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2024 高考备考之文言文断句主观题专项提高练习
一、知识链接
文言断句技巧
(一)读文段
文言文断句,传统上称之为句读。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。在
平时的学习过程中,我们要重视文言文的诵读,通过诵读培养文言文的语感。而
文言文断句的基础在于对通篇文章的领会,因此诵读就显得尤为重要。我们碰到
需要断句的部分时，不要急于断句,应当先诵读整个文段,通过诵读,力求对全文
的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的地方先断开,逐步缩小断句范围，然
后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
（二）凭借名(代)词断句
借助名词(代词)断句。一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代
词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要
进行断句。因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。
常见代词有;吾、余、予(表示“我”),尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示
“你”),彼、此、其、之(表示“他”)。
(三)找虚词
古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志,尤其是一
些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。在文言文中,多用虚词来表达语气
或感情。文言虚词(特别是语气词),往往是应断句的地方。文言文中常见句首发
语词有夫、盖、焉、惟、斯等;放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与(欤)、
焉、耶(邪)等;出现在句中的虚词有于、为、则、而、以等。当然,还有一些复
音虚词(包括一些复句中的关联词)也是辅助我们断句的好帮手。它们大体上都
位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至
若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等。
(四)察对话
文言文中对话、引文常常“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词为标志，
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两人对话,一般在第一次问答时出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。因
此遇到对话,可根据上下文判断对话双方,以此来断句。虽然在高考卷中中这种
例子并不多，但还是应该引起注意。
(五)据修辞
文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的
修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，
我们就可以比较容易地断句。
(六)辨句式
文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如:“……
者……也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断
关系的词，如为、乃、即、则等,都可以为我们断句提供帮助);不亦……乎、孰
与……乎、其……乎、安……哉、何为……等反问句式;为……所……、受……
于……、见……于……等被动句式;还有如何、况乎、何(以)为等固定句式。这
些都是我们断句时很好的帮手。
当然，理解语意是断句的基础，弄清文句所要表达的内容，再结合以上技
巧，正确断句不成问题。但也要注意不可过分依赖具体技巧，而不考虑文言文
断句的具体语境，因为只有大意正确，内容理解准确，才是断句的最根本。
二、链接高考
（2023 年全国新高考Ⅰ卷）
子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩
非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我
先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈
恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。
此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。
1.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
韩非子A 云夫子B 善之C 引D 以张本E 然F 后难之G 岂有H 不似哉？
（2023 新高考Ⅱ卷）
靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚
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以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱，慕容垂独全，
盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是
也。”
2．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的
答案标号涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
夫为人A 所B 陷C 而欲胜D 敌E 不亦难乎F 臣故曰无术焉G 苻坚之类H 是也。
（2023 年全国甲卷）
周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行
