北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
专题 17 体液调节及与神经调节的关系
【5 年高考】
考点一 激素与内分泌系统
1.(2021辽宁新高考适应卷,2,2分)下列有关人体激素的叙述错误的是 ( )
A.激素的作用是降低化学反应的活化能
B.激素不参与组成靶细胞的结构
C.神经系统的某些细胞能合成并分泌激素
D.某些激素会影响神经系统的发育和功能
答案 A
2.(2021湖北新高考适应卷,19,2分)人体内分泌系统分泌多种激素参与生命活动的调节。下列叙述正确的是
( )
①垂体、甲状腺、胸腺、乳腺、肾上腺等器官属于内分泌系统。
②激素种类多,量极少,通过分级调节和反馈调节等机制维持机体的稳态。
③缺碘导致甲状腺激素合成减少,下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌减少。
④肝脏和肌肉细胞中糖原的合成与血糖含量相关。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案 D
3.(2020课标全国Ⅰ,3,6分)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 (
)
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常
答案 D
4.(2020浙江7月选考,9,2分)人体甲状腺分泌和调节示意图如下,其中TRH表示促甲状腺激素释放激素,TSH
表示促甲状腺激素,“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。据图分析,下列叙述正确的是 ( )
A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH
B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T 和T
3 4
C.甲状腺分泌的T 直接作用于垂体而抑制TSH的释放
4
D.长期缺碘会影响T、T、TSH和TRH的分泌
3 4
答案 D
5.(2020山东,8,2分)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外
的Na+浓度梯度,钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物
酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是 ( )北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性,可使甲状腺激素合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
答案 B
6.(2019课标全国Ⅰ,4,6分)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌
肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是 ( )
A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
答案 D
7.(2019海南单科,16,2分)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。下列关于该动物体内性激素的叙述,错误的是
( )
A.性激素属于磷脂类物质
B.性激素可促进生殖细胞的形成
C.性激素可促进生殖器官的发育
D.性激素的合成受环境因素影响
答案 A
8.(2019浙江4月选考,21,2分)下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是 ( )
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
答案 D
9.(2018海南单科,12,2分)给实验兔注射一定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是 ( )
A.糖的分解代谢降低 B.碘的需要量增加
C.饥饿感增强 D.TSH分泌增加
答案 C
10.(2018江苏单科,20,2分)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是 ( )
A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加
B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
答案 C
11.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,
连续注射多日后,不会出现的现象是 ( )
A.机体产热增加 B.体重快速增加
C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡
答案 B
12.(2020课标全国Ⅲ,30,10分)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊
髓能反射性地引起乳腺排乳;同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素,进而促进乳腺排乳。回答下
列问题:北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(1)在完成一个反射的过程中,一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过 这一结构来完成
的。
(2)上述排乳调节过程中,存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内,这两种调节方式之间的关系是
。
(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等,组成乳糖的2种单糖是 。牛奶中含有人体所需的
必需氨基酸,必需氨基酸是指 。
答案 (1)突触 (2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺所分泌的激素也可以影响
神经系统的发育和功能 (3)葡萄糖和半乳糖 人体细胞自身不能合成,必须从食物中获取的氨基酸
13.(2019课标全国Ⅱ,30,8分)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质,对小鼠的内分泌
功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)通常,机体内性激素在血液中的浓度 ,与靶细胞受体结合并起作用后会 。
(2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数分裂过程中
。
(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比,体液调节的特点有
(答出4点即可)。
答案 (1)很低 灭活 (2)染色体复制一次,而细胞连续分裂两次 (3)激素等是通过体液运输的、作用时间
