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2025 年高考第三次模拟考试（山东卷）
历史·参考答案
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。
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D
B
C
C
D
B
D
A
C
B
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14
15
C
C
B
B
A
二、非选择题：本题共4 小题，共55 分。
16．【答案】
（1）孙常作为伯父，理应照顾侄子和弟媳，却借救济巧取田产，违背了儒家伦理道德规范，钟离意
的判决维护了传统伦理秩序，维护了以血缘关系为纽带的家族观念。汉代儒家思想作为主流后，中国
古代礼法结合更加紧密，孙常的行为虽有契约，但动机不纯，有悖情理。钟离意依据情理断案，体现
了当时法律对道德观念的维护，有助于发挥法律的教化作用，促进社会风气的良好发展。钟离意的判
决保障了弱势群体的基本权益，有利于维护社会的公平与稳定，符合古代社会对公平正义的追求。钟
离意作为督邮，其判决有利于地方公正和秩序，树立了官府公正形象。（6 分。每点2 分，答出3 点
即可）
（2）①南宋商品经济繁荣，土地交易频繁，土地纠纷增多，需要借鉴历史案例来处理类似案件，该
案例中土地转让和纠纷处理对当时有参考价值。
②南宋法律对民事行为规定更细，郑克收入此案并评论，有助于完善法律实践，为司法官员处理土地
纠纷提供思路，体现对法律适用和完善的追求。
③理学发展使伦理道德观念强化，案件中孙常行为违背情理，与理学倡导的道德观相悖，郑克强调情
理在司法中的重要性，符合当时思想潮流。
④郑克作为法学家，对司法案例进行研究和整理，收入此案并评论是其学术研究的一部分，有助于总
结司法经验，推动法学发展。（8 分）
17．【答案】
示例：
近代教育从洋务运动时期引入西学课程，反映了向西方学习器物的社会思潮，顺应洋务需求。（3
分）甲午战后教育注重培养新型人才和传播维新思想，折射出民族危机下救亡图存的社会转型趋势。
（3 分）清末新政中教育体系、课程、女子教育、教学方法和师资培养等多方面变革，体现社会向近
代化转型的趋势。（3 分）教育变革面临困难，反映出封建旧势力的顽固和社会转型的艰难。（3
分）
18．【答案】
示例
农村·变革
20 世纪中叶以来，中国农村经历了深刻的社会变革，红星村的口述史料生动展现了不同历史阶段的政
策调整及其对农村社会的深远影响。从土地改革到农业合作化，再到家庭联产承包责任制，变革的核
心始终围绕土地所有制与生产关系的调整，体现了国家在不同历史时期对农村发展道路的探索。（2
分）
1949 年新中国成立后，在新解放区进行土地改革，废除了封建土地所有制，农民分得土地。土地改革
调动了农民的生产积极性，农村经济逐步恢复，扩大了新中国政权的社会基础，更为新中国的工业化
奠定了基础。（3 分）
20 世纪50 年代，国家开始对农村进行社会主义改造，农民先后加入互助组、初级社。农业改造使社
会主义基本制度在农村逐渐建立，为社会主义工业化建设创造了有利条件。（3 分）
十一届三中全会后，各地农村先后实行家庭联产承包责任制，在坚持土地公有制的前提下，分田到户，
自负盈亏。农村改革调动了农民生产积极性，加快了农村经济的发展，改善了农民的生活状况，改变
了农村的面貌，也为中国的改革开放奠定了重要基础。（3 分）
红星村的变革历程是中国农村发展的缩影。这些变革虽伴随波折，但始终以解放生产力、改善民生为
目标，展现了中国共产党实事求是、以民为本的政策智慧。农村的“变”与“不变”——变的是生产
关系，不变的是对农民主体地位的尊重——正是中国农村走向现代化的根本动力。（2 分）
表述成文，2 分。
19．【答案】观点：丘吉尔和戴高乐都主张不受美苏大国操纵的欧洲联合，保持欧洲各成员国的民族独立
和国家主权。（2 分）
阐述：二战后，英国经济严重受挫，殖民体系瓦解，但庞大英联邦仍具影响力。冷战初期，为在美苏
间平衡，借助美与英联邦维持大国地位，丘吉尔主张欧洲联合，其“三环外交”将英联邦、英语世界
和美国置于欧洲之上，强调英国与欧洲保持联系但不融入，借此维护英国外交独立与利益，其目的是
继续维护大英帝国的旧日荣光。这一态度延缓了欧洲一体化，削弱了欧洲国际竞争力。（5 分）法国
在二战中遭受重创，国际地位骤降。戴高乐渴望恢复大国地位，认为欧洲联合是摆脱美国控制、提升
法国影响力的途径，对美国干预欧洲事务警惕，担心英国成为美国影响欧洲的工具。他主张欧洲复兴
以法国复兴为前提，法国应主导欧洲联合与防御体系，建立“欧洲人的欧洲”，反对英国入欧。但过
度强调法国领导地位引发欧洲内部矛盾，影响了合作效率。（5 分）
结论：二者欧洲观推动了法德和解与欧洲合作，提升了欧洲国际地位。但丘吉尔和戴高乐分别代表各
自国家利益，站在本国利益的立场来构想未来的欧洲，形成不同的“欧洲观”，对欧洲一体化进程产
生了曲折、复杂影响。（2 分）
