文档文本内容
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课题
课题：《赏析划线语句及加点词语的表达效果考点——
2025 年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴》 导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学
习
目
标
【网】
知识与技能
1.掌握划线语句的结构类型、答题角度及分析表达效果的角度。
2.掌握加点词语的特色、答题角度及词语表达效果的分析角度。
过程与方法
合作探究，讲练结合。
情感态度
与价值观
体悟通过语句及典型词语表情达意的逻辑思维。
教学过程
【课前高考精炼】
阅读下面的文字，完成下面小题。
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带
上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
1.（2024 届湖南长沙长郡中学高三语文模拟一）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分
析。（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成后面题目。
如素被称为非战诗人的杜少陵，也有“男儿生世间，及北当封侯，战伐有功业，焉能守旧邱！”“拔剑击
大荒，日收胡马群，誓开玄冥北，持以奉吾君！”看吧！唐代的诗人怎样地具有着“民族自信力”，一致地鼓吹
民族精神！和现在自命为“唯我派诗人？”“象征派诗人？”只知道“蔷薇呀！”“玫瑰呀！”“我的爱呀！”
坐在“象牙之塔”里，咀嚼着“轻烟般的烦恼”的人们比较起来，真令人有不胜今昔之感呢！
2.（武汉市2024 届高中毕业生二月调研）请对文中画波浪线句子做赏析。（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
气喘吁吁地登上峰顶，极目远眺。云从海上升起，如波如潮，恍若仙女踏浪而来，在海的舞台上翩翩起
舞，亦真亦幻。待一阵阵海风刮过，海天瞬间湛蓝如洗，渔帆浪涛映入眼帘，让人心胸变得辽阔。千步沙、朝阳
阁、百步沙、紫竹林如涟漪般次第展开，可谓：门前海阔千层浪，屋后山高万叠峰。
3.（2024 年张家口市高三三模）请结合文本，赏析文中加点词“如波如潮”“亦真亦幻”的表达效果。（4
分）
【答案】
【考点突破】
一．考点分析
1.该考点属于语言类表达效果的分析，与“原句与改句表达效果分析”有类似之处，分析角度和答题角度
有相同之处。
2.考点考查知识点：修辞手法，描写手法，表现手法，抒情手法，句式（长短、整散、主被、肯否），语
体（褒贬色彩，口语书面语，文言），人称，词性（动词、形容词、色彩词、数词、拟声词），叠词，押韵（节
奏、韵律），情感修饰语，意象，意境，逻辑关系等。
3.与“原句与改句表达效果分析”少了“比较”这一逻辑分析点，因此该题分值一般为4 分。找准两个答
题角度，加上考查知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果。
二．考试类型
（一）表达效果取得方式型
1.提问形式
（1）请分析这样的表达效果是如何取得的。（4 分）
（2）文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。（4 分）
（3）这一表达效果是怎么取得的？（4 分）
2.答题角度
首先思考题干中暗示的划线语句的表达效果是什么，然后确定答题的角度（考查知识点即效果取得的方
式），即这种效果的来源，最后按照不同角度，组织知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果等答案语言。
（二）表达效果分析型
1.提问形式
（1）简要分析第一段中画横线句的表达效果。（4 分）
（2）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4 分）
（3）请简要赏析文中画横线的句子。（4 分）
2.答题角度
首先分析划线语句的典型特点（句式、语言），以便确定答题的角度（考查知识点），最后按照不同角
度、依照知识点效果，内容效果，情感效果，读者效果等组织答案语言。
（三）加点词语效果分析型
1.提问形式
（1）文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”，请简要分析其表达效果。（4 分）
（2）文中加点的动词使用十分精练传神，请结合文本，从总体上简要分析其表达效果。（4 分）
（3）请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。（4 分）
2.答题角度
该题型答题角度很清晰，就是词语。只不过侧重点不同，要认真分析题干信息，找准回答的具体角度，即
具体词语的语意，词语的手法，词语的词性，词语的修辞，词语的描写、词语的情感等。
【课堂知识点拨】
第一类：表达效果取得方式型
阅读下面的文字，完成下面小题。
满草坪上忙着的净是孩子，有的张开了小胳膊，学鸽子盘旋，嘴里还哼着鸽哨般的声音；有的正用巴掌替
自己的歌打着节拍；还有一些孩子正围着一棵松树，干着一件煞是有趣的事。安稳的孩子们，盘腿坐在小土坡
上，一个谜语道出，十几个小脑瓜都仰了起来，想从那黑黑太空中的红碎小窗户里窥探一些隐秘。一颗顽皮的星
星坠了下来，他们异口同声地发出一阵惊呼。这新奇的惊喜，会暂时撇开猜谜这回事。
