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专题2 中古时期的世界
1．（2023 春·山东潍坊·高三山东省安丘市第一中学统考阶段练习）有学者描述中古西欧社会：一个不
受皇帝支配的独立的天主教会；代替皇权的封建君主和封建领主；代替罗马时期奴隶种植园，分别开垦荒
地的自治的采邑；以城市为根据地，在反对贵族、高级教士，最终是君主的过程中有效地行事的新兴的商
人阶层。据此推知，当时的西欧（ ）
A．社会转型趋势已经显现
B．社会结构呈现分散状态
C．王权加强促进了商业发展
D．天主教会成为社会的主宰
2．（2023 春·浙江·高三校联考阶段练习）中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要
落后。古代希腊、罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，但是，它的阿拉伯文版本保存较好，并在中世纪的后
期，被大量翻译成拉丁语等西方语言重新传州到欧洲。这说明，中世纪的“阿拉伯文版本”（ ）
①促成了欧洲近代的社会转型②传承了古代西方的文化遗产
③发挥了沟通东西方文化的作用④推动了近代欧洲思想的到来
A．①②③
B．②④
C．②③④
D．①③④
3．（2023·山东聊城·统考一模）11 世纪，佛兰德斯地区“新的城镇崛起了，旧的城市得到复兴并且日
益扩大，郊区到处是布业工人——织工、漂洗工、染工和其他工种的工人”，同一时期，位于英国利兹的
一个工场以60 人为一个生产小组，其中12 人筛选清洗羊毛，30 人纺纱，12 人织呢和修剪，剩下6 人负责
随机协助。这突出说明，当时欧洲（ ）
A．工业城市崛起
B．工人来源广泛
C．劳动分工深化
D．工场规模扩大
4．（2023·山东聊城·统考一模）德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军
队所需的资金。当时唯一可供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。这可以用来研究（ ）
A．罗马帝国灭亡的原因
B．欧洲统一局面的再次形成
C．中古欧洲的阶层划分
D．欧洲封建制度出现的背景
5．（2023·河北·校联考模拟预测）下表所示为9～10 世纪欧洲教皇大事记。由此可知，这一时期的欧洲
（ ）
时间
大事
9 世纪初
版图遍及中欧和西欧的查理曼帝国建立，查理大帝把教皇当作他国土上的一位首席主教
9 世纪末
教皇卷入意大利的政争，逐渐成为意大利贵族和罗马党派的权力斗争中的“政治足球”
962 年
教皇把“罗马人皇帝”的称号献给了实力强大的德意志君主以寻求保护
1
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A．教权与王权合二为一
B．教权依附于世俗政权
C．封君封臣制走向衰弱
D．基督教的影响力扩大
6．（2023 春·浙江·高三校联考阶段练习）印第安人是对除因纽特人以外的所有美洲原住民的统称，包
括玛雅人、阿兹特克人和印加人，分布于南美洲和北美洲各地。他们的文化既有相同之处，又各具特色。
下列选项中，属于玛雅人、阿兹特克人和印加人文化“相同之处”的是（ ）
①多神崇拜 ②建造金字塔 ③种植小麦 ④使用天然铜
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．（2023 春·山东·高三校联考阶段练习）罗斯历史学的开山之作，是12 世纪初由基辅彼彻拉修道院修
士涅斯托尔编撰的《往年纪事》，它上溯传说时代，下迄公元1110 年，大体上按年代顺序记述了东斯拉夫
人和基辅罗斯国家的史事。据此可知，《往年纪事》（ ）
A．由天主教修道院修士编撰
B．记述了基辅罗斯臣属金帐汗国历史
C．是俄罗斯的第一部编年史
D．叙述了东斯拉夫人统一国家的建立
8．（2023 秋·天津·高三统考期末）《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，
而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明（ ）
A．罗马法可以消除罗马社会矛盾
B．罗马法是制定政策的唯一依据
