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高考话题作文是一种具有广泛话题性和自由度的作文题型，近
年来在高考作文中占据了重要地位。从近年来的高考趋势来看，话题作文的考点主要集中在
以下几个方面：
1. 审题能力：话题作文的话题往往比较广泛，考生需要对题目进行仔细的审读和理解，
明确题目要求和主旨。在审题过程中，考生需要把握关键词和重点信息，避免跑题或偏题。
2. 立意能力：话题作文的立意是考生对题目的理解和认识，需要明确文章的中心思想。
在写作过程中，考生需要结合话题和自己的生活经验，选择恰当的立意，体现深度和广度。
3. 语言表达能力：话题作文要求考生有较好的语言表达能力，能够准确、生动地表达自
己的观点和情感。在写作中，考生需要注意用词准确、句式多样、语言流畅，提高文章的可
读性。
4. 素材运用能力：话题作文的素材运用也是重要考点之一。考生需要积累一定量的素
材，包括名人名言、历史典故、新闻事件等，并在写作中合理运用，增强文章的说服力和可
读性。
5. 思辨能力：话题作文往往涉及一些社会热点或哲学思考，需要考生具备较好的思辨能
力。在写作中，考生需要对问题进行深入分析，结合自己的观点进行阐述和论证，体现思维
的逻辑性和深度。
针对以上考点，考生需要在平时加强写作训练，提高审题、立意、语言表达、素材运用
和思辨能力。同时，还需要关注社会热点和哲学思考，积累相关素材和知识，为写作提供更
多的思路和灵感。
考点解析
思路分析
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一、审题立意
审题是写好话题作文的第一步。话题作文的审题，就是要认真分析思考作文的提示或要
求，挖掘出话题的内涵，从而确定文章的主题和中心思想。
1. 审题要认真阅读文题，抓住关键词句，准确理解题意。
2. 审题要辨明文体，抓住题型特点。
3. 审题要注意限制条件，避免跑题。
二、选材构思
选材是写好话题作文的关键。话题作文的选材要围绕主题展开，根据主题需要选择恰当
的材料。同时，选材还要注意典型性、新颖性、现实性和可操作性。
1. 选材要围绕主题展开，注意典型性。
2. 选材要新颖，避免老生常谈。
3. 选材要现实，能够反映社会生活。
4. 选材要有可操作性，避免难以实施或操作的材料。
三、语言表达
语言表达是写好话题作文的基础。话题作文的语言表达要准确、生动、形象、流畅。同
时还要注意语言的规范性、连贯性和得体性。
1. 用词要准确，避免使用歧义词语。
2. 句子要通顺，避免出现语法错误。
3. 表达要形象生动，吸引读者注意力。
4. 语言表达要得体，符合文体要求。
四、结构安排
结构是写好话题作文的重要方面。话题作文的结构要合理、完整、有序。同时还要注意
过渡、照应、分段等细节问题。
1. 开头要引人入胜，抓住读者注意力。
2. 主体要围绕主题展开，注意内容的层次性和条理性。
3. 结尾要简洁有力，能够概括全文或引起读者思考。
4. 过渡要自然合理，避免突兀或跳跃。
2
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1．（2019·重庆·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，
只是44 年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说 “她就像我们的妈妈一样”。
2009 年9 月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学
之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20 年独守讲台，13 年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮
了小村里一代代渴求的眼睛。他在33 年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因
“师魂灿烂”而被评为2010 年“感动重庆”十大人物之一。
请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。
要求：①选题角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③不少于800 字；④不得套作，不
得抄袭。
【答案】例文：
情有独钟是成功之母
我们经常会问：为什么某一个人的智商跟周围的人差不多，但是他能这么优秀，表现得与众不同？为
什么某一个人会这么有成就?他们的诀窍到底是什么?其实，你只要对某一件事情有独钟，就可以得到超过
一般人的成绩。
所谓情有独钟，就是指对某人或某事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他上面，特别喜欢、
爱他。这种“独钟”的情感，会让我们获得成功的源源动力。
因为情有独钟，我们会为自己钟爱的事业默默付出而无怨无悔。再平凡的事业如果我们对之情有独钟，
也能让它伟大起来。“辛苦我一个，方便千万家”的徐虎是上海的一个普通水电工，在这个岗位上他一干
就是30 年。近10 年来，徐虎有8 个除夕是在为群众排忧解难中度过。徐虎之所以能在不起眼的岗位上做
