必修四 哲学与文化
1．（2023 秋·江苏常州·高三华罗庚中学校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国
情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精
神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
西方现代化模式表现出“非此即彼”的对立性，在工业化进程中忽视资源粗放利用、自然过度开发、
污染治理不力等带来的后果，虽然创造了丰裕的物质财富，但是无可避免地造成了环境破坏、生态危机。
中国式现代化的本质要求之一是促进人与自然和谐共生。人与自然和谐共生的现代化体现了生态文明建设
与经济社会发展的辩证关系，既传承了中华优秀传统文化中“天人合一”“道法自然”的千年智慧，又深
化了对马克思主义人与自然关系理论的科学认识。在人与自然和谐共生理念指引下，我国生态环境建设取
得巨大成效，美丽中国建设迈出重大步伐。
结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说明中国式现代化摒弃西方现代化模式、努力促进
人与自然和谐共生的理由。
【答案】①矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析，中国式现代化基于中国国情，具有中国特色。促进
人与自然和谐共生，是中国式现代化的本质要求之一。②矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾固有
的相反相成的两种基本属性。人与自然、生态文明建设与经济社会发展是对立统一的关系。人与自然既有
对立属性，又有统一属性，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。③矛盾的普遍性和特殊性的关系，
也就是矛盾的共性和个性的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不
开普遍性。中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，是共性和个性的
统一。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：矛盾的特殊性、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性的关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求考
生说明中国式现代化摒弃西方现代化模式、努力促进人与自然和谐共生的理由。本题应调用“唯物辩证法
的实质与核心”的知识结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化，基于中国国情，具有中国特色→可联系矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分
析。
关键词②：人与自然和谐共生的现代化体现了生态文明建设与经济社会发展的辩证关系→可联系矛盾就是
对立统一，斗争性和同一性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性。
关键词③：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于
自己国情的中国特色→可联系矛盾的普遍性和特殊性的关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．（2023 春·云南红河·高三开远市第一中学校校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，中国式现代化道路是马克思主义现代化理论与
中国现代化发展实际深度结合的结果。一方面，这一道路是基于中国经济社会条件、历史文化传统、人类
文明进程形成的一条符合合中国实际、蕴含鲜明特点、彰显显著优势的现代化道路。另一方面，这一道路
系统总结了发展中国家追求现代化的历史经验，它为发展中国家独立自主探索现代化道路提供了新可能，
为开创面向未来的人类文明新形态提供了新路径。
中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，
谈谈你对这句话的理解。
【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,特殊性也离
不开普遍性。要坚持共性与个性具体的历史的统一。②中国式现代化道路坚持了马克思主义现代化理论,并
与中国现代化发展实际相结合，形成了具有中国特色的发展路径，为人类实现现代化提供了新选择。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需调用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的相关知识结合材料有效信息分析作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化道路是马克思主义现代化理论与中国现代化发展实际深度结合的结果。→可联系
教材矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,特殊性也离不开普
遍性。要坚持共性与个性具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．（2023 秋·安徽·高三校联考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
【中华文明是由各民族优秀文化百川汇流而成】
回望历史，从赵武灵王胡服骑射，到北魏孝文帝汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉
歌”；从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”，到中原盛行“上衣下裤”、胡衣胡帽，以及今天随处
可见的舞狮、胡琴、旗袍等，展现了各民族文化的互鉴融通。
时至今日，汉族“元宵灯会”、维吾尔族“麦西热甫”、哈萨克族“阿依特斯”等民俗活动广受欢迎；
布达拉宫历史建筑群、哈尼梯田景观、土司遗址等被列入世界遗产名录；侗族大歌、藏戏等民族传统艺术
成为人类非遗并受到传承和保护……各民族文化交相辉映，中华文化历久弥新，也是中国强大文化自信的
根源。
(1)各民族优秀文化百川汇流为什么能够增强我们的文化自信。结合材料，运用文化知识加以说明。
【在漫长历史进程中不断吸纳外来文化的精华】
