文档文本内容
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主观题型07 认识启示类
内容导航
【命题解码】命题趋势+3 年高考真题设问拆解
【解题通法】类题通用解题方法
【解题建模】析典例，建模型，技法贯通破类题
【实战提分】精选试题，强化实战能力，得高分
真题考向
设问呈现
考查主题
2026·浙江高考·18
古代中央与地方治理演变
（1）对比西周到西汉分封制，指出政策
因素；
（2）分析宋朝转折及内外轻重认识
地方行政制度、中央与地方
分权、国家治理
2025·陕晋宁青高考·17
古代资源开发与国家治理
（1）从珍珠开采看秦汉治理；
（2）总结开采经验教训
海洋资源管理、经济政策、
国家治理
2024·山东高考·17
鸦片战争的历史叙事与认知
（1）分析儿童视角下的鸦片战争认识；
（2）论述其书写方式及理由
鸦片战争、历史认知与书写
2025·河北高考·20
近代上海城市发展与历史进程
（1）列举上海近代事件及时间；
（2）结合描述谈历史认识
上海变迁、列强侵略与民族
革命
2025·广西高考·17
近代中华民族观念的形成
（1）概括李大钊相关认识；
（2）简述中共的贡献
民族意识、中华民族共同
体、民族认同
2025·河南高考·18
中共调查研究的实践与启示
（1）阐释三则调查内容；
（2）简析调查研究启示
中共实践、实事求是、国家
治理
2025．1·浙江高考·20
土地与粮食安全、民生治理
（1）对比国共农民问题差异，简述中共
政策成效；
（2）概括粮食安全经验
土地制度、粮食安全、民生
保障
2024·甘肃高考·18
不同时期旅行观念与时代变迁
（1）概括旅行功能认识；
（2）分析认识产生原因
社会思潮、国民教育、国家
认同
命题趋势分析
（1）题型高频：以概括特征/认识、分析原因/理由、总结经验/差异为核
心题型，兼顾阐释内容、论述观点等衍生题型，整体覆盖所有真题材料
题，无偏题、怪题，侧重材料信息的精准提取与深度解读。
（2）考查逻辑：以具体历史领域为切入点（如古代地方治理、珍珠开
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真题考向
设问呈现
考查主题
采、鸦片战争叙事、上海城市发展、民族观念形成等），要求提炼历史
特征、分析因果关联，通过以小见大的方式，关联对应时代的宏观历史
背景与发展趋势，凸显历史事件的内在关联性与时代脉络。
（3）内容侧重：聚焦古今贯通维度，重点覆盖中国史（秦汉至近现
代），涵盖古代国家治理、资源开发、近代列强侵略与民族觉醒、现代
民生保障与党的实践等领域；重视古今历史的衔接（如古代国家治理智
慧与近代治理实践、传统资源开发与现代民生保障），凸显历史发展的
连续性。
（4）能力要求：突出史料实证、历史解释核心素养，强调材料信息的有
效整合、逻辑层次的构建与历史观点的阐释；兼顾家国情怀（如古代治
理智慧、统一多民族国家巩固、党的实践探索、民生保障）与历史认知
能力的综合培养，注重引导学生透过具体历史现象把握历史发展规律。
一、素养解题方法（素养引领·步骤答题）
答题步骤
核心素养
操作步骤
第一步：审
题定向
时空观念
历史解释
（1）明确设问关键词：区分认识、启示、借鉴、经验教训、对
策、建议等；
（2）判断设问类型：
①认识类：侧重是什么、为什么、怎么样；
②启示类：侧重经验、教训，要怎么样、不要怎么样；
（3）锁定材料主题、时空与主体，明确认识/启示的来源对象。
第二步：梳
理信息
史料实证
唯物史观
（1）“材料+教材”结合：抓取材料中成败、得失、规律、特点
等关键信息；
（2）思维角度：
①维度角度：政治、经济、思想文化、外交、科教、民生；
②逻辑角度：经验（要怎么做）、教训（不能怎么做）；
③现实角度：对当下的借鉴意义；
（3）剔除过程描述，保留规律、得失、经验、教训核心信息。
第三步：规
范作答
历史解释
家国情怀
（1）认识类：先定性（是什么）→再分析原因/影响（为什么）
→最后谈做法/评价（怎么样）；
（2）启示类：正面经验+反面教训，联系现实规范表述；
（3）句式规范：用历史表明、启示我们、应当、要、避免等引导
词，要点化、序号化，史论结合，按分值对应要点。
2
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答题公式
（1）认识＝定性（是什么）＋原因/特点（为什么）＋做法/影响/评价（怎么
样）
（2）启示＝正面经验（要怎么做）＋反面教训（避免怎么做）＋现实借鉴
二、逻辑答题范式（结构清晰·模型作答）
1．核心逻辑与答题模版
考向聚
焦
（1）历史解释能力：能否从具体史实中提炼出历史发展的逻辑与特点。
（2）价值判断与立场认同：能否结合国家立场、民族精神、时代要求进行评价。
（3）历史与现实的联系：能否从历史中汲取经验教训，形成对当下社会发展的启
示。
认识类
（1）核心逻辑：定性→探因寻果→规律总结
（2）通用模版：
① 定性：……是……的必然结果，符合……历史发展规律，具有……时代特征；
② 原因：受……国情/形势制约，与当时的社会发展背景、政治经济环境密切相
关；
③ 影响/特点：具有……特点，对当时/后世产生……作用，体现了……的历史趋
势；
④ 总结：为后世相关实践提供……借鉴，彰显历史发展的内在逻辑与必然趋势。
（3）认识类术语
①是……的必然结果；符合……历史发展规律；具有……时代特征；
②受……国情/形势制约；体现了……的趋势；为……提供了借鉴。
启示类
（1）核心逻辑：经验正面说+教训反面说+联系现实落地
（2）通用模版（答题术语）：
① 政治层面：要立足国情、以民为本、顺应潮流、完善法治、稳步推进；避免僵化
保守、脱离实际、激化社会矛盾，始终坚持符合本国国情的发展道路；
② 经济层面：要遵循经济发展规律、适应生产力发展水平、与时俱进调整发展政
策、关注民生福祉；避免违背客观规律、急于求成，推动经济高质量发展；
③ 思想文化层面：要坚持批判继承、开放包容、创新发展、古为今用，传承本民族
优秀文化，吸收借鉴其他文明优秀成果；避免封闭保守、文化专制，推动文化繁荣
发展；
④ 外交/对外层面：要坚定维护国家主权、坚持独立自主的和平外交政策、追求国
家间合作共赢；避免霸权主义、强权政治和闭关锁国，推动构建新型国际关系；
⑤ 改革/发展层面：明确改革是社会发展的根本动力，改革过程具有曲折性，要坚
持循序渐进、符合本国国情、关注民生需求，坚定改革方向，不断推进改革深化。
2．答题格式与避坑指南
通用答题
