文档文本内容
2025 年高考第三次模拟考试（重庆卷）
历 史
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．按照西周礼制，“天子在上，诸侯不得以地相与也”。春秋时期，诸侯间赠送、赔偿、交换土地的行
为非常频繁，甚至发生晋国大夫郗至与周简王争夺土地归属的事件。这一变化表明（ ）
A．宗法观念日益淡化
B．土地兼并现象逐渐加剧
C．诸侯争霸战争频繁
D．传统生产关系遭到破坏
2．西汉初年出现一个新的社会阶层——汉初军功受益阶层，由刘邦政治军事集团转化而来。如图为汉高
祖到汉武帝时期该阶层在三公九卿、王国相、郡太守中所占比率变动轨迹（％）。由图可知汉初军功
受益阶层（ ）
A．势力总体呈现自下而上的衰退
B．因王国打击导致地位不断下降
C．汉武帝时期仍居政权支配地位
D．映射出政权平民化的发展趋势
3．相较于南朝轻视北朝流亡宗室，北朝则主动吸纳和优待南朝流亡宗室，不仅设有专门的管理机构，还
往往通过赐婚联姻，使得身份已转变为普通士族的南朝流亡宗室不断融入北朝统治集团。这种局面客
观上有助于（ ）
A．加快北民南迁进程
B．促进南方经济开发
C．弥合南北文化差异
D．瓦解北朝门阀制度
4．宋朝基本不再采用征兵制，而是采用募兵制，将军队分为禁军和厢军等。禁军实际上是以国家雇佣的
形式服兵役，而厢军实际上是以国家雇佣的形式服杂役。这一现象（ ）
A．避免了繁重的劳役负担
B．折射出边疆形势的严峻
C．保障了稳定的社会秩序
D．得益于商品经济的发展
5．明朝时期，《南赣乡约》要求乡民“死丧相助，患难相恤”，并对本地大户与异境客商的放债收利等
行为进行了规定；《泰泉乡礼》设立社仓积谷备荒扶危济困。由此可见，明代乡规民约（ ）
A．保障了社会秩序稳定
B．旨在弘扬儒家的道德规范
C．强调惩治与教化并举
D．有利于提升社会治理效果
6．如表为福州船政局收支情况统计表。据此可知，该局（ ）
年代
共收入（两）
共支出（两）
同治五年十一月至同治十三年六月
5360588
5356948
同治十三年七月至光绪三年十二月
1693800
1636227
光绪四年正月至光绪五年十二月
967222
896710
光绪六年正月至光绪十一年十二月
2845426
2336026
光緒十二年正月至光绪十六年十二月
2973949
2736397
光绪十七年正月至光绪二十一年十二月
1581605
1409476
A．缓解了政府的财政压力
B．受政府庇护运营基本稳定
C．经营中蕴含着重重危机
D．管理模式存在着严重弊端
7．一战后，梁启超遣责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源，并且认为中国重精神的思想可以矫
正这种不平衡现象。梁漱溟宣称：牺牲中国自己的精神而支持外国的道德准则和体制是自损其命。两
人都督促国人：“到东方去！”这些主张（ ）
A．反映了时人对中国命运的思考
B．说明中国传统文化影响力的强大
C．成为新文化运动后期指导思想 D．表明“西学东渐”转向“中学西传”
8．民间歌谣是历史发展的见证。在鄂豫皖苏区广泛流传着这样的歌谣：“农民协会办起来，千年奴隶站
起来。黄麻来了共产党，穷苦大众把头抬。一切权力归农会，土豪劣绅脚下踩。”该歌谣佐证了
（ ）
A．革命根据地开展土地革命
B．减租减息政策取得了一定成效
C．《中国土地法大纲》颁布
D．中共政策得到解放区民众支持
9．1937 年，毛泽东在洛川会议上作了国共两党关系问题的报告，他指出，要坚持统一战线，巩固扩大统
一战线；同时要保持中国共产党在政治上、组织上的独立性，对国民党的反共倾向保持高度的警觉性，
毛泽东这一主张（ ）
A．汲取了国民大革命的经验教训
B．推动了抗日民族统一战线初步形成
C．发挥了共产党的中流砥柱作用
D．揭露了国民党政府消极抗战的阴谋
10．据统计，1950 年10 月上海市场的成交量与5 月相比，面粉增加99%，食米增加79%，棉纱增加2．26
倍，煤增加1．64 倍，食油增加17%，棉布则增加了近10 倍。这从一个侧面反映出（ ）
A．国民经济状况全面好转
B．稳定物价任务基本完成
