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学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 / 19 山西省统考卷：最是硕果飘香时/“应该的”二选一 2026 山西中考作文 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）请以“最是硕果飘香时”为标题，完成作文。 （2）当同学向帮他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”；当独居老人向长期帮助他的基层干部 道谢时，基层干部说“应该的”；当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。 这一声声应该的是个人之善、社会之责、家国之情的生动写照，当应该的成为越来越多的人无需提醒 的自觉时，时代就有了恒久的温度。 上述材料引发你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600 字；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷 面整洁。 近年山西中考作文题目汇总 2025 山西中考作文 阅读下面的材料，完成作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确 幸、小遗憾，鲜活了记忆。顿悟的大爱、大智丰盈了自我，内心充盈的人都是神奇的工匠。眼里有光，心 中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两题中任选一个作文，写一篇不少于600 字的作文。 题目一：被（ ）点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：选择题目一，请先补全题目。除诗歌外，文体不限。避开真实的人名、地名、校名。书写 规范，卷面整洁。 2024 年山西中考作文题 看图写话和话题作文，二选一题目一：这个赞扬很温暖(命题作文)题目二：以“欣赏”为主题(话题作 文) 考 题 回 顾 考 题 放 送 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2 / 19 2023 年山西中考作文题 今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》，意蕴悠 远的词牌名，是中国文化宝库中的璀璨珍珠。即便不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐 思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后 需要多大的努力、何等的智慧......你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗?请从以下的词牌名中，任选一 个为题目，写一篇不少于600 字的作文。题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游(35 分，含书写分 3 分)写作提示：① 除诗歌外，文体不限②避开真实的人名、地名、校名③书写规范，卷面整洁 2022 年山西省中考作文题 亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可 以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成 成长的财富，可以让我们过好每一个今天。请从下面两个题目任选一个，写一篇不少于600 字的文章。(35 分，含书写分3 分)题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，叙说你的心语。题目二：围 绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼演讲。写作提示：① 如果选择题目一， 默认写日记的日期为2022 年6 月20 日②如果选择题目二，请自标题③避开真实的人名、地名、校名④书 写规范，卷面整洁 2021 年山西省中考作文题 微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什 么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得.潘一样永葆童真，像祁发 宝一样守边戍疆.....用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少 于600 字的文章。(35 分，含书写分5 分)1、微笑着前行2、像______一样生活写作提示：① 除诗歌外， 文体不限②避开真实的人名、地名、校名③书写规范，卷面整洁④如果选择题二，请务必补全题目 2020 年山西省中考作文题 绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊......生活中的每一次蓄势待发的酝酿总会迎来 绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密.....生命中 最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。请从以下两个题 目中任选一个，写一篇不少于600 字的文章。(35 分，含书写分5 分)题目一：那一刻的绽放题目二：藏在 心底的 _____写作提示：① 除诗歌外，文体不限②避开真实的人名、地名、校名③书写规范，卷面整洁④ 如果选择题二，请务必补全题目 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 3 / 19 2019 年山西省中考作文题 花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一 草，一木，一言，一笑……都在为 精彩的人生助力，都在为伟岸的人格 奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不 是你 遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“ 谢谢你，使我成为更好的自己 ”为题， 写一篇不少于600 字的文章。 