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2024 年高考作文贴近生活类范文6 题
（真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）
【真题呈现】
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
现在进入“知识付费”时代，在网络上观看视频、学习课程、下载论文等都需要支付一
定的费用，但一些平台在购买版权后，会巧立各种名目连环收费，招致用户的反感和声讨；
有些用户就会到其他不正规的网站上去免费获取资源，让购买版权的平台利益受损，也不利
于知识产权的保护。
作为学生，在日常的学习生活中你需要搜索相关资料；未来进入大学，文献的检索与引
用更是学习的基础。读了以上材料，关于“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三者之
间的关系，你有怎样的思考?请联系现实写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道三元概念思辨关系的材料作文，材料先对“知识付费”作了简单解释，然后列
举了当下“知识付费”时代部分平台、用户的不当行为不仅会损害相关方的利益，更有违
“知识付费”的初衷。材料中“观看视频、学习课程、下载论文”和题干部分的第一句话都
明确了青年学生与材料内容的关系——身处“知识付费”的时代，学生日常学习生活中的一
些行为也与“知识付费”有关，有人可能是通过正规合法渠道获得资源，而有人可能是通过
不正规的方式获得，这样就有可能涉嫌侵权。
本题寄望学生可以通过写作，理解“知识付费”的意义，树立起尊重知识的意识，避免
在之后的学习中出现类似“抄袭”这种可耻的行径。题干部分已经点明考生需要分析的三个
概念是“知识付费”“平台利益”和“用户体验”，涉及的是知识产品从生产到消费流程中
的三方：版权方、平台方和用户方。“知识付费”，是对版权方的保护，平台方需要一定的
费用来购买产权，那么“知识付费”不可避免地会对“平台利益”造成损失；而平台方考虑
到“平台利益”不能受损，也为了获得利润，就会通过收费行为从用户方得到填补，又会间
接影响到“用户体验”，可见三者之间是存在一定的矛盾的。
不过，矛盾并不是不可调和的——“知识付费”应当保证产品质量，如果质量有保证，
即便用户花费较高，“用户体验”也是满意的；并且，保证“平台利益”也不能以损害“用
户体验”为代价，平台方应当寻求平衡点，否则“用户体验”持续走低，选择付费的用户越
来越少，最终“平台利益”也会受损，“知识付费”也成为一纸空谈。
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考生应当在分析清楚三者之间辩证关系的基础上，进一步提出针对性的解决措施。考虑
到考生的身份限制，不要求面面俱到，能结合自身实际，从某一角度具体阐述即可。考生若
未直接提及“知识付费”“平台利益”和“用户体验”三个概念，而是用自己的语言描述概
念，亦可视为切题。
【参考立意】
①引发问题的不是收费行为本身，而是收多少、怎么收。
②平台和用户都满意，才能有效维护知识产权。
③“知识付费”不能成为中间平台牟取暴利的幌子，用户应勇敢维护自身和产权方的利
益。
【高分范文】
知识付费时代的平台利益与用户体验的平衡
在知识付费的时代背景下，各类型在线平台如雨后春笋般崭露头角。这些平台不仅提供
了丰富的资源，也通过各种方式满足着用户的个性化需求。然而，在这个过程中，“平台利
益”与“用户体验”之间的关系却显得尤为微妙。如何平衡这两者之间的关系，成为当前亟
待解决的问题。
首先，对于平台利益，我们必须要认识到其存在的合理性。在市场经济的环境下，平台
作为商业主体，其核心目标是实现盈利。只有通过合理的盈利模式，平台才能持续地提供优
质的服务和资源。例如，在学术领域，一些学术平台购买了学术论文的版权，为用户提供了
便捷的检索和引用服务。这不仅保护了原作者的权益，也使得用户能够更加方便地获取到所
需的知识。
然而，在这个过程中，如果平台过度追求利益，而忽视了用户体验，就很容易引发用户
的反感和声讨。例如，一些平台在购买版权后，会巧立各种名目连环收费，这无疑增加了用
户的负担，也使得用户体验大打折扣。这样的做法，不仅会使用户对平台失去信任，也会对
平台的长期发展产生负面影响。
因此，为了实现平台利益与用户体验的平衡，平台需要在盈利模式和服务质量上下功夫。
首先，平台应该尽可能地降低用户的获取成本。这包括但不限于提供更加简洁明了的收费项
目，以及通过优质的服务来提升用户的满意度。其次，平台应该尽可能地提高资源的可获得
性和可读性。这包括提供多样化的获取途径，以及通过优化界面设计来提高用户的阅读体验。
此外，政府和社会各界也应该发挥积极作用。政府应当加强对知识付费产业的监管，防
止平台利用自身的优势地位进行不正当的收费行为。同时，社会各界也应该加强对知识产权
的保护意识，让更多的人认识到知识付费的重要性，从而形成对平台的支持和理解。
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总的来说，知识付费时代的平台利益与用户体验并非水火不容。通过合理的盈利模式和
