文档文本内容
1-4 实验操作规范
题型形式：单选题，每题4 个选项，每个选项对应一幅实验操作图示。
考查内容：实验基本操作、仪器使用、安全规范、实验步骤与装置。
图示特点：多为手绘或实物图，注重细节判断，如仪器选择、操作手势、实验
条件等。
命题风格：多源于高考真题或模拟题，注重基础与规范，常考查“易错操作”
与“规范操作”的区别。
知识层面
1. 常见仪器的正确使用（如滴定管、容量瓶、分液漏斗等）
2. 基本操作规范（如加热、过滤、稀释、转移、定容等）
3. 实验安全知识（如防倒吸、防飞溅、防污染等）
能力层面
1. 观察与识别能力：从图示中提取关键信息
2. 分析与判断能力：判断操作是否符合规范
3. 迁移与应用能力：将实验知识应用于新情境
4. 细节辨析能力：识别图示中的细微错误
考查方式
通过图示对比，设置常见错误作为干扰项，考查学生是否掌握实验操作的“规范性”与
“安全性”。
观图识器：识别图中使用的主要仪器，判断其类型与用途。
辨操作手势：观察操作手势是否规范（如握持方式、倾斜角度、是否搅拌
等）。
想规范要求：回忆该实验操作的标准流程与安全注意事项。
排错选正：逐项排除明显错误的选项，选择最符合规范的图示。
1．药品的取用
（1）取用粉末状或小颗粒状固体用药匙，若药匙不能伸入试管，可用纸槽，要把药品送入试管底部，而
不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用镊子夹取。
（2）取少量液体可用胶头滴管。取用较多的液体用倾倒法，注意试剂瓶上的标签向手心。向容量瓶、漏
斗中倾倒液体时，要用玻璃棒引流。
2．试纸的使用
试纸种类
应用
使用方法
注意
石蕊试纸
检验酸碱性（定
性）
①检验液体：取一小块试纸
放在洁净干燥的表面皿或玻
璃板上，用洁净干燥的玻璃
棒蘸取待测液点在试纸的中
部，观察颜色变化
②检验气体：一般先用蒸馏
水把试纸润湿，粘在玻璃棒
的一端，并使之接近容器
口，观察颜色变化
①试纸不可伸入溶
液中，也不能与管
口接触
②测溶液pH 时，
pH 试纸不能先润
湿，因为润湿相当
于将原溶液稀释了
pH 试纸
检验酸碱性强弱
（定量）
品红试纸
检验SO2等具有漂
白性的物质
KI 淀粉试
纸
检验Cl2 等具有氧
化性的物质
3．仪器的洗涤
（1）方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。
（2）洗净的标准：玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成滴，也不成股流下。
（3）常见残留物的洗涤
待清洗仪器
污物
清洗试剂
做过KMnO4分解实验的试管
MnO2
浓盐酸
做过碘升华的烧杯
碘
酒精
待清洗仪器
污物
清洗试剂
长期存放FeCl3溶液的试剂瓶
Fe（OH）3
稀盐酸
长期存放澄清石灰水的试剂瓶
CaCO3
稀盐酸
做过银镜实验的试管
银
稀硝酸
做过油脂实验的试管
油污
NaOH
或热纯碱溶液
做过硫实验的试管
硫
二硫化碳
做过苯酚实验的烧瓶
苯酚
NaOH
或酒精
4．物质的溶解
（1）固体的溶解
①常用仪器：一般在烧杯或试管里进行
②加速溶解：常采用搅拌、粉碎、振荡或加热等措施
③特殊情况：FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
（2）气体的溶解
①原则：一要考虑充分吸收，二要考虑防止倒吸。
②溶解度较小的气体：为了增大气体分子与水分子的接触机会，应将气体导管插入水中（图A）
③极易溶于水的气体：气体导管口靠近液面，不能插入液面以下（图B）
④极易溶于水的气体：在导管口连接一倒置的漏斗，并使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大
气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也避免出现液体倒吸的现象（图C）
（3）液体的溶解
①常规方法：用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。
②特殊方法：对于溶解放热较多的液体，先加入密度较小的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度较大的