C．法律是治国的重要的手段之一
D．罗马法对欧洲和世界影响深远
9．（2023 秋·浙江·高三校联考期末）故事集《天方夜谭》中的很多故事来源于古代埃及和西亚等地的
民间传说。通过王后讲故事的形式串联在了一起。这可以从一个侧面印证（ ）
A．西亚神话是希腊神话中的重要组成部分
B．阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产
C．腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点
D．波斯帝国首次统一西亚和北非文明区
10．（2023·山东日照·统考一模）1070 年，来自法国的诺曼底公爵威廉征服英国，成为英国国王。1086
年威廉召集所有等级的领主和贵族成了“索尔兹伯里誓约”，规定所有封建领主不论等级都必须向国王效
忠，且国王是土地的最高拥有者。该誓约（ ）
A．促使英国由奴隶社会过渡到封建社会
B．强化了领主和附庸间的权利义务关系
C．有利于王权的加强和英国国力的提升
D．导致英国陷入长期的割据和混战状态
11．（2023·福建泉州·统考三模）中世纪早期，西欧领主的过度剥削招致农民诉讼。800 年，法国对西
部勒芒地区发布法令，明确规定劳役种类和数量，如每人自带牲畜在自营地上犁地一天，领主不能强迫其
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在本周内再承担手工业劳役。这反映了当时西欧（ ）
A．封君封臣制度解体
B．农奴政治权利扩大
C．庄园秩序得到维护
D．生产关系有所调整
12．（2023·黑龙江·校联考一模）对公元8 世纪前后的北欧维京国王而言，皈依基督教意味着中央集权
的加强，教会本身是一个集权化的组织，而其运行也依赖于国王等世俗权力，加入基督教还意味着能减少
来自其他基督教国家的军事征服危险——教会鼓励基督徒之间保持和平。这表明当时（ ）
A．基督教的传播多以武力征服进行
B．封君封臣制度是教会统治的前提
C．王权和教权的相互依赖相互利用
D．教会保障了基督教国家间的和平
13．（2023 春·重庆·高三统考阶段练习）1075 年，意大利裔教皇格里高利七世颁布“二十七条敇令”，
取缔皇帝和国王任命主教的资格，并宣称教皇有权废黜皇帝。1076 年，德意志神圣罗马帝国皇帝亨利四世
公开谴责格里高利，但他随即被后者革除教籍。次年一月，为向格里高利请罪，亨利身穿忏悔服，前往意
大利北部的卡诺莎城堡，在严寒风雪中站立了三天三夜。这表明在当时欧洲（ ）
A．教皇开始介入世俗权力
B．民族利益高于宗教信仰
C．德意两地存在教义分歧
D．王权与教权竞争且共存
14．（2023 春·安徽·高三校联考阶段练习）阿拉伯哲学思想的大量传播，最终引发了希腊自然哲学在西
欧的研究热潮，带来了与基督教义相悖的“异端思想”，促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播。
据此可知，阿拉伯文化（ ）
A．影响了欧洲思想解放
B．沟通了东西方文化
C．具有兼收并蓄的特征
D．是西方文化的源头
15．（2023·山东青岛·统考一模）11 世纪前后，欧洲庄园领主们更倾向于直接经营自营地，且更大程
度地使用奴役劳动；在12 世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流，以雇佣劳动逐渐取代奴役劳动。该变
化主要是由于（ ）
A．封建经济的发展
B．城市自治权扩大
C．封建庄园制度强化
D．资本主义萌芽产生
16．（2023·湖南衡阳·统考二模）12 世纪，自治城市政府成为北部意大利的典型，众多城市不再依附
某些主教、贵族等保护人，而是变成了它们自己的“主人”，甚至“感觉创造城市”。人们觉得自己是市
民，他们就是城市的主人。类似的现象在欧洲其他地方日益扩散。这一现象的出现（ ）
A．是由于基督教会削弱了王权
B．直接孕育了资产阶级革命
C．标志着欧洲特权阶层的衰败州
D．有助于权利意识的增强
17．（2023·山西·统考一模）11—13 世纪左右，西欧一些城市的市民组织成立了一系列体育社会团体，
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如“射手协会”“击剑协会”“骑射协会”等，这些团体组织了保卫城市的军事训练、与职业培训相关的
