第 2 课时 联想思维与多路探索
体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的
作用。
了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用。
选择性必修 3 逻辑与思维 287
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知识 1 联想思维
1.联想思维的含义
客观依据 事物之间是普遍联系的
内涵 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起 也可以将对看似不相关对象
跨越的联结性 ,
的认识联系在一起 其联结方式具有非连续的跨越性
特点 ,
思维在联想时之所以会发生跨越性的联结 是思维发挥了非逻辑制约的畅想功
非逻辑制约的畅想性 ,
能 联想思维的 畅想 包含着构想 想象甚至是幻想
。 “ ”, 、
衡量依据 思维在联想时的 联结 速度和 畅想 得到的结果的数量 是衡量联想思维水平和能力的重要依据
“ ” “ ” ,
2.联想思维的方法
比较 迁移 想象
地位 是联想思维的 联结 方式 是联想思维的 畅想 方式
“ ” “ ”
将不同认识对象的性质 作用等进行位置变迁与功能移植 在头脑中对已有的事物表象进行加工 改造 通过
含义 、 , 、 ,
以寻求解决问题的新思路 重新组合而产生新的事物形象的思维过程
正迁移 发挥促进作用 形象化想象 把抽象的思想 概念形象化 按照有意想
: : 、 ,
负迁移 发挥阻碍作用 象(为解决某个问题而展开的各种想象)的要求去思考
:
方式
同化性迁移 将原有的认知经验直接应用到其他工作之中 假如 式想象 通过提出 假如 式的问题 将与事
: “ ” : “ ” ,
顺应性迁移 调整原有的经验或对新旧经验加以概括 形成一 实相反的情况作为事物发展的一种条件 仿照事
: , ,
种能包容新旧经验的更高一级的认知结构 以适应新情况 物之间的条件关系 推测事物发展的可能前景
, ,
可以为创新思维开拓可能的思路 可以帮助人们明确创新思维的目标 促使人们以
作用 ① ,
能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
②经典题例
真题追踪 命题点：联想思维的应用 ( 辽宁, , 分)糖是人类必需的能量来源 但长期过量摄入
2023 163 ,
会导致代谢紊乱等问题 人们为了追求健康 在通过运动促进糖脂代谢的同时 愈加注重 减糖
。 , , “ ”。
由于人对甜味本能的热爱 用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择 安全优质的代糖应运而生
, , 。
由此可知
( )
代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
①
代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
②
代糖是对甜味的热爱与 减糖 需求共同作用的结果
③ “ ”
代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
④
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 C
高考变式 联想思维与多路探索 ( 一模统考, )火树银花合 星桥铁锁开 唐朝上元节的长安发生
2024 15 , 。
了什么故事 如果你身处其中 又会与谁相遇呢 每天上午 点 一通鼓毕 随着一声吆喝 开市 游客
? , ? 10 , , “ ”,
踏入陕西省西安市长安十二时辰主题街区 仿佛穿越回了唐朝的长安 上述文旅场景
, 。 ( )
通过想象打开联想思维的 畅想 方式 发挥逆向思维的作用 产生创新性成果
A. “ ” B. ,
运用推理和迁移 发挥超前思维的作用 利用信息交合法 发挥发散思维的作用
C. , D. ,
答案 A
知识 2 多路探索
1.发散思维与聚合思维（创新思维的两翼）
发散思维与聚合思维的含义
(1)
比较 发散思维 聚合思维
根据已知的事物信息 从不同的角度 不同的方向 利用已有的知识和经验 把众多信息逐步引导到条理化
内涵 , 、 ,
思考 以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 的逻辑思路中 以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
, ,
从一个出发点向四面 从四面八方向一个目
思维方向 八方想 向新奇 独特 标点想 向联系 共同
, 、 , 、
之处想 是扩散 辐射 之处想 是收敛 集中
, 、 , 、
技法 方法 检核表法 信息交合法 头脑风暴法等 比较 分析 抽象 归纳 演绎 综合等
/ 、 、 、 、 、 、 、
不仅能够帮助人们发现新问题 而且能为所要解决 在众多零散的知识之间建立起内在联系 从而把看
功能 , ,
的问题提供众多新设想 似互不相关的知识贯穿起来 聚焦所要解决的问题
,
强制思维发散的技法
(2)
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查 从看似 毫无问题 的事物中找到思维创新的突
检核 含义 , “ ”