中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。在漫长历史进程
中不断吸纳外来文化的精华，是成就中华民族特色和文化精神的重要原因、重要路径。在世界文明交流融
合的历史大势下，中国从本国、本民族的实际出发，以批判的精神兼收并蓄、取长补短、择善而从，以此
来丰富和发展中华文化，不断增加中华文化的广度和厚虚。
(2)结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，说明我们应如何吸纳外来文化的精华。
【答案】(1)①各民族优秀文化百川汇流，展示了中华文化的多样性和独特魅力，让我们进一步感受到中
华文化具有源远流长、博大精深和极大包容性的特征；
②各民族优秀文化百川汇流，共同熔铸了灿烂的中华文化，增强了中华文化的凝聚力和影响力，使中华文
化成为中华民族独特的精神标识；
③各民族优秀文化百川汇流，相互交流交融，推动中华文化的创造性转化和创新性发展，使中华文化具有
丰富的创造力和顽强的生命力。
(2)①矛盾普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普
遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一。
②吸纳外来文化的精华，既要认清不同文化的特色和共同特征，注重发挥外来文化的精华对中华文明进步
的指导作用；
③又要坚持把外来文化的精华同我国客观实际相结合，兼收并蓄、取长补短，为我所用，走出具有中国特
色的文明发展之路。
【分析】背景素材：中华文明的丰富和发展
考点考查：文化的相关知识、矛盾普遍性和特殊性辩证关系
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类题型，需要调用文化的有关知识，结合材料信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：回望历史，从胡服骑射，到汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”；以及今
天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍等，展现了各民族文化的互鉴融通。→可联系教材中华文化的多样性和独
特魅力，中华文化具有源远流长、博大精深和极大包容性的特征，各民族优秀文化相互交流交融，推动中
华文化的创造性转化和创新性发展，使中华文化具有丰富的创造力和顽强的生命力。
关键词②：各民族文化交相辉映，中华文化历久弥新。→可联系教材各民族优秀文化共同熔铸了灿烂的中
华文化，增强了中华文化的凝聚力和影响力，使中华文化成为中华民族独特的精神标识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类题型，需要调用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的有关知识，结合材料信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国从本国、本民族的实际出发，以批判的精神兼收并蓄、取长补短、择善而从，以此来丰富
和发展中华文化，不断增加中华文化的广度和厚虚。→可联系教材矛盾普遍性和特殊性相互联结。普遍性
寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统
一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
4．（2023 秋·四川成都·高三成都七中校考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
党的二十大报告中指出：“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”。团结奋斗是一百年来中
国共产党人、中国人民、中华民族锤炼铸就的宝贵精神品质。
中华优秀传统文化中蕴含着团结奋斗精神。团结奋斗的优良传统启迪中国人民精诚团结、不懈奋斗，
建立起统一的多民族国家。作为马克思主义政党，中国共产党把实现共产主义作为最高理想，把为中国人
民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，这种远大志向和抱负赋予中国共产党人始终把团结奋斗鲜明
写在自己的历史答卷上，形成了党的团结奋斗优良传统，同时结合新形势不断开创出团结奋斗的新局面。
党的百年历史，是一部党领导人民团结奋斗、赢得伟大胜利的历史。土地革命战争时期，我们党号召
“唤起工农千百万，同心干”；抗日战争时期，抗日民族统一战线旗帜下“四万万人齐蹈厉，同心同德一
戎衣”；新中国成立后，我们党强调正确处理人民内部矛盾，号召团结全国人民，争取一切国际朋友的支
援，为了建设一个伟大的社会主义国家而奋斗；党的十一届三中全会强调解放思想，实事求是，团结一致
向前看，号召为把我国建成现代化的社会主义强国而奋勇前进。党的十八大以来，习近平总书记反复强调：
“团结就是力量，奋斗开创未来；能团结奋斗的民族才有前途，能团结奋斗的政党才能立于不败之地。”
(1)传承和弘扬团结奋斗精神对建设中国特色社会主义文化意义重大，结合材料运用文化生活的知识加以说
明。
(2)结合材料，运用社会历史主体的知识，分析中国共产党是如何领导人民团结奋斗，创造历史伟业的。
【答案】(1)团结奋斗精神是优秀传统文化和革命文化的精华，是社会主义先进文化的重要组成部分，为建
设中国特色社会主义文化提供了丰厚的滋养和宝贵资源。弘扬和传承团结奋斗精神有利于继承优秀传统文
化，推动优秀传统文化创造性转化创新性发展。有利于弘扬民族精神，坚定理想信念，牢记初心使命，培
育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，增强文化自信。
(2)人民群众是社会历史的主体，是实践的创造者，是社会变革的决定性力量，要坚持群众观点和群众路线。
百年来，中国共产党始终心系人民，践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命；尊重人民的
主体地位，指导人民投身革命和社会主义现代化建设，形成了团结奋斗优良传统，激励和动员广大人民群
众开创出团结奋斗的新局面，创造历史伟业。
【分析】背景素材：中华优秀传统文化中蕴含着团结奋斗精神
考点考查：中华优秀传统文化和革命文化、弘扬中华民族精神、社会历史主体等有关知识
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、政治认同
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是说明类，需