比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛
14.(2018课标全国Ⅱ,29,8分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过
程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是 ;B组的处
理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③ 。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的
激素和 激素。
答案 (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲
状腺
考点二 血糖调节
1.(2020江苏单科,12,2分)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是 ( )
A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成
B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内
D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生
答案 C
2.(2019海南单科,17,2分)胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以
导致血糖浓度降低的是 ( )
A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后
B.胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升
C.体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
D.胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常
答案 D
3.(2017北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的
是 ( )
A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
答案 C
4.(2021河北新高考适应卷,21,10分)哺乳动物胃的内分泌细胞分泌的Ghrelin可与分布于下丘脑的受体
GHSR-1α结合,形成Ghrelin-下丘脑GHSR信号通路,促进生长激素分泌,调节摄食行为和糖脂代谢。为了探
究有氧运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响,按图1所示方案开展实验,最后测定各组小鼠空腹血糖、空腹
胰岛素、胃组织Ghrelin蛋白和下丘脑GHSR-1α蛋白的水平,计算相对含量,结果如图2(NC组各指标水平设
置为1)。
图1
图2
回答下列问题:
(1)胰岛素是 细胞分泌的激素。
(2)GHSR-1α所在的细胞为Ghrelin的 。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(3)HC组空腹血糖水平高于NC组,从胰岛素角度分析原因可能是
。
(4)实验根据 原则设置两组对照,其中HC组的作用是
。
(5)HC组小鼠血糖水平升高时,Ghrelin蛋白水平下降,降低了饥饿感、减少了摄食量,从而限制血糖进一步升
高,这属于机体的 调节。
(6)由实验结果推测, 的生活方式有助于保持血糖水平正常。
参考答案 (1)胰岛B (2)靶细胞 (3)高脂饮食降低了细胞对胰岛素的敏感性,诱导胰岛素抵抗,导致血糖升
高 (4)单一变量 与NC组对照说明高脂饮食可诱发高血糖,与HE组对照探究有氧运动对高脂饮食诱发的
高血糖的影响 (5)(负)反馈 (6)低脂饮食、适度有氧运动
5.(2021重庆新高考适应卷,22,10分)为验证血糖调节的影响因素,设计如图所示实验流程,实验中Ⅰ~V组家兔
的注射剂量均按单位体重计算。
观
察
并
记
录
现
象
(1)据图回答下列问题:
作为空白对照,图中X是 ,注射后的现象分别为 。首次
注射后,Ⅱ~Ⅴ组出现低血糖症状的原因是 。第二次注射后,从Ⅱ~Ⅴ组中
选出对低血糖症状起缓解作用的组,并按其作用快慢排序为 ;Ⅲ组会出现的症状是
。
(2)某人空腹时血糖过高,为确定原因,还需要检测血液中的 。
参考答案 (1)生理盐水 Ⅰ组不出现低血糖症状、Ⅴ组低血糖症状未缓解 胰岛素具有降低血糖浓度的作
用 Ⅱ>Ⅳ 血糖浓度进一步降低,可能出现因供能不足而昏厥 (2)胰岛素含量
6.(2020课标全国Ⅰ,31,10分)某研究人员用药物W进行了如下实验:给甲组大鼠注射药物W,乙组大鼠注射等
量生理盐水,饲养一段时间后,测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明:乙组大鼠无显著变化;与乙组大
鼠相比,甲组大鼠的血糖浓度升高,尿中葡萄糖含量增加,进食量增加,体重下降。回答下列问题:
(1)由上述实验结果可推测,药物W破坏了胰腺中的 细胞,使细胞失去功能,从而导致血糖浓度升高。
(2)由上述实验结果还可推测,甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加,导致肾小管液的渗透压比正常时的
,从而使该组大鼠的排尿量 。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降,推测体重下降的原因是
。
(4)若上述推测都成立,那么该实验的研究意义是
(答出1点即可)。
答案 (1)胰岛B (2)高 增加 (3)甲组大鼠胰岛素缺乏,使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量,导致机体
脂肪和蛋白质的分解增加 (4)获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物,这种动物可以作为实验材料用于研
发治疗这类糖尿病的药物
考点三 体温调节与水盐平衡调节
1.(2021重庆新高考适应卷,12,2分)下列有关动物内环境稳态的叙述,错误的是 ( )
A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关
B.缓冲物质可以维持细胞外液的pH相对稳定
C.寒冷刺激引起骨骼肌发生不自主颤抖时,体温已低于正常水平
D.运动后水分排出较多,此时抗利尿激素分泌增加
答案 C
2.(2021河北新高考适应卷,5,2分)一位30岁男性患者,2天前因不洁饮食出现腹痛、腹泻,入院后被诊断为细
菌性痢疾,部分检查结果如表所示。下列叙述错误的是( )
生理指标 测定值 正常值
腋下体温(℃) 38.9 36.0~37.4
白细胞计数(L-1) 13.5×109 (4~10)×109
血钠浓度(mmol·L-1) 180 140~160
A.患者的体温维持在38.9 ℃时,产热量等于散热量
B.发病期间患者会因为腹泻出现脱水,因此血钠浓度升高
C.发病期间患者细胞外液渗透压升高,体内抗利尿激素增多,尿量减少