2018 山西省中考作文题 生命是一场奇妙的旅行，也像是一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长 的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前，是不是某些情景总 萦绕心间?请以“那天，如果_____“为题，写一篇不少于600 字的文章。(35 分) 2017 山西省中考作文题 有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支 撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵 无名的小草……请以“_____一直都在”为题，写一篇不少于600 字的文章。写作提示：1.将题目补充完整 2.除诗歌外，文体不限3.避开真实的人名、地名、校名4.书写规范，卷面整洁 2016 年山西中考作文题 亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲， 或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是……请以“因为______，我爱上读书”为题，写一篇 不少于500 字的演讲稿。 命题趋势分析 命题形式：从单一走向多元，给予学生更大创作空间 题型交替出现，选择自由度提升。半命题作文（如 “被____点亮的回忆”）与全命题作文（如 “幸 福的模样”）交替成为主流，同时穿插话题作文（如 “欣赏”）和材料作文（如 2024 年漫画材料）。这 种设计既保留了命题的规范性，又通过 “二选一” 形式给予学生个性化表达的机会。例如，2023 年首次 将词牌名 “相见欢”“定风波”“少年游” 作为题目，要求学生从传统文化中提炼主题，既考查文学素 养，又鼓励创新思维。 文体要求从模糊到明确，强化实用性。近年来出现日记、演讲稿等应用文体的考查（如 2022 年 “回 首那刚刚过去的时光” 日记和 “明天，我将远行” 演讲稿），强调写作与生活场景的结合。这类题目不 仅要求学生掌握基本表达技巧，还需适应不同文体的格式和语言风格，体现 “以写促用” 的导向。 主题导向：从宏大叙事到微观生活，注重情感与文化双重浸润 聚焦个人成长，强调情感共鸣。题目如 “微笑着前行”“那一刻的绽放” 等，引导学生从自身经历 中挖掘素材，通过具体事件展现成长感悟。例如，2025 年“幸福的模样” 要求将抽象的“幸福”具象化为 生活细节（如家人陪伴、传统文化体验），强调 “以形写神” 的写作手法。这种命题逻辑呼应了新课标 中 “关注个体生命体验” 的要求，避免了空洞说教。 融入地域文化，强化文化认同。山西本土元素逐渐成为命题热点，如 2023 年词牌名与晋商文化关联， 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 4 / 19 2025 年解析中明确提到 “山西醋坊”“晋剧” 等地域符号。这种设计不仅呼应了山西省 “创建中华优 秀文化传承转化示范区” 的政策导向，也引导学生从家乡文化中汲取写作灵感，增强文化自信。例如，学 生可通过描写 “平遥漆器的制作” 或 “右玉治沙的故事”，将个人叙事与地域文化传承结合，提升文章 深度。 能力考查：从技巧堆砌到思维提升，突出核心素养 强调具象化表达与细节描写。命题中频繁出现 “模样”“点亮” 等关键词，要求学生将抽象情感转 化为可感知的场景。例如，2025 年“幸福的模样” 需通过 “除夕夜包饺子的面粉”“长辈眼角的皱纹” 等 细节展现幸福。这种导向与评分标准中 “内容充实”“语言生动” 的要求一致，倒逼学生提升观察力与 描写能力。 注重辩证思维与价值引领。部分题目隐含矛盾冲突，如 “被____点亮的记忆” 需体现从 “尘封” 到 “鲜活” 的转变，“定风波” 可引申为 “以从容心态面对挫折”。此类题目要求学生在叙事中融入哲理 性思考，避免平铺直叙。同时，命题常传递积极价值观，如 “欣赏”“微笑着前行”，引导学生树立乐观、 包容的人生态度。 未来趋势：稳中求变，在传承中创新 文化融合将持续深化。随着山西文旅融合的推进，命题可能进一步将古建筑、非遗技艺（如广灵剪纸、 绛州鼓乐）等元素纳入题目，要求学生结合文化传承与时代发展展开论述。例如，以 “晋商驼队与一带一 路” 为切入点，探讨传统精神的现代价值。 真实情境与任务驱动成新方向。类似 2024 年漫画材料的“教育与成长”主题，未来可能更多设置贴 近学生生活的真实情境（如校园活动、社区实践），并要求完成特定任务（如撰写倡议书、设计文化节方 案）。这种命题形式将强化写作的实用性与交际功能。 科技与人文的碰撞值得关注。人工智能、生态保护等热点议题可能渗透到作文中。例如，以 “传统技 艺与 AI 技术结合” 为话题，探讨文化创新的路径；或通过 “汾河水质改善” 案例，呼吁环保意识。此 类题目既考查学生的时代敏感度，也要求其具备跨学科思维。 备考建议 一、熟悉命题形式：稳定“二选一”为主流，题型多元灵活，逐年强化材料导引 两道题目形成互补搭配，常年遵循两类组合： 组合 1（近三年高频）：纯命题作文 + 材料驱动作文（2025、2026） 2026：《最是硕果飘香时》（命题）+ “应该的” 材料作文； 2025：《被___点亮的记忆》/《幸福的模样》（半命题 + 命题），依托材料引出； 组合 2：半命题 + 命题、词牌限定命题、话题 + 看图命题； 组合 3（特色限定文体）：2016 演讲稿、2022 日记 + 演讲稿，阶段性设置实用文体。 2026 第二题材料：三段分层场景（校园、基层、戍边），提炼 “应该的=善意、责任、家国自觉”， 写作必须关联材料内涵，不能单纯空谈奉献。命题不再只给孤立题目，先用一段文字划定价值边界、给出 思考梯度，倒逼学生先读懂材料再立意，弱化套作空间。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 5 / 19 二、把握主题内核：一以贯之立德树人，形成三层递进价值体系，近三年格局拓宽 十年命题始终围绕少年成长核心，由小我到大我分层递进，近三年明显加重时代、社会、家国维度权 重： 第一层：向内观照 —— 个人成长、记忆心境、自我修炼（贯穿十年基础主题） 成长磨砺：《定风波》《微笑着前行》《谢谢你，使我成为更好的自己》； 记忆与温情：2025 “被点亮的记忆”、2017《一直都在》、2018《那天，如果》； 收获与沉淀：2026《最是硕果飘香时》、2020《那一刻的绽放》，聚焦耕耘、坚持、收获； 心态与幸福：2025《幸福的模样》、2024《这个赞扬很温暖》，关注微小美好、内心丰盈。 