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2020 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合 生物部分
一、选择题
1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述
错误的是（ ）
A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C. 高温可破坏病原体蛋白质
空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质
是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，
不合理的是（ ）
实验材料
实验目的
A
大蒜根尖分生区细胞
观察细胞的质壁分离与复原
B
蝗虫的精巢细胞
观察细胞的减数分裂
C
哺乳动物的红细胞
观察细胞的吸水和失水
D
人口腔上皮细胞
观察DNA、RNA 在细胞中的分布
A. A
B. B
C. C
D. D
5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1
只雌果蝇和1 只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是（ ）
A. 长翅是显性性状还是隐性性状
B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C. 该等位基因位于常染色体还是X 染色体上
D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
6.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的
是（ ）
A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法
B. 土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多
C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长
D. 土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环
三、非选择题
7.真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。
结构名称
突触
高尔基体
（1）_________
叶绿体的类囊体膜
功能
（2）
_________
（3）_________
控制物质进出细胞
作为能量转换的场所
膜的主要成分
（4）_________
功能举例
在缩手反射中
参与兴奋在神
经元之间的传
递
参与豚鼠胰腺腺
泡细胞分泌蛋白
的形成过程
参与K+从土壤进入
植物根细胞的过程
（5）_________
8.农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加
产量等目的。回答下列问题：
（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措
施对作物的作用有_____________________（答出2 点即可）。
（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是_____________________
（答出1 点即可）。
（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提
高农田的光能利用率。现有4 种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合
速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间
作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是___________________。
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点/μmol·m-2·s-1
1 200
1 180
560
623
9.某研究人员用药物W 进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理
盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著
变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，
体重下降。回答下列问题：
（1）由上述实验结果可推测，药物W 破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失
去功能，从而导致血糖浓度升高。
（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的
渗透压比正常时的_____________， 从而使该组大鼠的排尿量_____________。
（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________________。
（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________（答出1 点即可）。
10.遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：
（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基
因重新组合的途径有两条，分别是________________。
（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是
________________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是
____________。
[生物——选修1：生物技术实践]
11.某种物质S（一种含有C、H、N
有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细
菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S 的细菌菌株。实
验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S
和Y。
回答下列问题：
（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用_______________的方法进行灭菌。乙培养
基中的Y 物质是_______________。甲、乙培养基均属于______________培养基。
（2）实验中初步估测摇瓶M 中细菌细胞数为2×107 个/mL，若要在每个平板上涂布
100μL 稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200 个，则至少应将摇瓶M
中的菌液稀释________________倍。
（3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S 超过某一浓度时，某菌株对S 的降解量
反而下降，其原因可能是________________（答出1 点即可）。
（4）若要测定淤泥中能降解S 的细菌细胞数，请写出主要实验步骤________________。
（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4
类营养物质，即________________。
[生物——选修3：现代生物科技专题]
12.为研制抗病毒A 的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。
回答下列问题：
（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_________________。
（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：_________________。
（3）为了得到能产生抗病毒A 的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1 所
采用的培养基属于_________________，使用该培养基进行细胞培养的结果是
_________________。图中筛选2 含多次筛选，筛选所依据的基本原理是
_________________。
（4）若要使能产生抗病毒A 的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有
________________（答出2 点即可）。
2020 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合 生物部分解析
一、选择题
1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述
错误的是（ ）
A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C. 高温可破坏病原体蛋白质
空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
【答案】B
详解：A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A 正
确；
B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B 错误；