出不平凡的业绩从而赢得社会的尊重，是因为他热爱自己的工作，对这份关系到老百姓最基本生活需要的
工作情有独钟。因为钟爱，他甘愿为之倾注全部的情感和精力，由此获得了三十年如一日的动力，最终让
平凡的工作成为不凡的事业，证明了自身的价值。可见，情有独钟是一种力量，可以让平凡变成伟大。
因为情有独钟，我们会坦然面对困难，执着地追求自己的所爱，不放弃、不舍弃。周杰伦现在是两岸
三地最受欢迎的歌手之一，但他的成功之路并不一帆风顺。这个年轻人对音乐情有独钟，这份钟爱支持着
真题解析
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他熬过了贫困的童年，度过了落魄的服务生生涯，咬牙顶住了众人对他的怀疑。凭着心中对音乐的热爱,周
杰伦慢慢积聚着自己音乐的“资本”，最终一举成名。追求梦想的道路往往坎坷，若没有一份坚持又怎能
跨越低谷?而坚持的力量总是来源于情有独钟。试想，若不是对音乐的情有独钟，周杰伦又怎么可能那么
执着而坚韧地在音乐的道路上跋涉呢？可见，情有独钟是一种力量，让我们跨越困难。
因为情有独钟，我们会乐于在钟爱之事物上精益求精。知名娱乐节目主持人谢娜本来只是一个青涩、
懵懂的怀抱梦想的女孩，因为对演艺事业的情有独钟，她只身闯荡北京，十年后，她成长为横跨影视、主
持、舞台剧、音乐、写作于一身的全能艺人。演艺圈是个竞争激烈的舞台，谢娜为自己钟爱的演艺事业付
出了过人的努力，创造出自己独特的风格，赢得了观众的喜爱。正是这份情有独钟，让谢娜在事业上不断
挑战自己、超越自己。可见，情有独钟是一种力量，让我们追求更高的目标，不断完善自己。
大千世界，让我们感兴趣的事物有很多，但我们需要有一份专注而持久的感情，给我们前行的动力和
不放弃的理由。
让情有独钟引领我们到达成功的彼岸吧!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道话题型作文题。
两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风范、高尚情怀，具有时代蓬勃健康的精神走向。
他们情系自己的工作，在平凡的工作岗位上日积月累做出了不平凡的贡献。深挖材料可以发现他们的内心
对生活索取的少，付出的多，所以他们的心灵因钟情于一物而平静，他们的生活因专注而快乐，这种快乐
与物质无关，这种精神值得我们每个人深思。
在这个浮躁喧嚣，媒体发达，泛娱乐化的“追星”的社会，“情有独钟”这样的话题具有现实的针对
性和思想的导向性。它引导我们沉静下来，宁静下来，反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、
认识价值、认识崇高，回归生命的本真，坚守内心的信仰。考生既可围绕材料、人物，深入挖掘，写议论
文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述，写成记叙文；或者兼具叙述、描
写、议论、抒情等，考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、真实体验。
写作时，需要注意：这个“情”应该是积极的；“独钟”的对象、内容不一定是前沿的、开创性的、
世人瞩目的；“独钟”后能够取得成就，实现人生价值；要体现持恒性，有比较大的时间跨度。大家一定
要围绕“情有独钟”，也就是追逐某事物的原因、影响、感悟等方面进行展开。
行文构思时，我们可以写梦回体育，情有独钟。首先结合材料提出中心论点，梦回体育，情有独钟；
紧接着可以列举李娜的例子论证情有独钟，耐得住无人喝彩的寂寞；然后可以列举刘翔的例子论证情有独
钟，顶住了各种猜疑，证明了自己；最后结合现实总结升华，世上爱好广泛者多不胜数，但正是因为缺少
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“独钟”，缺少这份执着与坚持，大多默默无闻无所成就，我们应该学习他们的情有独钟，为理想无怨无
悔的拼搏，为所爱坚持到底的不懈。
立意：
1.情有独钟是成功的基石。
2.生命在情有独钟的追求中散发芬芳。
3.情有独钟成就不凡的事业。
2．（2020·天津·高考真题）阅读下面的文字，按照要求作文。
世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界
可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……
每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世
界”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于800 字。
（4）写出自己的真情实感。
（5）不得套作，不得抄袭。
【答案】例文：
我的世界
该怎样形容自己所处的世界呢?头顶着的是飘忽不定的云朵，脚踏着的是坚实宽广的土地。心中所怀
念的是随河流奔向天际的曾经，意识所抵挡的是与狂风卷向身边的未来。又该用怎样的词语来形容这个世
界呢?或坚定，或迷茫；或沉稳，或浮躁；或充实，或空虚。在不尽相同的每一天中，又在这相同的世界
下，用那不同的词语来演绎相同的自己。那么，什么才是这世界的最真摸样呢?