破口 以求产生创新的思路
表法 ,
表现 他用 借用 改变 扩大 缩小 代替 调整 颠倒 组合等
、 、 、 、 、 、 、 、
信息 含义 是利用已有的或引进的事物信息 通过列举的方法 将不同信息有目的地进行组合 以产生新的思路
, , ,
交合法 作用 可以将事物可能具有的组合 一网打尽 供人们筛选
“ ”,
288 5年高考 3年模拟 A版 高考政治续表
性质 是一种集思广益的群体思维发散技法
头脑 以会议的形式开展 要求有人主持会议 会议有讨论的主题 在会议进入自由畅想阶段 不宜过早地
含义 , , 。 ,
风暴法 评判他人的设想 以利于其他设想能够顺利地产生
,
原则 延迟评判 以量求质
“ ”“ ”
2.逆向思维
逆向思维的含义
(1)
事物包含着矛盾 矛盾的双方既对立又统一 因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能 人们已经认识到
原因 , , ,
的只是其中的一部分 为了认识事物可能具有的其他性质与功能 需要运用逆向思维
。 ,
一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维 在科学研究和技术发明中 逆向思维就是反向求
内涵 。 ,
索 或者称为反向法
,
作为创新思维的一种方法 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面 构成要素的反面 功能结构的
特点 , 、 、
反面等 去思考 去求索 以实现创新的目的
, 、 ,
对事物结构顺序(如左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形、管
结构反转
理与被管理的关系、约束与被约束的关系等)的已有认识进行反向思考
方法 状态反转 对已有的有关事物存在状态(如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等)的认识作转换性思考
功能反转 对已有的有关事物功能(即有用还是无用)的认识作反向思考
因果反转 对已有的有关事物之间因果关系(可以由因到果,也可以由果溯因)的认识作交换性思考
发挥思维正逆互补的作用
(2)
逆向思维 逆向思维的反向是有合理性的思维反向 如果不顾客观规律 盲目地 反向 不仅难以实现创新
。 , “ ”,
应当合“理” 思维的目的 而且可能付出惨重的代价
,
重视 不知道正向思维 就谈不上逆向思维 创新思维中的逆向思维 往往是在运用正向思维未能获得
, 。 ,
正向思维 满意结果的情况下才采用的
正逆互补, 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考 正反补充 可以打破单方面性质的限制 避免思维
, , ,
携手共进 的僵化和极端化 更有可能发现事物的新功能和新作用 产生创新性的成果
, ,
经典题例
真题追踪 命题点：制冰技术中的思维方法 ( 山东, , 分)科技赋能北京冬奥令世人惊叹 北京冬
2022 133 。
奥组委选择了全球范围内还较少被使用的二氧化碳制冰技术 相较于会对大气造成污染的传统制冷
。
剂 二氧化碳制冷剂无毒无害 非常环保 其破坏臭氧层潜能值为 全球变暖潜能值仅为 北京冬奥会
, , , 0, 1。
为推广二氧化碳制冰技术提供了契机 选择使用二氧化碳制冰技术 体现出北京冬奥组委
。 , ( )
运用超前思维 创造制冰技术发展的趋势
① ,
坚持辩证思维 分析制冰技术运用的内在矛盾
② ,
运用发散思维 围绕环保轴心进行思维收敛和集中
③ ,
遵循逻辑推理 把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
④ ,
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 C
高考变式 农业技术发展中的思维方法 ( 八校联考, )盐碱地综合改造利用是耕地保护和改良的
2024 16
重要方面 从一味 改地适种 到 改种适地 与 改地适种 并重 近年来 我国多地加强科技创新
。 “ ” “ ” “ ” , , ,
科学改造治理盐碱地 持续改良种子 选育耐盐碱植物 不断激发盐碱地的生产潜能 从一味 改
, 、 , 。 “
选择性必修 3 逻辑与思维 289地适种 到 改种适地 与 改地适种 并重 其中蕴含的思维方法有
” “ ” “ ” , ( )
归纳思维 辩证思维 形象思维 逆向思维
① ② ③ ④
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 C
即练即清 易错辨析
·
判断下列结论是否正确(请在括号中打“ ”或“ ”)。
√ ✕
1想象是联想思维的 联结 方式
. “ ” 。 ( )
1答案
. ✕
2发挥主观能动性 是提高联想思维水平和能力的重要途径
. , 。 ( )
2答案
. ✕
3在解决问题阶段 需要先聚合后发散
. , 。 ( )
3答案
. ✕
4聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西
. 。 ( )
4答案
. ✕
5逆向思维就是推翻 正统 追求标新立异
. “ ”, 。 ( )
5答案
. ✕
6逆向思维总是比正向思维的效果好
. 。 ( )
6答案
. ✕
290 5年高考 3年模拟 A版 高考政治
