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2026 高中作文写作秘籍之
05 议论文结尾七大技巧（上篇）
写好高中考场议论文，既要有亮眼的 “凤头” 开篇，用鲜明论点引领读者思路，更需
有有力的“豹尾”收尾，为全文画上完美句号。结尾的优劣，直接决定着文章最后能否在阅
卷老师心中留下深刻印记，甚至影响最终的评分走向。
“豹尾” 的核心价值，在于用简洁而富有力量的文字收束全文。它并非简单重复前文内
容，而是要对全文观点进行精准总结，更要在此基础上实现主题的升华，引发读者更深层次
的思考。正如古语所言：“结句当如撞钟，清音有余。” 优秀的结尾应当像暮鼓晨钟一般，
既能严密收束前文的逻辑链条，又能留下悠长的余韵，让读者在回味中感受到思想的震撼与
文字的魅力。
在竞争激烈的考场环境中，一个精彩的结尾往往成为决胜的关键。它能在阅卷老师快速
浏览试卷时，再次触动其心弦，让文章在众多作品中脱颖而出。同时，好的结尾也是作者文
字功底与思维深度的集中展现，能充分彰显独到的见解与表达能力。就像“回眸一笑百媚
生”，结尾的精彩瞬间，足以让整篇文章焕发光彩，赢得阅卷者的青睐与高分，让文章的价
值得到最终的升华。
打造“豹尾”， 常见的实用的方法有七种，即：
1.引言扣题式，2 总结归纳式结尾，3.巧用修辞式，4.首尾呼应式， 5 号召式结尾； 6.祝
福展望式结尾；7.综合式结尾
这次专题，是议论文结尾七大技巧的上篇，介绍的是前面3 种的结尾方法，分别是：引
言扣题式、总结归纳式和巧用修辞式结尾。后面4 种会在下篇讲解，敬请关注。
壹.
=== 议论文结尾六大误区===
打造议论文 “豹尾” 需先避开常见误区，确保结尾精准有力。以下是考场常见的六大
问题：
1.游离主题，失之偏颇：若文章论述“诚信的价值”，结尾却大谈“科技发展”，就会偏
离核心，让读者困惑。这种“文不对题” 的结尾直接削弱文章说服力。
2.总结不力，收尾仓促：有的考生写完论点论据后，仅用“综上所述，观点正确”匆匆收
尾，未能提炼全文要点，使结尾单薄无力，留不下深刻印象。
3.结构松散，衔接不畅：前文论述 “环境保护”，结尾突然冒出“个人成长”的感悟，
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缺乏过渡衔接，就像建筑突然断裂，破坏文章整体性。
4.赘言过多，画蛇添足：明明已用“坚守初心方得始终”收束，却硬加“初心很重要，大
家要记住，千万别忘记”等冗余表述，反而冲淡原有意境。
5.口号连篇，空洞无物：结尾堆砌“让我们奋斗吧！前进吧！”等口号，却无实质内容支
撑，这类文字看似激昂，实则难以服人。
6.拖泥带水，主题不明：用冗长段落绕圈子，迟迟不点明主旨，如论述 “坚持的意义”
却在结尾大谈努力的多种方式，让读者抓不住核心。
贰.
=== 议论文结尾五大原则===
打造精彩的议论文“豹尾”，需遵循五大核心原则，让结尾在内容、结构和文采上均达
上乘。
1.做好回扣。作为全文的收束，必须紧密回扣材料、题目和中心论点。比如论述“坚持的
价值”时，结尾应再次点明“唯有坚守方能成就理想”，呼应开篇观点与核心论据，让读者
对文章主旨形成完整认知，避免偏离主题的松散感。
2.简洁明了。结尾需给读者留下决定性印象，应控制在三行左右，120 字以内。用精炼语
言概括全文要点，要充实有力又言简意赅，避免冗长表述稀释核心信息。
3.要具有力度。通过引用名言、强化论据或运用排比等手法增强说服力。比如，可以引用
“行百里者半九十”佐证坚持的重要性，强化论点的权威性与感染力，让读者信服文章观
点。
4.结尾要自然过渡。结尾与主体间需有流畅过渡，可通过“综上所述”“由此可见”等衔
接词，或承接前文案例的总结句实现衔接。如前文论述环保案例后，可以用“从这些实践中
不难看出”引出结论，避免前后文突兀断裂。
5.结尾要具有启发性。在总结基础上适当展望或提出思考，如“坚守诚信不仅是个人修
养，更是社会进步的基石，愿我们都能以诚信为灯，照亮前行之路”，既拓宽文章深度，又
激发了读者持续思考。
叁.