记得那曾经成功的时刻。喜悦混着每滴血液从心脏迸发出来，涌向整个身体。于是坚定的小苗从心田
上破土而出，被时间浇灌的日益强壮，最后，在这世界的广阔天空下伫立起了一棵挺拔的大树，给我方向，
告诉我坚强。于是，我的世界中便有了坚定。坚定地奋斗，坚定地前行，坚定地呐喊。
记得那曾经懵懂的时刻。固执的眯着眼睛望那刺眼的阳光而说她温和。稚拗的说数清了天上的星星而
说自己伟大。倔强的和父母辩论，最后以失败告终而说自己坚持真理。这一切的一切如同曾经的梦境，记
不起具体情节却知道它所真实存在过。于是，渐渐的也便发现自己的世界中又出了一个新的词语：迷茫。
迷茫的固执，迷茫的稚拗，迷茫的倔强。
就这样在我的世界中以不同的方式涌出了不同的字眼，告诉着自己不同的答案：寂寞的，空虚的，欢
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快的，忧愁的，轻松的……那么，什么才是这世界的最真摸样呢?
在渐渐的疑问中，我终于可以渐渐地肯定了世界的真实摸样。我想那便是充满希望的吧。无论每天我
用怎样的词语来演绎自己，但一定都应该是充满希望的生活。忧愁中有了希望才会坚强。浮躁中有了希望
才会沉着。坚定中有了希望才会越加向上。它像太阳一样悬挂在这世界的最上方，把希望的光线洒在每一
角落，提醒着我低落时不消极，空虚时不惆怅，迷茫时不忧伤。此时，我也终于可以肯定地说出我世界的
最真摸样是充满希望的!
其实，每个人都有着各不相同的世界。或坚定，或迷茫；或沉稳，或浮躁；或充实，或空虚。但无论
怎样都应该是以积极充满希望的心去面对。让自己活在一个希望的世界中，又该是怎样的惬意。我想此时
你也会领悟到更多的生活真谛。
这便是我的世界，迷茫过，坚定过，沉稳过，浮躁过，充实过，空虚过。但我知道，希望才是她的最
真摸样。
我的世界，希望的世界。
【详解】这是一道话题作文，具有很强的辐射性，留给学生的立意方向很多。写作也非常自由，或议
论，或记叙，或抒情。
贴近生活，彰显时代性。当代青年处在一个丰富多彩、飞速发展的时代，他们的成长离不开家庭，离
不开社会，离不开时代，离不开对当今世界的认识、理解和感悟。该话题利于他们从熟悉的世界出发，写
出他们观察到的世界、体味到的人间真情、领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。
角度多元，具有启发性。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。
考生可以鸟瞰波澜壮阔的时代，也可以聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明
的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，
也可以写虚拟的网络世界；可以写世界对我的影响，也可以写我对世界的责任……大处着眼，可以写得深
刻开阔；小处落笔，可以写得细腻感人。 话题中的“我”，将考生的关注点引向个体感受，“我手写我
心”，为考生提供了广阔的思维空间，有利于每个考生找到自己构思立意的切入点，使人人都有话可说，
有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。
此外，话题本身包含着主与客、大与小、虚与实、物质与精神、内心世界与外在环境等关系因子，
考生无论选择什么文体，都比较容易捕捉到思辨性内涵，体现出自己的情感、态度、价值观。
思路一：深挖材料中的话，可以从每一句话向外引申，比如有关网络的人、事和感受，等等。
思路二：把材料中的几句话联系、结合到一块，或者自创角度，并使之上升为理论观点。这样可以使
立意比较深刻。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。青春
本来的属性是向上的，就像沐浴者阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，
可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。
但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，
可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。
那么，什么样的青春是值得过的？
对于“值得过的青春”这一话题，你有怎样的思考和感悟？请联系材料，结合自己对于社会人生的认
知和理解，写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，字数
不少于800 字。
【答案】例文：
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇
“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。从来
都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次……”王蒙先生的《青春万岁》早已为青春贴
上“向上”的标签，但我们深知诗句里的“眼泪、深思”是一种“匍匐”和沉潜。青春没有固定的姿态，
在我看来，青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇！
年处弱冠，正当芳华的我们，心态上定要持续向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬！都说青春
少年，一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克，去撞现实冰川，