格式
（1）认识类设问：谈谈对……的认识
① 性质/定位：……
② 原因/背景：……
③ 特点/影响：……
④ 规律/总结：……
（2）启示类设问：从……中得到什么启示
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① 经验启示（要……）：……
② 教训启示（避免……）：……
③ 现实意义：……
避坑指南
（1）认识启示类
①忌脱离材料空谈，必须以材料为依据；
②忌只喊口号无史实支撑，要史论结合；
③忌认识与启示混杂，认识重判断分析，启示重做法借鉴；
④忌不联系现实，需体现以史为鉴。
（2）通用高考禁忌
①忌照抄材料原文，需概括+历史术语转换；
②忌绝对化用词：完全、彻底、根除、始终；
③忌角度单一，需多角度、分领域作答。
真题例1．（2026·浙江高考·17）阅读材料，按要求作答。（16 分）（节选：中国古代
史）
材料一 西汉初年的地方行政制度采取郡县和分封并行制，诸侯王国以下依然是郡县，
每个王国领有郡县数不等。针对分封出现的尾大不掉隐患，文帝接受贾谊“众建诸侯而少
其力”的策略，景帝采纳晁错“削藩”的主张。西汉郡国置废分合，有以下几个代表性断
面：高祖五年，异姓7 王国，皇帝自领24 郡；高祖十二年，同姓9 王国、异姓1 王国，皇
帝自领15 郡；文帝十六年，17 王国24 郡；景帝中元六年，25 王国43 郡；武帝太初元年，
109 郡国。
——据北京日报社理论部主编《天下有治：长治久安，几千年的不变追求》等整理
材料二 中国古代地方行政制度变迁中，内外轻重的转换，关乎国家治理兴衰。东汉末
年，刺史权重，军阀割据。西晋实行分封制，在八王之乱后覆灭。唐中期增置军镇，安史
之乱后，藩镇割据。在中央集权与地方分权的反复摸索中，中央集权逐渐成为权力分配的
主流，而这一历史性的关键转折在宋朝。宋朝内重外轻，虽一亡于元，但其以加强中央集
权为宗旨的地方行政管理体系，为元、明、清三朝所沿承。宋后诸朝，不再出现因割据而
产生分裂局面，然内重外轻之弊亦始终存在。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》等
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（2）根据材料二，概括“历史性的关键转折出现在宋朝”之说的理由。综合材料一、二，
谈谈你对内外轻重问题的认识。（8 分）
【解析过程（按模板分步推导）】
第一步：素养应
用
（1）时空定位：西汉初年推行郡国并行制，历经文、景、武三朝持续削
藩集权，逐步解决王国问题；汉至唐长期在中央集权与地方分权间摇
摆，多次出现地方割据威胁统一；宋代确立内重外轻体制，奠定后世中
央集权主流格局，元明清承袭并强化中央集权。
（2）史料提取：依托汉代郡国置废数量变化、帝王施策文献，反映西汉
地方行政调整；依据汉、晋、唐地方乱象记载及宋代制度沿革史料，体
现历代内外轻重博弈；借助制度史研究成果，梳理中央与地方权力演变
脉络。
（3）唯物史观：地方行政制度与内外权力格局，随朝代统治需求、社会
矛盾及割据隐患动态调整，核心服务于维护国家统一、巩固中央集权与
稳定统治秩序。
第二步：范式运
用（认识启示）
（1）演变规律：中国古代中央与地方权力关系，经历了从汉初郡国并
行、地方势力较强，到汉晋唐地方权重易致割据，再到宋代确立内重外
轻、中央高度集权的长期演变，中央集权逐步成为历史主流。
（2）治理启示：地方权力过强易形成割据、威胁国家统一；中央过度集
权虽能防范分裂，却会造成地方活力不足、边防疲弱等弊端，内外轻重
失衡均会影响国家治理兴衰。
（3）历史价值：历代对中央与地方关系的不断调整，本质是为维护大一
统与统治稳定；宋代的制度转折为后世提供了重要借鉴，合理平衡中央
集权与地方效能，是古代国家治理的重要经验。
第三步：标准答
案（规范格式）
真题例2：（2025·河北高考·12）（20 分）（节选：中国近代史）
材料 世界上没有两个完全相同的城市。每一个城市都有自己的特点，都有自己的
史，
历
都有
得研究的地方。但是，像上海城市内
么丰富，特点
么
明，
展道路
么奇特
值
蕴这
这
鲜
发
这
，
宇内，
属少
。
环视
实
见
方的巴黎，西方的
；……
东
纽约
文明的窗口，罪
的渊薮；
恶
色
红
摇篮，黑色染缸；冒
家的
险
园，流浪
的家园；
乐
汉
帝国主
侵略的
堡
义
桥头
，工人
的大本
；万国建筑博
会，
阶级
营
览
代中
现
国的
匙
钥
，所有
些，或出自
分析，或出于道德
判；或就城市地位而言，或就建筑
格
这
阶级
评
风
立
，
的都是同一个上海。
论说
——摘自《上海通史》
（2）结合所学知识，选取材料划线部分中关于上海的任一描述，围绕中国近代历史发展进程，
谈谈你的认识。（6 分）
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【解析过程（按模板分步推导）】
第一步：素养应
用
（1）时空定位：近代上海自通商开埠后迅速崛起，处于晚清至民国时期
中西交汇前沿，既是列强侵华与半殖民地化的典型城市，也是近代工
业、工人运动、革命思潮与现代文明的重要发源地，贯穿中国近代屈
辱、抗争与探索全过程。
（2）史料提取：依托《上海通史》对上海多重属性的概括性记述，提取
“侵略桥头堡”“红色摇篮”“文明窗口”“万国建筑博览会” 等关键
评价；结合近代开埠通商、租界设立、西学传播、工人运动、中共诞生
等史实，反映上海复杂多元的城市特征。
（3）唯物史观：上海的双重乃至多重面貌，是近代中国社会性质（半殖
民地半封建社会）、中外矛盾、阶级结构与城市近代化进程共同作用的
结果，其发展变迁深刻折射中国近代社会转型的曲折性与复杂性。
第二步：范式运
用（认识启
示）
（1）演变规律：上海从传统江南城市，在列强入侵与近代化浪潮中快速
演变为兼具殖民色彩、中西交融、阶级对立的近代大都会；既是列强侵
略与控制中国的前沿，也成为中国走向现代、孕育革命的重要阵地。
（2）治理启示：近代上海的两面性表明，外来侵略在带来屈辱与社会问
题的同时，也客观上促进了文明交流与近代因素成长；民族独立是城市
健康发展与国家现代化的根本前提，只有实现主权独立，才能真正趋利
避害。
（3）历史价值：上海是中国近代社会的缩影，其复杂历史见证了近代中
国屈辱、抗争、觉醒与探索的历程；其多元并存的城市特质，为理解中
国近代化道路、中西文化交流与革命历程提供了典型样本，具有重要历
史镜鉴意义。
第三步：标准答
案（规范格式）