服务质量提升，平台可以实现两者的平衡，为用户提供更加优质的知识服务。同时，政府和
社会各界也应该发挥积极作用，共同推动知识付费产业的健康发展。只有这样，我们才能在
享受知识的同时，也享受到知识的价值带来的便利和乐趣。
【真题呈现】
二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在生活中，我们会寻找各种指南——旅行时，寻找景点打卡指南；休息时，寻找独处充
电指南；压力大时，寻找情绪稳定指南……人与人之间未必有着相同的生活境遇，但还是会
倾向于寻找经验的依托——指南。然而有了指南，生活就会变得更好吗？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【答案】本题考查学生写作的能力。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
材料首先介绍了我们生活中存在的种种“指南”，介绍了指南在各种情境下的重要作用。
然后，材料后半部分反转一笔，对“指南”提出了质疑。材料中质疑的点在于，作为前人经
验的汇总，指南给出的指导意见往往是固定的，但每个人的生活境遇不同，遇到的问题也可
能不同，盲目相信、依靠指南，未必会给我们指出捷径。就比如人们通过观察天象、气温、
降水和物候的时序变化而制定出了二十四节气，并长期以此作为农耕社会的生产生活指南。
但是，中国幅员辽阔，一些远离中原的地区若完全一成不变地按照二十四节气所言来指导农
事，就很容易出现“冬行夏令”的后果，导致粮食减产甚至颗粒无收。由此可见，材料意在
警醒学生，不能盲目相信他人的经验、观点，而要实事求是、具体问题具体分析，找到最适
合自己的道路。
写作时，要注意找准材料的态度，即反对盲目地依据指南、前人经验行事，要学会具体
问题具体分析。对此，行文开头可先适当肯定指南、经验的有效指导意义。然后指出，指南
可以给我们提供经验，让我们少走弯路；但是指南毕竟是他人的经验总结，未必适合自己当
下的处境、问题，此外过度依赖指南也会限制我们的眼界和思维，危害我们的创新能力。在
此基础上，还可结合自身，论述我们首先应该如何有选择地使用指南，借鉴前事以作为后事
之师，然后进一步强调我们更应该学会实事求是与创新。
【参考立意】
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1.理性借鉴经验，择善而从。
2.经验不能盲从，实事求是更为可贵。
3.借鉴经验是为了更好地创新。
【高分范文】
汲取经验，不困于经验
在生活中，人们往往乐于寻找各种各样的指南来为自己提供经验依托。诚然，借鉴指南，
汲取经验，很多时候可以为我们提供很多捷径，帮助我们取得更快更好的发展。但人与人的
境遇未必相同，在不同的情境里固守过去的经验指南，这些经验也可能会阻碍我们的认识和
发展，因此，汲取经验，但不要困于经验。
英国诗人小说家德拉·梅尔说：“经验犹如一盏明灯的光茫，它使早已存在于头脑中的朦
胧的东西豁然开朗。”他人的经验指南，我们勇于借鉴，使自己迅速壮大。自己的经验，努
力汲取，可以使我们在前进途中更加坚定和自信。
科学家牛顿说过，他的成功是因为站在巨人的肩膀上。他借鉴了16 世纪众多前辈探索的
经验，在此基础上，经过自己辛勤的思索与探究，建立了经典力学体系，成为近代自然科学
宝库中一颗耀眼的明珠。试想如果没有前人经验的指南，牛顿怎会取得如此辉煌的成就？居
里夫人在接受诺贝尔奖时也提到过，假如没有前人的研究经验，她的成功也许会非常渺茫。
提出DNA 双螺旋结构的美国科学家克里克和德国科学家贝恩均坦言，他们的成功很大程度
源于对前人研究经验的借鉴。居里夫、克里克和贝恩都能在借鉴他人经验的基础上努力汲取
自己在研究中获得的经验，最终取得成功，这无疑是明智的选择。
然而，指南有时也会成为束缚。毛主席曾说过：“经验主义害死人。”这个道理不假。
历史上一味相信经验而吃了亏的例子有很多。
清朝后期，欧洲列强不断侵扰大清国，侵略者们用枪支与火炮打开了中国的大门，然而
自称“天朝”的清朝的官兵们拿的则是刀、剑、弓箭等冷兵器，结果不言而喻。当时，有人
研究出了可连发28 颗子弹的枪与将军炮，但是清朝统治者却说“骑射乃满族之根本”，拒绝
使用新式武器。原因很简单，经验束缚了清朝的统治者，因为在他们的经验里，这些传统的
武器才是制胜的法宝。惨痛的教训告诉我们，经验是财富，但经验也要与时俱进，不能让经
验束缚了我们前进的脚步。
奥斯卡·王尔德有一句名言：“当一个人自以为有丰富的经验时，就往往什么事情也干不
了了。”当下很多人，看到了一些指南就奉为宝典，故步自封，不懂创新，排斥新事物，长
此以往，个人将失去进步的空间，社会也将停滞不前。
在生活中，要想获得成功，借鉴指南、吸取经验是必不可少的，但是一味囿于经验，则
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又会束缚发展的脚步，只有既懂得积极汲取前人和自己的经验，又能认清现实，与时俱进，
不困于经验，才能获得成功！
【真题呈现】
三、阅读下面的材料，根据要求写作。
奧地利著名传记作家茨威格在《断头王后》中留下一句经典名言：“她那时候还太年轻，