D.患者的体温升高是由体温调节中枢功能障碍所致
答案 D
3.(2020山东,18,3分)(不定项选择)某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少,检查发现其肺部
出现感染,肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分,被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的
是 ( )
A.该患者呼吸困难导致其体内CO 含量偏高
2
B.体温维持在38 ℃时,该患者的产热量大于散热量
C.患者肺部组织液的渗透压升高,肺部组织液增加
D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收,可使患者尿量增加
答案 ACD
4.(2018海南单科,8,2分)当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是 ( )
A.体温仍然能够保持相对恒定
B.蜷缩身体,减少体表与外界接触面积
C.下丘脑感受到温度下降
D.肾上腺素分泌减少,心率减慢
答案 D
5.(2018海南单科,11,2分)向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后,会出现的现象是 ( )
A.血浆渗透压迅速升高,尿量增加
B.血浆渗透压迅速升高,尿量减少
C.血浆渗透压迅速降低,尿量增加北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
D.血浆渗透压迅速降低,尿量减少
答案 B
6.(2017海南单科,14,2分)当外界温度高于动物体温时,下列不利于动物散热的是 ( )
A.马出汗 B.猴子在水里玩耍
C.犬伸出舌加速喘息 D.牛排尿量减少
答案 D
7.(2020课标全国Ⅱ,31,9分)人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题:
(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现 ,这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。
(2)当进行较长时间剧烈运动时,人体还会出现其他一些生理变化。例如,与运动前相比,胰岛A细胞的分泌活
动会加强,分泌 ,该激素具有 (答出2点即可)等生理功能,
从而使血糖水平升高。
(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗,因此在大量出汗后,为维持内环境的相对稳定,可以在饮水的同时适当补
充一些 。
答案 (1)无氧呼吸 (2)胰高血糖素 促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (3)电解质(或答:无机盐)
8.(2018课标全国Ⅰ,31,8分)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内
容如下:
a.记录实验兔的尿量(单位:滴/分钟)。
b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL,记录尿量。
c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。
回答下列问题:
(1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是
。
(2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会 。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实
验出现砖红色,说明尿液中含有 。
(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于
的渗透压感受器,从而引起尿量减少。
答案 (1)垂体提取液中含有抗利尿激素,促进了肾小管和集合管重吸收水 (2)增加 葡萄糖 (3)下丘脑
[教师专用题组]
【5 年高考】
考点一 激素与内分泌系统
1.(2019浙江4月选考,21,2分)下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是 ( )
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
答案 D 本题以下丘脑和垂体为知识载体,考查运用所学知识分析问题、解决问题的能力;试题通过对下
丘脑、垂体作用的分析,体现了生命观念素养中的稳态与平衡观要素。垂体可通过分泌激素支配其他内分
泌腺,A错误;垂体是内分泌腺,无管道,其直接分泌激素到体液中,B错误;甲状腺激素的作用几乎遍及全身所有
的器官,C错误;神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系,D正确。
2.(2018课标全国Ⅱ,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是 ( )
A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性
C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分
D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育
答案 D 本题通过基础判断的形式考查激素调节中的稳态与平衡观。激素作为信息分子,在生命活动中发
挥调节作用,激素不组成细胞结构,不能作为能源物质提供能量,也不具有酶的催化活性,A、B、C错误;青春
期,性激素水平升高,随体液到达性腺后,与性腺中的靶细胞相应的受体结合,能够促进生殖器官的发育,D正确。
3.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是 ( )
A.睾酮促进卵细胞的发生
B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚
C.雌激素增强输卵管和子宫的活动
D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长
答案 A 本题通过性激素的生理作用的相关知识,考查了生命观念中的稳态与平衡观。雄激素的主要成分
是睾酮,能够促进男性附属生殖器官的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能促进卵细胞的成熟、
促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的活动等。
4.(2017课标全国Ⅱ,5,6分)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是 ( )
A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B.大脑皮层受损的患者,膝(跳)反射不能完成