学徒格斗和底层市民的节日狂欢等活动。这些团体的成立（ ）
A．有利于城市自治运动的发展
B．使市民获得管理城市的权力
C．进一步弘扬了欧洲骑士精神
D．开启了中古欧洲的体育教育
18．（2023 春·河北·高三校联考阶段练习）玛雅历法以13 天为一周，20 天为一月，18 个月为一年，外
加5 天禁忌日，一年365 天。而印加历法以10 天为一周，每月3 个星期。一年12 个月，每月30 日，每年
加5 日，每4 年再加1 日。这可用来说明古代美洲（ ）
A．文明的多元一体特征
B．天文学成就领先世界
C．不同文明的相互交流
D．农耕文明发展的条件
19．（2023·山东枣庄·统考二模）在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方
主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战
争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。这些做法（ ）
A．助推封君封臣制的形成
B．奠定了民主政治的基础
C．为城市自治提供了借鉴
D．限制了贵族权力的滥用
20．（2023·天津·统考一模）在世界历史上，5—15 世纪一般被称为“中古时期”，这一时期世界各区
域文明呈现多元面貌。下面卡片内容描述的是（ ）
A．南亚文明
B．印加文明
C．玛雅文明
D．西非文明
21．（2023·河北·统考二模）从8 世纪中期到10 世纪末起，阿拉伯帝国开展翻译介绍古希腊和东方科学
文化典籍的大规模、有组织的学术活动，这一活动被称为阿拉伯百年翻译运动。文艺复兴时期，欧洲因为
文本失传，不得不把一些翻译成阿拉伯文的古典文本从阿拉伯文又重新译成拉丁文。由此可见，这一运动
（ ）
A．促成阿拉伯帝国长期稳定发展
B．揭开了文艺复兴运动的序幕
C．有利于东西文化的交融与认同
D．是欧洲社会转型的决定因素
22．（2023 春·湖南·高三校联考阶段练习）下表为13 世纪巴黎大学大事表。从巴黎大学的发展历程可
知，中古时期的巴黎大学（ ）
1200
巴黎大学学生与巴黎圣母院教士发生冲突，几个学生被打死，法国国王奥古斯都颁布特许状，赋
4
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年
予巴黎大学学生免受世俗法律惩戒、免于税收的特权，并要求巴黎市民和行政人员对其特权给予
足够的尊重。
1229
年
巴黎大学学生殴打旅店老板，摄政王后卡斯蒂耶下令严惩学生，地方政府反映过度，打死诸多年
轻学生。巴黎大学文学院师生率先罢课抗议并离开巴黎去了奥尔良等地。
1231
年
教皇把巴黎大学正式纳入其庇护之下，免受地方教会或世俗权力的干扰，还授予巴黎大学拥有结
盟权、罢课权和颁发学士、硕士和博士学位的专一权，并希望就此建立只有获得罗马教廷特许状
的大学才有资格颁发学位的先例。
——摘编自 高耀明《中世纪大学三题》
A．通过斗争自主权扩大
B．教会权力高于世俗权力
C．与罗马教廷关系密切
D．源起教权与王权的争斗
23．（2023 春·河北·高三校联考阶段练习）在中世纪的西欧，几乎所有类型的艺术形式都是用来解读
《圣经》的，如教堂内流行的彩绘玻璃绘画（如下图所示）就以形象直观且生动有力的视觉样式直接作用
于广大不识字的信徒，使他们接受并崇拜教会所宣扬的道德和精神价值。据此可知，中世纪西欧的教会（
）
英国坎特伯雷教堂彩色玻璃窗上的《圣经》人物画像（局部）
A．主导文艺创作
B．传播人文精神
C．推动教育普及
D．干预世俗政权
24．（2023·辽宁沈阳·统考一模）1843 年，美国旅行家和考古学家约翰·劳埃德·斯蒂芬斯在《尤卡坦
纪闻》一书中描述了位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址（下图），该遗址所属的文明（ ）
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A．用当地特有的莎草制作纸张
B．王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛
C．具有已知世界上最早的史诗
D．知道“零”的概念并创造出20 进制