1.（2024 年安徽名校联盟高三开年考）文中画横线的句子在表达上富有童趣，请分析这样的表达效果是如
何取得的。（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。
树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹
朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。每当采摘橘子时，沿河小小船埠边，随处可见这种生产品的堆积，恰如
一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上，陌生人过路，看到这种情形，将不免眼馋口馋，或随口问讯：“嗳，你们
那橘子卖不卖？”
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2.（武汉市2024 届高中毕业生四月调研）画波浪线的句子突出了橘子的鲜亮诱人，这一表达效果是怎么取
得的？（4 分）
【答案】
第二类：表达效果分析型
阅读下面的文字，完成下面小题。
我和沈燮元先生是忘年之交。我们之间的互动，是因为编纂《中国古籍善本书目》而起的。记得那是1980
年，他54 岁，我33 岁。当时《中国古籍善本书目》编委会的工作在北京启动，燮翁是子部主编。那时我们每天
在分编室里接触的是八百多个图书馆上报的卡片。燮翁私下调侃道：我们这些人成天都和卡片打交道，都成了
“
骗子手
”
了。
1.（山东省淄博市实验中学2024 届高三模拟）请结合材料，简要分析第一段中画横线句的表达效果。（4
分）
【答案】
阅读下面的文字,完成下面小题。
这些震惊世界的绝美壁画，在世人眼中固然是精妙绝伦的艺术珍品，但修复师乔兆广却看到了另外一些东
西。每次进入有壁画病害的洞窟，乔兆广都会关注哪里出现了破损，哪里出现了空鼓，哪里起了甲…… 一名优秀
的医生不仅要有一双“妙手”，更要具备一颗“仁心”，一名优秀的壁画修复师又何尝不是如此
?
2.（湖北省高中名校联盟2024 届高三二联）结合材料分析中画横线的句子的表达效果。(4 分)
【答案】
第三类：加点词语效果分析型
阅读下面的文字，完成下面小题。
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”人是自然之子，在自然的规定范围内，可制作，可创
造，可施展聪明才智。但是，自然的规定不可违背。人不可背离土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。
人习惯于把万物视为自己认知和利用的对象。海德格尔则呼吁我们与万物平等相处，摆脱认知和被认知、
利用和被利用的关系。这样，人不再是主体，物不再是客体，而都成了宇宙大家庭中的平等成员。要知道，在观
赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，而交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈。
1.（2024 年安徽省示范高中皖北协作区高三3 月联考）文中画波浪线处连续使用“可”和“不可”，请简
要分析其表达效果。（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
月光下的清流蜿蜒曲折，水声潺潺。这条一脚就能跨过去的小溪仿佛是固定在大地的一根琴弦。弹拨它
的，是清风、月光以及一双少年的手。云领放下篮子，撩开菊花，取出两盏河灯，又取出火柴，一一将它们点
燃，将一盏莲花形的送给我。他对我说，他妈妈喜欢吃南瓜，所以他每年放的河灯都是南瓜形的。
2.（2024 届河南省新乡市高三三模）文中加点的动词使用十分精练传神，请结合文本，从总体上简要分析
其表达效果。（4 分）
【答案】
【课堂即学即练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
最初那五六天，水车就像精壮的小伙子似的，它那“杭育，杭育”的喊声里带点儿轻松的笑意。水车的尾
巴浸了浅绿色的河水，辘辘地从上滚下去的叶子板格格地憨笑似的一边跟小河亲了一下嘴，一边就喝了满满的一
口，即刻又辘辘辘地上去，高兴得嘻嘻哈哈地把水吐了出来，马上又辘辘地再滚了下去。
1.（2024 届安徽省合肥市高三一模）文中画横线的句子突出水车工作的过程是一个富有节奏感且充满愉悦
之情的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然
现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
2.（“皖豫名校联盟”2024 届高中毕业班第一次考试）文中画波浪线的句子有什么表达效果？（4 分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
从襁褓中走出来的黄河，保留着本真的模样，就像一个新生的婴儿。她惺忪眼里的一切都是新鲜的、梦幻
的、神秘的。她一边走，一边摸索，一边成长，一路吸纳各个支流，在这里终成大河。终成大河的她，在柔美尚
多于壮美之时，与玛曲黄河大桥相遇。这是不是她遇见的第一座大桥，我不清楚。但她的欢欣，她的激越，早已
被那不停歇的哗哗声响表露无遗。
3.（2024 届山东省济宁市高三三模）请结合文本，赏析画波浪线句子的妙处。（4 分）
【答案】
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