知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士、通判饶州。卒，年五十三。有文
集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏
则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人日是儿爱我
3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答
案标号涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
母异A 之B 谓C 族人曰D 是儿E 爱我F 如此G 多H 知孝养我矣。
（2023 全国乙卷）
昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之。釐负羁与叔瞻侍于前。
叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即
恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。
4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案
标号涂黑，每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
君遇之A 无礼B 彼若有时C 反D 国E 而起兵F 即恐为曹伤G 君H 不如杀之。
三、教材链接
（必修下册152 页）给下面两段话断句，并翻译句子。
语段一
贞观十七年太宗问谏议大夫褚遂良曰昔舜造漆器禹雕其俎当时谏舜禹者十
有余人食器之间何须苦谏遂良对曰雕琢害农事篡组伤女工首创奢淫危亡之渐漆
器不已必金为之金器不已必玉为之所以诤臣必谏其渐及其满盈无所复谏太宗曰
卿言是矣朕所为事若有不当或在其渐或已将终皆宜进谏比见前史或有人臣谏事
遂答云业已为之或道业已许之竟不为停改此则危亡之祸可反手而待也
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语段二
贞观初太宗从容谓侍臣曰周武平纣之乱以有天下秦皇因周之衰遂吞六国其
得天下不殊祚运长短若此之相悬也尚书右仆射萧瑀进曰纣为无道天下苦之故八
百诸侯不期而会周室微六国无罪秦氏专任智力蚕食诸侯平定虽同人情则异太宗
曰不然周既克殷务弘仁义秦既得志专行诈力非但取之有异抑亦守之不同祚之修
短意在兹乎
译文
所以诤臣必谏其渐及其满盈无所复谏
比见前史或有人臣谏事遂答云业已为之或道业已许之竟不为
纣为无道天下苦之故八百诸侯不期而会周室微六国无罪秦氏专任智力蚕食诸侯
不然周既克殷务弘仁义秦既得志专行诈力非但取之有异抑亦守之不同祚之修短
意在兹乎
四、专题练习
昔者燕太子丹遣荆轲入秦，刺始皇不中秦人来伐燕王喜斩丹头以献于秦国
竟以灭。宋儒曰：“丹有罪，故书‘斩’”。呜呼，丹之心事可以告之于皇天
后土而无憾矣！本意欲杀敌，不遂则死，已决绝于易水送轲之日矣。其书
“斩”者，固其所笑而不受也。
5．文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将相应位置的答案标号涂黑，并
翻译句子。
刺始皇不中A 秦人来B 伐C 燕王喜D 斩丹头E 以献下于秦G 国H 竞以灭。
译文：
（蒯）彻善齐人安其生，尝干项羽，羽不能用其策。羽欲封此两人，两人
卒不受。凡此数贤参皆不之用若非史策失其传则参不苻士之过多矣。
6．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译句
子。
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凡此A 数贤B 参C 皆不之D 用E 若非史策F 失其传G 则参H 不荐士之过I 多矣。
译文：
辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。
吕太后惭，不可以言。大臣多害辟阳侯行欲遂诛之辟阳侯急因使人欲见平原
君。
7．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译句
子。
大臣多害A 辟阳侯行B 欲C 遂诛之D 辟阳侯急E 因使人F 欲G 见平原君
译文：
如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季孙者举鲁国
尽化为一君虽问境内之人犹不免于乱也。
8．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译句
子。
今群臣A 无不一辞B 同轨乎C 季孙者D 举鲁国E 尽化为一F 君虽问G 境内之人H
犹不免于乱也。
译文：
公曰：“请问富国奈何？”管子对曰：“力地而动于时，则国必富矣。”
公又问曰：“吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？”管子对曰；“诛暴禁
非存亡继绝而赦无罪则仁广而义大矣。”
9．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译句
子。
诛A 暴B 禁C 非D 存E 亡F 继G 绝H 而I 赦J 无K 罪L 则M 仁N 广O 而P 义Q 大R
矣
译文：
夫天之所爱育者民也，民之所系仰者君也。圣人上承天之意，下为民之
主，其要在安利之。而能安利之之要不在于它，在乎正风俗而已。故风俗之变
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迁染民志关之盛衰不可不慎也。
10．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
故风俗A 之变B 迁C 染D 民志E 关之F 盛衰G 不可H 不慎也
译文：
殷太戊时有桑、楮生于庭，昏而生，比旦而拱，史请卜之汤庙，太戊从
之，卜者曰：“吾闻之，祥者福之先者也见祥而为不善则福不生殃者祸之先者
也见殃而能为善，则祸不至。”于是乃早朝而要退，问疾吊丧，三日而桑、楮
自亡。
11．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
祥者A 福之B 先者C 也D 见祥而为E 不善F 则福G 不生H 殃者I 祸之先J 者K 也
译文：