C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节
答案 B 本题考查人体生命活动调节的相关知识。皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用,A正确;膝(跳)
反射为非条件反射,其神经中枢位于脊髓,不在大脑皮层,B错误;甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能具
有重要影响,C正确;胰腺的生理活动既受神经支配,也受激素的调节,D正确。
5.(2017课标全国Ⅰ,4,6分)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见
小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注
射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是( )
A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低
B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱
C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应
D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统
答案 C 本题主要考查过敏反应的特点。血糖浓度降低和骨骼肌活动减弱与呼吸困难无直接关系,A、B
错误;由题意知,提取液(A)初次注射到实验小鼠体内,小鼠无明显的异常表现,再次注射A,小鼠很快出现异常
表现,此现象符合过敏反应的特点,故A中可能含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应,C正确;若提取液中含有
呼吸抑制剂,则初次注射提取液时,小鼠就应该出现异常表现,D错误。
6.(2016课标全国Ⅱ,3,6分,0.80)下列关于动物激素的叙述,错误的是 ( )
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
答案 D 当机体内、外环境变化时,可能影响内环境稳态,机体可通过神经—体液—免疫调节维持内环境
稳态,其中包括调节激素的分泌等,A正确;生长激素是由垂体分泌的,B正确;蛋白质类激素的合成需经过转录
和翻译过程,C正确;血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,D错误。
知识拓展 血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血液中胰高血糖素增加可促进胰岛B细
胞分泌胰岛素。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
7.(2016北京理综,4,6分)足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。对比赛中球员机体生理功能的
表述,不正确的是 ( )
A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能
B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.在大脑皮层调控下球员相互配合
答案 B 球员长时间奔跑需要消耗大量肝糖原(元)用于供能,A项正确;大量出汗导致失水过多,从而使细胞
外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,进而使下丘脑合成垂体分泌的抗利尿激素增加,B项错误;射门动
作的完成需要神经与肌肉的协调,C项正确;球员的相互配合属于条件反射,需要大脑皮层的调控,D项正确。
知识拓展 球员的相互配合离不开条件反射,条件反射是在大脑皮层调控下完成的高级神经活动。
8.(2015海南单科,13,2分)关于人体生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.除激素外,CO 也是体液调节因子之一
2
B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配
C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节
D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量
答案 B 本题考查人体生命活动调节的相关内容。除激素外,CO、H+等也是体液调节因子,A正确;肾上腺
2
髓质分泌肾上腺素受神经调节,B错误;机体水盐平衡的维持受神节调节和体液调节,C正确;血糖浓度升高会
促进胰岛素的分泌,而血糖浓度降低会促进胰高血糖素的分泌,D正确。
9.(2013江苏单科,19,2分)下列关于生命活动调节的叙述,正确的是( )
A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用
B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞
C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
答案 D 本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性,因激素需通过受体对靶细胞的
代谢进行调节,故激素不能在非细胞条件下发挥作用,即激素只能特异性地作用于靶细胞;抗体同激素一样具
有特异性,抗体可以特异性地作用于非细胞抗原;记忆细胞在首次免疫反应过程中产生,在二次免疫反应中起
作用,故血液中未参与免疫反应的不一定是记忆细胞;神经细胞上传导的神经冲动的本质是局部电流,故神经
细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。
10.(2012天津理综,3,6分)动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮
质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
答案 B 本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中,接受相应刺激,引起下
丘脑分泌激素的过程属于反射,其结构基础是反射弧,A正确;图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M,M促进皮质北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
醇分泌的过程属于体液调节,B错误;由图可知,运输刺激导致动物体内皮质醇增多,通过反馈调节,作用于下丘
脑和垂体,进而抑制肾上腺皮质的分泌活动,使皮质醇含量逐渐恢复,C和D正确。
11.(2011课标,5,6分)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作
用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是 ( )