要调用中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，民族精神的知识进行分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中华优秀传统文化中蕴含着团结奋斗精神→可联系有利于继承优秀传统文化，推动优秀传统文
化创造性转化创新性发展。
关键词②：土地革命战争时期，我们党号召“唤起工农千百万，同心干”→可联系团结奋斗精神是革命文
化的精华。
关键词③：党的十一届三中全会强调解放思想，实事求是，团结一致向前看，号召为把我国建成现代化的
社会主义强国而奋勇前进→可联系社会主义先进文化的重要组成部分，为建设中国特色社会主义文化提供
了丰厚的滋养和宝贵资源。
关键词④：团结奋斗是一百年来中国共产党人、中国人民、中华民族锤炼铸就的宝贵精神品质→可联系弘
扬民族精神，坚定理想信念，牢记初心使命，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，增强
文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是措施类，需要调用人
民群众的相关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社会历史主体→可联系人民群众是社会历史的主体，是实践的创造者，是社会变革的决定性力
量，要坚持群众观点和群众路线。
关键词②：中国共产党是如何领导人民团结奋斗，创造历史伟业的→可联系尊重人民的主体地位，指导人
民投身革命和社会主义现代化建设，形成了团结奋斗优良传统，激励和动员广大人民群众开创出团结奋斗
的新局面，创造历史伟业。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．（2023·全国·高三专题练习）阅读材料，完成下列要求。
电视剧《觉醒年代》以1915 年《青年杂志》问世到1921 年《新青年》成为中国共产党机关刊物为贯
穿，真实细致地表现在各种思想和主义的交锋之中，马克思主义以真理之光胜出的过程。毛泽东、周恩来
等一大批青年人，在探索救国救民的道路和探讨人生价值意义的思考与选择中，走上革命道路。这部剧以
厚重的历史内涵、丰富的文化意蕴、深刻的思想启迪和具有创新意义的审美表达，揭示了中国共产党诞生
的历史必然性和道路选择的正确性，更以强烈的艺术感染力和饱满的情感灌注，致敬先驱伟业，颂扬了在
那个觉醒年代里，一批共产主义者们的初心之纯、主义之真、信仰之坚和理想之美。
运用时代精神的精华相关知识，分析马克思主义在中国的作用。
【答案】马克思主义是时代精神的精华，它通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
预见和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，推动时代的进步。马克思主义与中国国情相结合，
指导中国革命、建设和改革不断发展，引领中华民族走向复兴。
【分析】背景素材：电视剧《觉醒年代》
考点考查：真正的哲学是自己时代精神上的精华
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析分析马克思主义在
中国的作用，要调动教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：在各种思想和主义的交锋之中，马克思主义以真理之光胜出→联系马克思主义是时代精神的
精华，它通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
关键信息②：毛泽东、周恩来等一大批青年人，在探索救国救民的道路和探讨人生价值意义的思考与选择
中，走上革命道路→联系马克思主义预见和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，推动时代的
进步。
关键信息③：这部剧揭示了中国共产党诞生的历史必然性和道路选择的正确性→联系马克思主义与中国国
情相结合，指导中国革命、建设和改革不断发展，引领中华民族走向复兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
6．（2023 秋·宁夏银川·高三六盘山高级中学校考期末）阅读材料，回答问题。
2022 年10 月27 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平带领新当选的中共中央政治局
常委前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地。习近平总书记强调，在延安时期形成和发扬的光荣传统和优良
作风，培育形成了以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗
旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是党的宝贵精神财富，要代代传承下去。
2022 年10 月28 日，习近平总书记来到位于河南安阳林州市的红旗渠。这里孕育出了“自力更生、艰
苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。红旗引领方向，精神震撼人心。习近平总书记指出：红旗
渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心，红旗渠精神永在！红
旗渠就是纪念碑，记载了林州人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概。要用红旗渠精神教育人民，
特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。
分析习近平总书记考察延安和红旗渠的文化意义。
【答案】①弘扬和传承革命文化，发展社会主义先进文化，坚定正确的政治方向和思想路线。②赓续红色
血脉，传承红色基因，丰富和发展中华民族精神，增强中华民族走向繁荣强大的精神动力。③丰富人的精
神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。④广泛践行社会主
义核心价值观，坚定文化自信，建设文化强国，促进中华民族伟大复兴。
【分析】背景素材：习近平总书记考察延安和红旗渠
考点考查：革命文化、弘扬民族精神、文化的功能、践行社会主义核心价值观
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析习近平总书
记考察延安和红旗渠的文化意义，需要调用革命文化、弘扬民族精神、文化的功能、践行社会主义核心价