C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C 正确；
D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D 正确。
故选B。
2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质
是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
【答案】D
详解：A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A
正确；
B、若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B 正确；
C、若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C 正确；
D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳
的生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D 错误。
故选D。
3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
【答案】D
详解：A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，
产热减少，A 正确；
B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进
甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B 正确；
C、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的
兴奋性会增加，C 正确；
D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放
激素不能让代谢恢复正常，D 错误。
故选D。
4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，
不合理的是（ ）
实验材料
实验目的
A
大蒜根尖分生区细胞
观察细胞的质壁分离与复原
B
蝗虫的精巢细胞
观察细胞的减数分裂
C
哺乳动物的红细胞
观察细胞的吸水和失水
D
人口腔上皮细胞
观察DNA、RNA 在细胞中的分布
A. A
B. B
C. C
D. D
【答案】A
详解：A、根尖分生区无成熟的大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原，A 符合题
意；
B、蝗虫的精巢细胞可以发生减数分裂，可以用于观察细胞的减数分裂，B 不符合题意；
C、哺乳动物的红细胞吸水会膨胀，失水会皱缩，故可以用于观察细胞的吸水和失水，C 不
符合题意；
D、人的口腔上皮细胞无色，且含有DNA 和RNA，可以用于观察DNA、RNA 在细胞中的
分布，D 不符合题意。
故选A。
5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1
只雌果蝇和1 只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是（ ）
A. 长翅是显性性状还是隐性性状
B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C. 该等位基因位于常染色体还是X 染色体上
D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
【答案】C
详解：A、根据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A 不符合题意；
B、根据杂交的后代发生性状分离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B 不符合题意；
C、无论控制翅形的基因位于X 染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅：截翅
=3:1 的分离比，C 符合题意；
D、根据后代中长翅：截翅=3:1 可知，控制翅形的基因符合基因的分离定律，故可推测该
等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D 不符合题意。
故选C。
6.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的
是（ ）
A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法
B. 土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多
C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长
D. 土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环
【答案】A
详解：A、调查身体微小、活动能力强的小动物数量常用取样器取样法，A 错误；
B、物种丰富度指群落中物种数目的多少，土壤中小动物丰富度高，说明该类群含有的物
种数目多，B 正确；
C、一些土壤小动物可以将有机物分解为无机物，增加土壤肥力，进而影响植物的生长，C
正确；
D、土壤小动物可以通过呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳进入大气中，可以参与碳循环，
D 正确。
故选A。
三、非选择题
7.真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。
结构名称
突触
高尔基体
（1）_________
叶绿体的类囊体膜
功能
（2）
_________
（3）_________
控制物质进出细胞
作为能量转换的场所
膜的主要成分
（4）_________
功能举例
在缩手反射中
参与兴奋在神
经元之间的传
递
参与豚鼠胰腺腺
泡细胞分泌蛋白
的形成过程
参与K+从土壤进入
植物根细胞的过程
（5）_________
【答案】 (1). 细胞膜 (2). 参与信息传递 (3). 对蛋白质进行加工修饰 (4).
脂质和蛋白质 (5). 叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体
膜上
详解：（1）K+进入植物根细胞的过程为主动运输，体现了细胞膜控制物质进出的功能。
（2）兴奋在神经元之间是通过突触传递的，当兴奋传递到突触小体时，突触前膜释放神经
递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，使突触后膜发生兴奋或抑制，该过程体现
了细胞膜参与信息传递的功能。
（3）由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行
加工修饰后，“出芽”形成囊泡，最终将蛋白质分泌到细胞外。
（4）由分析可知生物膜
主要成分是脂质和蛋白质。
（5）类囊体薄膜上分布着光合色素和多种酶，是绿色植物进行光反应的场所，光能转化为
化学能的过程发生在类囊体膜上。
8.农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加
产量等目的。回答下列问题：
（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措
施对作物的作用有_____________________（答出2 点即可）。
（2）农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是_____________________
（答出1 点即可）。
（3）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提
高农田的光能利用率。现有4 种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合
速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间
作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是___________________。
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点/μmol·m-2·s-1
1 200
1 180
560
623
【答案】 (1). 减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系
的呼吸作用 (2). 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收 (3). A 和C
(4). 作物A 光饱和点高且长得高，可以利用上层光照进行光合作用；作物C 光饱和点低且
长得矮，与作物A 间作后，能利用下层的弱光进行光合作用
详解：（1）中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之间的竞争；疏松土壤可以
增加土壤的含氧量，有利于根细胞的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收，从而达到增产的目
的。
（2）农田施肥时，肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系
吸收。
（3）分析表中数据可知，作物A、D 的株高较高，B、C 的株高较低，作物A、B 的光饱
和点较高，适宜在较强光照下生长，C、D 的光饱和点较低，适宜在弱光下生长，综合上
述特点，应选取作物A 和C 进行间作，作物A 可利用上层光照进行光合作用，作物C 能利