不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”这句话指的事件是：玛丽·安托瓦内
特进入巴黎，成为王后，她的美貌和气质倾倒了这座城市，民众的欢呼簇拥让车队无法前行。
她身为王后却沉迷享乐，拥有权柄但无所作为，更干扰朝政，误国误民。20 年后，她被民众
送上断头台。
而作为即将走进高三的学子，此刻的你，经历过十几年的人生，正走在起伏不平的青春
路上，必将面对不可预知的命运，你会如何看待“命运的礼物”呢？或许你收到过，或许你
正在收，又或许你将收到……你考虑过“礼物的价格”吗？
请就此写一篇不少于800 字的文章，文题自拟，立意自定，体裁自选；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息。
【审题指导】
这是一道任务驱动型材料作文题。题干所给材料是茨威格《断头王后》中的名言和名言
对应的事件。名言的核心信息是“命运赠送的礼物”“标好了价格”，前者是说我们所拥有
的一切其实是命运所给予的，后者是说这些礼物是有价格的，我们要珍视这些礼物，展现其
价值；事件中，“进入巴黎，成为往后”“美貌气质”“民众欢呼”等都是命运赐予玛丽•安
托瓦内特的礼物，但是她没有珍视这些礼物，“沉迷享乐，无所作为，干扰朝政，误国误
民”，最终被送上了断头台。由此可知，茨威格对玛丽•安托瓦内特持批评的态度，因为她辜
负了命运的礼物，故而付出了生命的代价。这是个反面的素材，借助玛丽•安托瓦内特的惨痛
事件告知我们正确对待这些命运礼物的态度和做法。
第二段引入现实，针对即将成为高三的学子，来泛谈命运的礼物及价格，告诫学子们要
珍视命运的礼物，活出人生的价值。解答本题，首先要明确何为命运的礼物，它可以指生命
中出现的某些机会，也可以指我们拥有的天赋特长、物质条件、成就、健康等等，当然也可
以指挫折、不幸；接着要思考如何看待或者对待这些“命运的礼物”，比如面对困难不顺，
要坦然接受，勇敢面对，砥砺前行，执着追求，比如面对命运的厚爱，我们要珍惜所拥有的
条件，充实自我，展现生命的价值。
从文体来看，考生可写记叙文，生动再现某次命运礼物的相关故事，哪个方面不限，正
面反面均可，由此生发人生感慨；也可写抒情散文，通过对人生成长的方方面面及典型事迹
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的感喟来表达心声；也可以写议论文，对命运礼物进行价值探讨和利弊分析，透过表象看本
质，通过前因析后果，对人生价值问题进行深挖广拓；也可围绕某个中心，综合利用各种表
达方式，娴熟地抒情说理。
行文构思上，如写作议论文，可以概述材料，并由材料引出话题，如“所有命运馈赠的
礼物早已在暗中标好价格，这是公平的交易，你想得到怎样的礼物，就得拿差不多价值的东
西来交换”；接着阐释概念的内涵，此处可以点明“雷霆雨露”皆为命运的礼物，然后分别
从该如何面对“雷霆”和“雨露”两个角度列举事例，如面对命运所赠予的“雷霆”，要勇
敢坚强，如面对命运所赠予的“雨露”，要珍惜，同时要联系自身，明确即将成为高三生的
你该有的姿态；最后引用“人生不会打上蝴蝶结，但你要相信它仍是一份礼物”“只有经历
了无数日落的身体，才能驮住月亮”等名言收束全篇，发出呼吁。
【参考立意】
1.珍视命运礼物，活出人生价值。
2.直面命运，成就精彩人生。
3.感谢命运馈赠，从困境中汲取人生智慧。
【高分范文】
命运的礼物与它的价格
茨威格在《断头王后》中写道：“她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早
已在暗中标好了价格。”这句话让我陷入了沉思，我们每个人都在经历着人生，面对着不可
预知的命运，我们如何看待那些“命运的礼物”呢？
生活中，我们总会遇到各种各样的礼物，有些是物质的，有些是精神的。这些礼物或许
是我们努力争取来的，也可能是意外的收获。然而，无论这些礼物的来源如何，它们都并非
无条件的。正如茨威格所说，这些礼物在赠送的同时，命运早已暗中标注了它们的价格。这
个价格可能是我们付出努力，可能是我们放弃某些东西，也可能是我们需要承受的后果。
以我自己为例，我曾经收到过一份特别的礼物——一次难得的旅游机会。那是我和家人
一起度过的美好时光，我看到了许多美丽的风景，体验了许多有趣的事物。然而，这个礼物
的背后，是我父母辛勤工作的付出，是他们为了给我一个愉快的假期而做出的牺牲。这是我
需要承担的价格，也是我需要感恩的地方。
当然，我们也会遇到一些意想不到的礼物。比如，突如其来的好运，让我们感到惊喜和
庆幸。然而，这样的礼物并非都是免费的。有时候，我们需要付出更多的努力去维持这份好
运，去确保它不会轻易溜走。这同样是我们在接受礼物时需要考虑的价格。
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面对命运的礼物，我们需要有清醒的认识。我们不能因为礼物的美好而忽视了它的价格，
更不能因为贪图一时的快乐而忽略了长远的利益。我们应该学会珍惜礼物，同时也要明白自
己需要承担的责任。只有这样，我们才能真正地把握住命运的礼物，让它们成为我们人生路
上的助力。
在高三这个关键的时刻，我更加深刻地体会到了命运的礼物与它的价格。我知道，即将
到来的高考不仅是我人生的一个重要转折点，也是我接受命运礼物的关键时刻。我需要付出