真题例3：（2025·广西高考·17）阅读材料，回答问题。（12 分）（节选：世界近代史）
材料一 1917 年李大钊提出，中国人应激发出一种以各民族融合为基础的“新中华民
族主义”的自觉，实现对古老中华民族的更生再造。他指出：吾国历史相沿最久，积亚洲
由来之数多民族冶融而成此中华民族，畛域不分，血统全泯也久矣……以余观之，五族之
文化已渐趋于一致，而又隶于一自由平等共和国体之下……皆为新中华民族矣。这充分显
示了重铸“吾民族高远博大之精神”的气概。
——改编自黄兴涛《重塑中华：近代中国“中华民族”观念研
究》
材料二 在抵抗日本侵略的一系列声明和决议中，中国共产党开始频繁使用“民族”或
“中华民族”等词。随着抗战爆发，包含有“中华民族”或“中华”一词的抗战歌曲为各
民族群众喜爱和传唱，“中华民族”这一观念在群众中广泛传播开来。1939 年毛泽东在
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《中国革命和中国共产党》一文中，首次正式表达对“中华民族”的见解。他强调中国是
一个统一的多民族国家，“中华民族”内部各民族之间不分大小，一律平等。由此，中国
共产党提出了实现各民族平等、保障少数民族权利的各项方针政策，得到了各民族的拥护。
——改编自郑大华《论抗战歌曲对“中华民族”的书
写》
（1）根据材料一，概括李大钊对“新中华民族主义”的认识。（6 分）
【解析过程（按模板分步推导）】
第一步：素养应
用
（1）时空定位：1917 年，李大钊于民国初年、新文化运动前期提出
“新中华民族主义”，处于近代中华民族观念由传统 “夷夏”“五族”
认知，向现代统一民族共同体意识转型的关键阶段，呼应国家再造、民
族觉醒的时代诉求。
（2）史料提取：依据材料一中李大钊的论述，提取 “各民族融合为基
础”“冶融而成中华民族”“畛域不分、血统全泯”“五族文化渐趋一
致”“隶于共和政体”“皆为新中华民族”“重铸民族高远博大精神”
等核心史料，提炼其民族观念内涵。
（3）唯物史观：李大钊 “新中华民族主义” 的提出，是近代中国民族
危机加深、共和政体建立、各民族深度交融的时代产物，立足历史传统
与现实国情，服务于民族更生、国家再造与凝聚共同体意识的现实需
要。
第二步：范式运
用（发展演变）
（1）演变规律：近代中华民族观念，从传统族群认同、民初五族共和，
发展为以民族融合、共和政体为基础的统一现代民族共同体认知。
（2）治理启示：构建民族共同体要尊重民族融合传统，以国家统一和文
化共识凝聚认同，树立整体民族意识。
（3）历史价值：李大钊的主张推动中华民族意识觉醒，为抗战民族认同
及党的民族政策奠基，对当代铸牢共同体意识有重要借鉴意义。
第三步：标准答
案（规范格式）
1．（2026·云南名校联盟备考模拟·17 考查：汉长安城与古罗马城粮食供应对比及启示）阅读
材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 关中地区位于黄土高原南部，秦岭北麓，
里气候温暖湿
，土地肥美。西
建立后，
行内
这
润
汉
实
京
的政策，一方面促
以
安
中心的关中地区
文化的
展，另一方面也加重了关中
特
实
师
进
长
为
经济
发
农业
别
7
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是粮食生
的
担。
初的
治者
于当
的
形
，
行与民休息、休养生息的
政策，社会
产
负
汉
统
鉴
时
经济
势实
经济
经济
得到极大的恢复和
展。在西
早期，每年从关
漕运到
安的粮食就有上万吨之多，而到西
中后期，
发
汉
东
长
汉
每年漕运关
粮食十几万吨。西
期的粮
按行政建制分中央粮
和郡
。其中国有粮
在
安
东
汉时
仓
仓
县仓廪
仓
长
附近的分布有
安的太
及籍田
、西安近郊渭北的
柳
和嘉
等。
长
仓
仓
细
仓
仓
材料二 古
城的繁荣与
展是建立在
展基
之上的。在
早期，粮食生
是主要
活
罗马
发
农业发
础
罗马
产
农业
。随着
外
的
利，
占据的可供粮食生
的地方越来越广大。古
境内由于缺乏
动
罗马对
扩张
节节胜
罗马
产
罗马
大的河流，因此，牛、
、
是最主要的
引
物，两
或四
牛
是主要的运
工具。古
在共和国
骡驴
牵
动
轮
轮
车
输
罗马
晚期社会
生了重大
化，土地日益集中，小
破
和大批的奴隶及奴隶
的出
，
致了
经济发
变
农
产
买卖
现导
罗马
城人口的
增。
帝国中后期，帝国元首
了
得自己
的支持和
戴，土地和粮食就成了
事将
剧
罗马
为
获
军队
拥
军
瓜分、独霸天下的个人物品。在日耳曼人南下的
蹄下和匈奴人入侵之后，
人在内部斗争中和粮
领
铁
罗马
食缺乏等多重困
之下无力回天，西
帝国走向了
亡。
难
罗马
灭
——以上材料均摘
自刘仰智等《
安城与古
城粮食
研究》
编
汉长
罗马
问题
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉长安城粮食供应得以保证的条件。（6 分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，简述汉朝与古罗马解决都城粮食供应问题的启示。（8 分）
2．（2026·广东汕头一模·17 考查：古代科举策问与唐宋明时期治国困境）阅读材料，完成下
列要求。（14 分）
材料一 朕祗膺累圣之
，猥居兆人之上……然而浮靡不革，理化不行；暴乱不
，奸犯不息；五教犹
业
惩
郁，七臣未臻。
党
尚
（年
）之
，烝黎（民）无安居之志。
入日减而私室愈
，廉察日增而吏道愈
乡
废
齿
龄
仪
赋
贫
。……思欲划革前弊，
立新
。
滥
创
规
——唐德宗
元元年（
贞
785）
良方正能直言极
科策
贤
谏
问试题
材料二
九
未
，两
犹
……朕焦心
思，不敢
身以勤民，然屈已以和戎，而
内侵；招
顾
庙
还
宫
远
劳
爱
强敌
诱
以弭盗，而盗
犹
。以食
急，漕运不
而
乏羡
；以兵
重，
未精而
多冗籍……方今欲外攘，
贼
炽
为
继
廪
馀
为
选练
军
不足以靖民，取于民有制，
不足以
徒之众。……其悉意以
，朕将
焉。
则
则
给车
陈
亲览
——南宋高宗
二年（
绍兴
1132）殿
策
试
问试题
材料三 今欲
乘机，
戍，垂衣以治。又恐蛮貊生
之繁，不数十年后
中国患。当此之
，似乎
罢
绝远
齿
为
际
失今可乘之机，
不
恨？今
止未判，其于乘机
戍，孰可，孰不可？
文士