欧阳頠，字靖世，长沙临湘人也。为郡豪族。祖景达，梁代为本州治中。
父僧宝，屯骑校尉。頠少质直有思理以言行笃信著闻于岭表父丧毁瘠甚至家产
累积悉让诸兄。年三十，其兄逼令从宦，起家信武府中兵参军，迁平西邵陵王
中兵参军事。
12．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
頠少A 质直B 有思理C 以言行笃信D 著闻F 于岭表G 父丧H 毁瘠I 甚至J 家产K
累积L 悉让诸兄
译文：
国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、
富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而
五日食农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末
作，则田荒而国贫矣。
13．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
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句子。
今为A 末作奇巧B 者C 一日作而五D 日食E 农夫终岁之F 作G 不足以H 自食也
译文：
历观前人处止之义不同，有功成名遂全身远害而止者；有知足不辱恶盈好
谦而止者；有委心乘化乐天知命而止者，如汉之留侯与二疏及晋之陶渊明是
已。是止也固异，夫知进而不知退既得患失暨不量其才之称否而冒之者万万也
然皆非圣人之止也，圣人之止何如？
14．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
夫知进A 而不知退B 既得C 患失D 暨不量其才之称否E 而冒之者F 万万也G 然皆
非H 圣人之止也
译文：
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及
参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之
存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以
施贫活族之义，遗其子而已。
15．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
公既殁A 后B 世C 子孙修D 其业E 承F 其志G 如公H 之存也。
译文：
光禄勋平通侯杨恽与太仆戴长乐相失人有上书告长乐罪长乐疑恽教人告之
亦上书告恽罪曰：“恽上书讼韩延寿，郎中丘常谓恽曰：‘闻君侯讼韩冯翊，
当得活乎？’恽曰：‘事何容易，胫胫者未必全也！’
16．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
光禄勋平通侯杨恽与太仆戴长乐相A 失B 人C 有上书D 告长乐罪E 长乐疑恽F 教
人告之G 亦上书H 告恽罪曰
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译文：
今桓公下匹夫之士，将欲忧齐国，而小臣不行，见小臣之忘民也。忘民不
可谓仁义仁义者不失人臣之礼不败君臣之位者也。是故四封之内，执禽而朝名
曰臣；臣吏分职受事名曰萌。
17．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
忘民A 不可B 谓仁义C 仁义者D 不失E 人F 臣之礼G 不败H 君臣之位者也。
译文：
惠公没，文公授之，围卫，取邺，城濮之战，五败荆人，取尊名于天下，
亦此人之用也。亦有君不能士耳，士无弊也。”简子乃去盾橹立矢石之所及鼓
之而士乘之战大胜。
18．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
简子乃去A 盾B 橹C 立矢D 石E 之所及F 鼓之而士G 乘之H 战大胜。
译文：
宋之丁氏家无井，而出溉汲， 常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿
井得一人。”有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君。
19．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
有闻A 而传之B 者曰C 丁氏穿井D 得一人E 国人F 道之G 闻之H 于宋君。
译文：
常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而
已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入为藩辅，圣上求理甚切，
然享国岁久近者稍倦于勤当有小人乘此而进君其志之。”不数日而终。
20．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
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然A 享国岁久B 近者C 稍倦D 于勤E 当有小人F 乘此而进G 君其志之。
译文：
曹玮久在秦州，累章求代。上问王旦谁可代玮者，旦荐枢密直学士李及，
上即以及知秦州。众议皆谓及虽谨厚有行，非守边之臣，不足以继玮。杨亿以
众言告旦不答及至秦州将吏心亦轻之。
21．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
杨亿以众A 言B 告C 旦D 不答E 及至F 秦州G 将吏H 心亦轻之。
译文：
太宗诵其警句于宰相。明年三月，苑中曲宴，亿复以诗献。时公卿表疏多
假文于亿名称益著真宗在京府徽之为首僚邸中书疏悉亿草定。
22．下列对文中画波浪线部分的断句，停顿处序号分组正确的一项是（ ）
时公卿①表疏②多假文③于亿④名称益著⑤真宗在京府⑥徽之⑦为首僚⑧邸中
书疏⑨悉亿草定
A．①③⑤⑦⑧⑨ B．②③⑤⑦⑧⑨ C．①④⑤⑥⑧⑨ D．②④⑤⑥⑧⑨
译文：
凡谷田：绿豆小豆底为上；麻、黍、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一
亩用子五升薄地三升谷田必须岁易。凡春种欲深，宜曳重挞，夏种欲浅，直置
自生。
23．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，并翻译