要当烧赤壁的风，而非借箭草船，要为一片海，就肯翻万山。告诉年少的我们要不畏艰险一路向前。自叹
“三尺微命，一介书生”的少年王勃锐意向前，在滕王阁当仁不让写下“无路请缨，等终军之弱冠；有怀
投笔，慕宗悫之长风”，以弱冠的终军，少年的宗悫自比，昂扬奋进，痛哉快哉！
我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”，有时变“向上”
为“匍匐”，调整青春的动作，蓄势待发，以期更好的绽放。“君子藏器于身，待时而动”，在荆棘和贫
穷中拓荒的“耶鲁村官”秦玥飞，本可以凭借世界名校博士头衔跻身所谓上流社会，他却在青春最美的年
华选择脚踩大地，到人民最需要他的地方去，一腔孤勇，匍匐前进，为一方百姓做实事，让一身才学为黎
变式练习
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民。就像“感动中国”颁奖词写的那样：守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。我相信，“孤勇者”秦
玥飞的青春定将迎来沉潜后的绽放。
未经审视的人生是不值得过的，不加调整的青春也必会有残缺。也许我们的青春姿态，不能像王勃那
样“昂扬向上”，不能如秦玥飞那般“孤勇匍匐”，但要记得虽不能至，心向往之。
青春姿态绝不是一成不变的，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策略
缺一不可。每一位向上成长的少年也许都要有对弈平凡的孤勇，在疫情阴霾还未散去的当下，在面临人生
大考的关键学年，在百年未有之大变局前，我辈青年最不能丢失的也许就是“向上”和“孤勇”。
青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇，愿我们始终值得，青春万岁。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道附加引语材料的话题作文题。
材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联
想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与感悟。
青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同
时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇……至于什
么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何
要引体向上？为何须低姿匍匐？这些都可结合个人成长的体验来抒写。
“什么样的青春是值得过的？”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”
这样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入
探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。
如写议论文，可以分析“引体向上”和“低姿匍匐”的含义，举出相应人物事例加以论证。再思考为
何要“引体向上”和“低姿匍匐”，它们对于青年的意义是什么：青春年华，正是打基础、学本领的时候，
要有低姿匍匐的沉稳坚笃；青春正是朝气蓬勃之时，更应“引体向上”，敢于挑战，奋发进取。最后应论
证在什么情况下需要“引体向上”，什么情况下要“低姿匍匐”。比如当前备考就需要“低姿匍匐”的状
态，此刻的“沉潜”正是为了将来的“向上”。
如写记叙文，可以写一个关于青春的故事，开始觉得青春应该张扬而向上，通过一个人物的点拨，或
者一次失败的打击，认识到青春也应有低姿沉潜的时刻。
立意：
1.张扬“向上”体能，讲究“沉潜”战术。
2.向上与匍匐都是青春最美的姿态。
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3.心态持续向上，策略适时沉潜。
阅读下面的材料，根据要求写作。
古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“竞争是一切事物的源流与主宰。”生物学家达尔文也曾这样描述自
然界：“物竞天择，适者生存。”但《道德经》有云：“圣人之道，为而不争。”又言：“水利万物而不
争。”
“争与不争”，这是一个值得我们思考的话题，请联系现实生活，写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【答案】例文：
争是智勇，不争是淡泊
千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水一般，不争而为善；而古希
腊哲学家赫拉克利特却说：“竞争是一切事物的源流与主宰。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是
鲁莽者的表现，完全不争又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下迅猛发展时代洪流
中应有的砥砺自身、打磨心志之道。
鸡毛蒜皮冗杂事，争还是不争？多数人总高估了自己的德行素养，以为“凡我所争无小事”。远溯至
惠子怕庄子夺相的谨慎，近至当下挤公交挤地铁时的争抢现状，都是小事，但都争得不亦乐乎。早有人一
语点破：最无奈的是挤高铁挤火车，分明个个都有座，何必要争？从学生时代争分数、斗排名的“好胜