之以安内外，朕将
岂
为
兴
绝
尔诸
论
亲
焉。
览
——洪武二十四年（1391）明太祖
策天下
士策
临
贡
问试题
（1）根据材料一并结合所学知识，分析唐中期出现上述社会问题的原因，并指出唐德宗在经济上“创立
8
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新规”的表现。（6 分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别指出宋高宗与明太祖所面临的重大抉择，并说明两者的应对
措施有何不同。（6 分）
（3）综合以上史料，谈谈你对古代科举策问的认识。（2 分）
以及“古代科举策
3．（2026·江西质检·18 考查：江右商帮与汉萨同盟兴衰比较及启示）阅读材料，完成下列要
求。（17 分）
材料一 江右商帮……起源于唐宋，
盛于明清
期，其成
主要来自江西，依托
江水系便利的交
兴
时
员
赣
通网
，将瓷器、茶叶、
、木材等商品运
至全国各地。商帮内部注重宗族
，通
会
、公所等
络
纸张
销
纽带
过
馆
组
形式凝聚力量。
入
织
进
19 世
后，交通格局的
，
的
江商道因大运河淤塞及海运
起而
化
纪
剧变传统
赣
兴
边缘
；
太平天国运
的
火
重破坏了
江中下游的
秩序；而内部原因
在于其守成有余而开拓不足，
动
战
严
长
经济
则
资
本多而不集中……缺乏将商
本
化
本的意
。至清末民初，江右商帮
底失去往日
煌，
业资
转
为产业资
识
彻
辉
逐
瓦解。
多会
荒
，商帮成
或
地方小商人，或投身近代工商
成
个体
者，其作
一个
渐
许
馆
废
员
转为
业
为
经营
为
有
的全国性商帮不复存在。
组织
——摘
自胡礼明、胡
《江右商帮：江西商
史脉
和
衰启示》
编
凯韬
业历
络
兴
材料二
同盟是
汉萨
12 世
至
纪
17 世
北欧地区一个
大的商
和政治
盟。同盟通
建立
易站
纪
强
业
联
过
贸
断了北欧的
、
、毛皮、木材和谷物等商品
易。在鼎盛
期
北欧的政治、
具有重大影响力。
垄
盐鱼
贸
时
对
经济
自15 世
起，新航路的开辟使欧洲
易中心由地中海和北欧
向大西洋沿岸，英、荷等国民族工商
崛
纪
贸
转
业
起，
同盟内部因缺乏
有力的中央集
，且各城市往往
自身利益高于整体利益……最
，
个曾
汉萨
强
权
视
终这
煌的商
帝国于
经辉
业
1669 年宣告解体。此后，
同盟作
一个政治
体
底消失，其成
城市如
汉萨
为
经济实
彻
员
克、
堡等
保留“
城市”名号，但已无昔日
盟之
，
成
史
的符号。
吕贝
汉
虽
汉萨
联
实仅
为历
记忆
——摘
自【英】菲利普
编
·布瓦松
《中世
欧洲生活与
》
纳
纪
劳动
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析江右商帮与汉萨同盟衰落原因的异同。（10 分）
（2）综合上述材料，谈谈你对传统商业组织在历史转型期如何适应变革的认识。（7 分）
4．（2026·安徽安庆二模·17 考查：信息传递技术革新与国家治理演变）阅读材料，回答问题。
（25 分）
材料一 明代
系
中，
运所主要分布于内
繁盛且水运
达地区。
站多
置于主要交通
驿传
统
递
陆经济
发
驿
设
干
，承担着
情速
、物
运等
合
能。明政府
急
的管理十分
苛：凡文
到
，立即
送，
线
军
递
资转
综
职
对
递铺
严
书
铺
递
9
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昼夜不停。其“昼夜
走
”的特点更适
急
情的
需求。在海防体系中，
站作
主干
点承
鸣铃
递
应紧
军
传递
驿
为
节
担核心运
任
，急
依托其灵活布
，构建起覆盖全域的高密度信息网
。
输
务
递铺则
设优势
络
——摘
自
立峰《明代
系
与海防体系空
防御关系探析——以宁波府
例》
编
谭
驿传
统
间
为
材料二 “
代之所无而近代之所盛行者，
是也”。
片
争后，
自西徂
、席卷中
，其瞬息
历
电报
鸦
战
电报
东
华
万里、天涯咫尺的
，不惟推
着近代通信革命，更
我国
文
工作
生深
影响……尽管
优势
动
对
传统
书
产
远
电报
在晚清政治、
事、
中
着无可替代的特殊作用，但一直未被
正式公文。
军
经济
发挥
视为
——摘
自李章程、孟歆《
晚清
公文的流
、管理与效力》
编
论
电报
转
材料三 政府作
社会治理的核心主体，通
技
能引
多主体
同治理框架的构建。依托人工智
为
过
术赋
领
协
能、大数据分析与物
网感知等技
手段，政府得以深度挖掘政
数据价
，
化决策流程，
新公共服
联
术
务
值优
创
供
模式，提升社会治理的精准性与
效性，最
高效、
同的治理目
。因此，提升政府智能化
务
给
时
终实现
协
标
治理水平兼具理
新与
践引
的双重
略意
，
完善国家治理体系具有核心价
。
论创
实
领
战
义对
值
——摘
自段
清、
君《数字政府建
与政府智能化治理水平》
编
尧
冯晓
设
（1）根据材料一并结合所学知识，简述明代驿传系统得以在海防体系中有效运作的原因。（7 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析电报的应用对晚清社会产生的影响。（8 分）
（3）根据材料三，概括智能化治理的主要特征。结合上述材料，谈谈你对信息传递技术的革新与国家治
理关系的认识。（10 分）
5．（2026·湖南张家界二模预测·17 考查：湖南地区农业发展的历史变迁及启示）阅读材料，
完成下列要求。（15 分）
材料一 明清
期，湖广地区（今湖南、湖北）的
生
得到快速
展，“湖广熟，天下足”的
取
时
农业
产
发
谚语
代了此前的“
湖熟，天下足”。据
，明代湖南地区的耕地面
从明初的
苏
记载
积
20 万
增加到明末的
顷
50 万顷，
清代康熙年
更是增加到
间
70 万
以上。同
，当地
民普遍推广双季稻种植，引
了玉米、甘薯等高
顷
时
农
进
产
作物，粮食
量大幅提高。除了
足本地需求外，湖广地区每年都有大量粮食运往江浙、广
等缺粮地区
产
满
东
，
形成了
定的粮食
易网
。
稳
贸
络
——摘
自《湖南通史》
编
材料二 近代以来，随着外国商品的涌入和自然
的逐步解体，湖南地区的
生
构
生了
经济
农业
产结
发
变
化。茶叶、桐油、
麻等
作物的种植面
不断
大，成
主要的出口商品，而粮食种植面
有所下降