液体，边加边搅拌。
5．仪器的安装、连接
（1）安装顺序：一般从热源开始，按先下后上、从左到右的顺序。
（2）连接顺序
①洗气时，“长进短出”，如图a；
②量气装置“短进长出”，如图b；
③干燥管除杂时“大进小出”，如图c。
6．几种操作的“第一道程序”
（1）检查装置的气密性——制取气体、验证气体的性质等与气体有关的实验操作。
（2）检查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。
（3）调“
0”
点
——天平等的使用。
（4）验纯——点燃可燃性气体等。
（5）分别取少量溶液——未知溶液的鉴别等。
（6）湿润——用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸检验或验证某些气体时。
错误类型
典型错误示例
仪器选择错误
用酸式滴定管装NaOH 溶液
操作手势错误
试管加热时拇指按试管夹短柄
装置组装错误
收集气体时瓶口塞紧，不排气
顺序错误
稀释浓硫酸时水入酸
忽视安全细节
观察钠与水反应时眼睛凑近
定容与读数错误
定容时视线仰视或俯视
【典例】
【审题】
1．（2024·天津·高考真题）下列实验操作正确的是
A．洗去乙酸乙酯中少量的乙醇
B．浓硫酸的稀释
1.
识别操作类型：分液、稀释、气体
吸收、溶解。
2.
回忆规范：
o
A：乙酸乙酯与水分层，可
用饱和NaCl 洗乙醇，分液
操作正确。
o
B：浓硫酸稀释必须酸入
水。
o
C：吸收气体时瓶口不能全
封闭，防倒吸或气压变
化。
C．用
溶液吸收
D．溶解固体
o
D：溶解应在烧杯中进行，
容量瓶仅用于定容。
3.
逐项排除：B、C、D 均存在明显操
作错误。
4.
选定答案：A
1．（2025·广西·高考真题）下列实验操作规范的是
A
B
C
D
蒸发
溶液
量取
溶液
加热
固体
转移
溶液
2．（2025·重庆·高考真题）下列实验操作符合规范的是
3．（2025·河南·高考真题）下列图示中，实验操作或方法符合规范的是
A．溶解氯化钠固体
B．量取
草酸溶液
C．收集二氧化碳气体
D．观察钠与水的反应
4．（2024·广西·高考真题）将NaCl 固体与浓硫酸加热生成的HCl 气体通至饱和NaCl 溶液，可析出用于
配制标准溶液的高纯度NaCl，下列相关实验操作规范的是
A．制备HCl
B．析出NaCl
C．过滤
D．定容
5．（2024·山东·高考真题）下列图示实验中，操作规范的是
A．调控滴定速度
B．用
试纸测定溶液
C．加热试管中的液体
D．向试管中滴加溶液
6．（2022·海南·高考真题）下列实验操作规范的是
A．过滤
B．排空气法收集
C．混合浓硫酸和乙醇
D．溶液的转移
7．（2022·湖南·高考真题）化学实验操作是进行科学实验的基础。下列操作符合规范的是
A．碱式滴定管排气泡
B．溶液加热
C．试剂存放
D．溶液滴加
8．（2021·浙江·高考真题）下列图示表示灼烧操作的是
A
B
C
D
9．（2021·河北·高考真题）下列操作规范且能达到实验目的的是
A．图甲测定醋酸浓度
B．图乙测定中和热
C．图丙稀释浓硫酸
D．图丁萃取分离碘水中的碘
10．（2016·海南·高考真题）下列有关实验操作的叙述错误的是
A．过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁
B．从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁
C．滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁
D．向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁
11．（2015·江苏·高考真题）下列实验操作正确的是
A．用玻璃棒蘸取CH3COOH 溶液点在水湿润的pH 试纸上，测定该溶液的pH
B．中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗2～3 次
C．用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相
D．用装置乙加热分解NaHCO3固体