更多的努力，去争取一个更好的未来。同时，我也要明白，在追求梦想的路上，我需要承担
的责任和付出的代价。
命运的礼物并非都是免费的，我们在接受它们的同时，也要清楚地认识到它们背后的价
格。只有这样，我们才能更好地珍惜礼物，更好地面对人生。在未来的日子里，我会更加努
力地去追求自己的梦想，同时也要学会承担责任，让自己的人生之路更加精彩。
命运的礼物与价格
茨威格在《断头王后》中写道：“她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早
已在暗中标好了价格。”这句话，像一道闪电，照亮了我们对命运的思考。
玛丽·安托瓦内特，这位风华绝代的王后，曾是巴黎的焦点，她的美貌和气质令整个城市
为之倾倒。然而，她却沉溺于享乐，拥有权柄却无所作为，甚至干扰朝政，最终误国误民，
被民众送上断头台。这是她的命运，也是她命运的礼物。然而，她并未意识到，这份礼物的
背后，早已标好了价格。
作为即将走进高三的学子，我们正走在起伏不平的青春路上，面对不可预知的命运，我
们该如何看待这份“命运的礼物”呢？或许我们曾经收到过，或许我们正在收，又或许我们
即将收到……我们是否考虑过，“礼物的价格”是多少呢？
我想，命运的礼物，就像是我们在人生路上捡到的宝藏，它们可能是我们的才能、机遇、
甚至是磨难。这些都是命运送给我们的礼物，它们让我们的人生更加丰富多彩，让我们更加
成熟和坚强。然而，我们是否想过，这些礼物的背后，都有它的价格？这个价格，可能是我
们付出的努力，可能是我们牺牲的时间，可能是我们承受的压力。
在高三这个人生的重要节点，我们每个人都将面临命运的考验。这个考验，可能是学业
的压力，可能是人际关系的困扰，可能是自我认知的迷茫。这些都是命运送给我们的礼物，
它们让我们更加成熟，让我们更加坚强，让我们更加了解自己。然而，这个礼物的价格，是
我们需要付出时间和努力，去面对这个考验，去克服这个困难，去战胜这个挑战。
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在这个过程中，我们需要有清醒的自我认知，我们需要明白，我们是谁，我们想要什么，
我们该如何去做。我们需要有坚定的信念，我们需要相信，我们有能力，我们能够做到，我
们能够战胜。我们需要有坚韧的毅力，我们需要坚持，我们不能放弃，我们不能退缩。
因为，只有这样，我们才能真正地收到这份命运的礼物，我们才能真正地理解这份礼物
的价值，我们才能真正地感受到这份礼物的喜悦。而这个过程，就是我们支付礼物的价格的
过程，也是我们成长的过程，是我们变得更加成熟和坚强的过程。
让我们去接受这份命运的礼物吧，让我们去支付这份礼物的价格吧，让我们在这个过程
中成长吧，让我们在这个过程中变得更加成熟和坚强吧。因为，只有这样，我们才能真正地
拥有这份礼物，我们才能真正地感受到这份礼物的价值，我们才能真正地享受到这份礼物的
喜悦。
【真题呈现】
四、阅读下面的材料，根据要求写作。
人生如围城，也许，就是在无数次大大小小的突围中，我们得以真正的成长。
年少的你对突围有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800 字。
【审题指导】
所谓“突围”，即是突破包围，打破当前困难，摆脱当前状况，寻找新的道路。生活中
的“突围”，多指通过某种形式的努力，突破一种有碍发展的状态。这种“突围”可以是像
2021 年感动中国十大人物“90 后”女孩江梦南半岁时因一场意外失聪，为了更好地融入社
会，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优
秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终进入清华大学读博士的学
生。从无声中突围，江梦南的人生完成了奇迹般的蜕变。也可以指改变某种精神状态、思想
感情、情绪认知，从而达到心灵的“突围”。
考生可选的素材是非常丰富的：学习遇到阻碍，通过勤奋努力、刻苦钻研而攻克难关，
是一种突围；跟父母产生矛盾，不能理解父母的想法，通过交谈、沟通而达成共识，是一种
突围；总觉得自己不如别人优秀，产生自卑心理，通过阅读、思考而慢慢调整心态，变得自
信积极，是一种突围；不爱运动，害怕劳累，通过说服自己进行体育锻炼，从而收获健康的
体魄、开朗的性格，是一种突围；打破陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，从而获得创
新的思想、人生的自信也是一种突围；当然跳出舒适的生活、优越的环境也是一种突围。
【参考立意】
1．经历苦难，破茧成蝶。
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2．坚持不懈，突破难关。
3．不惧挑战，突破障碍。
4．超越极限，突破自我。
【作文素材】
1．人的一生中有许多无法走出的围墙，人须给自己一些勇气，击倒阻碍我们前进的这些墙，
我们才会看见更广阔的世界。
2．司马迁突出了屈辱的重围而著《史记》，李白突出官场失意的重围而成为一代诗仙，陶渊
明突出“五斗米”的困惑而找到田园生活的真乐。历史为我们见证——只有突出重围才能成
就非凡。
3．那个曾经辉煌的文人因“乌台诗案”而落魄，陷入心灵的困境。最后他顿悟了，突破了心