值观的有关知识，从材料中获取关键信息从意义角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在延安时期形成和发扬的光荣传统和优良作风，培育形成了以坚定正确的政治方向、解放思想
实事求是的思想路线……的延安精神；红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史
记忆→可联系弘扬革命文化与社会主义先进文化、丰富和发展中华民族精神。
关键词②：要用红旗渠精神教育人民，特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不
仅过去如此，新时代也是如此→可联系文化的功能、培养担当民族复兴大任的时代新人。
关键词③：全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神→可联系践行社会主义核心价
值观。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
7．（2023·全国·高三专题练习）“不能胜寸心,安能胜苍穹?”习近平总书记勉励广大共产党员要正心
修身,只有信仰上坚定才能做到政治定力坚如磐石。透过波澜壮阔的革命画卷,广大共产党人做到了胜“寸
心”、胜“苍穹”。从李大钊“新造民族之生命,挽回民族之青春”的宏愿,到方志敏“我渴望着光明,我
开始为光明奋斗”的誓言;从王进喜“拼命也要拿下大油田”的奋斗,到焦裕禄“心中装着全体人民,唯独
没有他自己”的情怀;从孔繁森“一个共产党员爱的最高境界是爱人民”的剖白,到黄文秀“投身到人民群
众最需要的地方去”的抉择……在党的百年征程上形成的长征精神、抗美援朝精神、焦裕禄精神、“两弹
一星”精神、脱贫攻坚精神等伟大精神璀璨夺目,构筑出中国共产党人的精神谱系熠熠生辉。
一百多年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使
命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,彰显了共产党人的初心使命和伟大品质。
实现第二个百年奋斗目标,必须以伟大建党精神汇聚起“再赶考”的磅礴力量。
伟大建党精神在中国人民心中激荡起继往开来、砥砺奋进的磅礴力量。结合材料,从弘扬中华优秀传统文化
与民族精神的角度加以说明。
【答案】①伟大建党精神是对中华优秀传统文化的继承和升华、对革命文化传统的坚守和弘扬,是党团结带
领人民艰苦奋斗、从苦难走向辉煌的精神源泉和精神动力(或“伟大建党精神是中华民族精神的传承与发展,
是当代中国人民的强大精神动力和精神支柱”)。②中国人民能从伟大建党精神中感悟真理的力量、信仰的
力量(或“激发出爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情”“先进文化增强人的精神力量”),向着中华民族伟
大复兴中国梦昂首挺进(或“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”)。
【分析】背景素材：中国共产党的伟大建党精神
考点考查：弘扬中华优秀传统文化与民族精神的知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明伟大建党精
神为什么能在中国人民心中激荡起继往开来、砥砺奋进的磅礴力量，需要调用弘扬中华优秀传统文化与民
族精神的有关知识进行分析阐述。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在党的百年征程上形成的长征精神、抗美援朝精神……构筑出中国共产党人的精神谱系熠熠生
辉→可联系中国共产党的伟大建党精神是对中华优秀传统文化的继承与发展，在长期奋斗中构建起中国共
产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。
关键词②：实现第二个百年奋斗目标,必须以伟大建党精神汇聚起“再赶考”的磅礴力量→可联系在新时代
应弘扬和培育伟大建党精神，发挥其引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料相结合。
8．（2023 秋·广西南宁·高三南宁市武鸣区武鸣高级中学校考开学考试）《论语·子路》中记载，“君
子和而不同，小人同而不和”，其中蕴含包容大度的处世智慧；《礼记·中庸》中云，“和也者，天下之
达道也”，认为和合是社会发展的重要动力。在源远流长的中华文明史上，“八音克谐”“兼容并包”
“海纳百川”等思想，无不彰显我国自古以来尊重差异而追求多样性统一的文化传统。
习近平指出：“不论是中华文明，还是世界上的其他文明，都是人类文明创造的成果。”“吹灭别人
的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”宽广的地球足够容下不同文明
各自发展、共同繁荣。
结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，
也不会让自己行得更远”的文化道理。
【答案】各具特色的文化构成世界文化的多样性，文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世
界文化繁荣的必然要求。文化交流互鉴构成了文化发展的重要动力，各民族文化之间的差异和交往不会成
为文化发展的障碍，会对不同民族文化的发展产生重要的推动作用。我们应维护各国各民族文化多样性，
尊重差异，理解个性，相互借鉴，求同存异，不应当相互隔膜、相互排斥，共同促进人类文明繁荣进步。
【分析】背景材料：不同文明各自发展、共同繁荣
考点考查：文化传承与创新的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可
从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。知识限定是文化传承与创新的知识，需要结合材料
进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”→可联
系各具特色的文化构成世界文化的多样性、尊重文化多样性的原因、文化交流互鉴构成了文化发展的重要
动力；
关键词②：宽广的地球足够容下不同文明各自发展、共同繁荣→可联系对待文化多样性的正确态度。
第三步：整合信息，组织答案。
9．（2023 秋·云南曲靖·高三宣威市第三中学校考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
科学社会主义揭示了人类历史发展的一般规律。马克思、恩格斯认为，一方面“资产阶级的关系已经
太狭窄了，再容纳不了它本身所造成的财富了”，对资本主义生产关系进行变革就成为必然：另一方面，
无产阶级反对资产阶级的斗争源于利益的尖锐对立，由于“无产者没有什么自己的东西必须加以保护，他
