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二升三暑假预习必备
三年级上册语文常考重点句子仿写
（考试重点，要求掌握）
一、从……从……从……（排比句）
例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的
小路上，走来了许多小学生。
1.阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
2.孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
3.外面下起了小雨，雨滴从屋檐上走过，从荷叶上走过，从小朋友的雨
伞上走过。
4.从她的眼睛，从她的表情，从她的动作，无一不体现了她在多么认真
的练习。
5.从父母的眼中，从老师的话语中，从朋友的陪伴中，我感受到了关怀。
二、有……有……有……还有……（排比句）
例句：这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和
德昂族的。
1.大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有
形态各异
2.的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
3.春天的花真美丽啊！有红色，有黄色，有橙色，有粉色，还有蓝色。
4.快看，这儿有好多鱼啊！有蓝色的，有绿色的，有红色的，有黄色的，
还有黑色的。
三、向……向……向……向……（排比句）
例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向
高高飘扬的国旗敬礼。1.花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
2.向光明出发，向理想出发，向幸福出发。
3.花园里的花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教，三人行必有我
师。
5.我来到植物园，向小草点头，向花儿微笑，向树木致敬。
6.我们长大了要向父母回报养育之恩，向老师回报培育之恩，向社会回
报我们的热情。
7.晨我们向着朝霞，向着暖阳，向着学校的方向跑去。
8.树的叶子向着太阳，树的根向着水源生长，树的冠向着天空生长。
9.小麻雀向黄莺学唱歌，向老鹰学飞翔，向孔雀学跳舞，三心二意，什
么也没学会。
10.来到动物园，我向老虎做鬼脸，向狮子打招呼，向猴子问好。
11.草地上,花儿向我微笑，小鸟向我欢快地个歌唱，柳树姑娘挥动着她
那绿色的长辫子向我招手。
四、拟人句
例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在
花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它
们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
1.秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起
金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一
会儿写“人”字，一会儿写“一”字。2.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3.太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
5.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
6.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
五、拟人句
例句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、
狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
1.一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快
地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
六、假设关系
例句：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙
角的。
前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。
1.如果想要有收获，就必须付出努力。
七、一……便
例句：雨一来，他们便放假了。 “一……便”写出了雨给花朵带来的
变化。
1.清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。
2.蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。
3.它一紧张，就不知道该怎么做，便说不出话，它现在很难受。
4.我一高兴，不想别的，便带着我的宠物去吃东西，它很开心。
5.爸爸一生气，就不说话，便黑着脸带着它出去遛弯。6.他一考了高分，不说别的，便央求妈妈带他去吃好的，豆豆它也跟着
去。
7.我一高兴，就不知道该如何表达我的喜悦，便去找妈妈想办法。
八、在……在……在……（排比句）
例句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大
手。
1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。
2.我在学校学习,在操场上跑步,在草地上做游戏,在图书馆看书.
3.在天上在山上在水里在草地上,都有自由的生物。
4.在乡村，在城市，在河畔，在树林，我们都能见到麻雀的身影。
5.在山脚,在溪边,在路旁,在公园里,都能偶然间发现迎春花已经悄悄地
探出头来。
6.公园里有好多的人，有的在赏花，有的在散步，有的在跳舞，有的在
拍照
7.在晨曦里,在暮霭里,在田野里,在大山里,在城市里,在乡间的小路里,处
处是人们的笑脸。
九、拟人句
例句：花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。
1.小溪唱着欢快的歌往前跑去。
2.月亮一露面，满天的星星惊散了。
3.太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
4.云有时候穿着白衣服,有时候穿着黑衣服。
十、反问句例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什
么那样急急忙忙吗？
反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家对
妈妈的思念。
这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去，你知道他们为
什么那样急急忙忙。
课文例句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
反问句，说明孙中山敢于思考。
这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。
十一、因果关系
课文例句：你们既然想听，我就讲讲吧。
既然表示原因，就表示结果。
1.既然你知道错了，就要马上改正。
十二、感叹句
例句：啊！多么明朗的天空。
感叹句，这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。
1.啊！多么美丽的彩虹。
2.啊！多么辽阔的草原。
3.啊！多么动听的歌曲。
十三、比喻句
例句：这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到
很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
1.这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……
例句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、
平展地粘在水泥道上。
运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌” ，写出了秋
日梧桐树叶的美。
1.一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。
十四、反复
例句：一夜秋风，一夜秋雨。
运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。
1.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再
开的时候。
十五、比喻句
课文例句：秋天的雨，是一把钥匙。
比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。
仿写：夏天的太阳，是一个大火球。
课文例句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎
热。
比喻，把银杏叶比作“小扇子” ，形象地写出了银杏叶的样子。
仿写：红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
十六、拟人句
课文例句：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋
天的大门打开了。
拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。
仿写：他带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。
课文例句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。
仿写：明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。
十七、拟人句
课文例句：小朋友的脚，常被那香味勾住。
拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。
仿写：我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。
课文例句：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。
仿写：一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。