C．计划经济威力初步显现
D．政府经济调控能力增强
11．1900 年在巴比伦古城遗址出土了一枚公元前9 世纪的青金石滚印。据考古发现，滚印的青金石原料采
自于阿富汗东北部，滚印上刻有楔形文字的铭文，图案所采用的浮雕技法与亚述帝国的浮雕一脉相承。
该青金石滚印可以用来说明（ ）
A．早期区域文明的交流
B．希腊化时代的文化东传
C．中古亚洲的多元文明
D．波斯帝国征服两河流域
12．黑海是连接中亚、中东与西欧的纽带。13—14 世纪，经东地中海沿岸的亚欧商贸路线中断后，热那亚
等地的意大利商人开始活跃于黑海区域，并开拓了向东方的新贸易路线，使黑海港口逐渐成为远程贸
易与地区间贸易的重要中转站。导致这一变化的原因是（ ）
A．拜占庭帝国的解体
B．亚欧大陆政局变动
C．人文主义思潮高涨
D．三角贸易日渐兴盛
13．1501—1575 年，在法国以法语印刷的书籍从8 本上升到245 本；1539 年，法国国王颁布维莱科特雷法
令：法语取代拉丁语成为法律和行政上的官方语言。这（ ）
A．实现了法国语言的统一
B．加快了百年战争的结束
C．阻碍资本主义经济发展
D．得益于民族意识的觉醒
14．如表为工业革命时代英国国民收入变化状况。该表中的现象可用于说明（ ）
英国国民总收入变化表
年份
约1770
约1790～1793
约1830～1835
数额（百万英镑）
140
175
360
英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851 年为100。）
年份
1755
1797
1835
指数
42．74
42．48
78．69
A．马克思主义诞生具有历史的必然性
B．英国工人阶级的生活状况空前恶化
C．资本主义世界性经济危机不可避免
D．追求社会公平的斗争尚处萌芽阶段
15．如表为1821—1903 年巴西五种主要出口商品在出口总值中所占比重情况统计表（％）。表中数据变化
表明巴西经济（ ）
棉花
蔗糖
咖啡
橡胶
可可
1821—1823
25．8
23．1
18．7
0
—
1871—1873
16．6
12．3
50．2
0
—
1901—1903
2．6
2．4
55．7
22．5
2．5
A．产业结构不断优化
B．殖民影响持续存在
C．发展水平日益提升
D．自主发展能力增强
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共55 分）
16．阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 为了更有效地驾驭和控制政局，秦汉政权建立了强大的中央军。秦“征材士五万人”屯咸
阳，汉京师设有“南北军之屯”。秦汉四百多年时间内，国家曾实行过征兵制、谪戍制、志愿兵制
（“私装从军”）、募兵制和刑徒兵制等集兵制度。大致上是秦至西汉前期以征兵为主，自武帝之后
征、募兼施，迄至东汉时期逐渐被募兵制所代替。此外，秦汉统治者通过士卒且耕且战，就地筹划军
粮的供应制度也确立起来。这些措施，在很大程度上保障了秦汉国家的军事效能。
——摘编自黄今言《简论秦汉军制的特点及其影响》
材料二 清末新政时期，清政府对军队建设从洋务运动时期的编练新式海军扩展到编练新式陆军，
仿照法德现代陆军确立现代军队编制。1901 年，清政府废除武举，命令各省巡抚改建各省兵制，创办
武备学堂。1903 年，清政府在北京设立练兵处，作为在全国招募和训练新军的中央机构，以控制已招
募和训练的新军。1904 年，清政府编练全国军队，分常备军、续备军和后备军，并相应地制定了各项
关于新军招募、应征、官制、训练等一系列制度。
——摘编自王兆辉《晚清军事变革战略与近代中国的政治现代化进程》
材料三 中华人民共和国成立后，毛泽东等提出继承发扬人民军队光荣传统和优良作风，“建设正
规化、现代化的国防部队”的任务，并指出经济建设和国防建设是密切关联在一起的。针对当时的国
防压力，他还强调应注重发展尖端武器，筹划三线建设。