们必须摧毁至今保护和保障私有财产的一切”。大工业的发展，使资本主义生产出自身的掘墓人，资产阶
级的灭亡和无产阶级的胜利便不可避免。
结合材料，运用生产力与生产关系的辩证关系的知识，分析资本主义终究要被社会主义所取代的必然性。
【答案】①生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产力发展了，生产关系一定
要适应生产力的状况。②资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资
本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资
本主义的命运。生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主
义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，
但这是历史发展的必然趋势。
【分析】背景材料：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利便不可避免
考点考查：资本主义社会的基本矛盾、生产力与生产关系的辩证关系的
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，可从为
什么角度作答，知识限定是生产力与生产关系的辩证关系的知识，要结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：资产阶级的关系已经太狭窄了，进行变革就成为必然→可联系生产关系一定要适应生产力发展；
关键词②：无产阶级反对资产阶级的斗争源于利益的尖锐对立，大工业的发展，资产阶级的灭亡和无产阶
级的胜利便不可避免”→可从生产力决定生产关系角度说明资本主义的生产关系越来越不适应生产力发展，
资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代是历史发展的必然趋势。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要注意教材观点与材料信息的有机结合。
10．（2023 秋·湖北·高三校联考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
2023 年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60 周年。60 年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，
雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时
代如何变迁，雷锋精神永不过时。
为深刻把握雷锋精神的时代内涵，引导全校师生继承优良传统，某校召开了“传承雷锋精神弘扬时代
新风”主题班会。各班主讲人依托课件重温雷锋同志的生平事迹，并带领同学们认真学习感悟以“为人民
服务”为核心的雷锋精神。同学们通过聆听“现代雷锋”感人事迹，观看“学习雷锋”公益视频，深刻认
识到了无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时，要用实际行动传扬雷锋精神，让雷锋精神在新时代绽放更
加璀璨的光芒。
结合材料，运用价值观和民族精神的知识，分析传承和弘扬雷锋精神的原因。
【答案】价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，直接影响一个
人的理想、信念、生活目标，对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。
正确的价值观有助于人们作出正确的评判和选择，在改造世界的活动中取得成功。雷锋精神是爱国主义、
集体主义、社会主义精神的传承和发展，是民族精神的传承和发展，丰富了民族精神的内涵，是民族精神
在当代的反映。传承和弘扬雷锋精神能让我们获得人生启迪，汲取奋进力量；有利于培养担当民族复兴大
任的时代新人，为中国发展和社会进步提供强大的精神动力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。(考生如从
其他角度作答，言之有理可酌情给分)
【分析】背景素材：学习雷锋精神
考点考查：价值观的导向作用、民族精神的作用
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用价值观和民族精神
的有关知识，从原因角度分析作答，本题需要调用课本知识，具体结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着
一代代中华儿女的心灵→可联系价值观的导向作用，树立正确的价值观；
关键词②：无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时→可联系雷锋精神是民族精神的具体表现；
关键词③：同学们通过聆听“现代雷锋”感人事迹，观看“学习雷锋”公益视频，深刻认识到了无论时代
如何变迁，雷锋精神永不过时，要用实际行动传扬雷锋精神，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒→
可联系弘扬雷锋精神的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
11．（2023·浙江杭州·学军中学校考模拟预测）材料一 “一方水土养一方人”，在广袤的乡间，一
座座乡村博物馆蓬勃生长。浙江作为全国3 个试点省份之一，率先启动了乡村博物馆试点工作。率先建成
的乡村博物馆，有的脱胎于文化礼堂的地域文化展示馆、非遗传承基地：有的是庆祝中国共产党成立100
周年建起的红色展馆：有的属于乡镇中的企业文化展示馆：有的是名人故居(展示馆)、民间收藏展馆。这
些既“土”又“特”的乡村博物馆聚焦于“三农”，增强了农民对本土文化的认同感，填补了农村文化洼
地，带动了乡村旅游业的发展，为乡村振兴提供动力，但同时也存在主题不清、同质化严重、缺乏与所在
地关联、运营管理所需的人力财力不足等问题，乡村博物馆要想实现长久、良性的发展，需要社会力量的
广泛参与，共同绘制乡村美好生活图卷。
材料二 一个博物馆就是一所大学校。一件件青钢玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏品，
更是滋养文化血脉的“甘泉”。近年来，“到博物馆去”“博物馆之夜”“博物馆里过大年”也逐渐成为
一种生活方式，一种社会新风尚。建设博物馆这所大学校，能够让收藏在博物馆里的文物、陈列在广闻大
地上的遗产、书写在古籍里的文字都“活”起来；让人们可以看到历史之中国、发展之中国、奋进之中国、