句子。
良地A 一亩B 用子C 五升D 薄地E 三升F 谷G 田H 必须岁易。
译文：
参考答案
9
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二、链接高考
1. CEG
【解析】句意：韩非子在他的书中说，孔子赞赏赵襄子的做法，以此来强调
“礼”的根本，然后在书中批驳孔子的看法，难道不像是真的吗？
“韩非书云”的意思是“韩非在他的书中说”，其后应跟“说”的具体内容；
结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻之曰：‘善赏哉，襄子！赏一人而
天下为人臣者莫敢失礼矣’”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应
作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开。
材料一中韩非先引用孔子的观点来说明“礼”的重要，这就是“引以张本”；
然后对孔子的话加以批驳，这就是“然后难之”，故“引以张本”后、“然后
难之”后都应断开。同时，从固定结构上看，“岂……哉”为反问句式，其前
应断开。
2.EFG
【解析】句意：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他
没有智谋，苻坚这种人就是这样的。“欲”的宾语是“胜敌”，且“不亦……
乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表示对对方的看法或态度不太肯定，
故此应独立成句。所以“胜敌”后应断开，“乎”后应断开；“焉”用在句末，
此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。
3.BDG
【解析】句意：母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这样地关怀我，非
常懂得孝顺赡养我。”“之”是代词，指代前文“忧戚如成人，见母氏则抑情
忍哀，不欲伤其意”的内容，“母异之”主谓宾齐全，B 后应断开；“曰”是
“说”的意思，习惯上“曰”后断开，即D 处断开；“多”是“很、非常”的
意思，修饰的是“知孝养”，“如此”是“这样”的意思，从语意上看，这是
周母感慨儿子对自己的关心程度竟然到了这样的程度，“如此”后即G 处应断
开。
4.BFG
【解析】句意：您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕
会成为曹国的祸害。您不如杀了他。“遇之无礼”的主语是“君”，“礼”是
“无”的宾语，宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，
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“彼”前断开，所以B 处断；“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反
国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成“如果……就
会……”的假设句，“即”前断开，所以F 处断；“伤”是名词，意为“祸
害”，做“为”的宾语，后面断开，且“君”是下一句的主语，所以G 处断。
三、教材链接
语段一
贞观十七年/太宗问谏议大夫褚遂良曰/昔舜造漆器/禹雕其俎/当时谏舜禹
者十有余人/食器之间/何须苦谏/遂良对曰/雕琢害农事/篡组伤女工/首创奢
淫/危亡之渐/漆器不已/必金为之/金器不已/必玉为之/所以诤臣必谏其渐/及其
满盈/无所复谏/太宗曰/卿言是矣/朕所为事/若有不当/或在其渐/或已将终/皆
宜进谏/比见前史/或有人臣谏事/遂答云业已为之/或道业已许之/竞不为停
改/此则危亡之祸/可反手而待也
译文:贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说:“从前虞舜制作漆器，夏禹雕
饰祭器，当时劝谏的有十多人。饮食器皿一类的小事，何必苦谏?”褚遂良回答
说:“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的止常事务。
首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。金器
还不满足，必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到
已做完再劝谏也不起作用了。”太宗说:“你讲得很对，我所做的事情，如有不
当，不论是在刚开始，或者是将做完，都应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书
的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做了’，或者说‘已经同意做
了’，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸在一反手之间就会到来。”第
二段:
语段二
贞观初/太宗从容谓侍臣曰/周武平纣之乱/以有天下/秦皇因周之衰/遂吞六
国/其得天下不殊/祚运长短若此之相悬也/尚书右仆射萧瑀进曰/纣为无道/天下
苦之/故八百诸侯不期而会/周室微/六国无罪/秦氏专任智力/蚕食诸侯/平定虽
同/人情则异/太宗日/不然/周既克殷/务弘仁义/秦既得志/专行诈力/非但取之
有异/抑亦守之不同/祚之修短/意在兹乎
译文：贞观初年，唐太宗从容地对身边的大臣们说:“周武王平定了商纣王之乱，
取得了天下;秦始皇乘周王室的衰微，就吞并了六国。他们取得天下没有什么不
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同，为什么国运长短如此悬殊呢?”尚书右仆射萧瑀回答说:“商纣王暴虐无道
，
天下的人都痛恨他，所以八百诸侯不约而同地来与周武王会师，讨伐纣王。周
朝虽然衰微，六国无罪，秦国完全是倚仗智诈暴力，像蚕吃桑叶一样，逐渐吞
并诸侯的。虽然同是平定天下，人们对待他们的态度却不一样。”太宗说:“这
样的说法不对，周灭殷以后，努力推行仁义
; 秦国达到目的以后，却一味地施行
欺诈和暴力，它们不仅在取得天下的方式上有差别，而且守护天下的方式也不
相同。国运之所以有长有短，道理大概就在这里吧!”