=== 议论文七种常见结尾方法===
（上篇）
正是因为议论文结尾如此重要，所以我们一定要熟练掌握议论文的结尾方法。议论文开
2
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头方法有很多，比较实用常见的主要上面说的七种，我们分为上下两篇讲解，这次专题介绍
其中的3 种，即引言扣题式、首尾呼应式和巧用修辞式。
（一）引言扣题式结尾
古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的
意境，效果很好。
名言警句是是经过时间检验而沉淀下来的精粹语言，形式俊美，内涵深刻，善于在结尾
处引用名人名言，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成文章自身的精彩，让人
眼前一亮。
例如1 关于 “勤奋与成功” 的文章结尾：
考生结尾：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 成功的花朵从来不会在懒惰的土壤
中绽放，每一份耀眼的成就背后，都是无数个日夜的默默耕耘。无论是求知路上的探索，还
是事业途中的打拼，唯有以勤奋为翼，方能穿越迷雾，抵达理想的彼岸。
这个例子，以古典诗词结尾，增强了文章说明力，具有画龙点睛，升华主题，收到言
有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
例如 2 关于 “宽容与处世” 的文章结尾：
考生结尾：林则徐曾说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 宽容是人际
交往的润滑剂，更是人生修养的必修课。面对他人的过失，多一份理解；遭遇无意的冒犯，
少一份计较。以宽容之心待人，不仅能化解矛盾，更能为自己赢得广阔的人生天地，让世界
因包容而更温暖。
这个例子，引用林则徐“海纳百川，有容乃大”的名言。名言中“海纳百川”的包容性
与主题核心高度契合，既用权威论述佐证宽容的价值，又借名言文采深化意境，随后阐释宽
容在处世中的作用，让引用与主旨紧密相连，增强说服力与感染力。
（二）总结归纳式结尾
总结归纳式结尾，即是总结归纳全文，重申观点。结尾时可以对全文的主要内容进行概
括归纳，重申观点，语句力求凝练简洁。这样可以帮助读者回顾和理解全文，增强文章的说
服力。如此结尾，可以有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱等问题，将漫无
边际的思绪归拢起来，再次使文章观点鲜明突出。
常见的总结性的词句有：
①综上所述，②一言以蔽之，③总之\因此，④由此可见\由此看来，⑤简言之，⑥归结
起来等
例如1. 以“坚持的力量”为主题的结尾：
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考生结尾：一言以蔽之，成就事业的关键在于日复一日的坚持。从王羲之墨染池水的练
字生涯，到爱迪生千次实验发明电灯的历程，无不印证着“锲而不舍，金石可镂”的真理。
由此可见，无论面对何种困境，唯有坚守初心、持续发力，方能跨越障碍，抵达成功的彼
岸。
这里用“一言以蔽之”引出总结，简要回顾王羲之、爱迪生等事例，通过“由此可见”
重申“坚持成就事业”的观点，既归拢全文论据，又让中心论点更加鲜明。
例如2. 以“读书的价值”为主题的结尾：
考生结尾：总之，读书不仅是知识的积累，更是精神的成长。从典籍中汲取智慧，在文
字里涵养心性，我们方能在纷繁世界中保持清醒。让读书成为习惯，便是为人生搭建向上的
阶梯，为心灵寻找栖息的家园。
以“总之”概括读书的双重价值，重申观点，既总结了读书对知识和精神的作用，又强
化了“读书需成习惯”的主张，使文章收尾凝练有力。
（三）巧用修辞式式结尾
文章要有文采，表达出彩，肯定要用到多种修辞手法，打造“豹尾”，亦不例外。结尾
处要凸显文章的闪光点，就要有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美，给阅卷老师留下文
采飞扬的印象。常用到的修辞手法除了引用外，还有排比、比喻、对偶、对比、设问和反问
等。可以单独一种修辞手法使用，也可以多种修辞手法综合运用。
例如1.请看2025 届高三金太阳四省以“勇者、智者和强者”为主题的考场佳作的结
尾：
在人生的广阔舞台上，每次与“狭路”的相遇，是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气
双重磨砺。我们要以“勇气”为左翼，为我们的前行提供动力，“智慧”为右翼，为我们的
前行提供导航，双翼同频共振，方能翱翔九天，写就你我“狭路相逢皆是强者”的故事。
——《左勇右智,双翼共振,方是强者》
这里运用了多种修辞手法打造结尾。一是比喻，将人生比作“广阔舞台”，把勇气比作
“左翼”、智慧比作“右翼”，以“双翼同频共振”“翱翔九天”的意象，生动诠释了勇
者、智者与强者的关系；二是排比，“是挑战，也是机遇，更是对智慧与勇气双重磨砺”的
句式，增强了语言气势；三是引用化用，“狭路相逢皆是强者” 化用经典表述，既扣合主题
又富有张力，让结尾文采与哲理兼具。
例如2.请看2021 年全国甲卷以“建党百年背景下的可为与有为”为主题的考场佳作的结
尾：
愿我们的青年趁“可为”时代，凭“有为”志气，遇见旷野必添新绿，遇见沙漠开掘
井泉（对偶）。青年是有力量的青年，国家是有生力的国家， 时代是有潜力的时代（排
比），青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角（比喻）。让我们不啻青春微芒，造炬成阳
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（比喻）——趁时代可为，做有为青年，让华夏之光永远绽放。 ——《不啻微芒， 造炬成