核心导向：引导学生回望自身经历，学会自省、接纳得失、感知平凡幸福，书写真实少年心事。 第二层：向外联结—— 人际善意、社会责任、人间温情（2024 年后持续强化） 2024 之前仅零散出现互助、感恩；2025、2026 系统拓展社会视角： 校园小善：同桌讲题、彼此扶持； 基层人间责任：社区干部、志愿者、普通人默默付出； 关键词变化：2024“欣赏”、2025“温暖、幸福”、2026“应该的、无需提醒的自觉”。 命题引导学生跳出家庭、校园小圈子，观察社区、基层普通人，读懂平凡人的本分与善意，建立社会 共情。 第三层：向上升华——家国情怀、文化自信、时代担当（近三年最大新增趋势） 文化维度：2023 词牌名写作，挖掘古典文字美感、传统精神； 家国担当：2026 材料中戍边战士，把个人善意上升到家国责任； 时代发展：2026《最是硕果飘香时》可延伸乡村振兴、乡土丰收，书写时代发展成果。 2023—2026 实现“个人 — 社会 — 家国”完整价值链条，命题格局明显放大，不再局限小我抒情。 所有主题均避开空洞宏大说教，坚持以小见大：宏大家国、责任主题，必须依托生活小事、普通人物切入， 拒绝空喊口号，重视少年真实感知。 三、明确文体导向：记叙文为基础，兼顾多元文体，2026 强化思辨类写作 记叙文始终是考场主流最优文体，鼓励学生以真实生活素材叙事，重视细节、心理、场景描写，看重 真情实感，排斥空洞议论、模板化抒情。 文体开放，但分阶段侧重实用文体与议论文。2024 及以前更偏爱叙事，2026 第二道材料题逻辑分层清 晰，天然适合分层论证，预示今后会加大对逻辑思辨、观点表达的考查力度，不再只看重叙事文笔。 四、关注能力考查演变：从单一叙事表达，走向“阅读审题 + 叙事 + 思辨”综合考查 审题难度逐年提升，读懂材料成为第一道门槛。2025、2026：材料暗藏多层逻辑，存在隐性限制。2026 “应该的” 不能只写助人，必须区分 “举手之劳的善、岗位本分的责、以身护国的情”三层内涵；2025 “被点亮的记忆”不能单纯写景，要写出物品唤醒记忆后的精神成长。 思维要求升级，三重思维层层递进 形象思维（基础）：捕捉生活细节，情景交融，写人记事； 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 6 / 19 辩证思维（2024 新增）：2024“欣赏”不只赞美优点，也可接纳缺憾；2026“硕果飘香”既要写收获 喜悦，也要写耕耘的漫长辛苦； 系统分层思维（2026）：材料作文要求由小到大、由个人到家国逐层展开，建立多层逻辑链条，拒绝 单一事例堆砌。 核心能力导向： ① 审题：学会拆解材料多层内涵，抓准关键词隐性限制； ② 素材：积累 “家庭校园 + 社区普通人 + 文化时代” 三类原生素材，拒绝万能套话； ③ 思维：训练以小见大、分层递进、辩证思考，材料作文学会分论点架构； ④ 表达：重视细节、真情，文笔细腻与逻辑严谨并重。 紧扣传统文化、基层治理、青年担当、平凡善意四大热点，贴合新课标 “文化自信、责任担当、健全 人格” 核心素养，命题时代感逐年增强。 2026 年山西中考作文题呈现出鲜明的“正确，深刻”的导向特征。两个题目都暗含了情感导向：即正 能量，可叙事写人可议论抒情，但都是颂扬身边的美好。 题目一侧重生活，要求考生从“硕果飘香”的具象中提炼抽象的意义，可选取个人成长、校园生活或 文化传承中的“丰收时刻”；题目二素材从校园延伸至边疆，考生可以从“个人之善”，写到“家国之情”， 更适合横向并列或层层深入。 两题都需要：叙事扎实，感悟自然，逻辑清晰。 写作指导 本次山西中考采用二选一命题模式，一题命题作文《最是硕果飘香时》，侧重成长、耕耘收获类抒情 记叙；一题材料作文，核心关键词 “应该的”，聚焦责任、善意、家国担当，兼具叙事空间与思辨深度，两 道题目一柔一刚，兼顾少年个人成长与时代家国视野，贴合山西中考 “扎根生活、立德树人、以小见大” 一 贯命题风格。 题目一：命题作文《最是硕果飘香时》写作指导 一、审标题：剖析关键词，把握核心内涵 核心意象有二：硕果、飘香时。 “硕果” 具有双层含义：表层指果树成熟、秋收果实；深层为比喻义，是长久耕耘后的收获，可指代坚 持后的成长、付出换来的成功、陪伴沉淀的温情、传承结出的成果、奋斗收获的价值。 “飘香时” 限定写作重心：文章不能只写耕耘的苦，核心落笔在收获来临的那个时刻、那段时光；“最是” 带有主观情感，要写出这一刻独有的触动、感动与感悟，突出专属内心体验。 题目规避误区：不能单纯写景写果园，只停留在景物描写无成长感悟；不能只写奋斗过程，大量铺垫 试 题 分 析 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 7 / 19 付出，却弱化 “硕果飘香” 的场景与内心触动；立意单薄，仅写考试得分、获奖等浅层收获，缺少精神层面 升华。 示例选材：常年练习书法终获奖项、祖孙栽种果树多年迎来丰收、坚持志愿服务看见他人变好、非遗 匠人坚守多年让手艺被大众喜爱，皆是耕耘之后硕果飘香。 二、审写作要求，理清行文边界 文体：除诗歌均可，600 字以上，记叙文、抒情散文为最优选择，议论文难度偏高不易出彩。 内容要求：必须以 “收获时刻” 为核心场景，以景物烘托情感，做到情景交融；全程扣住标题意象，文 中多次点题 “硕果飘香”，首尾呼应标题。 细节规范：隐去真实校名、人名地名，语言细腻，多用环境、感官描写（嗅觉、视觉、触觉）烘托 “飘 香” 的氛围感。 三、分层立意，由浅入深挖掘深度 个人成长立意（基础）：写自我坚持终得回报。日复一日的努力没有白费，当收获来临，明白所有汗 水皆有回响，懂得耕耘与收获相伴相随。例：苦练长跑，站上领奖台；深耕阅读，写作能力大幅提升。 温情生活立意（进阶）：以家庭景物为载体，藏人间温情。祖辈栽种果树，年年照料，秋日果香满院， 硕果里藏长辈陪伴、岁月温柔，读懂亲情长久的付出。 时代传承立意（高分深度）：拓宽格局，跳出小我。乡村振兴、乡村种植产业丰收；非遗手艺人坚守 多年，传统技艺结出传承硕果；基层工作者深耕乡土，百姓生活富足，大地处处硕果飘香，以小景映照时 代发展。 四、构思行文框架与表达技巧 经典结构 （1）情景递进式（记叙文首选）：开篇描绘秋日果树飘香的画面点题；中间插叙过往漫长耕耘的辛苦 付出；详写果实成熟、香气弥漫的当下场景，刻画内心触动；结尾由果实悟成长，升华主旨，回扣标题。 （2）双线并行式（散文高分结构）：一条线写果树四季生长（春栽、夏护、秋结果），一条线写人的 坚守成长，景物与人事互相映衬，果香映衬人心收获。 细节刻画技巧 调动多感官写 “飘香”：金黄果实挂满枝头，风掠过，清甜果香漫进衣襟，落在鼻尖；阳光落在果皮上， 沉甸甸的果子轻轻晃动，香气裹着过往辛苦扑面而来。 语言提升：善用比喻象征，将硕果比作坚持的馈赠；结尾升华句示例：所有无声的耕耘，终会等来最 是硕果飘香时。 思维链接 三篇提纲 提纲一《最是硕果飘香时》（家庭记叙） 开头：秋日推开老家院门，满树柿子压弯枝桠，清甜果香扑面而来，那一刻我忽然懂得，所有漫长照 料，都迎来了硕果飘香的时节。 中间：小时候爷爷带我栽种柿树，年年浇水修枝，酷暑寒冬不曾间断；我曾嫌枯燥不愿照料，爷爷说 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 8 / 19 果树和人一样，肯付出才有收获；今年秋天柿子挂满枝头，果香填满小院，摘下一颗品尝，甜意漫上心头。 结尾：一树果香，藏着岁月与教诲。人生亦是耕耘之路，耐住漫长等待，终会迎来最是硕果飘香时。 构思亮点：以家中果树为载体，融亲情与成长道理，景物细节饱满，情感真挚接地气。 提纲二《最是硕果飘香时》（个人成长散文） 开头：书桌窗台的盆栽石榴终于结出果实，淡淡的果香萦绕房间，最是硕果飘香时，回望一路坚持， 万般感慨涌上心头。 中间：初学国画屡屡受挫，画笔搁置许久；偶然看见干枯石榴苗，日日浇水养护慢慢复苏；我重新拾 起画笔，反复练习笔墨；待到石榴挂果那日，我的国画作品在校展展出，花香与心中收获相融。 结尾：花香是草木的回报，佳作是坚持的馈赠，坚守本心默默耕耘，自会邂逅硕果飘香的美好时刻。 构思亮点：以窗台小景以小见大，景物与自我成长双线交织，文笔细腻温柔。 提纲三《最是硕果飘香时》（时代格局深度文） 开头：乡村田野一望无际，瓜果、谷物层层铺展，微风裹挟浓郁果香，行走乡间，方知今日最是硕果 飘香时。 中间：从前村庄土地荒芜，村民收入微薄；村干部扎根乡村，引进果树种植产业，带领村民学习培育 技术；数年后整片果园丰收，家家户户果香满院，村民收入稳步提升。 结尾：这片土地的硕果飘香，是基层坚守、共同奋斗的馈赠，千千万万普通人的耕耘，汇成时代丰收 的芬芳。 构思亮点：跳出小我，立足乡土时代，格局开阔，立意厚重，极易拿高分。 题目二：材料作文 “应该的” 写作指导 一、审材料：拆解核心，理清逻辑层次 材料给出三组场景：同学互助解难题、基层干部帮扶独居老人、边疆战士守护家国，三类身份不同、 小事到大义，却统一说出三个字：应该的。 核心内涵分层解读： 浅层：“应该的” 是不求回报的善意，普通人举手之劳，不渴求感谢、不索取回报； 中层：“应该的” 是发自内心的责任，分内之事、肩头使命，主动承担无需他人督促； 深层：“应该的” 刻进骨子里的自觉，小到同学互助之善，中到基层为民之责，大到战士护国之情，人 人皆以付出为本分，社会便拥有恒久温暖。 核心思辨点：真正的善良与担当，从不是为换取一句道谢；当付出成为本能、责任成为自觉，便是社 会最好的温度。 避坑提醒：只举事例简单堆砌，不解读 “应该的” 背后的精神；立意浅薄，只写一件助人小事，不关联 责任、自觉、家国；完全脱离材料，只谈善良、奉献，不扣住关键词 “应该的”。 示例素材：值日生默默打扫教室说 “应该的”；志愿者无偿服务社区淡然回应感谢；消防员逆行守护百 姓，一句应该的藏尽担当。 二、审写作要求，确定写作方向 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 9 / 19 文体不限（诗歌除外），不少于 600 字，记叙文、议论文、夹叙夹议散文均可。 自拟标题，标题要贴合核心立意，例《一句 “应该的”，一身赤子心》《自觉为本，温暖人间》《平凡 善意，皆为本分》。 行文必须回扣材料三组场景，或由材料引出联想，全文紧扣 “应该的” 内在精神。 三、三层立意梯度，适配不同写作水平 基础立意（校园日常）：聚焦身边小事，校园、邻里之间，助人之后一句平淡的 “应该的”，读懂平凡 善意，付出本是本心，不必计较得失。 进阶立意（社会责任）：放眼基层、志愿服务，基层干部、社区志愿者，常年默默付出，一句 “应该 的” 是职业本分与为民初心，责任无需道谢，坚守出于自觉。 高分深度立意（家国情怀）：结合边疆战士、消防员、医护人员等群体，“应该的” 藏家国大义。个人 善、社会责、家国情一脉相承，当担当成为全民自觉，时代自有温度。 四、构思行文框架与表达技巧 两种主流行文结构 （1）记叙式（稳妥易写）：由生活中一句 “应该的” 切入叙事，完整记录一件助人小事，结尾联系材 料中的干部、战士，升华 “本分与自觉” 的主题。 （2）议论式（思辨高分）：总分总结构，中心论点：一句 “应该的”，是无需提醒的自觉；分论点① 校园之间，善意是本分；②基层一线，服务是本分；③边疆国土，守护是本分；结尾升华，人人坚守本分， 社会长存温暖。 细节刻画（记叙文专用） 抓住人物神态、语气写 “应该的”：他人连连道谢，对方淡淡一笑，摆摆手轻声说一句 “应该的”，没有 骄傲，没有索取，平静淡然，凸显发自内心的自觉。 标题与升华句参考 标题：《平凡一句 “应该的”，藏尽世间温柔》《以自觉之心，筑时代温度》 结尾升华：一句朴素的 “应该的”，褪去功利，盛满赤诚。当善意与担当成为无需提醒的自觉，人间自 有长久暖意。 思维链接 三篇不同文体提纲 提纲一 记叙文《那句淡然的 “应该的”》 开头：同桌为我讲解一整晚数学难题，我再三道谢，他只是淡淡一笑，一句 “应该的” 轻轻落在耳边， 令我久久难忘。 中间：我数学薄弱，晚自习屡屡卡住，同桌主动放下习题耐心拆解思路；我买零食想要答谢，他婉言 拒绝，只说同学之间互相帮忙本就是应该的；后来我主动帮他整理背诵笔记，才读懂这份不求回报的善意。 结尾：回望材料里的干部、边疆战士，原来世间所有纯粹的付出，都会归于一句 “应该的”，善意无需 回馈，助人本是本心。 构思亮点：以校园小事切入，贴近学生生活，再关联材料升华，情感真实细腻。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 10 / 提纲二 抒情散文《本分生暖意》 开头：一句 “应该的”，简短三字，褪去客套，不掺功利，是藏在烟火人间最动人的自觉。 中间分层：教室之中，同窗互助，一句应该的是少年纯粹之善；社区街巷，干部照料老人，一句应该 的是为民坚守之责；雪域边疆，战士驻守国土，一句应该的是舍我其谁家国之情。