未来之中国：让更加丰富、更高质量的精神文化体验绘就关好生活的新画卷。
(1)结合材料，运用“发展的道路和方向”的知识，分析和预测乡村博物馆建设的过程。
(2)结合材料二，运用“文化传承与文化创新"知识，阐述建设博物馆这所大学校的文化意义。
【答案】(1)①事物发展的道路是曲折的。乡村博物馆作为新事物在建设初期不可避免地存在主题不清、
同质化严重、缺乏与所在地关联、运营管理所需的人力财力不足等不完善的地方，人们对乡村博物馆的重
要性认识也有一个过程，所以，博物馆的建设过程会面临各种困难和挑战。②事物发展的方向是前进的、
上升的。乡村博物馆的存在增强了农民对本土文化的认同感，填补了农村文化洼地，满足了人民的基本文
化需求，有利于带动了乡村旅游业的发展，为乡村振兴提供动力，乡村博物馆发展有国家支持，社会力量
的帮助，人民的支持，最终会解决当前存在的问题不断完善，实现长久、良性的发展。
(2)①中华文化源远流长、博大精深，博物馆是保护和传承中华文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未
来的桥梁。②建设好博物馆能够更好地发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，弘扬
民族精神，坚定文化自信，为人民群众提供精神食粮，为中国特色社会主义事业提供精神动力。③建设好
博物馆这所大学校，有利于推动文化创新，让收藏在博物馆里的文物活起来，促进文化交流、传播与发展，
扩大中华文化的影响力。(挑三个角度给分，从文化载体角度回答言之有理也给分)
【分析】背景素材：乡村博物馆建设的过程
考点考查：发展的道路和方向、文化的功能、中华文化的特点、文化交流与发展
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求结合材料，
运用“发展的道路和方向”的知识，分析和预测乡村博物馆建设的过程。本题考查知识明确具体，属于分
析说明类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同时也存在主题不清、同质化严重、缺乏与所在地关联、运营管理所需的人力财力不足等问题
→可联系物发展的道路是曲折的；
关键词②：这些既“土”又“特”的乡村博物馆聚焦于“三农”，增强了农民对本土文化的认同感，填补
了农村文化洼地，带动了乡村旅游业的发展，为乡村振兴提供动力→可联系事物发展的方向是前进的、上
升的；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求结合材料二，运用
“文化传承与文化创新"知识，阐述建设博物馆这所大学校的文化意义。意义类的解答题要遵循由近及远、
由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一个博物馆就是一所大学校。一件件青钢玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏品，更
是滋养文化血脉的“甘泉”→可联系中华文化源远流长、博大精深；
关键词②：近年来，“到博物馆去”“博物馆之夜”“博物馆里过大年”也逐渐成为一种生活方式，一种
社会新风尚→可联系文化的功能；
关键词③：建设博物馆这所大学校，能够让收藏在博物馆里的文物、陈列在广闻大地上的遗产、书写在古
籍里的文字都“活”起来：让人们可以看到历史之中国、发展之中国、奋进之中国、未来之中国：让更加
丰富、更高质量的精神文化体验绘就关好生活的新画卷→可联系文化创新、文化交流与传播、文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
12．（2023 秋·河南洛阳·高三洛阳市第一高级中学校考开学考试）阅读材料,完成下列要求。
材料一 中国式现代化遵循现代化建设的一般规律，从农业化向工业化转变，发展市场经济和科学技
术，追求民主法治和自由平等。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，是全体人民共同富裕
的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的
现代化。中国式现代化继承发扬了中华优秀传统文化中“独立自主”的优良传统、“民惟邦本”的民本思
想、“天下大同”理想信念、“天人合一”生态理念、“和合”外交思想，结合世界百年未有之大变局和
中国具体实际，以中国特色社会主义实践为骨骼承载中国梦想，致力于走出一条具有中国特色的社会主义
现代化新道路，为构建人类文明新形态提供中国蓝图和范本。
材料二 中国式现代化把生态文明建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局，创造性提出人与自然
是生命共同体的绿色发展理念，在推进现代化进程中坚持人与自然和谐共生，走生产发展、生活富裕、生
态良好的文明发展道路。
(1)结合材料一,运用哲学的知识，阐述我们是如何正确发挥主观能动性推动中国式现代化形成和发展的。
(2)结合材料二，运用自然界的物质性原理,说明在推进现代化进程中坚持人与自然和谐共生的必要性。
【答案】(1)人能够能动地认识世界和改造世界。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。我们正
确把握现代化发展的普遍规律，并结合中国具体实际，将中国式现代化植根于中华优秀传统文化,而且不断
从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量,形成和发展了具有中国特色的现代化，创造了人类文明新形态。
(2)自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，不以人的意志为转移。
这要求我们在推进现代化进程中承认自然界的客观性,尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，以满足人类
生存和可持续发展的需要。
【分析】背景素材：生态文明建设纳入中国特色社会主义建设的总体布局
考点考查：正确发挥主观能动性、自然界的物质性
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐述我们怎样正
确发挥主观能动性推动中国式现代化，需要从人能够能动认识和改造世界、尊重规律是发挥主观能动性的
前提两个角度分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：中国式现代化致力于走出一条具有中国特色的社会主义现代化新道路，为构建人类文明新形
态提供中国蓝图和范本→人能够能动认识和改造世界；
