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专题13 哲学与唯物论、认识论
1．（2022·全国乙卷）穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响我国穿山甲数
量急剧下降，在2020 年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020 年6 月5 日，国家林草局发布公告，
将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变
化，这表明（ ）
①认识只有不断变化才能正确指导实践
②符合客观规律的认识促进社会文明进步
③认识发展的目的在于不断创新原有观点
④社会实践的需要是认识发展变化的动因
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．（2022·全国甲卷）某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国家支持资源型城市转型
发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产
业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战
略性新兴产业也蓬勃发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明（ ）
①实践创新的高度取决于观念更新的程度
②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件
③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用
④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
3．（2022·全国甲卷）2022 年2 月27 日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学
生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学
生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（ ）
①认识的目的全在于从实践中获得真理
②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识
③间接经验同直接经验相结合能够深化认识
④只有通过实践才能验证认识的客观真理性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
4．（2022·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
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习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009 年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，
先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3 个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳
动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的
收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民
俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，
学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5 亩地扩大到20 多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生
活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了
吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成
为闻名全国的“金名片”。
(1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
(2)结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。
(3)宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁，请你给其中的一位写一封感谢
信。要求在150 字以内。
1．（2021·全国乙卷）王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈
去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定
为“绿”，这从一个侧面表明（ ）
①真理和谬误往往是相伴而行的
②认识主体的知识和素质影响认识结果
③认识是一个包含曲折性的前进上升过程
④对同一个确定对象不能产生不同的认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2．（2021·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大
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河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成
效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，
着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环
境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新
发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新
思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时
代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折
性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质
量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
（1）结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
1.（2020·新课标Ⅱ）习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服
自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说
明（ ）
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
2.（2020·新课标Ⅱ）下图是2020 年联合国生物多样性大会（COP15）会标，会标的设计理念来源于中
国的剪纸艺术和印章文化，反映人与自然和谐共生，与大会主题相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评。
这表明（ ）
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①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要
②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响
③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容
④审美标准具有客现性，艺术作品的价值不因时代变化而改变
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
3.（2020·新课标Ⅱ）2020 年是恩格斯诞辰200 周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马
克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在
经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（ ）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实人
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
4.（2020·新课标Ⅲ）1869 年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个
统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”
（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明
（ ）
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
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④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
5.（2020·新课标全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，
先后制修订和发布7 版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1 版方案较简单，主
要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3 版方案细
化了中医治疗方案等内容。第7 版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和
出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13 个方
面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显
了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特
优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，
有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗
疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方
案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
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