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Unit4.3Wrap-up time& Assessment time 分层练习
基础过关练
一、从方框中选择合适的内容补全句子。
in, behind, draw, lovely, flowers, pictures
1.Look!Abutterfly is ______thetree.
2.It's a______day today.
3.There are many beautiful ______in thegarden.
4.Let's ______somenice ______ofourschool.
5.The duck is______thelake.
二、根据图片提示完成句子。
1.Look!Can you seethetwo paper ________.
2.Look at that cake. It’s _______theplate.
3.-Where’s my littlecat?
-It’s_____the vase.
4.The English bookis _____my schoolbag.
5.Look, Here are somebeautiful _______in the_______.
三、单项选择。
( )1.I want to draw apicture ______my school.
A. with B. of C. to
( )2.Where is my paper plane? Ican’t______it.
A．look at B．look C. find
( )3.The students decide todraw pictures oftheirschool ______class.
A. before B. after C. during
( )4.Can you seethe rules ______thewall?
A．on B．in C．under
( )5.-______isyour book?
-It’s______the chair.
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A.where;by B．Where;by C．Where’s;by
能力提升练
四、根据中文提示，完成句子。
1.我们可以把画放在教室的墙上。
Wecan ______ourpictures ______thewall oftheclassroom.
2.放学后我们经常画画。
Weoften draw pictures ____________.
3.多么有趣的一天啊！
______ ______interesting day!
4.哈哈！它在你后面。
Haha! It's ______you.
5.蝴蝶在哪里？我找不到它。
______ is thebutterfly? Ican't ______it.
五、连词成句。
1.by, a,is, butterfly, tree, the(!)
_______________________________
2.beautiful, how, the, butterfly, is (!)
_______________________________
3.tree, the, in, are, birds, singing, the(.)
_______________________________
4.after, class, is,over, the,students, draw (.)
_______________________________
5.you, and,butterfly, picture, a, of,is, it(.)
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六、看图，仿照例子写对话。
例句：-Where isthebird?
-It’sinthetree.
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拓展培优练
七、书面表达。
同学们，课后娱乐能让我们放松身心。请以 “HowI Have FunAfter Class” 为题，写一篇英语短文。
内容可以包含以下几个方面：
1.描述你课后常去的地方及事物所在位置；
2.谈谈你课后的娱乐方式；
3.分享你从这些娱乐活动中获得的乐趣或收获。
要求：
语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范。
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参考答案
一、从方框中选择合适的内容补全句子。
1.in
解析：“in, on,by” 辨析：在英语中，“in thetree” 用于描述外来物体在树上，蝴蝶不是树本身的一
部分，是外来的，所以用 “in” 。“onthetree” 一般指树本身生长的东西，比如果实、叶子等在树
上用 “onthetree” ；“bythetree” 表示在树旁边。这里是蝴蝶在树上，所以选 “in” 。
2.lovely
解析：词汇含义：“lovely” 是形容词，意为 “可爱的；美好的” ，“It's alovely day today.” 即 “今
天是美好的一天” ，“lovely” 修饰 “day” ，符合句子语境。
3.flowers
解析：名词单复数：“many” 是形容词，意为 “许多” ，后接可数名词复数形式。“flower” 意为 “花” ，
其复数形式是 “flowers” ，“There are many beautiful flowers inthe garden.” 表示 “花园里有许多美
丽的花” 。
4.draw ;pictures
解析：固定搭配：“let's” 是 “let us” 的缩写，其后要接动词原形。“draw pictures” 是固定短语，意
为 “画画” ，所以第一空填 “draw” ，第二空填 “pictures” ，“Let's draw somenice pictures of our
school.” 意思是 “让我们画一些我们学校的漂亮图片吧” 。
5.in
解析：方位介词使用：“in” 表示 “在…… 里面” ，鸭子在湖水这个范围里面游动，所以 “Theduck
is inthelake.” ，表示 “鸭子在湖里” 。
6.behind
解析：方位介词含义：“behind” 是方位介词，意思是 “在…… 后面” ，“The butterfly is behind you.”