——摘编自沙健孙《毛泽东关于国防和军队现代化建设的重要思想》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期军队建设的措施。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析清末军事改革的特点及其影响。（12 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立后毛泽东军队建设思想的意义。结合材料
一、二、三，说明军队建设与国家治理的关系。（7 分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
时间
措施
1872 年
轮船招商局创办时，因中国人未谙造船、航海驾驶等知识，不仅各轮船“皆购自外
洋”，而且驾驶、管轮等技术性职务如各船主、大副、二副、大车、二车也只得“全属
西人”
1886 年
轮船招商局船长、大副等高级船员共144 人，皆为洋人
1908 年
从船长到四车的179 个高级船员职位中，外国人仍高达175 人。其中，船长，大副、二
副、三副、大车等技术性较强、较为关键的高级职位全被外国人把持，二车、三车等次
级性职务仅有4 名中国人担任
1913 年
有4 名中国人被任命为轮船招商局船长，华人仅占该局全部船长总数的14%。此后，董
事会担心若“骤换华人，恐与保险有碍”，决定继续雇佣洋人当船长
1919 年
轮船招商局各轮船的驾驶工作仍全由洋员承担，总管栈、总出纳等一些技术性不强但位
置较为重要的职务，也长期由外国人担任
1928 年
设立航务员养成所，并改组招商公学，创设航海专科
1932 年
将轮船招商局收归国营，采取聘用制度，量才器使。对于外籍专家，则分情况，或聘请
或辞退
1933 年
交通部规定“凡在职之外籍船长，期满后不得续雇。遇有船长遗缺，应由国人船员按格
提升，不得再雇外人”
1936 年
实行甄别考试，“以经验学识之优劣，为局员去留之标准”
——摘编自段金萍《轮船招商局人才策略的转变》
围绕“轮船招商局人才策略的转变”这一主题，从材料中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，
并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
18．阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一 西周至唐代，礼主刑辅、礼刑并用贯穿于历代统治者的立法内容和司法实践中。独尊儒学
以来，法律开始引礼入法、礼法结合的发展路径，到唐代达到水乳交融的程度。同时，各朝均以法律
形式确认君权、父权、夫权的统治地位，继而将亲情方面的权利和义务写入法律中。古代中国重刑轻
民、重公权轻私权，使得历代主要法典均为刑法典。
——摘编自赵玉环《中国古代法律文明的特质及现代意义》
材料二 古代西方法治理念是哲学家和法学家思想中的反映。如柏拉图主张每一个城邦都应该服从
法律制度；亚里士多德认为法治应包含已制定的得到普遍的服从的法律和制定得很好的法律。13 世纪
签署的英国《大宪章》所体现的“法律至上，王在法下，王权有限”的原则，后被融汇到17 世纪英国
的《权利法案》乃至后来的《美利坚合众国宪法》中。法治的理念和政治制度，到光荣革命时期，在
英国社会根深蒂固地确立下来。
——摘编自韦森《国家治理体制现代化》
材料三 习近平总书记指出：“要注意研究我国古代法制传统和成败得失，挖掘和传承中华法律文
化精华，汲取营养、择善而用。”纵观世界各国法治建设的经验教训，任何法治建设必须立足于本国
国情和实践的基础，否则轻则引发民怨、重则危及国本。
——摘编自陈发桂《加强新时代法治文化建设》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括17 世纪以前中国与西方法律文明的特质。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析17 世纪前中西法律不同发展路径形成的社会条件。（8
分）
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈对新时代中国法治建设的认识。（4 分）