四、专题练习
5．ACG 句意：行刺秦始皇没有成功。秦国人来讨伐燕国，燕王喜斩了太子
丹的头，把它献给秦国，而国家最终灭亡了。
“不中”是“刺始皇”的谓语，所以应在“中”处断开，即在A 处断开；
“伐”是“秦人”的谓语，而“燕王”是“喜斩”的主语，所以应在“伐”后
面断开，即在C 处断开；
“于秦”是“献下”的对象，中间不能断开，而“国”是下句的主语，应断在
下句，所以应在“秦”后面断开，即在G 处断开。
6．BEG 句意：连这几位大贤，曹参都不能重用，如果史书记载无误的话，
曹参不能荐举士人的过错可就太严重了。
“参”指曹参。做“皆不之用”的主语，故断在B 处。
“若”“则”是连词常用语句首，故断在E、G 处。
7．BDE 句意：大臣大多厌恶辟阳侯的品行，也想就此杀了他。辟阳侯很着
急，便派人去见平原君。
“辟阳侯行”整体作为“害”的宾语，中间不能断开；
“多害辟阳侯行”与“欲遂诛之”都以“大臣”为主语，两者之间存在先后因
果关系，故应在其中断开，即B 与D 处；
“辟阳侯急”与“因使人欲见平原君”之间存在因果关系，应在中间断开，即
E 处。
8．DFH 句意：现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国都变成了一个
人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。
“今群臣无不一辞同轨乎季孙者”为状语后置句，“群臣”是主语，“无不”
是状语，“一辞同轨”是谓语，“乎季孙”是后置状语，中间不断开，“者”
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一般用在上句末尾，“者”后D 处断开；
“举鲁国尽化为一”，“举”是“全”，修饰主语“鲁国”，“化为”是谓
语，“一”是宾语，后面F 处断开；
“君虽问境内之人”，“君”是主语，“问”是谓语，“境内之人”是宾语，
后面H 处断开。
9．DHL 句意：惩罚暴国，禁止恶行，使覆亡之国复存，斩绝之嗣得续，并
赦免无辜的罪人，那就是大仁大义了。
“诛暴禁非”“存亡继绝”，句式对称，句意相关，各自单独成句，DH 两处断
开；
“而赦无罪”，动宾结构，句意完整，L 处断开。
10.BEG
故风俗之变，迁染民志，关之盛衰，不可不慎也。本句句意为：所以，风俗的
变化，会感染、改变人民的思想，关系到国家的盛衰，不可不慎重对待。
11.DFH
句意：吉祥的事物是福的先兆，但是如果遇到吉祥的事物却做不善的事，福就
不会降临；怪异的事物是灾祸前的先兆。”
“祥者福之先者也”是结构完整的判断句，故中间不能停顿。
同样“殃者祸之先者也”也是结构完整的判断句，应与前面“则福不生”断开
12.CFI
句意：欧阳頠年轻时就朴实正直，思维能力突出，因为言行厚道诚实不欺在岭
南一带声誉卓著。父亲去世过于哀伤，以致身体衰弱到了极点。所有的家产财
富，全部都让给了诸位兄长。
13.CEG 句意：现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的人们，干一天可以吃
用五天。农民终年劳动，却不能维持自家生活。
“为……者”是从事……的人，“者”一般放在上句末尾，后面C 处断开；
“而”字连接“一日作”和“五日食”，中间不断开，“食”后E 处断开；
“农夫终岁之作”是主谓结构，“作”后G 处断开。
14．BDG
句意：但是如果只知前进而不知后退，得到后又担心失去，以及不考量自己的
才能是否与自己的官职相称而贸然前进的人太多了。然而这些都不是圣人所说
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的止。
“知进”与“不知退”构成相反的两种情况，用“而”相连，意思完整，应在
“退”之后停顿，故B 处断开；
“得”“失”两个为顺承关系，句意完整，在“患失”之后停顿，故D 处断
开；
“万万也”中“也”为句末语气词，且“然”表转折，一般置于句首，故G 处
断开。
15．AEG 句意：他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继承他的志向，和