苎
经济
积
扩
为
积
，
部分地区甚至出
了粮食短缺的情况。同
，地主豪
的土地兼并日益
重，大量
民失去土地，
佃
现
时
强
严
农
沦为
或流民，
村社会矛盾不断激化。
农
农
——摘
自《中国近代
史》
编
农业
10
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材料三 新中国成立后，湖南省委省政府高度重
生
，
视农业
产1952 年完成土地改革后，又先后推行了
合作化、家庭
承包
任制等一系列改革，极大地
了
民的生
极性。同
，大力推广
交
农业
联产
责
调动
农
产积
时
杂
水稻等先
技
，湖南成
全国重要的
交水稻研
和生
基地，粮食
量
多年位居全国前列
进农业
术
为
杂
发
产
产
连续
，
国家的粮食安全做出了重要
献。
为
贡
——摘
自《新中国湖南
展史》
编
农业发
（1）根据材料一并结合所学知识，分析明清时期“湖广熟，天下足”局面形成的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代湖南农业发展出现的变化及其影响。（5 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立后湖南农业发展的启示。（4 分）
6．（2026·河南信阳等五地市一模·18 考查：中国共产党不同时期作风建设及历史启示）阅读
材料，完成下列要求。（14 分）
材料 中国共
党始
高度重
作
建
，将
良作
作
立党
党的
政根基。
百年淬
，党在
产
终
视
风
设
优
风
为
兴
执
历经
炼
实
践中培育形成的光荣
和
良作
，不
是我
党区
于其他政党的
著
志，更是百年大党永葆生机活
传统
优
风
仅
们
别
显
标
力的精神密
。
码
序号
内容
①
在革命
利前夕，毛
同志指出：“
必使同志
地保持
虚、
慎、不
、不躁的作
，
必使同志
胜
泽东
务
们继续
谦
谨
骄
风务
地保持
苦
斗的作
。”
们继续
艰
奋
风
②
决
把
内部的思想政治教育提高到突出位置，旗
明地提出用无
思想
行
和党的建
，
议
红军
帜鲜
产阶级
进
军队
设
保持党的无
先
性
。
产阶级
锋队
质
③
党中央
出《关于整
运
的指示》，决定在全党
行普遍、深入的反
官僚主
、宗派主
和主
主
的
发
风
动
进
对
义
义
观
义
整
运
。
次整
以正确
理人民内部矛盾
主
，开展批
和自我批
，克服党内的不良
向，密切
风
动这
风
处
为
题
评
评
倾
党和群众的关系，推
党的作
建
。
进
风
设
④
要
持和加
党的全面
，以更高
准、更
措推
全面从
治党，更加
决有力地
落
党中央
坚
强
领导
标
实举
进
严
坚
贯彻
实
重大决策部署，更加科学有效地把
力关
制度
子，更加清醒
定地推
反腐
斗争。
权
进
笼
坚
进
败
⑤
党的七大充分体
了包括自我批
在内的
良作
。在大会和小
的
中，始
洋溢着民主
的融洽
现
评
优
风
组
讨论
终
团结
气氛，
中人人各抒己
，个个
所欲言，有坦率
的建
与批
，也有由衷的自我批
。
讨论
见
畅
诚恳
议
评
评
（1）结合中国共产党在不同时期面临的主要任务和采取的重要举措，从材料中任选三则作风建设内容予
以阐释。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析中国共产党开展作风建设的历史启示。（5 分）
7．（2026·广西贵港一模·17 考查：中国近现代教育发展与现代化进程）阅读下列材料，回答
问题。（15 分）
材料一 20 世
初，随着新式学堂的
和留学潮的
起，中国知
界开始广泛接触并引介西方教育
纪
兴办
兴
识
理念。1904 年，清政府
布《奏定学堂章程》，初步建立近代学制，注重自然科学与
用知
，但“中体西
颁
实
识
用”色彩
厚，
学仍占重要地位。民国成立后，
浓
传统经
1912 年《普通教育
行
法》明令
止
，
公
暂
办
废
读经强调
民道德、
用技能与美育，
培养“健全人格的国民”。然而，
一
期的教育改革受政局
、
不
实
试图
这
时
动荡经费
11
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足的制
，城
之
、地区之
教育
源分布极不均衡，新式教育的社会普及仍十分有限。
约
乡
间
间
资
——摘
自田正平《中国近代教育史》
编
材料二 近年来，中国教育事
入高
量
展新
段。国家
持教育
先
展
略，全面
党的教
业进
质
发
阶
坚
优
发
战
贯彻
育方
，落
立德
人根本任
。在政策
面，持
推
教育公平，通
教育均衡
展、
村教
支
针
实
树
务
层
续
动
过义务
发
乡
师
持
划等措施
小城
、区域差距。教育内容上，构建德智体美
全面培养的体系，注重
展素
教育，
计
缩
乡
劳
发
质
培养学生
新精神和
践能力。同
，教育数字化
型加速，利用人工智能、大数据等技
能个性化学
创
实
时
转
术赋
与科学管理。《中国教育
代化
习
现
2035》更从
略
面描
了加快教育
代化，建
教育
国的
，致
战
层
绘
现
设
强
蓝图
力于
民族复
提供
人才支撑。
为
兴
坚实
——摘
自《中国教育
展
告（
编
发
报
2023）》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出晚清至民国初期中国教育现代化的主要进步与局限之处。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析当前中国教育发展的意义。（6 分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国教育现代化道路的认识。（3 分）
8．（2026·山西大同一模·17 考查：中西方封建城市发展对比及近代差异）阅读材料，完成下
列要求。（14 分）
材料一 中国封建城市的
建是“古之王者，
天下之中而立国”，即
适中地点，筑城郭，立朝市，
兴
择
选择
“量地以制邑，度地以居民”，
官
筑城的工作。
与奴隶制
代“城郭沟池以
固”一
，筑城是
还设专
负责
这
时
为
样
了
治
的利益。从
一点
，中国封建城市的
建
是奴隶制
代城市的
。而西欧，早在
为
维护统
阶级
这
说
兴
则
时
继续
希腊、
期有
奴隶制城市的繁荣，但在日耳曼人入侵欧洲前夕，
种繁荣景象已不复存在。尽管
罗马时
