题型解题策略.........................................................................................................5
真题感悟命题洞见.........................................................................................................5
1
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2020——2024 年高考语句表达效果题考情统计
年份
卷别
考查类型
题干
分值
2024
新课标
Ⅱ卷
原句
效果分析
文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作
用？
5 分
2023
新课标
Ⅱ卷
原改句
效果比较
文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，
寻觅”，表达效果有什么不同？
5 分
全国
乙卷
原改句
效果比较
文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开
会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更
好，为什么？
5 分
2022
新高考
Ⅱ卷
原句
效果分析
文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同
时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
4 分
全国
乙卷
原改句
效果比较
文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现
一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简
要说明。
4 分
2020
新高考
Ⅰ卷
原改句
效果比较
文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而
光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
4 分
命题
特点
1. 语句表达效果的赏析，重在考查学生对语句的词语表现力、强调重点、语体风格、适用位置、句
式特点、修辞手法、节奏语气、内容情感等方面的鉴赏能力。
2. 从题干设计看，语句表达效果题因语段设题，灵活多变，考生应结合语段到具体的语境中分析解
答。
2
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考点一 原改句表达效果比较
原改句表达效果比较题是：原句与改句语义基本相同，但是表达方式有不同。考题针对原句与改句
的表达方式不同，要求分析表达效果有何不同。
3
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1.（2023·全国乙卷，节选）文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、
送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货
，
一起去
；
四月十八奶奶庙庙会
，
一起去
；
开会
，
一起到场
；
送人情出份子
，
一起进门。
生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两
个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。
2．文中画波浪线的句子可以改写成：“一条极大的大鱼从湖心跃起，发出泼剌一声。”从语义上看
二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
翠湖不种荷花，但是有
多水浮
。肥厚碧
的叶子，开着一望无
的粉紫色的蝶形的花，很
。我是
许
莲
绿
际
热闹
在翠湖才
种水生植物的。我以后再也没看到
大片大片的水浮
。湖中多
，很大，都有一尺
认识这
过这样
莲
红鱼
多
。
些
已
于人声脚步，
人不惊，整天只是安安静静地、悠然地浮沉游
着。有
夜晚从湖中大
长这
鱼
经习惯
见
动
时
路上
，
过会忽然
剌一声，从湖心
起一条极大的大
泼
跃
鱼，吓你一跳。湖水、柳
、粉紫色的水浮
、
，共同
树
莲红鱼
成一个印象：翠。
组
考点二 句子表达效果分析
句子表达效果分析题，是近年来高考新题型。该题属于综合性考题，考生需要结合语境对句子进行
全面分析，分析角度包括修辞、句式、用词、语体、人称及语言特色等。
1.（2022·新高考Ⅱ卷，节选）文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时
发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候
，
祖父已经六十多岁了。我长到四五岁
，
祖父就快七十了。我还没有长到二十岁
，
祖父就
七八十岁了。祖父一过了八十
，
祖父就死了。
4
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2.阅读下面的文字，完成后面试题。
一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，
总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了
眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，
一点儿没有被吞食、被遮蔽，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。
有这样的地，天才叫天；有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人；
在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。
文中画波浪线的句子看似既重复又矛盾，而极具艺术表现力。请结合材料谈谈你的理解。
对语段中的文句进行表达效果分析、对原句与改句表达效果进行比较分析，都是近年来高考的热考题
型。根据语言环境的不同，答题的角度也会不同。
答题角度
具体内容分析
修辞
手法
找出句中使用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)，并分析手法的效果、好处。
如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作
用……不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果
句式
特点
(1)长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生动明
快、活泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。②长短句
结合，使句子错落有致，节奏富于变化
(2)整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句
形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。①散句表意灵活
自然，可根据语境灵活运用。②多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。③整
散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐
改变
倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。注
5
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语序
意观察题干中哪一部分与原文相比有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点
①倒装句强调的是前置或后置的部分
②设问句常能引起读者注意和思考
③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉
④双重否定句使肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用
⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换
语体
特点
口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨(要根据语境选择合适的语体)
精妙
用词
动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。
①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；
②形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
③运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；
⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜
头，营造出特定的意境
语言特色
形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等
人称
使用
①第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于
抒发情感和进行心理描写
②第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之
中拉近了与读者的距离
③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正
示例：文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。
总之，就孙少安而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他
还应该像往常一样，精神抖擞地
跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着
，
呐喊着，继续走向前去！
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1.（2023·新课标Ⅱ卷，节选）文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，
寻觅”，表达效果有什么不同？
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着
，
踱着
，
鸣着
，
顾盼着
，
寻觅
着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，
飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如
何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤无计可施，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着
急地叫了又叫……
2.（2022·全国乙卷，节选）文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一
次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相
而入“馆”，顺理成章。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也
给人一种难以言喻的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面
积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗
得干净吗
？
眼睛亮吗
？
牙齿露出来好
，
还是不露出来好
？
我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一
下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西
，
你头发乱了
，
你牙上有韭菜。
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