阳》
这个结尾运用了比喻，对偶和排比的修辞，整散结合、收束有力，彰显了“豹尾”的
特点。特别是以“铁三角”来阐述青年、国家、时代三者的关系，不仅贴切，而且形象生
动，也让结尾处主旨的升华有了依托。
例如3.请看广东衡水金卷2025 届高三开学联考作文以“人工智能与难以做出判断”为主
题的考场佳作的结尾：
“博学而笃志，切问而近思”，诚如斯言，在科技织就的这张万象更新的大网中，我们
只有不断学习，不断提升自己的认知能力和判断能力，才能在纷繁复杂的信息世界中，找到
属于自己的方向，做出正确的选择。科技发展晓万事，判断之路虽崎岖，但只要我们心怀信
念，勇往直前，就定能在这条道路上越走越远，越走越稳。——《科技织网万象新，判断之
路更崎岖》
这个结尾运用了引用和比喻的修辞手法。首先引用了“博学而笃志，切问而近思”的名
言，既增添文采，又为后文观点提供理论支撑；将 “科技发展”比作“织就的万象更新的大
网”，用“大网”的意象生动描绘科技带来的复杂信息环境，使抽象的科技影响变得具体可
感。两种修辞结合，让结尾在说理的同时更具文学色彩。
肆.
=== 沙场练兵===
1.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。
（2026 广东六校第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那
门是窄的，路是小的， 找着的人也少。
——西方谚语
“我想无论写作还是人生，正确的出发都是走进‘窄门'，不要被宽阔的大门所迷惑，那
里面的路没有多长。”
——余华
读了上述名言，作为胸怀梦想、复习迎考的高三学子，你有怎样的感悟，请就此写一篇
文章，体现你的感悟和思考。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
提纲如下：
题目：《在“窄门”中磨砺，赴梦想之约》
第一部分（提出观点）：西方谚语警醒世人，“宽门”喧嚣引向幻灭，“窄门”幽径方
通永生；余华先生亦断言，人生与事业的正确起点，在于勇敢踏入那扇“窄门”。作为身负
行囊、跋涉于山径的青年学子，凝望前方迷雾中的岔路，我深以为然：真正的梦想彼岸，唯
有穿越那逼仄却坚实的“窄门”方能抵达；而抗拒“宽门”迷障的诱惑，正是我们最深刻的
成长。（观点）
第二部分：（分论点1+它的主体段）：“宽门”甚阔，却惑人至深。
第三部分（分论点2+它的主体段）：“窄门”甚隘，却是淬炼真金的熔炉。
第四部分（分论点3+它的主体段）：真正的荣耀与成长，是不挤那看似热闹的“宽
门”，而是选择找着并坚定踏入那扇属于自己的“窄门 。
第五部分（结尾）：
2.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。
（2025 年广东六校第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处
世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？
请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
提纲如下：
题目：《听众之声，坚己之识》
第一部分（提出观点）：随着年龄日益增长，我们的心思会变得愈发细腻，喜欢倾听外
界对自己的看法和评价。但身处信息繁杂的网络时代，很多人会被网上的大声音所左右，从
而迷失了对自我的认识，不能获得更好的发展。我们需要明白：立身处世，倾听他人评价固
然重要，正确自我评价亦很珍贵。（观点）
第二部分：（分论点1+它的主体段）：听众之声是坚己之识的前提,立身处世方稳。
第三部分（分论点2+它的主体段）：坚己之识是听众之声的基础，立身处世方有根基。
第四部分（分论点3+它的主体段）：立身处世，“他人评价”与“自我评价”，二者相
辅相成，缺一不可。
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第五部分（结尾）：
3.下面的材料作文，已经写好了开头，给出了提纲，请在画横线处给它写一个的结尾。
（2023 年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
"一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，
那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此
写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
提纲如下：
题目：《合作共赢，行稳致远》
第一部分（开头，引述材料提出观点）：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打压和排挤
他人，吹灭别人的灯，阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至
是走入死胡同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越
宽，最终迎来“康庄大道”，迎来“百花齐放”的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作共
赢，才能行稳致远！（观点）
第二部分：（分论点1+它的主体段）：合作共赢，携手共进，写就璀璨人生。
第三部分（分论点2+它的主体段）：合作共赢，携手共进，实现人类命运共同体。
第四部分（联系实际）：中国一直秉承着“和平发展”的原则，一直提倡合作共赢，一
直做的是加法，提出了“一路一带”，共同发展，共同繁荣，以实现人类命运共同体。
第五部分（结尾）：
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