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第05 讲 修辞手法 （讲义）
目 录
考情分析备考策略.........................................................................................................2
知识导航思维引航 .......................................................................................................3
考点突破考法探究.........................................................................................................3
考点一 辨析修辞类型............................................3
考点二 分析修辞表达效果........................................5
考点三 运用修辞................................................6
热考题型考题策略.........................................................................................................6
真题感悟命题洞见.........................................................................................................7
1
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年份
卷别
所考修辞
题干
分值
2024
新课标Ⅰ卷
借喻
文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以
“云”为本体写一个句子。
5 分
新课标Ⅱ卷
设问
文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作
用？
4 分
全国甲卷
借代
比喻
拟人
下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法
相同的一项是
3 分
2023 新课标Ⅰ卷
叠词
文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”
相比，语意上各自有什么不同。
3 分
2022
新高考Ⅰ卷
设问
排比
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其
表达效果。
4 分
新高考Ⅱ卷
排比
文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分
析其表达效果。
5 分
全国甲卷
借代
下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是
3 分
2021
新高考Ⅰ卷
对偶
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效
果。
5 分
全国甲卷
拟人
文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
5 分
2020
新高考Ⅰ卷
比喻
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
4 分
新高考Ⅱ卷
比喻
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
5 分
2
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考点一 辨析修辞类型
辨析修辞类型，也即确认是运用了哪一种修辞。考生必须熟悉常见修辞（比喻、比拟、借代、夸
张、排比、对偶、反复、设问、反问）的基本特征，才能辨析出修辞类型。
1.（2024 全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上
眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平
3
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行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里
峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000 米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿
气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖
“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……
下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。
B. 鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。
C. 夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。
D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【答案】 B
【解析】本题考查学生辨析修辞手法。文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天
洒散的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用西装领带借指人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的
特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清
香”比喻成耳朵听到的“歌声”。故选B。
2.（2022·全国甲卷，节选）阅读下面的文字，完成题目。（3 分）
国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神
树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太
师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高
官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等。槐树因此也受到读书人的喜爱。
下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（3 分）（ ）
A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D.心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
【答案】D。
【解析】本
考
题
查辨析修辞手法。文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A 项，借代，用“管弦”代指
音乐。B 项，借代，用“桑梓”代指家乡。C 项，借代，用“娥眉”代指
妃
杨贵
。D 项，“木石”没有使用
修辞手法。
考点二 分析修辞构成及表达效果
本考点考查修辞的内部构成要素及修辞的表达效果。考生需结合具体语境进行分析。