层层由小到大铺开，串 联不同人群的温柔担当。 结尾：若人人皆把付出当作本分，常把 “应该的” 放在心间，世间便有永不消散的恒久温度。 构思亮点：语言优美，层次清晰，融合材料三类场景，文采出众。 提纲三 议论文《自觉方有时代温度》 开头：同学相助、干部为民、战士守土，不同场景下相同一句 “应该的”，揭示一个道理：无需提醒的 自觉，方能铸就温暖时代。 分论点 1：“应该的” 是普通人的善意自觉，不计得失，纯粹利他，构筑和谐人际；举例：校园互助、 社区志愿者。 分论点 2：“应该的” 是从业者的责任自觉，坚守岗位，一心为民，扛起社会责任；举例：基层网格员、 医护工作者。 分论点 3：“应该的” 是青年人的家国自觉，以身许国，无畏坚守，守护山河安宁；举例：戍边战士、 青年支教老师。 结尾：以自觉为底色，以本分作初心，人人皆道一声 “应该的”，时代便会长存温情。 构思亮点：逻辑严谨，层层递进，视野宏大，思辨性强，适配考场议论文。 名师点评 最是硕果飘香时，又逢浓荫成盖日——2026 年山西中考作文简析 山西省特级教师刘补明 2026 年山西中考作文试题，很好地传达出时代的声音以及“我”的成长与时代的关系。时代为“我”搭建 了成长舞台，提供了成长机遇，也赋予我神圣职责与光荣使命。我为时代助力，责无旁贷。命题视角从小 我走向大我，即我与他人，我与集体，我与社会的连接。不再去写轰轰烈烈的拼搏，而是要读懂生活的温 柔，懂得张弛有度的人生，承担社会赋予的责任。毫无疑问，这是更高级别的成长。 题目一：命题作文——最是硕果飘香时 关键词分析： 这是一个命题作文，适合于写叙述文，也适合于写叙述、抒情、议论等多种表达方式结合的文章。 这一标题，将人生的丰收时刻或精彩瞬间，比作秋天里最饱满、最香甜的果实，其实质是对美好时刻 的回望与眷恋。 “硕果”，可实指成就，比如骄人的考试成绩，熟练的技能把控。也可虚指，比如成长的顿悟，珍贵的情 谊，高尚的品格等。 “飘香时”，既可指一个季节，也可指对成果显现瞬间的定格。“香”，不只指气味，更象征着付出的回报， 价值的实现，精神的丰盈。“时”，强调正在发生的动态瞬间，突出实时感受与当下价值，伴随有欣慰、喜悦、 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 11 / 感奋等情绪体验。比如：劳动或汗水换来的收获感，学业或技能突破后的成就感，温情或亲情滋养的幸福 感，担当或奉献得来的自豪感。 这飘香不仅来自果实的芬芳，更来自汗水蒸发后的快感。 核心立意： 在立意上，可从本义写起，也可从引申义或比喻象征义写起。对曾经过往的怀恋，对自我成长的肯定， 对美好时光的珍惜，对人生价值的追求，均可成为文章的支撑点。 若叙述描写，可将时间折叠，用播种时的担忧与收获时的欣慰并置描写。也可先呈现“硕果飘香时”的美 好，然后再追叙其过往的艰辛与付出，建立因果关联，获得心理感悟。在收获与感恩中寻找成长的力量。 若抒情议论，就要让情感像香气一样弥漫开来，将抽象的成功喜悦具象为丰硕果实的意象，用嗅觉勾 连起成长的记忆。这些果实为什么如此香甜？最甜蜜的果实中又为何总是裹挟着一个又酸又涩的核呢？这 些问题，或许无需回答，但思考本身就闪烁着理性的光芒。 相关联想： 李绅在《悯农》中有诗句：“春种一粒粟，秋收万颗子。”强调了付出与成果的必然关联；刘禹锡在《浪 淘沙》中有诗句：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”突出的是坚持后的蜕变；朱熹在《偶成》中有诗句： “少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”提醒我们要珍惜奋斗的过程。这些关系，或许无需直接写到文章里， 但其哲学思辨，自然可以滋养文章的生成与茁壮。 写作提醒：写好本文，切忌将文章写成“丰收报告单”。要懂得，离开格局打开与精神发育，再多的“硕 果”也只停留在功利的层面。构思时，不要把“香”只当成一种味道来写，它更是成长的回望与精神的芬芳。 其次，最好能写出从耕耘之苦到飘香之时的跌宕感。最动人的硕果，是那些让你变得强大的经历，而不是 一时一事的既得。 题目二：材料作文 这是一个材料作文，阅读材料从具象的人和事，提炼出“应该的”这一共同语，引导到“个人之善”“社会 之责”“家国之情”三个层面，聚焦到“无需提醒的自觉”和“时代就有了恒久的温度”之间的关联。理性色彩较 为浓厚，更适合于写说理文。 “个人之善”“社会之责”“家国之情”，界定了讨论问题的前提或范围，需从大处着眼，小处入笔。“人” 与“社会”“家国”关联，可见出多元关系与逻辑思辨暗含于其中。“应该的”所显示的，是道德的底线，做人的 姿态，也是社会文明的基石；“无需提醒的自觉”，是将外在的道德规范内化为内在本质的境界，是文明在闪 光。它不是对规则的被动服从，而是对美好的主动创造。“时代恒久的温度”是一种文明社会的良心，是那些 在关键时刻愿意为他人付出的善良与勇气。无数个无需提醒的“应该”者，行善、尽责、担当，共同构建出温 情的社会生活，描摹出美好的时代画卷。 核心立意：构建“无需提醒的文明”，从规则遵守到价值认同的群体进化，揭示自觉参与如何成为社会温 度的催化剂。 相关联想：地铁让座不是道德绑架，而是对“未来被善待”的预投资；垃圾分类的麻烦，会转化为下一代 人的生存红利；街头扶老人的风险恐惧，正在被天眼的全程录像技术所消解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 12 / 当我们为陌生人留一盏夜灯时，照亮的其实是自己的归途。社会温度计上的刻度，永远由最沉默的善 举来标定。文明不止在博物馆的玻璃展柜，更在菜市场大伙都肯自觉后退的半步里。 几个需要理清的关系： 个体自觉与集体氛围的关系——一个人的善举或许可以点燃一群人的热情。 内在自觉与外在约束的关系——道德的内化往往比制度的他律更有力量。 理想温度与现实尺度的关系——真正的文明温度计，永远在利他冲动与现实可行性之间寻找黄金分割 点。 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，强调了个体对集体与国家的责任；刘备在《敕后主诏》中的“勿以善 小而不为”，道出的是微末之处的自觉；约翰·多恩的“没有人是孤岛，每个人都是大陆的一部分”，意在唤醒 全球公民意识。 写作提醒： 镜头小些。从一个微笑、一次让座、一句暖语写起，切忌虚大而空泛。 立意高些。最好能写出“自觉”背后的东西——那就是根植于内心的修养和为他人着想的善良。 文笔暖些。