过
这
这
些城市“残破不全而且失掉文明”，但
新
的封建城市却留下了希腊城邦的民主制度和
的法
念
对
兴
罗马
权观
。
——摘
自
建民《
中国与西欧的封建城市
》
编
赵
试论
问题
材料二 早在公元前3000—2000 年中国就
生了第一批城市，比美洲
早
产
约
1500—2000 年，比欧洲约
早500—1000 年。唐代
期中国的城市人口已
占到全国
人口的
时
经
总
10%左右并
有百万人口的大城市三
拥
座（建康、
都和
安），而当
的世界城市人口占
人口比重只有
东
长
时
总
3%左右。到公元10 世
了近
纪经历
5 个
世
的
与社会凋零之后，西欧真正意
上的城市开始普遍地
起。但是到
纪
经济
义
兴
1500 年西欧的城市化水平
已
达到
经
6．1%，而当
中国的城市化水平却降低到了
时
3．8%。欧洲工
化在
业
18 世
末和
纪
19 世
得到
纪
展，西欧
多国家的城市都在
和量上
生了
，到
发
许
质
发
转变
1890 年整个西欧的城市化水平已
达
经
31%，而
当
中国的城市化水平却仍
持在
时
维
4%左右。
——摘
自李培《中国和西欧封建社会城市比
研究》
编
较
（1）根据材料并结合所学知识，比较中西方封建城市的异同。（8 分）
12
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（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对近代中西方城市发展不同走向的认识。（6 分）
9．（2026·四川自贡一诊·17 考查：近现代欧亚疆域形成模式对比及全球治理启示）阅读材料，
完成下列要求。（25 分）
材料一 欧洲国家的疆域形成与“
争
本主
”密切相关，
争推
了欧洲政治体的集中与民族国
战
资
义
战
动
家的形成，
种政治
体叠加了民族国家和帝国国家两种形
。欧洲民族国家在形成的同
伴随着帝国
这
实
态
时
；在美洲建立
土帝国，在
非建立商
帝国，通
暴力掠
原始
累。
扩张
领
亚
栈
过
夺实现
积
1493 年到1800 年，欧洲
人在美洲攫取了全世界85%的白
和
银
70%的黄金。1500 年到1815 年，欧洲大国
人数占全国人口比
军队
例不断上升，法国达2．1%，英国和荷
分
达
兰
别
5．4%和5．3%，
超同期中国。从各种
数据来看，
远
统计
早期
代的欧洲是高度
事化的社会。
现
军
材料二 清代前中期的疆域是“自然形成”的，是中原与
疆地区
期
、文化、政治交往日益
密
边
长
经济
紧
的
果，并非依靠
事征服或殖民
。中国的疆域是
期以来中原和
疆各族人民共同
造的，
疆
结
军
扩张
长
边
缔
边
与中原在
一政
下相互依存、共享利益，形成“你中有我、我中有你”的格局。中国
期以来与外部世界
统
权
长
保持着和平局面，中国商人活
于南洋、
与西伯利
，但并未伴随国家武力
，被称
“没有帝国
跃
东亚
亚
扩张
为
的商人”。清朝的
一
争多具防御性
，
争
模小、
率低，且不以
掠
目的。在平定
疆后，
统
战
质战
规
频
经济
夺为
边
并未
向外
，反而拒
中
国的
附
求。清代
疆的治理依
中央
政支持，形成“内地
继续
扩张
绝
亚诸
归
请
对边
赖
财
协
疆”的向内整合模式，
种疆域形成模式体
了中
文明
期演化的特点，与“中
民族多元一体
”
饷边
这
现
华
长
华
论
“自然凝聚
”相互映
。
论
衬
——摘
自魏孝稷《清代中国和早期
代欧洲国家的疆域演化模式比
》
编
现
较
（1）根据材料一并结合所学知识，分析早期现代欧洲国家疆域演化模式的特点及影响。（10 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与早期现代欧洲国家相比，清代中国疆域演化模式的不同，
并简析其原因。（10 分）
（3）根据材料结合所学知识，谈谈东西方疆域演化模式对当今全球治理的启示。（5 分）
10．（2026·河北学情调研（1）·19 考查：英国股份制的发展历程与影响）阅读材料，完成下
列要求。（16 分）
材料一 16、17 世
，股份公司在英国大
模的出
，并成
英国商人
海外
易的最有效的方
纪
规
现
为
组织
贸
式。其中，比
有代表性的有
较
1555 年成立的俄
斯公司、
罗
1581 年成立的利凡特公司和1600 年成立的东
13
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印度公司，它
是英国商人在打通同
方的直接
易
路中相
建立起来的，其
展代表了股份公司的
们
东
贸
线
继
发
展
程。
些股份公司以政府
靠山，通
公开
行股票、分散投
，筹集
金，
行区域
断
发
历
这
为
过
发
资风险
资
实
垄
贸
易，是英国早期海外
易的重要推
者。
贸
动
——摘
自占晶《
早期英国股份公司的
起、特征与
》等
编
论
缘
优势
材料二 近代早期以
印度公司
代表的股份公司，
不是完全意
的股份制企
。
的股份公
东
为
还
义
业这时
司是建立在人治的基
而非法治的基
上。直到
础
础
19 世
中叶，英国的股
利平等，股
大会多
纪
东实现权
东
数决
制以及股
大会作
股份公司的最高
力机构等制度从国家法律上得到了肯定。依据公司法
议
东
为
权
规
建立的、
定
的股份公司开始出
。随着股份制的普及，
、
敦、巴黎等地形成了大型的股票交
详细
义
现
纽约伦
易中心。1844 年英国
布了股份公司法后，股份制公司如雨后春笋般
展起来。据史料
示，
颁
发
显
1873 年英
国的股份制公司有1234 家，1891 年一年新建的股份制公司就达5148 家。股份制公司首先在运河
和保
业
得到广泛
践，在此影响下，
是煤
量，英国在
险业
实
仅
产
1850 年到1870 年
，就从
间
4980 万吨增加到
11200 万吨。
——摘
自
《关于股份制的
展
史和
克思恩格斯的
述》
编
卫兴华
发
历
马
论
材料三 撒切
政期
，英国
行股份制公司改革，将国有企
通
股份制改造向公众出售，政府
尔执
间
进
业
过
共出售或私有化了50 家国有企
，其中包括数十家
力和水利企
。英国政府推行的私有化，掀起了
业
电
业
西方政府管理国企的一
革命。改革之后，企
活力大增，英国政府不
通
股份制得到了
场
业
仅
过
660
英
亿
镑
的收入，而且每年可从
些企
中得到
这