4
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1.（2022·新高考卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成题目。（5 分）
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十
字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就
七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是
落在
还
花盆架上
，
那午
的太阳是不是
照着那大向日葵
间
还
， 那黄昏
候的
霞是
时
红
不是
会一会儿工夫
出来一匹
来
还
变
马
， 一会儿工夫
出来一匹狗来
变
， 那么
着
变
。
文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5 分）
【答案】排比。①使内容丰富：以三个
构
结
为“那……是不是还……”的句子，用
的笔触从不同角
细腻
度一一展现“我”
园中各种美好景物的回
对
忆。②增
：三个
构相似的句子排列
用
强语势
结
连
，有力地抒
了
发
“我”
曾
的
园的无限
念和一切美好
将逝去
对
经
乐
怀
终
的惆怅。
【解析】本
考
常
修辞手法的辨
、分析能力
题
别
查对
见
。由文中画波浪
的部分中的
线
“那……是不是
还……”
一
构相似的句式的排列
用可以判断出修辞手法
排比
这
结
连
为
，而
于排比的表达效果
对
，可从内容
和
两个角度分析
语势
。
2．下列文段中的对联使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4 分)
过去古镇里水井颇多，或方或圆。如今，在县道东侧不远处的林木下仍保存有一口古井，碑文曰“下
墟井”。左右有对联：“神龙施玉液赐福一方众生同敬仰，古井溢琼浆得天独厚百姓共珍惜”。
【答案】①把“井水”比
成“
喻
玉液”“
”，生
形象地表达出人
水的珍惜与敬仰之情；②用“玉液”
琼浆
动
们对
“
”来表
井水的珍
，不
使
理浅
易懂，易于接受，而且
人以深刻的印象。
琼浆
现
贵
仅
说
显
给
【解析】本
考
学生分析常
的修辞手法的表达效果的能力。从
题
查
见
“神
施玉液
龙
”和“古井溢琼浆”
可知，此
把
对联
“井水”比作了“玉液”“琼浆”，从而生
形象地表达了人
动
们对“井水”的珍
之情；
爱
此
把
处
“井水”比作“玉液”“琼浆”，
人
生了丰富的想象
让
产
，
明了
说
“井水”的珍
。不但使
理通
贵
说
俗易懂，
人易于接受
让
，能
人以深刻的印象
给
，而且使
言
语
文采斐然，富有很
的感染力。
强
考点三 运用修辞
运用修辞是指在创作中使用修辞。本考点一般结合语句仿写及扩展题型进行命题设计，考题有明显
的修辞创作要求。
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1.(2024 全国新课标1 卷）阅读文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，
需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。
文中用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：
语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。
【答案】天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。
【解析】本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。
本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修
辞手法写一个句子。
学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好
像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。
借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合
适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、棉花糖等，然后按照要求写句子。
“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：天空中那一
团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。
2.某学校拟举办“劳动精神在我心中”主题日活动，请结合下面文字为该活动设计一则宣传语，以彰
显主题，营造气氛。要求至少运用两种修辞手法，25 字以内。
“劳动是一切幸福的源泉。”小到生活基本常识的积累，大到创新创意活动的开展，从劳动中获得经
验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正是劳动教育
独特的价值所在。
习近平总书记在党的二十大报告中殷切寄语广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新
时代好青年”。回首青年时代，他对自己的首要要求就是“自找苦吃”：他通过身体力行的劳动，让思想
更加靠近老百姓；他在正定骑着自行车跑遍了县里每个村落，发现问题、收集民意；他在厦门工作时主动
请缨，分管“三农”工作，充分借助各方力量推动贫困地区发展……习近平常常以身作则，为青年树立榜
样。其实，无数人成功的事实都表明，青年时代，选择吃苦意味着收获更多，选择奉献意味着成长更快，
更有利于走好一生的路。
伟大实践孕育伟大精神，伟大精神引领伟大实践。弘扬劳动精神，期待劳动教育在校园、在家庭、在
全社会蔚然成风，把劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的种子深植于每个孩子的心中。
【答案】劳动增强体质，净化心灵，磨砺意志，是成长的阶梯。
【解析】材料共有三段，第一段说的是劳动的意义，第二段指出劳动的作用，第三段则是弘扬劳动精
神的意义。拟写宣传语要注意活动的主题“劳动精神在我心中”，且至少运用两种修辞手法。宣传语中要
涉及到劳动精神，或者是劳动的意义，或者是劳动的作用，句式要整齐，且具有一定的鼓动性。比如，从
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劳动作用的角度，运用排比手法，可拟标语：劳动增强体质，净化心灵，磨砺意志。再用比喻手法，将
“劳动”比作“成长的阶梯”，故可得答案：劳动增强体质，净化心灵，磨砺意志，是成长的阶梯。
从最新高考命题看，修辞类考题主要考查修辞表达效果及修辞的实践应用。
1.阅读下面的文字，完成下面题目。
世人都知道赤水河两岸是美酒的滋生地。随便扳着手指数一下，就能吐出一串串名酒的名字。二
郎镇人造酒，技法灵活，如有神授。他们在大山里找到一处奇怪的天然洞穴，它竟然分成上下两层，阔如
神仙厅堂；洞内四季常温，正好用来囤放酒瓮。那一排排黑色陶瓮就安歇在大山腹中
，
不管室外风雨吹打
，
只默默孕育自己。待度过了几十年上百年
，
它们才开口吐香
，
一瞬间醺醉了整个世界。
外地人在这里一边吃着山菜，一边饮酒思源；喝过酒再来赤水河边，端量着比它的名声小了许多的深
色水流，自然要问来问去。当地人手指两岸裸出的河道、被流水切割出的道道深痕，言说往昔的战争和大
水故事。这里是码头，那里是航道，首尾不断是盐船，欸乃声声帆影远。不远处的自贡为古老的盐都，赤
水成为要途，所以才有深山的繁华和忙碌。盐使山地有了重味，酒令人民多了品咂。
（1）请用一组对称句给二郎古镇拟写一则旅游宣传标语，不超过25 个字。