让自己的语言有点“体温”，用文字的温度传递出时代的温度。 片段一： 世间最动人的承诺，从不是华丽的誓言，而是一句平淡温和的“应该的”。三字寥寥，藏着善意、责 任与家国大义，写尽平凡人无声的担当。 教室窗棂漏进细碎晨光，少年俯身讲解习题，消解同伴的迷茫。感谢的话语萦绕耳畔，他只是一笑置 之，助人解惑，本是青春里理所应当的温柔。少年的担当很小，小到一道数学题、一次主动值日，却纯粹 澄澈，不染分毫功利。 街巷烟火深处，基层工作者穿梭楼宇，牵挂独居老人的三餐冷暖，检修老旧房屋的水电管线。老人握 着她的手腕反复道谢，她轻声宽慰，为民解忧，是肩头不可推卸的责任。烟火人间的担当，藏在日复一日 的奔赴，藏在不求回报的陪伴，温润着市井岁月。 雪域边疆风雪漫天，戍边战士挺立界碑身旁，迎着严寒守护万里河山。镜头前无数人致以敬意，他们 淡然回应，守护家国，是一生无悔的使命。山河辽阔，家国为重，这份跨越千里的担当，厚重磅礴，撑起 万家灯火的安宁。 从校园小我到社会众生，再到家国山河，一句“应该的”贯穿始终。它是无需催促的自觉，是刻进心 底的本分，是担当最朴素的模样。不必宣扬功绩，不必渴求赞美，只默默扛起属于自己的那份责任。 我辈少年，亦当以此为标尺。心怀善意善待同伴，脚踏实地扛起分内之事，胸怀热血心系家国。以自 觉作底色，以担当为行囊，让一句“应该的”成为刻在心底的信念，让温柔与坚守，铺满时代长路。 片 段 摹 写 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 13 / 片段二： 凌晨四点的街道结着薄霜，路灯把环卫工老张的影子拉得很长。他哈出的白气在口罩上凝成冰碴，却 哼着走调的《东方红》。我趴在窗台上看他，扫雪的竹扫帚与地面摩擦出“沙沙”声，像春蚕啃食桑叶。 忽然他停下动作，从棉袄内袋掏出个保温桶，掀开盖子的瞬间，热气裹着葱花面的香气漫出来。他小心翼 翼地用筷子夹起面条，就着寒风大口吞咽，冻红的脸上笑出褶子。这一刻，路灯将他的轮廓镀成金色，扫 帚倚在墙边，像把未完成的竖琴。 担当从来不是刻意标榜的牺牲，而是融入本能的自觉。作为新时代少年，我们既要保有互助向善的本 心，也要心怀社会、心系家国。把每一件分内之事做好，把每一次善意主动送出，人人心中存一句 “应该 的”，无数担当汇聚，便筑就温柔滚烫的时代。 片段三： 老槐树的枝桠探进教室窗户那年，我正读初三。初夏的阳光透过层层叠叠的叶子，在课桌上投下细碎 的光斑，像撒了一地的星星。午休时，我总趴在窗台上数树干上的疤痕，最狰狞的那道像道闪电，是去年 被雷劈的痕迹。某天清晨，我发现树洞里塞着张纸条：“谢谢你借我乘凉的影子。”笔迹歪歪扭扭，后来 才知道是低年级的女孩写的。如今老槐树早已被砍倒，树桩上却冒出嫩绿的新芽。那些被槐花染白的校服， 被蝉鸣拉长的午后，还有藏在树洞里的小秘密，都成了记忆里永不熄灭的光，照亮了那段兵荒马乱的青春 岁月。 晚自习的灯光浸满教室，几何图形在草稿纸上缠绕，同桌盯着难题紧锁眉头，笔尖反复停顿，迟迟落 不下步骤。我放下自己的习题，轻轻把椅子挪向他，逐行拆解辅助线逻辑。铃声响过许久，走廊只剩零星 脚步声，等他彻底弄懂，我才收拾书包。 他攥着两块巧克力连连道谢，眼底满是感激。我摆摆手，脱口而出：“没事，应该的。”从前我总觉 得，担当是遥远宏大的词语，是英雄、战士才配拥有的品质，直到这一刻才明白，同窗互助，本就是少年 分内的善意。 少年的世界没有宏大的使命，担当藏在朝夕相伴的校园里。为困惑的同学梳理思路，主动承担繁重值 日，包容身边人的小缺点，这些无人要求的小事，只因心底认定“理应如此”。这份不图回报的善意，是 成长最初的责任启蒙，教会我们放下自私，心怀他人 片段四： 菜市场角落的修鞋摊永远飘着胶水味。王大爷戴着老花镜，用锥子在鞋底上穿孔，每一下都带着沉稳 的节奏。那天傍晚，一个农民工模样的男人匆匆赶来，把开胶的劳保鞋往摊上一放：“师傅，加急！明早 还要上工。”王大爷没说话，接过鞋就开始忙活。路灯亮起时，鞋子修好了，男人摸出皱巴巴的零钱，王 大爷却摆摆手：“算了，上次你帮我搬货还没谢你。”两人相视一笑，皱纹里盛满夕阳的余晖。摊位上方 的灯泡忽明忽暗，照得墙上“修鞋”的纸牌微微晃动。 片段五： 回望三年时光，一幕幕成长画面清晰浮现。 初一初见，少年们带着稚气脸庞，端坐在崭新教室，满心憧憬崭新的成长旅途。校园正中石碑镌刻着 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 14 / 鎏金六字——梦，从这里起飞，这一句话，早早埋进每个孩子心底。彼时的他们，恰似园里两株矮小杏树 苗，青涩娇嫩，需要暖阳照耀，细雨滋养，静待扎根抽枝。 步入初二，孩童的懵懂淘气悄然褪去，眉眼间多了几分沉稳，人人渴望展露锋芒，伏案苦读、勤学奋 进成为日常。我们深知，少年成长从不是一味等候花开，更离不开长久的陪伴、耐心的引导与适时的鼓励。 待到初三盛夏，少年眼底盛满坚定光芒，浑身皆是为梦想奋力拼搏的锐气。我们始终笃信，少年自有 无限可能。六月如期而至，三载日夜沉淀的努力尽数开花结果，如同眼前满树杏子，垂满枝头，香气四溢。 农人盼金秋丰收，而校园里的师生独盼盛夏荣光。三尺讲台三载耕耘，青葱少年三载成长，历经寒暑 更迭，奔赴六月毕业之约。蝉鸣盛夏，杏香满园，此刻，正是属于少年们硕果飘香之时。 片段六 时光无声耕耘，岁月终结硕果。小城旧书店里，一位白发老人戴着老花镜，缓步穿行在林立的书架之 间。年岁让他的步履略显蹒跚，却从未磨灭他对文字滚烫的热忱。他粗糙的指尖轻轻拂过一排排厚重的书 脊，温柔又郑重，像与久别重逢的老友轻声致意。指尖划过岁月纹路，最终稳稳落在一本泛黄的诗集上。 书页轻薄发脆，承载着经年沉淀的墨香，也藏着时光淬炼的智慧。 老人落座角落的藤椅，木椅轻响，似是与岁月共鸣。他静静翻读，目光沉静悠远，唇角缓缓漾开一抹 温和的笑意。那笑意里，有对过往岁月的回望，有沉浸文字世界的安然，更有历经风雨后沉淀下来的从容 通透。半生读书、半生修行，长久的坚守与沉淀，终让精神的沃土结出累累硕果。 窗外广场之上，暖阳正好。孩童肆意奔跑，彩色风筝扶摇直上，缀满澄澈蓝天。清脆的笑声随风飘荡， 父母伫立一旁，温柔凝望、细心守护，眼底盛满宠溺与期许。一家人依偎凝望的模样，温暖治愈，岁岁年 年的陪伴、朝夕不倦的守护，亦是人间最温柔的耕耘与收获。 原来世间硕果，从不止于秋日田间的谷物丰盈。有人深耕书卷，收获内心丰盈；有人深耕陪伴，收获 人间温情。默默耕耘，静待花开，四时流转，初心不改，方知人间最动人的光景，最是硕果飘香时。 最是硕果飘香时 太原鲁艺中学 王晓春 时光悠悠，一年倏忽而过。