灵的围困，成了千古文豪。那个曾叱咤风云的霸王因垓下之战而失败，陷入身心两困的境地，
最后虽突破了战场上敌人的包围，然而却未能突破心灵上的敌人的围困，乌江自刎，让后人
叹息。
4．湛蓝的泳池激起梦想的水花，菲尔普斯以他轻若游鱼的美妙姿态实现了自我的突围。六枚
金牌在 2004 的雅典为他筑起一座看似无法走出的围城。可游鱼又怎会停止自己奔向海洋的
步伐？四年后的北京，他以创纪录的八金告诉世人，他要突破的是人类生命的极限，他收获
着突围的喜悦，他在成长。
5．耄耋之年，他仍不许世人为自己盖棺定论。诗人余光中也是一个不断突围的勇士。从格律
诗，现代主义到民谣风，历史文化探索，他以一种又一种诗歌形式证明了突围的价值。
6．灵魂渴望照见开启潘多拉盒时的刹那光芒，精神渴望到达人生的伊甸园，情感期待登上诺
亚方舟去谱写新章。一切都想逃脱，一切都想前行，然而我们只有突出重围，用青春做本钱，
用睿智做抵押，用永不言败做支柱，撞开心灵的墙就打开了人生的精美画卷；清澈见底的淙
淙流水，巍峨厚重的绵延群山，美轮美奂的崭新建筑，突出重围，一切如此美妙！
【高分范文】
突 围
“啪——”父亲一巴掌打在了我的脸上，我与父亲之间的那堵墙再一次被加固，牢固得
不可动摇。窗外，恼人的蝉鸣、蛙叫声阵阵传来。
仅仅因为我没有达到预定的考试目标，还为自己辩解了几句，就受到这样的礼遇吗？一
路沉默着，我与父亲终于到了学校大门口，我与他之间少了往日的嘱咐与告别，但是我能够
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感觉到他的视线在我的身上定格，我坚持着没有回头，因为那堵墙的存在，可是，泪水还是
模糊了我的视线，流到了嘴角，咸咸的，心在痛，似乎又多出了一道伤口。
日升日落，又到了放假的日子。窗外，仍旧是蝉鸣蛙叫。
我背着书包，踱着步子走在回家路上，心中暗暗发慌，不经意间回头，看见一个人站在
路旁，踮着脚，伸着头，他还是来接我了。他跑过来伸出手，可是我身子一侧，闪开了。我
用余光看到了他脸上还未绽放又迅速凝固的笑容，心中又是一阵疼痛，似乎墙上又多了几道
裂缝。
他跟在我身后，小心翼翼的，什么话也没有说，又是寂静，静得我不知所措，静得我可
以清楚地听到他的脚步声，静得我可以清楚地听到他的呼吸声，静得我可以清楚地听到我心
中的墙裂开的声音。
坐在他的车后座上，他没有说话，我也缄默不言。忽然间，我想找点话和他说说，虽然
那堵墙仍在。 “孩子，还在生气啊？”他首先打破了沉默，我没有答话。不是我不想说，而
是我不知道说什么好。终于，我伸手抱住了父亲。这是一个久违的举动，我明显地感觉到父
亲颤抖了一下。父亲用他的大手裹住了我的小手，那温暖可以融化世界上所有的冰川；那关
爱可以化解世界上所有的隔阂；那力量可以摧毁世界上所有的“围墙”。贴在父亲的脊背上，
我才发现父亲的脊背不复挺直，似乎生活的重压在他的脊背上留下了痕迹。
外面，还是蝉鸣蛙叫，可是我觉得非常悦耳，因为我的心不再烦躁。
突 围
人生如围城，总会关隘林立。我们每一个人都在不停地突围，突围会陪伴我们一生。那
么与其被动到最后一刻，何不勇敢向前，主动突围？
突围是15 世纪突破宗教神学压迫，闯出一条人文主义道路的文艺复兴者的勇敢；是黄宗
羲、顾炎武公然反对君主专制、挑战封建君臣关系的创新；是鲁滨逊克服死神围剿，克服生
存环境的恶劣，毅然求生的顽强。突围，大到社会，小到个人，是种抗争、突破。它体现的
是从深处迸发的力量。
每个人都不可能成为英雄。但突破人生一道道重围的过程中，心智开始变稳，境界逐渐
抬高。在人生路上，就是自己世界里的英雄。突围，让人的一生开花结果，闪闪发光。保尔
柯察金小时候与恶劣的生存环境抗争，年老时与病魔对抗……他一生突围，最后生命也因突
围变成一块钢铁，闪耀着不屈与坚强之光，永远激励后人。突围促人成长，促人蜕变。我想
说，脆弱的人，痛骂困难，逃避突围；强大的人勇于直面困难，感谢突围。突围，是人生之
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路上颇为宝贵的财富。
一代代代人走过，一个个故事传过，向现世的我们渗透着突围的力量。“红军不怕远征
难，万水千山只等闲”，红军长征突破一次次困境，挽救了党，挽救了革命。孙悟空一行西
天取经，历经九九八十一难，终修成正果，立地成佛。突围的过程必然是痛苦的，其中必然
伴随泪水甚至鲜血，但铮铮铁骨，面对重围不退缩，最终定会换得靓丽的成功，浴火重生。
因此，明白了突围的重要了，也清楚突围是每个人必须经历的了，剩下的就是调整心态，
砥砺前行了。是的，躲过了这一道关卡，还会有别的困难等你，最后你躲过的麻烦还有
可能一起回来找你。所以，别躲了，看到困难，像李逵一样一声大喝，迎面而上，与困难大
战三百回合。也许突围之后，你才发现自己克服的最大障碍是“心惧”，收获的最大财富是
“勇敢”。
人生之路，道阻且长。主动突击吧！你将收获成功、成长和一路的繁花似锦。
【真题呈现】
五、阅读下面的材料，根据要求写作。
学生时代是一个人最宝贵的青春年华：有时间，有书香，有朝气，有梦想。今日的莘莘
学子也终将成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程上的中坚力量。对此，某高中