业
33
英
的税收。但国有公司私有化的
面效果也不容忽
，
亿
镑
负
视
包括
来公共服
建
投入减少、物价持
上
、企
大幅裁
、政府
政
移支付增加等
。
带
务
设
续
涨
业
员
财
转
问题
——摘
自
参考
《英国防止国
流失有
招》
编
经济
报
资
绝
（1）根据材料一并结合所学知识，简析近代早期英国股份公司大规模出现的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述19 世纪英国股份公司发展的影响。（6 分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明从英国股份制公司演变历史中所得到的启示。（4 分）
11．（2026·河北学情调研（3）·19 考查：法国近现代贸易政策演变及启示）阅读材料，完成
下列要求。（16 分）
材料一 法国重
学派倡
的
自由主
，
国内最大限度地
商品自由流通，
外
持
农
导
经济
义强调
实现
对
则坚
关
境，
置关税壁
，
闭边
设
垒对19 世
届政府
易政策有决定性影响。此外，由于缺乏即
、客
和公
纪历
贸
时
观
允的
易数据，尤其缺乏
出口
易的
度和工
生
的精确
，政府决策仍以
持国内
贸
对进
贸
额
业
产总值
统计
维
产业
定
主。
稳
为
19 世
法国中小企
居多，不利于推广新技
、新
，影响
品出口。在
纪
业
术
设备
产
1846—1847 年经
危机冲
下，法国工
遭受重
，
品滞
。棉
企
和冶金
的企
主不得不以低于成本的价格
济
击
业
创产
销
纺织
业
业
业
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出售
品，
失惨重，更无法更新技
和机器，推广英式生
制度，
致其
品
量粗糙，
量低，国
产
损
术
产
这导
产
质
产
争力弱。
际竞
——摘
自周小
《
易自由
是
易保
——法国
编
兰贸
还
贸
护
19 世纪40 年代末的
易原
之争》
贸
则
材料二 二
前，法德不
易交
，最
两国刀
相
。二
后初期，由于法国的
工
需要大
战
仅贸
恶
终
锋
见
战
钢铁
业
量从
区
口，而
邦德国的
在
鲁尔
进
联
经济
20 世纪40 年代末开始反
，
弹1949 年其国内的
材消耗量已超
钢
过
法国，在此情况下，法国不
需要德国的煤而且需要德国的市
，因此法国不得不
求与德国改善关系
仅
场
寻
。
而
邦德国也极力消除法国
德国的疑
，推
法德早日和解，
求
合
展
易和
。在法德的推
联
对
虑
动
谋
联
发
贸
经济
下，
动
1951 年4 月18 日，六国正式
署了《欧洲煤
条
》。
签
钢联营
约
1967 年，欧共体成立后，随之，西欧关
税同盟和共同市
建立。
场
——摘
自王国范《
二
后初期法国
德国政策的
化》
编
论
战
对
变
目前，面
美国
起的
欧关税
，法国誓言
定捍
自身
争力。法国
家
未来仍需在以下
对
发
对
战
坚
卫
竞
专
认为
域
化
：在策略上，持
秉持“集体
”原
，
化欧委会
接
能，避免
行
，并推
领
强
协调
续
团结
则强
协调对
职
单边
动
动
欧盟使用“反
迫工具”
美方持
威
，
定
欧洲利益。在政策上，通
定向性
与本土投
胁
应对
续
胁坚
维护
过
补贴
资
拉
本国
基本
，
极拓展多元化出口市
，
法国
品市
份
。另外，
一步
化在
稳
产业
盘积
场维护
优势产
场
额
进
强
创
新与
色
展等
域投
，提升高科技出口占比，并
化在知
等
域的法
建
。
绿
发
优势领
资
强
识产权
领
规
设
——摘
自李
涛《法国
争力遭受关税重
》
编
鸿
经济竞
创
（1）根据材料一并结合所学知识，简析19 世纪法国实行贸易保护主义政策的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述20 世纪五六十年代法国对西欧贸易政策的影响。（6 分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明从法国对外贸易政策演变历史中所得到的启示。（4 分）
12．（2026·河北学情调研（2）·19 考查：近现代美国对拉丁美洲的贸易外交及政策演变）阅
读材料，完成下列要求。（16 分）
材料一 19 世
末
纪
20 世
初，美国更加重
与拉丁美洲国家开展
易外交，
以此真正
践
主
纪
视
贸
试图
实
门罗
义。
在此背景下，美国
与巴西、古巴等拉美国家
双
互惠
易
定，并且
行了建立泛美关税同盟的
尝试
签订
边
贸
协
进
尝
，依托私人跨国公司推行
易外交。
试
贸
19 世
末
纪
20 世
初美国
易外交的目
并未完全
，呈
出
性
纪
贸
标
实现
现
试验
以及
性的复
特
，但
其后美国
易外交奠定了
的
践基
。
渐进
杂
质
为
贸
坚实
实
础
——摘
自白云真等《
编
19 世
末
纪
20 世
初美国的拉丁美洲
纪
易外交》
贸
材料二 1933 年
斯福就任
，宣称“美国将
和促
美洲国家
公平与合作，尊重各国的独立，消
罗
总统
维护
进
间
除
易障碍”，随之，增加
拉丁美洲的投
和
大双
易
模。
贸
对
资
扩
边贸
规
1934 年美国成立了国家
出口
行，向拉
进
银
15
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美多国提供数量可
的美元
款。同
从
观
贷
时
1934 年1 月起，美国政府着手制定了互惠
易法，同年就降低了
贸
对
古巴的食糖关税。截至1939 年，美国同拉美国家共
了
签订
11
降低关税的
定。后来通
《互惠
易法》复
项
协
过
贸
金融公司和
出口
行，在美国
史上第一次开始了大
模的主要
拉美的外援
划。
兴
进
银
历
规
针对
计
——摘
自
《
斯福的“睦
编
韩飞试论罗
”政策》
邻
材料三 冷
束后，美国希望推
建
美洲自由
易区并建成了北美自由
易区。但是，由于部分拉美
战结
动
设
贸
贸
国家的反
，前一
想没有能
成功。美国
而拉
智利、秘
、墨西哥等拉美国家
入跨太平洋伙伴关系
对
设
够
转
拢
鲁
进
程，旨在巩固、提升
有的自由化国
制度体系。同
，美国和
多拉美国家
双
自由
易
定，利用
进
现
际
时
许
签订
边
贸
协
拉美国家内部的矛盾分而治之。
——摘
自宋
《冷
后美国的拉美一体化
略（二）——霸