走过四季更迭，待到硕果盈枝的盛夏，离别的钟声也悄然敲响。那日列队 送别初三学子，内心不由感慨：最是硕果飘香时，亦是挥手告别日。 再回首，初秋相见。当梧桐树刚飘下第一片落叶，我与这群朝气蓬勃少年在此相逢，他们的眼底盛满 了对知识知的渴望，我们相约这一年朝夕相伴，携手奔赴这段备考征程。 从此后，每日相守。每日五点半的闹钟唤醒清晨，提前守候在教室，明确早读任务、书写寄语激励。 等候跑完早操归来的孩子们，带领大家迅速收心定神，诵读诗文。时光在一点一滴中缓缓流逝，这群少年 满 分 摹 写 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 15 / 如小树苗一样抽出枝丫。 磨合路，亦有波折。对于语文的每日书写，科代表率先直言抵触，不少学生厌烦日日改错订正，一度 心绪浮躁，师生间也曾生出隔阂。但随着一次次考试成绩的进步，年级组织的一场场感恩教育班会，大多 数孩子也逐渐认可了我的良苦用心，学习习惯也渐渐养成。从书写涂抹潦草到一笔一划规范，从遇题无从 下笔到一步步拆解思路。在我常常顾不上吃早餐时的每一个清晨，温热的鸡蛋总会悄悄出现在我的办公桌 上。岁月沉淀里，这些少年如小树苗一样稳步成长。 寒冬天，步履匆匆。备考节奏渐紧，课文推进提速，并肩走过的点滴岁月依旧历历难忘。我们一同品 读鲁迅笔下令人失望的故乡与脱不下长袍的孔乙己；品读了莫泊桑笔下人情冷漠的菲利普夫妇；品读了曹 雪芹笔下卖力表演的刘姥姥……这些课文如细针扎在这群懵懂少年的心上，让他们读懂世间悲苦炎凉，我 仿佛看到他们眼中的失落、无奈与怜悯……然而更让我欣慰的是，他们也在文字中拥有了直面生活、奔赴 前路的勇气与力量！成长的土壤里，拔节的声音中，我似乎嗅到坚韧繁花的馨香。 新春到，草木抽新。百日誓师的横幅已然高悬教室前方，古诗文背默过了一遍又一遍，模拟试卷做了 一套又一套。忘不了大家主动改错的自觉，忘不了大家每日早早来教室刷题的身影，更忘不了少年眼中愈 发坚毅的光芒……每一次模考的点滴进步，都见证者成长的果实日渐饱满丰盈。 盛夏蝉鸣声声，一载秋冬春夏。在这橙黄橘绿收获的时节，可教室里离别的广播却骤然响起，不舍漫 上心头，大家不禁都红了眼眶。 最是硕果飘香时，挥手送别少年郎。纵有万般不舍，仍愿你们带着此间收获，勇毅前行，再结新果， 岁岁芬芳。 正是硕果飘香时 金秋送爽，艳阳高照。正是硕果累累的季节。我家的小院里的一棵苹果树上挂满了红彤彤的苹果，一 个个硕大的苹果压弯了树枝的腰，空气中弥漫着沁人心脾的果香，仿佛连风都带着甜味。望着这树上沉甸 甸的果实，三年前，我栽培苹果树的历历往事，又电影般地从我眼前飘过。 清明节过后，爸爸开始整理院子里的菜畦。正在这时，邻居王大妈手里提着一棵苹果树走进我家的院 子。“小红爸爸，我家院子里长出了两棵苹果树苗，我们留下一棵，你们家把这棵树苗栽上吧！”爸爸接 过了苹果树苗，笑着说：“谢谢了！谢谢了！”然后就从屋里喊出了我，让我扶着树苗，把这棵树苗栽进 了院子里。 栽好了树苗，我不禁端详起来：只见这树苗有两米多高，拇指般粗细。最让人遗憾的是，它一点也不 顺溜，弯弯曲曲，简直就是一棵歪脖子树。所以，自从它站立在院子中间，不但没有给我家院子增添了风 景，反而却成为我眼中的“怪物”。 转眼到了谷雨时间，这棵歪脖子树竟然长出了几片零星的叶子。虽然它长得慢，但看到那几片绿叶， 我心里也暗自松了一口气。 春去秋来，两年过去了，在风雨的洗礼下，这棵歪脖子树生长得反倒蓬勃起来。谷雨节那天，它粗壮 的枝条上竟绽放开了满树雪白的花朵。蜜蜂在花丛中釆蜜，蝴蝶也在翩翩起舞，几只黄鹂鸟也来凑热闹， 在繁花中亮起了歌喉。不知咋地，从那天开始，闻着它的花香，我竟感到它真正变成了我家院子里最美的 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 16 / 风景。 伴随着夏日的来临，苹果树的枝头上结满了核桃般大小的绿果儿。每当我望着满树的果实时，眼前就 会呈现出满树的红彤彤的苹果。 正是硕果飘香时，望着满树硕大的苹果，我不禁自责当初对苹果树的偏见：其实，成长的过程不也如 这棵苹果树吗？只要扎根泥土，默默积蓄力量，终会迎来属于自己的硕果飘香时。”它也让我明白了一个 道理：别轻视任何丑陋事物的外表，它们往往会写出生命与时间最动人的诗行。 最是硕果飘香时 太原第三实验中学 李旭锋 书桌上堆积如山的试卷压得人心头沉闷，笔尖顿住的刹那，一缕混杂着泥土与豆香的记忆扑面而来， 带我回到初二四月，榆次后沟古村那场难忘的农耕研学。彼时春风拂面，我们并肩劳作，我才懂得，耕耘 付出的瞬间，便是最是硕果飘香时。 车子沿黄土坡蜿蜒而上，古朴窑洞错落排布，田间随处摆放着老旧农具。我们分组体验人力犁地，我 与三名同学分到一组，共同握住木犁。粗粝的木柄磨得掌心发红，前面两位同学躬身拉犁，我在后方稳住 犁铧。起初步调混乱，犁铧一次次扎深泥土，或是歪向一旁，大块黄土翻溅在裤腿与鞋面。春日的阳光晒 得后背发烫，额角的汗水顺着脸颊滑落，浸透校服。我们停下调整节奏，喊着整齐的口号，脚步同步向前。 一垄平整的黄土缓缓翻起，湿润醇厚的泥土气息扑面而来，四人相视一笑，合作耕耘的欢喜，是土地赠予 我们第一缕清甜果香。 午后我们走进老豆腐坊，厚重的青石磨盘静静伫立。小组两人一组，轮流推动磨杆，泡得饱满的黄豆 缓缓填入磨眼。石磨缓缓转动，乳白细腻的豆浆顺着凹槽流淌，浓郁醇厚的豆香瞬间填满窑洞。起初推着 轻快，可十几圈过后，手臂酸软无力，手腕不停打颤。我们互相替换，咬牙坚持，满满一盆豆浆终于磨制 完成。看师傅熬浆、点卤、压制成豆腐，温热嫩白的豆腐摆在案板，一口温热豆浆入喉，清甜回甘，这份 亲手打磨的醇香，是劳作结出的果实。 日暮时分，非遗屋内彩线纷呈，我们结伴学习编织中国结。纤细红绳在我手中总是杂乱缠绕，纹路歪 歪扭扭，几次想要放弃。同组同学耐心提醒我走线技巧，非遗阿姨手把手纠正手势。我们互相帮忙整理丝 线，反复拉扯调整，几经失败后，一枚规整饱满的平安结终于成型。红绳淡淡的棉香萦绕指尖，小小的绳 结承载着同心协作的暖意，是民俗文化沉淀下的硕果。 初三备考的日子里，日日埋首题海，疲惫迷茫时常萦绕心头。每当想起后沟古村的春日，四人合力犁 田、轮番推磨、互助编绳的画面便清晰浮现。那时四月尚是春耕，并无金秋瓜果满枝，可并肩耕耘、彼此 扶持、静心打磨的过程，早已酝酿出独属于我的芬芳硕果。 原来硕果飘香从不止于丰收秋季。只要同心协力、踏实付出，耕耘路上的每一刻，都是最是硕果飘香 时。 