关键信息②：中国式现代化遵循现代化建设的一般规律，从农业化向工业化转变，发展市场经济和科学技
术，追求民主法治和自由平等→尊重规律是发挥主观能动性的前提。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查自然界物质性原理，要调
动教材中相关知识，分析说明人与自然和谐共生的必要性。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：运用自然界的物质性原理→阐述原理内容；
关键信息②：中国式现代化，在推进现代化进程中坚持人与自然和谐共生，走生产发展、生活富裕、生态
良好的文明发展道路→在推进中国式现代化的进程中尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。
第三步：整合信息，组织答案。
13．（2023·广东惠州·惠州一中校考一模）阅读材料，回答问题。
中新网2023 年2 月9 日载文，“一些潜在的职业，可能会受到人工智能的影响，包括：数据录入员、
重复性办公室工作、工厂生产线上的简单任务、电话销售员、简单的客服工作……"这是中新财经与聊天
机器人ChatGPT 的一段对话，由此人工智能产品ChatGPT 引发了人们的关注，其“高强”的本领让文化从
业者感到焦虑，人工智能会不会取代文化从业者？对此，人们看法不一。
正方：人工智能将会取代文化从业者
反方：人工智能无法取代文化从业者
在影视产业，人工智能承担了电影剪辑、后期制
作等重要任务，改变了文化产业的生产和传播方式；
运用人工智能技术，人们足不出户就能沉浸式云游殷
墟博物馆，与甲骨文“对话”，感受中华文化的精
粹；也能根据用户个性需求与虚拟偶像聊天、观看元
宇宙音乐会……
文化产业的核心价值在于人类的想象力、创
造力和创新力。比如人工智能可以模仿李白、杜
甫写诗，虽然对仗工整却“稍逊风骚”，人工智
能的思维既定单一，缺少多路探索，文化作品中
富含创意、情感的部分很难被人工智能轻易取
代。
(1)结合材料中正方观点，运用文化传承与创新的知识，说明人工智能进行文化制作的意义。
(2)结合材料中反方观点，运用意识活动特性的知识，为反方观点提供理论依据。
【答案】(1)①有利于创新文化生产和传播方式，推动文化产业现代化的发展。
②有利于传承中华优秀传统文化，激发民族自信心和自豪感。
③有利于满足人们多样化、个性化的文化消费需求，丰富人们的精神生活。
(2)①意识是人脑对客观存在的能动反映，意识活动是人类特有的活动，具有人工智能所没有的目的性、
自觉选择性和能动创造性。
②意识活动可以追溯过去、预测未来，能够根据感情需求进行复杂创作，而人工智能只能进行一些简单的
重复性的文化制作。
【分析】背景素材：人工智能是否将取代文化从业者
考点考查：文化的作用、文化的功能、意识活动的特点
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“说明
人工智能进行文化制作的意义”，属于意义类 题型，需要调用“文化传承与创新”的有关知识，结合材
料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人工智能承担了电影剪辑、后期制作等重要任务，改变了文化产业的生产和传播方式→可联系
创新文化生产和传播方式，推动文化产业现代化的发展。
关键词②：运用人工智能技术，人们足不出户就能沉浸式云游殷墟博物馆，与甲骨文“对话”，感受中华
文化的精粹→可联系传承中华优秀传统文化，激发民族自信心和自豪感。
关键词③：也能根据用户个性需求与虚拟偶像聊天、观看元宇宙音乐会→可联系满足人们多样化、个性化
的文化消费需求，丰富人们的精神生活。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“为反方观点提
供理论依据”，属于原因类题型，需要调用“意识活动特性”的有关知识，结合材料提供的有效信息，从
哲学理论和扣题分析的角度作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：文化产业的核心价值在于人类的想象力、创造力和创新力。比如人工智能可以模仿李白、杜甫
写诗，虽然对仗工整却“稍逊风骚”→可联系意识活动是人类特有的活动，具有人工智能所没有的目的性、
自觉选择性和能动创造性。
关键词②：人工智能的思维既定单一，缺少多路探索，文化作品中富含创意、情感的部分很难被人工智能
轻易取代→可联系意识活动可以追溯过去、预测未来，能够根据感情需求进行复杂创作。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
14．（2023·山东·高三专题练习）2021 年是联合国成立76 周年。1971 年第26 届联合国大会以压倒性
多数恢复中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国与联合国间的互动日益增强，并且在相关国际事务
中作出了突出贡献。1979 年，中国与联合国开发计划署签订了技术合作基本协定，联合国开发计划署批准
了第一个援华方案，从此中国开始了同联合国发展业务系统的合作历史。当前，联合国对华援助资金与项
目覆盖农业、工业、环境、医疗卫生、社会福利等众多领域。如今，中国积极推进国际合作。“一带一
路”倡议提出以来，已经有100 多个国家和国际组织积极响应支持，68 个国家和国际组织同中国签署合作
协议。
◆利剑出鞘捍卫和平
自1990 年中国首次向联合国停战监督组织派出军事观察员以来，中国军队已累计派出维和人员4 万余
人次，先后参加了25 项联合国维和行动。目前，中国是安理会五大常任理事国中派出维和部队人数最多的
国家。
◆千年目标一马当先
中国是全球最早实现千年发展目标中减贫目标的发展中国家，按照世界银行每人每天1.9 美元的国际
贫困标准，改革开放40 多年来，中国让8 亿多贫困人口脱贫，对世界减贫贡献率超过70%。2020 年脱贫攻
坚任务完成后，中国将有1 亿左右贫困人口实现脱贫，提前10 年实现联合国2030 年可持续发展议程的减
贫目标。
◆人道之心临危相助
面对新冠疫情，中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划。向世卫组织提供5000 万美元现汇援助，
向150 多个国家和国际组织提供物资援助，向200 多个国家和地区出口防疫物资，并宣布一系列支持全球
抗疫的重大举措，以实际行动推动构建人类卫生健康共同体。
◆肩扛责任直面挑战
中国是联合国第二大会费国，始终认真履行对联合国的财政义务，2015 年，中国宣布设立为期10 年、
总额10 亿美元的中国—联合国和平与发展基金，支持联合国工作。中国将提高国家自主贡献力度，采取更
加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值，努力争取2060 年前实现碳中和。