利益的
角》
编
伟
战
战
权
视
（1）根据材料一并结合所学知识，简析19 世纪末20 世纪初美国对拉美推行贸易外交的原因。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述罗斯福对拉美贸易外交的影响。（6 分）
（3）根据材料并结合所学知识，说明从美国对拉美贸易外交发展历史中所得到的启示。（4 分）
13．（2026·湖北荆州二模·18 考查：20 世纪拉美国家经济结构与现代化发展问题）【民族解
放与现代化】（14 分）
材料一 据世界
行
银
1982 年
，拉美地区的国家即使是一些
大国，它
的原料和初
品出口仍
统计
经济
们
级产
在出口
中占相当大的比重，其中巴西
总额
为66%，墨西哥为70%，阿根廷为74%，委内瑞拉
达
则
98%。另一方
面，拉美地区所需要的中
品和
本
物，除少数国家能
在一定程度上做到自
外，大部分都要从
达
间产
资
货
够
给
发
国家
口。
进
——摘
自李在芹《争取
独立是拉美民族解放运
首要目
》
编
经济
动
标
材料二
20 世纪拉丁美洲主要国家现代化模式
国家
代化模式表
现
现
巴西
上是多种
成份并存、以市
基
和国家
有力干
的混合
；政治上是一种以集
与
经济
经济
场经济为
础
强
预
经济
权
分
此消彼
、威
与民主交替的混合政治架构；文化上是一种欧洲文化、印第安文化和黑人文化等熔
权
长
权
成的多元文化。
炼
墨西哥
上建立的是国家
本主
制度，是一种混合体制；公共部
在
中占有重要地位，成
推
经济
资
义
门
经济
为
动经济
展的
力；自由企
受到鼓励，个人自由受到尊重，但不盲目相信“市
律”。
发
动
业
场规
阿根廷
域表
口替代工
化的深入
展与
牧
出口部
展之
的矛盾；政治
域表
民众
经济领
现为进
业
发
农
业
门发
间
领
现为
主
与官僚威
主
的循
抉
。
义
权
义
环
择
——摘
自
乘旦、
琦《世界
代化
程》
编
钱
韩
现
历
（1）根据材料一并结合所学，概括20 世纪拉美国家经济结构的突出特征，并分析其形成的历史根源。
（6 分）
16
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（2）根据材料一、二并结合所学，指出20 世纪拉美国家在现代化进程中出现的内在矛盾，据此谈谈其现
代化道路对当代发展中国家发展的历史启示。（8 分）
14．（2026·江西八所重点中学联考·18 考查：中美战略竞争与中国高水平对外开放）阅读材
料，完成下列要求。
材料一 2017 年12 月，美国政府
布《国家安全
略
告》，明确将中国定位
“
略
争
手”。
发
战
报
为战
竞
对
2018 年3 月起，美国以“301
”
由
价
调查为
对
值约3600
美元的中国商品加征关税，
史上
模最大
亿
发动
规
的
易
。更
关
的是，美国在高科技
域
施“脱
”策略：将
、中
等数百家中国企
和机构
贸
战
为
键
领
实
钩
华为
兴
业
列入“
体清
”，限制高端芯片、人工智能、量子
算等技
出口，
阻断中国
升
通道，
持其
实
单
计
术
试图
产业
级
维
在全球价
端的
断地位。
值链顶
垄
——摘
自倪峰、傅梦孜主
《中美
略
争新
与中国的
》
编
编
战
竞
态势
应对
材料二 2018 年4 月13 日，
近平
在
祝海南建省
特区
习
总书记
庆
办经济
30 周年大会上宣布，党中央决
定支持海南全
建
自由
易
区，支持海南逐步探索、
步推
中国特色自由
易港建
。
岛
设
贸
试验
稳
进
贸
设
2020 年
6 月1 日，中共中央、国
院印
《海南自由
易港建
体方案》，明确到
务
发
贸
设总
2025 年前适
启
海南全
时
动
岛
封关运作。方案提出，海南自
港要
国
高水平
，聚焦旅游
、
代服
和高新技
贸
对标
际
经贸规则
业现
务业
术产
，打造我国制度型开放的
杆。
业
标
——摘
自
福林《海南自由
易港：制度
新与治理体系建
》
编
迟
贸
创
设
（1）根据材料一并结合所学，概括美国对华发起“贸易与科技战”的本质意图，并分析其对现代世界发
展趋势的冲击。（6 分）
（2）根据材料二并联系世界现代史知识，指出海南建设自贸港在应对外部挑战、优化开放格局上的独特
战略价值。（4 分）
（3）综合上述材料，结合世界现代史与中国当代外交，阐述你对“开放与安全、自主与共赢”关系的认
识。（6 分）
15．（2026·山东实验中学调研·20 考查：近现代国际治理体系的演变）阅读材料，回答问题。
（10 分）
国际治理是人类社会面对的一个重要议题，如何有效治理国际社会值得关切和思考。
材料 1648 年《威斯特伐利
和
》
，
志近代国
关系体系开端，
国
萌芽奠基。和
亚
约签订标
际
为
际组织
约
确立国家主
平等、
土完整原
，开
国
会
解决争端先例，
定
国可集体制裁，推
欧洲
权
领
则
创
际
议
规
对违约
动
17
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常
外交代表机构制度建立，民族国家成
国
关系核心主体，但此
国
会
形式，尚
驻
为
际
时
际协调仅为临时
议
无常
国
。
设
际组织1815 年
也
会
召开，建立起以大国
、欧洲均
特征的国
关系体系。
维
纳
议
协调
势为
际
一
后，首个全球性政府
国
——国
盟成立，以“促
国
合作、
和平”
宗旨，是集
战
间
际组织
际联
进
际
维护
为
体安全治理的开
性
。但国
缺乏
制力保障，无力制止
创
尝试
联
强
20 世纪30 年代的侵略行径，因此随着二
的爆
解体。
战
发
二
后，
合国成立，修正国
缺陷，确立安理会常任理事国机制。冷
期
，
合国
多
外交核
战
联
联
战
间联
为
边
心平台，而北
、
的存在加
了
合国内部的
分裂。冷
束后多极化推
国
格局重构
约华约
剧
联
阵营
战结
动
际组织
，
上海合作
、金
国家机制崛起；
组织
砖
2008 年金融危机后，G20 主
全球
，推
治理
向新
导
经济协调
动
话语权
体
斜。
兴经济
倾
2015 年9 月，
近平在
合国大会上的演
，全面
述了人
命运共同体内涵，呼吁构
习
联
讲
阐
类
建以合作共
核心的新型国
关系。
赢为
际
——摘
自《国
关系史：从三十年
争到雅
塔体系》等
编
际
战
尔
综合材料并结合所学，谈谈你对国际治理的认识。（10 分）
18