心”到参加工作后比房、比车、比爹妈的荒诞，无一不是小事。小事过分地争，展现的并不是体面与尊严，
而是人们残缺的德行与病态的心理。冗杂之事当然是不必争的，也不该争，积极好胜不是理由，心急烦躁
也不是借口。缓慢一些，大度一些，会让自己沉淀更多，收获更多。英国诗人瓦特·兰德说：“和谁争我都
不屑。”这种小事不争的不屑理应人皆有之。
那么，什么样的事情应该要争呢？南海主权、钓鱼岛争端、端午节习俗的归属，这些涉及领土归属、
国家主权、民族大义的问题，中国政府从来都是态度强硬，斗争到底，坚决不让。印度小说家普列姆昌德
有言：“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。”中国风采、民族气节，我们争得这些东西可能
并不能给自己带来实质性的物质利益。坚毅做骨，赤诚做魂。10 多亿中华子孙争的重大意义，非语言可以
描绘，在郑成功、林则徐、邓世昌等古今英雄的故事中可以寻觅到答案。
要适时地争，又要适时地不争。少年时意气风发，为了美好的理想而争，为能将梦想化作现实而争，
难免年少轻狂、冲动鲁莽。与小人言行不可争，与不平不公不要争，因为当你身心俱健、足够强大时就能
懂得，有时不争方为大义。穷且益坚，怯时更勇，与生不逢时、命途多舛要争，因为最有资格安排人生的
只有你自己；聚少离多，风烛残年，与生老病死、相逢别离不可争，这是世间生灵必然要面对的过程，就
像花开花寂又落地成泥，是不可逆转的。
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争，是一种智勇，是蓬勃向上的精神，是天下兴亡匹夫有责的气魄；不争，是一种淡泊，是静水流深，
是天高海阔无为的境界。愿你我都能成为智慧的竞争者，在岁月长河间恬然前行。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题类材料作文题。
试题所给的材料，前半部分讲述了“竞争”的重要性。赫拉克利特强调了竞争对万物起源与事物发展
的重要作用；达尔文强调了竞争对生物、社会进化发展的作用。与此相反，《道德经》的观点是“不争”，
主张以淡然的态度对待人生；同时也以“水”为例赞扬了那些泽被万物而不争名的高尚品格之人。由此可
见，我们应该辩证地看待竞争，并着重指出竞争会带来不同的结果。
写作时，围绕“竞争”可从如下角度展开思考。第一，竞争的进步意义。①竞争不可避免、竞争无所
不在，若我们消极懈怠，不思进取，必将被时代抛弃。②竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，
竞争对个人的激励鞭策作用，让人不再懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能
增强人的自信心；竞争激发个人潜力。③竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各
行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先
机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。第二，理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞
争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，
遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。
竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时，竞争不排斥合作。
第三，不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。
不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，
由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。
试题要求写作一篇议论文，因此，对于“竞争”与“不争”这一思辨性话题，考生写作时首先可以亮
明自己的观点。比如，若强调竞争，可说“竞争”本身是没有错的，在竞争的过程中全力以赴，对竞争的
结果就可以坦然相对就是最好的选择。对此，也可以举例《泛滥的竞争》中出现的种种因“竞争”导致的
问题，实际上并非“竞争”本身的错，而是人们忽略了竞争的过程，只试图得到竞争的结果，是人们对竞
争的认识错误，价值观的错误，不能责怪竞争本身。借此补充说明自己对竞争的看法，以及完善自己应该
如何去竞争的看法，从而增强文章的可信度。若要认同“不争”，则可从反面入手，通过揭露传统“竞
争”观念，与如今“竞争”带来的一些弊端去表明自己的态度和立场。若选择结合二者思辨讨论，则可围
绕争什么不争什么等角度进行阐述。
立意：
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1.竞争让人更快进步。
2.互助才是竞争的最高境界。
3.不追名逐利，不争是一种态度。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们常听说：诗和远方属于每一个人。孔子认为，一个人需要“兴于诗，立于礼，成于乐”，韩愈也
说“人之能为人，由腹有诗书”；西方现代哲学家也特别重视诗歌教育，认为诗歌能够让人有一种宽广自
由的胸襟情怀。生活在节奏快、压力大的现代社会中的青年一代，诗词佳作又是如何浸润我们生命，涵养
我们情怀，培养我们优美人格的呢?