A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B.该实例包含神经调节和体液调节
C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
答案 C 因肾上腺素可作用于心脏,所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏;该肾上腺素为动物激素,是通过
血液(体液)运输到心脏的;神经调节的结构基础是反射弧;该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾
上腺素完成调节)。
12.(2020江苏单科,26,8分)如图是人体稳态调节机制的示意图,①~④表示相关的激素。请据图回答下列问题:
(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及
血管细胞膜上的 ,从而降低血压,该调节方式属于 调节。
(2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于 的神经元A,促使其合成和分泌
(填①的名称),进而促进肾脏对水的重吸收,该调节方式属于 调节。
(3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌②
减少,导致③、④合成和分泌 ,减少产热,维持体温相对稳定。激素②的名称是
,其生理作用是 。
答案 (8分)(1)(特异性)受体 神经(或负反馈) (2)下丘脑 抗利尿激素 神经-体液(或负反馈) (3)下降
促甲状腺激素释放激素 促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素
解析 (1)神经递质作为信息分子,能与突触后膜上的特异性受体结合。题述过程需要压力感受器、心血管
中枢、传出神经等一起完成,故该调节方式属于神经调节。该过程使升高的血压降低,维持血压的相对稳定,
属于负反馈调节。(2)根据图示和题意分析,血浆渗透压升高,激活下丘脑渗透压感受器,促使下丘脑的神经元
A合成并分泌抗利尿激素,进而促进肾脏对水的重吸收,该过程中既有神经调节促使抗利尿激素的分泌,又有
抗利尿激素对水平衡的调节,故该调节方式属于神经-体液调节。该过程使升高的血浆渗透压降低,维持了水
的平衡,属于负反馈调节。(3)体温调节中,下丘脑分泌②促甲状腺激素释放激素,作用于(腺)垂体,促使(腺)垂
体合成与分泌③促甲状腺激素。促甲状腺激素作用于甲状腺,促使甲状腺合成并分泌④甲状腺激素,提高细
胞代谢速率,产生更多热量。运动后②促甲状腺激素释放激素分泌减少,对(腺)垂体的促进作用减弱,(腺)垂体
合成和分泌③促甲状腺激素减少(下降),进而对甲状腺促进作用减弱,使甲状腺分泌④甲状腺激素减少(下降)。
13.(2019天津理综,8,12分)人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先,随着它们恒温状
态的建立,心脏组织再生能力减弱。北京曲一线图书策划有限公司 2022版《5年高考3年模拟 A版》
(1)哺乳动物受到寒冷刺激后,通过 (神经/体液/神经—体液)调节促进甲状腺激
素分泌,使机体产生更多热量以维持体温。
(2)活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞,多倍体细胞通常不能分裂。
①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平,结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍
体细胞比例 ,再生能力较差;同时体内甲状腺激素水平 。由此表明甲状腺激素水平与心脏
组织再生能力呈负相关。
②制备基因工程小鼠,使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体,导致心脏细胞不受 调节。与正常
小鼠相比,基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常,心脏组织中二倍体细胞数目却大幅增加。由此证明甲
状腺激素 正常小鼠心脏组织再生能力。
③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成A、B两组,分别饲养在不同水箱中,A组作为对照,B组
加入甲状腺激素。若 组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力比另一组弱,则证明甲状腺激素对变温
动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。
答案 (共12分)(1)神经—体液 (2)①低 高 ②甲状腺激素 抑制 ③B
解析 本题借助体液调节与神经调节的关系,主要考查考生从提供的材料中获取相关信息,并能运用这些信
息,结合所学知识解决生物学问题的能力;试题通过体温调节、甲状腺激素对心脏组织再生能力的影响考查
了科学思维素养中的演绎与推理要素。(1)哺乳动物受到寒冷刺激后,可通过神经调节促进下丘脑分泌促甲
状腺激素释放激素,使其作用于垂体,垂体再分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌。(2)①
据图可知,恒温动物心脏组织中的二倍体细胞比例低,体内甲状腺激素水平高。②基因工程小鼠的心脏细胞
因缺乏甲状腺激素受体,而不受甲状腺激素的调节。无甲状腺激素调节,基因工程小鼠心脏组织中二倍体细
胞数目大幅增加,说明甲状腺激素能抑制正常小鼠心脏组织再生能力。③将成年斑马鱼分成A、B两组,A组
不加甲状腺激素,B组加入甲状腺激素,若A组斑马鱼心脏组织受损后的再生能力强,而B组相应的再生能力
弱,可说明甲状腺激素能抑制斑马鱼心脏组织再生能力,与其对恒温动物小鼠的影响一致。
14.(2018天津理综,7,10分)血管平滑肌细胞(VSMC)的功能受多种物质影响,与血管健康密切相关。
(1)血管内皮细胞释放的一氧化氮,可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性,导致进入细胞内的Ca2+ (增
加/减少),引起血管平滑肌舒张。上述调节方式属于 调节。
(2)机体产生的同型半胱氨酸水平升高,可引起VSMC内质网功能紊乱,堆积未折叠蛋白,这些蛋白没有形成正
确的 ,不能行使正常功能。
(3)用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后,其细胞分化相关指标的变化如下表所示。
细胞分化指
相对增 相对迁
标 形态
殖能力 移能力
同型半胱氨酸
未处理 长梭形 弱 弱
处理 椭圆形 强 强
由此推断,同型半胱氨酸导致VSMC分化程度 (升高/降低),功能紊乱。
(4)已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响,但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为
材料,在细胞水平研究上述作用时,应设计三组实验,即 、同型半胱氨酸处理组和
;每组内设三个重复,其目的是 。
答案 (共10分)