（2）请指出文中画波浪线的句子所使用的修辞手法，并简要分析其构成和表达效果。
【答案】
（1）品二郎古镇芳香美酒，听赤水河道往昔故事。
（2）拟人。作者写陶瓮“安歇”“孕育”“吐”“醺醉”，赋予陶瓮以人的行为，生动形象地呈现
出二郎镇人独特的造酒技法，突出了二郎镇酒的独特芬芳和滋味。
【解析】
（1）解答此题，首先要从文中找出并概括二郎古镇的特点：“美酒的滋生地”是二郎镇最重要的特
点，故可得出特点一是有芳香美酒。再结合原文“当地人手指两岸裸出的河道、被流水切割出的道道深痕，
言说往昔的战争和大水故事”可知，除了造酒，二郎古镇边上的赤水河道，还有非常丰富的往昔故事。故
用对称句（对偶句）表述出来，可以是：品二郎古镇芳香美酒，听赤水河道往昔故事。
（2）画波浪线句中，主语是“那一排排黑色陶瓮”，作为人造物，它们本没有情感意识，也不可能
有行为、语言等。但作者在这里说它们“安歇”“默默孕育”“开口吐香”“醺醉”，这些都是人类独有
的意识形态与行为，可见作者在这里用了拟人手法，赋予陶瓮以人的行为。而作者用这一手法，描写黑色
陶瓮“就安歇在大山腹中”“默默孕育自己”“待度过了几十年上百年”，形象生动地呈现出了二郎镇人
独特的造酒技法。最后“开口吐香，一瞬间醺醉了整个世界”的描写，则突出了二郎镇酒的独特芬芳和滋
味。
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1.（2024 年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几
个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大
大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带
着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在
是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云
还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云
的，也会辜负这雨，不是吗？
文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？
【答案】 本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋
友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。
【解析】本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。
问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，
无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上
文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨
的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。
2.（2022·新高考Ⅰ卷，节选）文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析
其表达效果。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业
有了不解之缘。
……
失败在航天领域的研发过程中是司空见惯的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，
经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么
？
意味着多少个日夜的辛苦付之一炬
，
意味着接下来的工作更加艰苦卓绝
，
意味着你在世界的航天格局中可
能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
【答案】 ①设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内
容的效果。②排比：连用三个“意味着……”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层
次地表达了出来。
【解析】首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意味进行提问，并从辛苦白费、工作更艰苦、
可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的影响和意义。再看
排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着……”，回答了“这些失败意味着什么”的同时，在影
响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果或影响。最后，阐述效果。设问是自问自答，有
8
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提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；运用排比，形式整齐，节奏感强，这里就把失败带来的严重
后果有层次地表达了出
3.（2021·新高考Ⅰ卷，改编）阅读下面的文字，完成后面试题。
元宵
上活
直播
里
线
动
间
非凡
热闹
，一
关于党史知
和
民俗知
的直播宣讲
场
识
传统
识
“圈粉”无数，
区党
辖
、青年志愿者以及
众
员
现场观
不
络绎
绝地
入直播
，感受
日的
快气氛。
进
间
节
欢
文化展
日，
日
承
文化。
传统
现传统节
传统节
传
传统
剪
灯
，描
城
物；秧歌花鼓，
播
代精神。
纸
谜
绘
乡风
传
时
火
花踏歌行，古
新韵
文明。一席
树银
风
颂
汁醇味正的文明盛宴，
市民近距离感受到
文化的深厚魅力和
让
传统
日的
厚氛
。
传统节
浓
围
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5 分)
【答案】 (1)构成：“剪纸灯谜”与“秧歌花鼓”是名词对名词，“描绘”与“传播”是动词对动词，
“城乡风物”与“时代精神”是偏正短语对偏正短语；前后句之间结构相同，字数相等，意义对称，尾字
仄起平收。
(2)表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，凝练集中，概括力强。这有助于烘托节日
的欢快气氛。
【解析】本
有两
，第一
要求分析
偶句的构成，第二
要求分析使用
偶的表达效果。画横
的
题
问
问
对
问
对
线
句子中，“剪
灯
纸
谜”“秧歌花鼓”是并列短
，分
由两个名
构成；
语
别
词
“描
城
物
绘
乡风
”“
播
代精
传
时
神”是
构的短句，
动宾结
“描绘”“
播
传
”是
，
动词“城
物
乡风
”和“
代精神
时
”是“修
＋中心
饰语
语”的
偏正短
。前后句之
构相同，字数相等，意
称，尾字仄起平收，符合
偶的特点。表达效果方面：从
语
间结
义对
对
构上看，音
整
匀称，
挫感
，
起来朗朗上口，便于
。从内容上看，
结
节
齐
顿
强读
记忆
“剪
灯
纸
谜”“秧歌花鼓”
高度概括了常
的
文化，内容凝
集中；
见
传统
练
“描
城
物
绘
乡风
”“
播
代精神
传
时
”增
了句子的意
和内涵
强
蕴
，
情感更
。
为饱满
【真题感悟】
修辞类考题，考查主要侧重于修辞的构成及表达效果，修辞的实践写作。要解决这些考题，必须
把握常见修辞的基本特征，同时结合具体语境进行分析。
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