在你的青春时光中，你肯定与诗歌有过不少交集、很多故事，请以“我与诗歌”为话题，写一篇记叙
文。
要求：选准角度，自拟标题，文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
2．阅读下面材料，按要求写作。
孔子有言：“言之无文，行而不远。”意思是说话写文章没有文采，流传就不会久远。高一阶段，我
们已经从审题立意、行文结构等方面进行了有针对性的训练；高二阶段，当务之急是锤炼语言、提升文采，
让作文从内容到形式都充满美感。提升的途径有很多，锤炼字句、变换句式、巧用修辞等等是捷径，表达
准确、语言流畅、思想深刻、富有个性同样重要。
对于“如何锤炼语言、提升文采”这一话题，你有怎样的思考和创见？请结合自己的认识和体验，写
一篇不少于800 字的文章。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目，不要套作和抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
年级组将开展课本剧表演活动。
“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。”
“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。”
“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”
其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。
请结合上述材料，以“生活中我们应该选择做主角还是配角”为话题写一篇议论文，谈谈你的感受和
复习闯关
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思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之
声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？
是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？声音可以让人愉悦，可以使
人获得慰藉，也可以给人力量。
请以“声音”为话题，写一篇文章，写出你的感受和思考。
要求：①立意自定，文体不限，诗歌除外。②不少于800 字。③不得抄袭。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
元代散曲家阿鲁威在《【双调】蟾宫曲》中写道：“问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖
黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。”
作为新时代的高中生，你对此有怎样的思考？请以“问人间谁是英雄”为话题，写一篇议论文。要求：
①自选角度，自拟标题；②文体特征明显；③不少于700 字；④不得抄袭或套作。
6．阅读下面的材料，按要求完成作文。
荀子认为人性本恶，所以作《劝学》，劝导人们要不断学习，养善去恶。韩愈痛恨士子们刚愎自用，
日渐愚蠢，所以作《师说》，告诫读书人要谦虚自知，从师学习。鲁迅根据当时国情，反对“大度”地送
去，主张有效地“拿来”。黑塞提倡阅读世界文学以提升修养，王佐良细数图书馆对自己成长的意义。古
往今来，尽管学习的目的和意义不尽相同，学习的内容和方式也不会一成不变，但“学习”却是永恒的主
题。
生逢新时代，你对“学习”这一话题有怎样的思考和感悟？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
一路走来一路诗，道尽人生千万事。有人说诗人把诗作为一种灵魂的工具或手段，借以经营人生，提
炼人生；有人说诗言志词达情。
请以“人生如诗”为话题写一篇作文。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不
少于700 字。
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8．阅读下面的材料，根据要求作文。
长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听
一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静悠远；偶尔停下来，回眸曾经忽略的感动，生命的种种况味会在心里慢慢
沉淀……
根据自己的阅读体验和生活经历，以“偶尔停下来”为话题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于800 字；④不得抄袭。
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比作海上漂浮的冰山，说用文字表达出
来的只是露出海面的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。
许地山《落花生》里有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”
对此你有什么看法？请以“藏与露”为话题，写下一篇文章。
要求：自拟题目，选好角度，确定立意；不得抄袭、套作；不少于800 字。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器”，到当今社会倡导的终身学习和个性
化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。必修上
第六单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，或阐述学习的意义，或讨论学习的态度与方法，或描述
读书的经历与感受，使我们获得不同的启迪。
请以“学习之道”为话题，任选1-2 个角度，深入思考，写篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800 字。
11．阅读下面的材料，根据要求写作。
“杂”是一个内涵丰富的词。有人认为世界很大，人生很长，“杂”一点很好，有人却不以为然。
你对于“杂”有怎样的思考与认识？请联系生活、科学、文化、艺术，以“杂”为话题，自选角度，
自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰，不少于700 字。
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东
我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活
方式和生活条件。——高尔基
青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。
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结合材料，以“青春的力量”为话题写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