他在世的时候一样。
“既殁”是“公”的谓语，句子结构完整，“既殁”后断开，即A 处；
“后世子孙修其业”中，“后世子孙”是主语，“修”是谓语，“其业”是宾
语，句子结构完整，宾语后断开，即E 处；
“承其志”与“修其业”结构一致，承前省主语“后世子孙”，在“其志”后
断开，即G 处。
16．BEG 句意：光禄勋平通侯杨恽与太仆戴长乐不合，有人上书控告戴长乐
之罪，戴长乐怀疑是杨恽指使的，也上书控告杨恽说。
“相失”是“光禄勋平通侯杨恽与太仆戴长乐”的谓语，中间不断开，“失”
后B 处断开；
“人有上书告长乐罪”，“人有”是主语，应该是“有人”，“上书告”是谓
语，“长乐罪”是宾语，后面E 处断开；
“长乐疑恽教人告之”，“长乐”是主语，“疑”是谓语，“恽教人告之”是
宾语，后面G 处断开；
“上书”的目的是“告恽罪”，中间不断开。
17．CDG 句意：忘记民众的行为不能称作仁义。仁义的人，不会失掉作为臣
子的礼节，不会破坏君臣之间的尊卑秩序。
“忘民不可谓仁义”主谓宾结构完整，“义”后断开，选C；
“仁义者”作主语，独立断开，起到强调的作用，选D；
“不失人臣之礼”和“不败君臣之位”都以“仁义者”为主语，结构相同，之
间断开，选G。
18．CFH 句意：简子于是丢了盾牌，站在箭和滚石能打得着的地方，敲击战
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鼓，战士们乘势进攻，战斗取得全胜。
“盾橹”作“去”的宾语，宾语“盾橹”断开，即C 处；
“矢石之所及”是“立”的后置状语，“立”前省略主语“简子”，整句话结
构完整，在“之所及”后断开，即F 处；
“之”是“乘”的宾语，“战”是“大胜”的主语，在“之”和“战”中间断
开，即H 处。
19．CEG 句意：有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”都城的人
纷纷传说这件事，被宋君听到了。
“曰”是对话标志，其后C 处断开；
“丁氏穿井得一人”，“丁氏”是主语，“得”是谓语，“一人”是宾语，E
处断开；
“国人道之”，“国人”是主语，“道”是谓语，“之”是宾语，句意完整，
G 处断开。
20．BEG 句意：但是在位的时间长了，近来对勤政逐渐有所懈怠，这时候
往往就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住（在意）。
“然享国岁久”，主谓结构，“岁”为主语，“久”为谓语，句意完整，且
“近者”是下一句的时间状语，B 处断开；
“近者稍倦于勤”，状语后置句，“于勤”为后置状语，E 处断开；
“当有小人乘此而进”，兼语结构，“小人”为前句宾语，后句主语，“乘
此”为状语，“进”是“小人”的谓语，且“君”是下一句的主语，G 处断
开。
21．DEG 句意：杨亿把众人的议论告诉王旦，(王旦)不回答。李及到了秦
州，文武属官心里也瞧不起他。
“告”是及物动词，“旦”作它的宾语；“不答”的主语也是王旦，但可承前
省略，故应在“旦”与“不答”后DE 处断开。
“秦州”作“至”的宾语，不是“将吏”的定语，故应在“秦州”后G 处断
开。
22．D 句意：当时朝中公卿大臣上奏的表疏，大多借用杨亿的文体风格，他
的名声更加显赫。真宗在京府时，杨徽之担任首僚，官邸中的书疏，全都由杨
亿起草。
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“公卿表疏”是偏正结构，中间①处不断开，排除AC；
“于亿”作“多假文”的状语，中间③处不断开，排除B。
23．BDF 句意：一亩肥沃的土地，用五升的种子；一亩贫瘠的土地用三升的
种子。种谷的田地一定要年年更换。
“良地一亩”，“一亩”是“良地”的后置定语，其后断开，即B 处；
“用子五升”，“子”作“用”的宾语，“五升”是“子”的后置定语，其后
断开，即D 处；
“谷田必须岁易”，“谷田”本句主语，其前断开，即F 处。
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