25．（2023 秋·吉林辽源·高三校考期末）12 世纪起直到15 世纪，他们把中国的丝绸、瓷器，南洋的香
料，印度的棉布、象牙、宝石、珍珠等，经波斯湾或红海，转运往欧洲。他们在欧亚商品贸易和文化交流
上，立下了历史功绩，誉为“东西方文明交流的桥梁”，“他们”是（ ）
A．阿拉伯商人
B．马其顿商人
C．古代中国人
D．笈多帝国人
26．（2023·山东潍坊·统考一模）12 世纪初，法国琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治
权。但是，高德理又要重新统治琅城。1112 年，琅城居民起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128 年，
路易六世颁发特许状，承认琅城自治。由此可知（ ）
A．天主教的统治地位受到冲击
B．市民采取多种方式维护自身权益
C．法国封君封臣制度逐步瓦解
D．城市自治得益于王权与教权斗争
27．（2023 春·湖南·高三校联考阶段练习）西罗马帝国的灭亡、法兰克王国的建立让罗马教会必须要适
应新的环境，寻求新的政治保护和依靠，以振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固
统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明，法兰克王国时期（ ）
A．教会的权力大于世俗王权
B．基督教控制了西欧精神世界
C．国王利用教会扩大了疆域
D．教会与王权相互需要与利用
28．（2023·安徽·校联考一模）日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了诸多国家，其中法兰克王国逐渐
发展壮大。800 年，查理被教皇利奥三世加冕为“神圣罗马皇帝”，其时他统治下的法兰克王国的版图大
致与西罗马帝国的欧洲部分相合。据此可知，查理时期的法兰克王国（ ）
A．抛弃了日耳曼人的部落传统
B．全面继承了古罗马帝国的政治制度
C．彻底消除了封建割据势力
D．利用了罗马帝国时兴起的宗教力量
29．（2023·北京石景山·统考一模）中古时期的西欧，在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生
冲突。14 世纪初，法王腓力四世因教皇反对其强化王权的措施，派人袭击教廷，囚禁教皇，后来还将罗
马教廷迁至法国小城阿维农。这说明（ ）
A．宗教改革强化了法国王权
B．教权影响了法国走向统一的进程
C．欧洲中世纪王权高于教权
D．法国的专制王权已经达到了顶峰
30．（2023·辽宁抚顺·统考一模）教皇英诺森三世在位时期（1198-1216），积极干预各国政事，对各
国君主指手划脚，其权势已伸张至全欧洲。从他写给欧洲各国君主的6000 余封书信来看，满纸都是威胁警
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告之辞。他声称：“教皇的责任是看管罗马帝国的利益，因为罗马帝国起源于教皇统治，而且从教皇那里
取得它的最终权力。“这主要反映了当时（ ）
A．教皇直接管理各国政事
B．教会垄断知识和学术
C．政教合一局面开始形成
D．教权凌驾于王权之上
31．（2023 春·广东东莞·高三东莞市东华高级中学校考阶段练习）中世纪早期，法国国王于格·卡佩质
问诸侯阿尔德贝特：谁让你成为伯爵？后者则反问：谁让你们成为国王？到路易六世统治时期，如果没有
紧邻诸侯的允许和护卫，他外出巴黎都不能超过第三个界碑。这说明，当时（ ）
A．神权凌驾于王权之上
B．庄园经济占据主导
C．贵族王侯有世袭特权
D．王室权威积弱不振
32．（2023·广东广州·统考一模）西方考古学家在印度发现了“阿育王石柱”，石柱上有阿育王的诏谕：
“今后每年地方官必来朝拜，因为这是无上正遍知出生圣地。特谕减免蓝毗尼地区税赋，仅缴收入的八分
之一”。该石柱上还刻有贵霜帝国、笈多帝国的铭文。材料可直接用于研究（ ）
A．西方的殖民历史
B．古印度帝国的治理
C．印度教文化的传播
D．笈多帝国的对外扩张
33．（2023·海南·统考一模）据统计，拜占庭帝国1000 余年的历史中共发生过65 次夺取皇位的叛乱，