“光”这个字始见于商代甲骨文，古文字的光像人头上有火，火能给人们带来光明。光的本义是明亮，
引申指光线、亮光，又引申指光荣、光彩。自然界有阳光、月光、星光、水光，生活中有灯光、烛光、火
光，历史上有五四之光、中华之光、文明之光……说起“光”，你又会联想到什么，有什么生活体验和独
特感悟呢？
阅读以上材料，请以“光”为话题，写一篇记叙文。
要求：自拟题目，选好角度，文体明确，叙写真情实感，避免套作；注意整体构思和记叙、描写、抒
情、议论的综合运用，尤其突出细节描写；不少于800 字。
14．阅读下面的文字，完成写作。
“激活”是指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。应用软件要激活，才能为人们提供使用价
值；生物酶原也要激活，才能发挥其生理作用，体现价值。新华社社评曾说：“青春拥有无限的能动力和
创造力，蕴藏着无限能量。”我们如何充分发挥青春的能量使其实现更大的价值呢？我想这也需要“激
活”。
请以“激活青春”为话题，写一篇不少于800 字的议论文。
要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套做。
15．阅读下面的材料，根据要求写作。
青春，可以是“指点江山，激扬文字”的样子；可以是“莫问收获，但问耕耘”的样子；也可以是那
只即便成不了雄鹰、雪豹，却能攀上“锈蚀的岩壁”而“默享着这大自然赐予的快慰”的蜘蛛；当然，更
可以是雪城哨所、海疆孤岛立成的“丰碑”……
请结合以上材料，以“青春的样子”为话题，写一篇议论文，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
16．根据以下要求写作。
著名教育家吴玉章曾说：“做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。”正如同钉钉子一样，钉飣子往
往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实、钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断
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钉下去，必然大有成效。其实不仅仅是做学问，世界上大多数事情均是如此。
以上材料对你有何启示，请以“坚持”或“积累”为话题写一篇议论文，体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄装：不得泄露个人信息，不少于800 字。
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
伟大的事业降临到渺小人物的身上，仅仅是短暂的瞬间。谁错过了这一瞬间。它决不会再恩赐第二遍。
——茨威格
材料二
人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。——佚名
材料三
谁能以深刻的内容充实每一瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
人的一生中总有几个精彩或关键的瞬间：或者美丽精彩，或者惊心动魄，或者看似平淡却回味悠
长……教材中记录了毛泽东、昌耀、香雪、袁隆平、张秉贵等人的生命瞬间。这些瞬间引发了你怎样的思
考和联想？请以“生命·瞬间”为话题写一篇作文。
要求：明确文体，题目自拟，不得抄袭套作，不少于800 字。
18．阅读下面的文字，根据要求作文。
《剪得秋光入卷来》中说：“金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。”
请以“生命深处的诗情”为话题，写一篇文章。
要求：中心明确，可议论，可叙述，可抒情，文体不限，不少于800 字。
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
民谚有云“低头的是稻穗，昂首的是稗子”“闪电总是击打最高处的物体”，涉及低调和高调的问题。
有人说低调做人是一种修养，一种风度；高调做事是一种责任，一种气魄。有人说低调做人，你会一
次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。但也有人持不同的看法。
低调和高调是人生的一体两面，不可分割。请围绕“低调和高调”这个话题，结合材料和社会现实写
一篇文章，表达新时代青年的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少
于800 字。
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
“申”是申述，“论”是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题进行陈述、说
明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系。简而言之，就是“讲道理”。
根据下文，提炼观点，围绕“关注‘国之重器’”这一话题，联系社会生活和自身发展，选择恰当的
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角度，写一篇不少于800 字的申论。
进高校：关注“国之重器”
9 月6 日到8 日，习近平总书记到黑龙江考察。9 月7 日上午，习近平总书记还来到哈尔滨工程大学考
察。
哈尔滨工程大学围绕“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）重点领域，培养优
秀专业人才，开展关键技术攻关，为“国之重器”提供支撑。
在哈尔滨工程大学，总书记指出，要发扬“哈军工”优良传统，紧贴强国强军需要，抓好教育、科技、
人才工作，为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功。
教育、科技、人才工作，也是总书记前两次赴黑龙江考察的关注重点。
2016 年5 月，总书记在哈尔滨考察多家高新技术企业和科研单位，要求充分发挥知识分子和各类人才
作用。
2018 年9 月，总书记在齐齐哈尔考察了两家国有大型装备制造企业，强调要加强自主创新。——
（摘编自《央视新闻》公众号《时隔五年再赴黑龙江，习近平关心这些事》2023 年9 月9 日）
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
21．读下列材料，按要求作文。
世间万物，皆有价值。戈壁滩腾空升起的蘑菇云，是邓稼先为国铸重器的价值；阳光下“子背母、母
背子”的温馨画面，是中年人承担责任的价值；墙角边傲立风雨的花芭，是小桃树顽强生长的价值……
你就是你，自有光芒。请以“价值”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600 字的文章。
【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套
作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
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