表达 “蝴蝶在你后面” ，符合表达物体位置的语境。
7.draw
解析：主谓搭配及固定短语：“Thestudents oftheArt Club” 是句子的主语，为复数形式，句子描述
的是美术俱乐部学生的常规行为，用一般现在时，所以谓语动词用原形。“draw pictures” 是固定搭
配 “画画” ，因此这里填 “draw” ，“Thestudents oftheArt Clubdraw pictures in theschool.” 即 “美
术俱乐部的学生们在学校里画画” 。
二、根据图片提示完成句子。
1.planes
解析：图片中有两个纸飞机，“paper plane” 表示纸飞机，根据 “two” 可知要用复数形式 “planes”。
2.on
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解析：图片中蛋糕在盘子上，“on” 表示 “在…… 上面（与表面接触）”，所以填 “on”。
3.by
解析：图片中小猫在花瓶旁边，“by” 表示 “在…… 旁边”，故填 “by”。
4.behind
解析：图片中英语书在书包后面，用 “behind” 表示位置关系。
5.flowers;garden
解析：图片中花园里有一些漂亮的花，“flower” 表示花，“some” 后接可数名词复数 “flowers”，地
点是 “garden”（花园）。
三、单项选择。
1.B
解析：“a pictureof...” 是固定搭配，意为 “一张…… 的图片”，这里表示 “一张我学校的图片”，所
以选 B。
2.C
解析：look at 强调 “看” 的动作；look 是不及物动词，后面不能直接跟宾语；find 强调 “找到” 的
结果。句子说 “我找不到我的纸飞机”，强调结果，所以用 find，选 C。
3.B
解析：根据语境，学生们决定画学校的画，通常是在课后进行，after class 表示 “课后”；before class
“课前”；during class “在课上”，所以选 B。
4.A
解析：“在墙上” 用介词 on，onthewall 表示 “在墙的表面”；in thewall 表示 “在墙里面（如镶嵌
在墙里）”；under thewall “在墙下面”，规则是贴在墙表面，所以用 on，选 A。
5.B
解析：第一个空询问书在哪里，用疑问词 Where，句首单词首字母大写；第二个空表示 “在…… 旁
边” 用 by。Where’s 是 Whereis 的缩写，句子已有 is，所以不能用 Where’s，选 B。
四、根据中文提示，完成句子。
1.put; on
解析：“把…… 放在…… 上” 用 put...on... ，所以是 put our pictures onthewall of theclassroom。
2.after school
解析：“放学后” 是固定短语 after school。
3.Whatan
解析：这是一个感叹句，结构为 “What+ a/an + 形容词 + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！”，
interesting 以元音音素开头，所以用 an。
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4.behind
解析：“在…… 后面” 用 behind，所以是 It's behind you。
5.Where; find
解析：“哪里” 用疑问词 Where，句首大写；“找到” 用 find，情态动词 can't 后接动词原形。
五、连词成句。
1.Abutterfly is bythe tree!
解析：按照 “主语（Abutterfly）+ 谓语（is）+ 地点状语（bythetree）” 的顺序连成句子。
2.Howbeautiful thebutterfly is!
解析：这是 “How + 形容词 + 主语 + 谓语！” 的感叹句结构。
3.The birds are singing in thetree.
解析：按照 “主语（The birds）+ 谓语（are singing）+ 地点状语（in thetree）” 的顺序连成现在
进行时的句子。
4.The studentsdraw after class isover.
解析：“after class isover” 表示 “课后”，作时间状语，放在句末，句子主语是 The students，谓语
是 draw。
5.It is apicture ofyou and the butterfly.
解析：按照 “主语（It）+ 谓语（is）+ 宾语（apicture ofyou and thebutterfly）” 的顺序连成句子。
六、看图，仿照例子写对话。
答案
1.-Where isthecat?
-It's inthebox.
2.-Where isthedog?
-It's bythegirl.
3.-Where isthemouse?
-It's under theumbrella.
解析: 题目要求仿照例句，根据图片内容写对话，询问图中动物的位置并作答。
第一幅图中猫在盒子里，用 “inthebox” 表示位置，所以对话为 “-Where isthe cat? -It's in thebox.”。
第二幅图中狗在女孩旁边，“bythegirl” 表示位置，对话是 “-Where is thedog? -It's bythe girl.”。
第三幅图中老鼠在伞下面，“under theumbrella” 表示位置，对话是 “-Where is themouse?-It's under
theumbrella.”。
七、书面表达
范文：
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HowIHave Fun After Class
After class, Ioften go to theschool garden. It's behind the teaching building. There are many
colorful flowers inthegarden, and lovely butterflies always fly around them.
Ilikereading books onabench in thegarden. Sometimes,I also draw pictures of thebeautiful
butterflies there.
Reading broadens my horizons,and drawing helps me expressmyfeelings. It's really a wonderful
way tohave fun after class.
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