107 位君主中仅有34 人寿终正寝，8 人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，
拜占庭帝国（ ）
A．延续罗马尚武风气
B．阶级矛盾异常尖锐
C．政治内耗影响深刻
D．君权受到教会钳制
34．（2023·山西临汾·统考一模）《庄园敕令》是法兰克王国于公元8 世纪末颁行的整顿王室领地经济
的条例。敕令规定管家应该把庄园上的产品分为两类，一类供应国王日常需要，一类供应战争需要。敕令
提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量的肥鹅、
肥鸡，准备各色蔬菜等。这反映出庄园（ ）
A．生产规模很大
B．是独立的政治集团
C．自营程度很高
D．受国王的直接管理
35．（2022 秋·辽宁本溪·高三本溪高中校考期中）公元7-10 世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲
东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。这表明（ ）
A．东非文明以移民迁入为基础
B．外来移民促进东非社会转型
C．东非的中古文明具有开放性
D．文化交流延续东非古代文明
36．（2023 春·湖北·高三校联考阶段练习）《庄园敕令》是法兰克王国于公元8 世纪末颁行的整顿王室
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领地经济的条例。敕令规定管家应该把庄园上的产品分为两类，一类供应国王日常需要，一类供应战争需
要。敕令提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量
的肥鹅、肥鸡、准备各色蔬菜等。这反映出庄园（ ）
A．拥有较大生产规模
B．呈现出政治管理上的独立性
C．自营程度相对较高
D．依旧受制于国王的经济管理
37．（2023 秋·山东威海·高三统考期末）下图为公元8 世纪的形势图。该图主要反映了（ ）
A．亚非各国经济发展不平衡
B．希腊化时代教育的发展
C．阿拉伯帝国对文化的重视
D．东西方文化交流的加强
38．（2023 春·重庆渝中·高三重庆巴蜀中学校考阶段练习）“合理谋利”精神起源于新兴的市民等级。
市民等级是一个复杂的复合体，它包括手工艺匠人、商人、雇工、作坊老板，以及所有居住在城市中的人。
城市作为自由自治的市民社会，创造出了一种可以引发农民的市场兴趣、把他们的富余产品出售到市场从
而为自己增加收入的新机制。这种经济联系产生的结果是（ ）
A．加速了专业化分工
B．促进了英国的农业化
C．直接导致工业革命
D．有利于资本原始积累
39．（2023 春·广东·高三校联考阶段练习）有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显
示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600 年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚
技术尚未传播到埃及。该学者意在说明（ ）
A．非洲湖区孕育了最初文明
B．世界文明呈多元一体的特征
C．人类早期文明具有独立性
D．早期技术传播存在地理障碍
40．（2023 秋·江苏苏州·高三统考期末）15、16 世纪，西欧国家的一些经营者走出城市到农村寻求新的
发展空间，他们把原材料分发给农户，农户按要求加工，经营者付给农户报酬收回产品，他们再将产品运
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往远方的市场销售。这表明（ ）
A．商业资本在农村的扩张
B．契约关系深入西欧农村
C．封建主对市民剥削加重
D．人口流动促进市场扩大
41．（2023 春·广东·高三统考开学考试）1231 年，罗马教皇授予巴黎大学罢教、罢课权和迁校权，学校
在与教会或城市当局发生冲突时，在教学和学术工作中受到干扰时，都可行使这一权利。这表明巴黎大学
（ ）
A．受教皇的直接控制
B．取得一些独立自治权
C．反对王权干预教育
D．促进了城市经济发展
42．（2023 春·湖北·高三统考阶段练习）14 世纪中期，欧洲地产托管在封土中使用情形增加，即封臣将