生有一天自问道：“我的学生时代该如何度过？”苦思冥想之后，他(她)竟然从自家房子里
找到了所有的答案！①屋顶：要高瞻远瞩。②空调：要保持冷静。③时钟：要珍惜光阴。④
日历：要与时俱进。⑤钱包：要居安思危。⑥镜子：要自我反省。⑦台灯：要照亮别人。⑧
墙壁：要善于思过。⑨大床：要敢于梦想。⑩窗户：要拓宽视野。
地板：要脚踏实地。
⑪
⑫
楼梯：要步步为营。
马桶：要懂得放下。
⑬
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇演讲稿，拟在
学校的国旗下面向全校师生演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个
人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先总述“学生时代是一个人最宝贵的青春年
华”，然后指出“今日的莘莘学子也终将成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程
上的中坚力量”，那么“我的学生时代该如何度过？”，某高中生从自家房子里找到了答案。
题目要求从该高中生的“答案”中选择两点或三点为基础写一篇国旗下的演讲稿。写作时可
以任意选择，但是要注意所选内容之间的内在逻辑性，不能选择没有任何关联的两个角度，
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这样写出来的文章不能形成一个有机的整体。最后注意字数要求。
【参考立意】
(1)将①与⑤组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。当今时代日新月异，
科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家
和民族作出贡献。“常将有日思无日，莫待无时想有时。”所以青年人要能高瞻远瞩，做好
长远规划，居安思危，未雨绸缪。
(2)将①⑨与
组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。不少青年人光有想法，没
⑪
有做法，自然耽于幻想，难有成绩。
(3)将①与⑩组合，可谈“岂可自甘为蓬间雀”。一些青年人只看到脚下的路，只有眼前
的苟且，缺乏诗与远方。做人做事没有胸襟与境界，也难成大器。
(4)将②⑥与⑧组合，可谈“静坐常思己过，闲谈莫论人非”“冲动是魔鬼”“忍一时风
平浪静，退一步海阔天空”。不少青年人容易冲动，动辄与人争高低，自以为是，任性妄为，
这样很容易与人闹矛盾、结仇，甚至害人害己，酿成大祸。所以，要多进行自我反思，遇事
冷静处理。
(5)将③④与
组合，可谈“莫让青春负芳华”。青年人要有进取之心，能够与时俱进，
⑫
努力学习，不忘初心，牢记使命，一步一个脚印，用汗水浇灌成功之花。
(6)将⑦与
组合，可谈“让绿叶精神永放光芒”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
⑬
干。”舍小家为大家，放下个人恩怨，放弃小我私心，无私奉献，照亮他人。泰戈尔说：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专注地垂
着绿荫的。”
【高分范文】
珍惜光阴，脚踏实地，敢梦敢闯
尊敬的校领导，亲爱的老师们，同学们：
大家好！我站在这里，想和大家分享一下我对学生时代的理解和感悟。
学生时代，是一个充满朝气和梦想的时光。在这个阶段，我们有着大把的时间去学习，
有着满腹的书香去充实自己，有着无数的梦想去追求。而如何度过这个宝贵的青春年华，我
想，我们需要从自家的房子中找到答案。
首先，我们要珍惜光阴。时间就像一把双刃剑，用得好，可以让我们充分吸收知识，提
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升自我；用得不好，则可能浪费了最好的年华，虚度了人生。在时钟的滴答声中，我们应当
时刻感受到时间的流逝，懂得珍惜每一分每一秒。
其次，我们要脚踏实地。无论我们的梦想多么高远，如果不付诸行动，那么这个梦想就
只是空中楼阁。地板是我们实现梦想的基石，只有把每一步都走得坚实，我们才能攀登到梦
想的巅峰。
然而，仅仅珍惜光阴和脚踏实地还不够。我们还需要敢于梦想，敢于闯荡。在日历的翻
页中，我们应当看到未来的希望和可能。大床是我们实现梦想的温床，我们要敢于躺在大床
上，想象我们的未来，让梦想在心中生根发芽。
同时，我们也要学会自我反省。镜子是我们自我反省的工具，我们需要时常照照镜子，
看看自己的优点和不足。这样，我们才能不断提升自我，更好地面对未来的挑战。
此外，我们还应该拓宽视野。窗户是看世界的窗口，我们需要时常打开窗户，看看外面
的世界，了解社会的变化和发展。这样，我们才能更好地适应社会，更好地实现我们的梦想。
最后，我们要懂得放下。在我们的生活中，总会有一些不如意的事情。在这些时候，我
们需要学会放下。马桶虽然不起眼，但是它教会我们在生活中要有放下的智慧。只有放下包
袱，我们才能轻装上阵，更好地追求我们的梦想。
同学们，学生时代是我们人生中最宝贵的时光。在这个时光里，我们要珍惜光阴，脚踏
实地，敢于梦想，敢于闯荡。让我们在时间的洗礼中成长，在梦想的追逐中实现自我。让我