用下层的弱光进行光合作用，从而提高光能利用率。
9.某研究人员用药物W 进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理
盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著
变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，
体重下降。回答下列问题：
（1）由上述实验结果可推测，药物W 破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失
去功能，从而导致血糖浓度升高。
（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的
渗透压比正常时的_____________， 从而使该组大鼠的排尿量_____________。
（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________________。
（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________（答出1 点即可）。
【答案】 (1). 胰岛B (2). 高 (3). 增加 (4). 甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不
能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加 (5). 获得了因胰岛
素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
详解：（1）由于甲组大鼠注射药物W 后，血糖浓度升高，可推知药物W 破坏了胰腺中的
胰岛B 细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。
（2）由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压
比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。
（3）甲组大鼠注射药物W 后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得
能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。
（4）由以上分析可知，药物W 破坏了胰腺中的胰岛B 细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖
尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。
【点睛】本题结合药物W 的实验，主要考查了糖尿病的病因以及“三多一少”症状出现的
原因等相关基础知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行
分析、推理和解释现象的能力。
10.遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：
（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基
因重新组合的途径有两条，分别是________________。
（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是
________________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是
____________。
【答案】 (1). 在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组
合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的
基因重组 (2). 控制新性状的基因是杂合的 (3). 通过自交筛选性状能稳定遗传的子
代
详解：（1）由分析可知，减数分裂形成配子
过程中，基因重组的途径有减数第一次分裂
后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹
染色单体之间发生交叉互换。
（2）在诱变育种过程中，诱变获得的新个体通常为杂合子，自交后代会发生性状分离，故
可以将该个体进行自交，筛选出符合性状要求的个体后再自交，重复此过程，直到不发生
性状分离，即可获得稳定遗传的纯合子。
[生物——选修1：生物技术实践]
11.某种物质S（一种含有C、H、N
有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细
菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S 的细菌菌株。实
验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S
和Y。
回答下列问题：
（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用_______________的方法进行灭菌。乙培养
基中的Y 物质是_______________。甲、乙培养基均属于______________培养基。
（2）实验中初步估测摇瓶M 中细菌细胞数为2×107 个/mL，若要在每个平板上涂布
100μL 稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200 个，则至少应将摇瓶M
中的菌液稀释________________倍。
（3）在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S 超过某一浓度时，某菌株对S 的降解量
反而下降，其原因可能是________________（答出1 点即可）。
（4）若要测定淤泥中能降解S 的细菌细胞数，请写出主要实验步骤________________。
（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4
类营养物质，即________________。
【答案】 (1). 高压蒸汽灭菌 (2). 琼脂 (3). 选择 (4). 104 (5). S 的浓度超
过某一值时会抑制菌株的生长 (6). 取淤泥加入无菌水，涂布（或稀释涂布）到乙培养
基上，培养后计数 (7). 水、碳源、氮源和无机盐
详解：（1）常用高压蒸汽灭菌法处理盛有水或培养基的摇瓶，乙为固体培养基，故需要加
入Y 琼脂；甲和乙培养基可以用于筛选能降解S 的菌株，故均属于选择培养基。
（2）若要在每个平板上涂布100μL 稀释液后的菌液，且每个平板上长出的菌落数不超过
200 个，则摇瓶M 中的菌液稀释的倍数至少为2×107÷1000×100÷200=1×104倍。
（3）当培养基中的S 超过某一浓度后，可能会抑制菌株的生长，从而造成其对S 的降解量
下降。
（4）要测定淤泥中能降解S 的细菌的细胞数，可以取淤泥加无菌水制成菌悬液，稀释涂布
到乙培养基上，培养后进行计数。
（5）甲和乙培养基均含有水、无机盐、碳源、氮源。
【点睛】培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌，接种工具应该进行灼烧灭菌，玻璃器皿等
耐高温的、需要干燥的物品，常采用干热灭菌。
[生物——选修3：现代生物科技专题]
12.为研制抗病毒A 的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。
回答下列问题：
（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_________________。
（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：_________________。
（3）为了得到能产生抗病毒A 的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1 所
采用的培养基属于_________________，使用该培养基进行细胞培养的结果是
_________________。图中筛选2 含多次筛选，筛选所依据的基本原理是
_________________。
（4）若要使能产生抗病毒A 的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有
________________（答出2 点即可）。
【答案】 (1). 诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A 抗体的B 淋巴细胞 (2). 取小鼠甲
脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液 (3). 选
择培养基 (4). 只有杂交瘤细胞能够生存 (5). 抗原与抗体的反应具有特异性 (6).
将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养
详解：（1）实验前给小鼠甲注射病毒A，是为了诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A 抗体的
B 淋巴细胞。
（2）取小鼠的脾脏，剪碎组织，用胰蛋白酶处理获得单个细胞，加入培养液可以制成单细
胞悬液。
（3）图中筛选1 需要用到选择培养基，只有杂交瘤细胞可以存活。筛选2 是为了获得能产
生特定抗体的杂交瘤细胞，该过程要用到抗原抗体杂交，故筛选所依据的原理是抗原-抗体
反应具有特异性。
（4）获得能产生抗病毒A 的单克隆抗体的杂交瘤细胞后，可以在体外培养液中进行培养，
或在小鼠的腹腔中进行培养，使杂交瘤细胞大量增殖。