封土委托他人代为管理，自己不直接占有土地却可以享有土地收益。土地托管的发展（ ）
A．推动了圈地运动的发展
B．根植于资本主义的萌芽
C．冲击了传统的封建体制
D．有利于农业集约化经营
43．（2023·山东烟台·统考一模）13 世纪的意大利，城市教堂的建造一般由市政府领导，建造资金则由
大行会募捐，教会人士也参与其中。教堂被教会称为永恒的耶路撒冷的象征，在市民的眼里则是城市美化
的首要标志，成为本城实力与威望之所寄。这反映出当时（ ）
A．宗教改革导致教会地位降低
B．文艺复兴推动人文思想传播
C．商贸中心转移改变贸易格局
D．社会经济发展影响观念变化
44．（2023·广东江门·统考一模）诺曼征服后，英国国王威廉一世派人分赴各地，对所有各级封臣及自
由人的土地财产、收入进行严格、详细的核查，然后载案入册，编纂成《末日审判书》，以此作为征调贡
税、军役的准确依据。此举旨在（ ）
A．强化封建王权
B．增加国库收入
C．扩大对外侵略
D．完善户籍制度
45．（2023·江苏南通·统考一模）百年战争前，法王的实际控制范围仅限于法兰西岛，1337 年至 1453
年百年战争中，法国各大贵族的势力被削弱。随后，法王路易十一和查理八世陆续消灭了勃艮第公国、普
罗旺斯伯国、鲁西永伯国等封建割据势力，法国很快就成为西欧强国。可见，该时期法国强大的主要原因
是（ ）
A．民主思想的传播
B．国家版图的奠定
C．资本主义的发展
D．国王权力的强化
46．（2023·湖南邵阳·统考二模）公元11 世纪起，西欧商业开始复兴，商人对其子弟的教育通常通过三
个步骤来完成：第一阶段是传授拉丁语，开发智力和逻辑的敏捷性；第二阶段是珠算；第三阶段通常在国
外长期当学徒。这样的教育方式（ ）
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A．延续教会对知识教育权的垄断
B．促进了教育的世俗化发展
C．直接推动文艺复兴运动的兴起
D．引发商业革命和价格革命
47．（2023 春·湖北·高三统考阶段练习）12～13 世纪，西欧市民纷纷建立各种反封建的自治组织，“利
用他们敌人的不和，在一处地方联合小的贵族去反对大的贵族，在另一处地方联合教会或王权去反对封建
制度”。西班牙、尼德兰等地为争取市民的支持，国王和大贵族成立三级会议，给予市民政治话语权和商
业特许状等。这表明当时西欧（ ）
A．城市自治助推国家权力中心转移
B．民主因素与城市发展密切相关
C．封建制度的发展得益于政治斗争
D．王权加强有利于市民阶层崛起
48．（2023·福建莆田·统考二模）中世纪，西欧的城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领
地和修道院的包围之中。对此，恩格斯评价说，“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这是十
分清楚的。”这说明了，中世纪西欧（ ）
A．城市自治运动受挫
B．教会地位举足轻重
C．陷于长期分裂割据
D．庄园经济彻底瓦解
49．（2023 秋·吉林长春·高三长春外国语学校校考期末）11～13 世纪，伴随着十字军东征，许多阿拉伯
文著作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯来文等，欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一个研究
古典文化的热潮。由此可见，古代阿拉伯文化（ ）
A．是希腊文明的源头
B．贯通了东西方文明
C．民族特色十分明显
D．推动文艺复兴运动
50．（2023 秋·吉林长春·高三长春外国语学校校考期末）中世纪西欧的社会是统一与分裂并存：统一实
现于精神领域，即“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；分裂体现于现实领域，也就是支
离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封君的封君，不是我的封君。这反映了中世纪欧
洲（ ）
A．庄园经济根深蒂固
B．尚未产生国家意识
C．世俗权力逐渐加强
D．契约观念开始出现
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