们把每一天都当作是生命中的最后一天来过，让我们把每一刻都当作是生命中的重要一刻来
珍惜。
在未来的日子里，无论我们走到哪里，无论我们遇到什么困难，我们都要记住这些宝贵
的教诲。让我们用时间的力量，用梦想的翅膀，去创造属于我们的辉煌人生！
谢谢大家！
【真题呈现】
六、阅读下面的材料，根据要求写作。
习题训练后会有习题答案。习题答案能作为标准，检查解题的步骤；也能作为模板，规
范后续的作业；还能作为参考，启发全新的思路。
生活中我们总会面对各种“题目”。小到个人文理分科选择、专业志愿填报和就业岗位
应聘等，大到国家民族的发展道路。已有的答案可以是标准、模板，也可以是参考。很多时
候，我们自己就是答案。
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以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一则引语式材料作文题。
材料由两段话组成。第一段描述了一个与学生学习生活密切相关的事实，即习题后面的
答案以及这些答案的功用。第二段在第一段材料的基础上，将学生的视野引申到更广阔的天
地，从学习的题目引申到更广泛意义上的各种“题目”，如个体的人生选择问题、国家民族
的发展道路问题等，从个体到社会，从有限走向无限。
可见，材料的关键词是：答案。材料中体现了答案的“标准”“模板”“参考”三种作
用的层次性：有的人只将答案作为检查解题对错的标准，其所见只是眼前的问题、固定的问
题；有的人将答案的功用发挥得更大，不仅着眼于检查解题，还能触类旁通，用来规范后续
的作业；也有的人能立足当下，又能超越当下，将习题答案的作用发挥到最大，不仅用于解
答习题，还能从中启发新思路，获得新认知，如孔子所言“温故而知新”的“知新”。材料
中列举了与学生学习生活相关的的情境问题，引导学生从切身问题开始思考，然后将个人的
发展问题引申到国家民族的发展道路问题，帮助学生意识到已有答案的作用，此处的已有答
案可以是成功的经验、措施，正确的理念等。最后，材料还概括地把第一段所描述的答案功
用作为思考的出发点，让学生的思路进一步展开，然后从实际出发，告诉学生生活的真相
——很多时候，我们自己就是答案。意在引导学生审视自己的学习，从既有的答案中领悟新
的思路，从求索答案中获得解决问题的能力，从参考他人提供的答案中做到反求诸己。主要
思考的方向有：第一，面对已有的“答案”，我们要认识其标准、模板与参考等不同层次的
功用，形成触类旁通、举一反三的思维力；第二，面对已有的“答案”，我们要发挥其标准、
模板与参考等不同层次功用，从学习中训练出解决问题的能力；第三，面对已有“答案”，
我们要重点发挥其参考作用，从中获得“反求诸己”的能力，去解决问题，并从解决个人发
展问题中学会解决国家民族发展道路的问题。
从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事应该紧紧围绕
“答案”展开，可以运用多种写作手法凸显出“答案”对人物的影响和人物对“答案”的态
度，结尾处通过人物的心理活动或语言点明文章主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，
首先阐述已有的“答案”是什么，然后指出这个“答案”对于我们的价值和意义，最后分析
如何运用这个“答案”。
【参考立意】
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1.参考“答案”，检视自我，启发思想。
2.活用“答案”，形成自己的独有“答案”，指导实践。
3.参考已有“答案”，助力国家民族的发展。
【高分范文】
参他人之经验，书自我之答案
“和鸾雍雍，万福攸同。”在大势如砥、大道如潮的时代中，有太多所谓的标准答案，
有太多值得借鉴的参考答案。然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由
自己担任，答案由自己书写，所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独
属于自己的人生答案。
择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”苏洵在《六国论》中之言振聋发聩。
的确，有前人的经验作为参考，可以让自己的答案更为完整。君不见，唐太宗秉“以人为鉴，
可以明得失”之信条，乐于借鉴臣子谏言，使得大唐河清海晏，昌和盛世；君不见，李大钊、
陈独秀借鉴苏联马克思主义思想，让共和之帆航起新中国之船；君不见，邓小平择世界开放
之优，让1979 年的春天见证了中国的崛起。取长补短，相得益彰。参考答案亦有其可取之
处，方能使之如明月之清辉洒向自己的答案，从此我们的答案就有暗香浮动。
避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。
米兰·昆德拉之言发人深省：“盲从是通往地狱的毒药。”诚哉斯言，若人们陷入参考答
案之怪圈难以自拔，终落得迷失自我，万劫不复。我感慨于中国科学院院士汪品先的品质，
他没有一味盲从国外潜艇技术，避其短，终让中国深海事业蒸蒸日上；我钦佩于高伯龙在激