老街拐角处的暖意 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 17 / 运城力行中学东校 杨雪 青灰老街蜿蜒绵长，梧桐枝叶年年舒展，每路过老街的拐角处，我的耳边就会回荡起那句沙哑质朴的 话语：“应该的，客气啥啊。”那些脱口而出的“应该”，让老街一隅，岁岁流淌着温润暖意。 那是深秋里的一个中午，冷风卷着碎叶贴地游走，裹挟着入骨的凉意。放学时人流涌动，身心俱疲的 我蹬着单车匆匆赶路，肩头忽然一松，书包背带从接缝处彻底撕裂。我攥着断裂的背带，思索片刻后就调 转车头，奔向老街拐角那家熟识的修鞋配钥匙小摊。此前陪母亲来配钥匙，我知道摊主师傅为人厚道，手 艺扎实，他是整条老街公认的热心人。 单车刹停在小摊前，我大口喘着粗气，指尖攥着破旧背带，满心焦灼。修鞋师傅闻声抬起头来，眼角 是交错纵横深浅不一的沟壑，他朝我摆了摆手，嗓音沙哑厚重：“姑娘别急，先停下喘匀气。” 秋日的阳光斜斜落在街角，斑驳的金辉揉碎在他身前的工具箱上。师傅低头专心打理着客人破损的运 动鞋，粗糙手掌布满厚茧，指关节粗大变形，那是常年握工具留下的印记。他铜铃般的眼眸专注笃定，右 手稳稳扶住鞋身，左手匀速摇动修鞋机把手，银亮的针脚细密游走，不多时便将鞋面破洞缝合无痕。等候 的顾客拎起鞋子边打量边说：“鞋子扔了可惜，还是来你这里才让人放心，谢谢啊。”师傅仰头咧嘴一笑， 日光落在他黝黑的面庞上，一口大白牙格外抢眼，他随口答道：“应该的，客气啥啊。” 这时他余光瞥见伫立一旁的我，侧身从摊位下方抽出一把老旧马扎递过来。我这才注意到他身后的双 拐，也许看出我的惊讶，师傅坦然一笑道：“我这腿啊是走不了多远，但是走过来看我的人却不少。”他 的乐观和幽默让我刮目相看。 老街拐角的风吹得落叶擦地而行，枯黄的碎叶落在了陈旧斑驳的工具箱上。师傅翻开工具箱，利落地 拿起剪刀剪掉背带上的线头，指尖快速更换修鞋机棉线，动作一气呵成。冷风吹过，我不禁打了个寒噤， 可他始终挺直脊背，眯着眼对准背带接缝，粗粝的大手轻轻按压帆布，针头一圈圈地加固缝合，针脚紧实 工整。 不过片刻，破损背带便修缮完好。我连忙开口询问价钱，他头也不抬地说道：“不要钱。”我愣在原 地，以为听错了，再次追问价格。师傅这才抬首，摆了摆手，咧嘴笑道：“都是街坊邻居，我这是应该的。 之前总见你和妈妈过来，你这不费工，不用给钱。” 那一刻，秋风的凉意尽数消散，心底涌上融融暖意。日光穿过梧桐枝桠，落下细碎光斑，抚平了我心 底所有焦躁。我郑重向师傅道谢，背起匝好的书包转身离去，背带贴合肩头，踏实又温暖，那句平淡的“应 该的”，久久回荡在这条老街里。 老街拐角的暖意，从来不止来自修鞋师傅一人，还来自更多人脱口而出的“应该”。这份朴素的自觉， 拼凑起世间温柔，撑起烟火人间，让每一处街角，皆有暖阳和温情。 本分藏温柔 暮色漫进教室，晚自习的灯光揉碎在摊开的数学草稿纸上。我对着复杂的几何证明题紧锁眉头，笔尖 反复演算，依旧理不清逻辑，心底满是焦躁。同桌察觉到我的窘迫，轻轻把椅子挪向我这边。 “哪一步卡住了？我讲给你听。” 他声音温和，伸手点出图形里隐藏的辅助线。他放慢语速，拆解每 一个推导步骤，怕我听不懂，还在草稿纸上重新画图标注。窗外的晚风掀动书页，我只顾低头跟上他的思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18 / 路，全然没留意晚自习结束的铃声早已响起。 弄懂全部题型，我长舒一口气，连忙从书包掏出两块奶糖递给他，连连道谢：“今天真的太谢谢你， 耽误你回家这么久。” 他摆摆手，把糖果推回我的桌面，脸颊带着少年干净的笑意，语气平淡无波：“不 用谢，应该的。” 短短三个字轻飘飘落在耳边，没有丝毫炫耀，也不求半点回报。那一刻我忽然愣住，往日里细碎的画 面涌上心头：我忘记带文具时，他默默递来纸笔；运动会我摔倒受伤，是他第一时间扶我去医务室；日常 背诵落下的知识点，他总会主动整理笔记分享给我。从前我只当是同窗间寻常友好，直到这句 “应该的” 出口，我才读懂这份藏在平淡里的善意。 周末随外婆去社区办事，偶遇长期帮扶独居老人的社区工作人员。一位老奶奶紧紧攥着工作人员的手 腕，不停道谢，感谢他定期上门采购、检修水电。工作人员只是憨厚一笑：“大娘，这都是应该的。” 我忽然想起材料里驻守边疆的战士，面对致敬，亦是一句朴素的 “应该的”。少年同窗的相助是小我 之善，基层干部的照料是社会之责，戍边战士的坚守是家国之情。一句 “应该的”，从不是客套的敷衍， 而是根植心底无需提醒的自觉。 原来世间最动人的温暖从不是轰轰烈烈的奉献，而是普通人将善意与担当视作分内之事。不必索取感 谢，无需张扬功绩，只以本心行事。当人人都把帮扶、守护、担当当成 “应该的”，细碎温柔汇聚，便铸 成了时代永不冷却的温度。 一句应该的，半生赤子心 小区楼下的便民服务站，总有一位常年帮扶独居老人的网格员。每逢雨雪天气，她提前上门检查门窗； 老人行动不便，米面粮油她准时送到家中。上次偶遇老人握着她的手不停道谢，她只是轻轻摇头，淡淡道 出一句：“都是应该的。” 简单三字，让我久久回味。 “应该的” 藏在三层烟火人间里。教室里，同桌放下自己的习题，耐心为困顿的我拆解难题，道谢过 后一句 “应该的”，是少年纯粹无私的善意，同窗相伴，互助本就是青春里理所应当的温暖；街巷间，基 层工作者数年如一日照料孤寡老人，不求感恩、不图夸赞，一句 “应该的”，是扎根基层的责任，为民服 务早已成为刻在心底的自觉；雪域边疆，戍边战士顶着严寒坚守国土，面对群众与记者的致敬，从容道出 “应 该的”，山河安宁是肩头使命，守护家国从无需额外嘉奖。 从前我总以为，付出就要收获感谢，善意需要得到回馈。可这位网格员让我改变了想法。有一回暴雨 突至，老人家中水管爆裂，她冒雨赶来清理积水，衣物尽数湿透。事后老人特意买水果登门致谢，她依旧 婉言推辞，重复那句 “应该的”。她不曾将帮扶当作牺牲，只认为守护身边老人，是自己分内该做的事。 这份不求回报的自觉，正是材料想要诉说的时代温度。善意若是需要提醒才肯流露，责任若是需要赞 美才愿承担，世间温情便流于表面。真正的美好，是助人时发自内心的坦荡，尽责时心安理得的从容。 校园里彼此扶持的少年，社区中默默奉献的基层工作者，国境线上以身守土的战士，身份各不相同， 心境却高度相通。一句 “应该的” 褪去功利，只剩赤诚。它无关伟大的壮举，只关乎普通人最朴素的本 心。 倘若人人心中都存一份 “应该的”：善待身边同伴，扛起分内职责，心怀家国大义，善意无需催促， 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 19 / 担当不必鞭策。无数平凡人的自觉交织相融，便会织就长久温热的人间，让时代永远流淌温柔的光。