光陀螺领域书写的答案，遇见最绚烂的火树银花。“大多数人如落叶踉跄着归于尘土，只有
极少数人能坚守内心的一片纯净。”所以青年们当免于参考答案之牢笼，不囿于陈规旧法，
去开创人生之答案。
谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。
“天命不足畏，祖宗不足法。”王安石的豪言壮语如雷贯耳。墨守前人答案的心自然不
该被诟病，但值得尊敬的仍应是能谱写出独特答案的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”青蒿素
之答案是屠呦呦对疟疾的回答。“彼其之子，美如英才。”杂交水稻的答案是袁隆平对饥饿
的回答。青年们，你们的回答呢？
“热忱倾江海，丹心入天地。”择参考答案之优，避参考答案之劣，以此为两种最锐利
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的武器，在人生的战争中打最漂亮的仗，书写属于自我最完美的容案，劈波斩浪地勇毅前行
吧！
【真题呈现】
七、阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一种追求快的旅行方式——“特种兵式旅游”主要在大学生和初入社会工作的年
轻人中兴起。”大学生两天跨三省旅游”“凌晨1 点的西安站挤满大学生”等成为社交媒休
上的热门话题。这些年轻人白天“暴走”，晚上赶路，以最少的时间和金钱打卡尽量多的景
点，不浪费一分一秒，旅行结束后没有任何缓冲，他们便立即回到原本的求学或工作中。
与此同时，另一种追求慢的旅行方式——“城市漫步”也成为不少年轻人的旅行“新
宠”；约上三两好友，漫步街头巷尾，闲逛特色小店，品茗论茶，喝杯咖啡……相较“特种
兵式旅游”，“城市漫步”以“随心所欲”“慢节奏”“沉浸式”为主要标签，可以让我们
于寻常的城市里探索不寻常的自然美与人文美。
可见，快与慢在我们的生活中有着不同的效果。
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【审题指导】
“特种兵式旅游”是一种时间紧、花费低、强度高的旅游方式，是当代年轻人的旅行新
玩法。年轻人由于时间和资金有限，在旅行周期内安排密集的行程，通过高强度的运动完成
旅行计划，尽可能使用最少的时间游览最多的景点。选择“特种兵式旅游”的群体，主要以
大学生或者初入社会的年轻人为主。他们囊中羞涩，因为课程安排紧凑或工作繁忙，时间也
不够充足。也许有人会批评年轻人的这种“特种兵式旅游”是走马观花，不能沉浸式感受旅
游胜地的风土人情，过于密集的行程甚至可能搞垮身体。然而对于有精力、有时间、有同伴，
又恰在正好年纪的年轻人来说，行程安排紧密一些又有何不可？旅游的方式可以有很多种，
“特种兵式旅游”是一种高效领略世界精彩的创新形式，它为广大的年轻人提供了探索世界
的更多可能性。
“城市漫步”，源自英文“Citywalk”，意为参与者行走在一条独特的城市路线上，用
双脚探索，深入城市的肌理，贴近城市的呼吸，感受城市独特的气质。有人觉得，这不就是
饭后遛弯、没事压马路，有什么值得新奇的？但也有不少人将其视为一种沉浸感受世界美丽
的旅游模式、时髦的生活方式。在快节奏的生活之下，越来越多年轻人在城市的“钢铁森
林”里寻找安放心灵的地方，在繁忙的“现代生活”中努力调整呼吸的节奏。以往人们总说，
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“熟悉的地方没有景色”。但是，城市漫步的风靡恰恰是一种提醒，风景不只有人头攒动的
热门景区，旅游也不一定就是“诗和远方”，心仪的景可能就在身边，入目的美可能就在平
时。
“特种兵式旅行”和“城市漫步”这两种旅游方式其实本质上就是“快”与“慢”，两者既
是相对的，也是可以相容的。
写作要求从这两种旅游方式写出自己的联想和思考，应该说角度是宽泛的。材料并没有
刻意肯定或否定其中一种旅游方式，我们可以选择其一确定自己的立意角度，亦可以总体肯
定两种旅游方式。但无论从哪一个角度，最佳立意都应辩证思考，不可孤立谈之。所以可从
一元或二元的角度来进行立意：
（1）“特种兵式旅游”的快节奏是用最短的时间领略这个世界的精彩，挑战自己的极限，
需要锻炼自己的规划能力和应变能力。
（2）城市漫步的慢节奏可以让疲惫的身心得到放松与慰藉，更有温度、舒展、松弛、慢
节奏的生活方式越来越受到欢迎。呼唤人生与社会都应该慢下来。快节奏的生活让我们身心
疲惫，无暇他顾。停下飞奔的脚步吧，等一等我们的灵魂，旅游需要慢下来，做事需要慢下
来。
（3）“特种兵式旅游”的快与“城市漫步”的慢并不冲突。“快”与“慢”是对立统一
的关系。将二者结合，取彼之长补此之短，也许会达到事半功倍的效果。快与慢相辅相成，
有时的“慢”是为了沉淀，领略，在未来可以变得“快”；有时的“快”是为了加快效率，
能够有更多时间沉淀。在该快时快，该慢时慢，是一种人生的智慧。
注意：在一元写作时，无论肯定快还是慢，都要提及对立面慢或者快。
【参考立意】
1、快，用高效领略世界的精彩。（肯定快的角度）
2、慢，用闲适感受世界的魅力。（肯定慢的角度）
3、快慢相宜，相辅相成。（二元的角度）
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