中国构建“人类命运共同体”理念对世界作出了巨大的贡献。结合材料，运用整体与部分的知识加以阐述。
【答案】整体居于主导地位，统率着部分。构建人类命运共同体，契合了世界各国对于发展的共同诉求。
部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共
同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。
【分析】背景素材：中国与联合国的关系
考点考查：整体与部分的关系
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类的主观题，要求运用整体与部分的知识说明中国构建“人类命运共同体”理念对世界作出
了巨大的贡献，从材料中获取关键信息并结合限定知识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划，宣布一系列支持全球抗疫的重大举措，以实际
行动推动构建人类卫生健康共同体→可联系部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起
决定作用。
关键词②：“一带一路”倡议提出以来，已经有100 多个国家和国际组织积极响应支持，68 个国家和国际
组织同中国签署合作协议，契合了世界各国对于发展的共同诉求→可联系整体居于主导地位，统率着部分。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
15．（2023·山东·高三专题练习） “祝你踏过千重浪/能留在爱人的身旁/在妈妈老去的时光/听她把
儿时慢慢讲……”这首歌伴随着电视剧《人世间》的热播火遍全网。该剧自开播以来获得了良好的传播效
果，首播创下央视综合频道近五年来电视剧平均收视率新高。
该剧以北方某城一户周姓人家三代人的视角，描绘了十几位平民子弟在近五十年时间里跌宕起伏的人
生。剧中呈现的团聚、分别、人生选择等也不再仅仅属于人物个体，而是浸透了时代的痕迹，成为“大时
代”变迁下无数平凡百姓的人生“缩影”。
“于人间烟火处彰显道义和担当，在悲欢离合中抒写情怀和热望”，宣传海报上的这句话道出了这部
戏的真谛。周秉昆重情重义、正直担当，郑娟历经磨难却依然天真无邪，周母李素华性格温婉、勤劳质
朴……通过该剧，我们看到了每个小人物都是伟大时代的奋进者。现实生活中，不也正是一个个小人物，
书写出了大时代的波澜壮阔吗？
剧情中，是小人物折射着大时代；现实中，是小人物书写大时代。结合材料，运用把握世界的规律的知识，
阐明这句话中所体现的小人物与大时代之间的关系。
【答案】①矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。剧情中的小人物是对众多同类人物的典
型塑造，蕴含着特定时代的社会万象，所以能够折射大时代。②整体由部分构成，整体离不开部分，部分
对整体具有重要影响。每个小人物都是大时代的书写者，小人物的奋斗，推动着时代的发展。
【分析】背景素材：电视剧《人世间》
考点考查：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、整体与部分的辩证关系
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，知识限定较为明确，要求考生结合材料，运用把握世界的规律的知识，阐明这句
话中所体现的小人物与大时代之间的关系。考生可结合材料从矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、整体与
部分的辩证关系角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：剧中呈现的团聚、分别、人生选择等也不再仅仅属于人物个体，而是漫透了时代的痕迹，成为
“大时代”变迁下无数平凡百姓的人生“缩影”→矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
关键词②：通过该剧，我们看到了每个小人物都是伟大时代的奋进者→整体由部分构成，整体离不开部分，
部分对整体具有重要影响。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
16．（2023·山东·高三专题练习）生态环境攸关地球万物生灵的命运，生态文明攸关人类文明未来。
材料一 当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性流失和生态系统退化对人类生存和发展构成
重大威胁。中国是生态文明理念的积极倡导者和践行者，党的十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，
中国坚持生态优先、绿色发展，生物多样性治理新格局基本形成，生物多样性保护进入新的历史时期。近
10 年来，中国年均发现植物新种占全球植物年增新种数十分之一，2000 年到2017 年全球新增绿化面积中
约25%来自中国，贡献比例居世界首位。中国生态文明建设的显著成效，诠释着“万物各得其和以生，各
得其养以成”的东方智慧，印证着“绿水青山就是金山银山”的发展理念。中国在生态文明领域的探索与
实践，不仅为应对全球生物多样性挑战作出重要贡献，也为人类开辟了一条促进经济发展和环境保护双赢
的有效路径。在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的今天，构建人与自然和谐共生、经
济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园势在必行。
材料二 2021 年10 月，国家主席习近平出席联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰
会并发表主旨讲话，就如何携手同行，开启人类高质量发展新征程，提出四点倡议：以生态文明建设为引
领，协调人与自然关系；以绿色转型为驱动，助力全球可持续发展；以人民福祉为中心，促进社会公平正
义；以国际法为基础，维护公平合理的国际治理体系。
结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析共建地球家园为什么需要秉持生态文明理念。
【答案】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。秉持生态文明理念有利于引领人
们坚持生态优先、绿色发展理念，提升人们生态环保意识，应对环境灾害、气候变化等全球性共同问题，
推动地球家园健康发展。②文化与经济、政治相互交融、相互促进发展，一定的文化反作用于一定的经济、
政治，给予经济、政治以重大影响。经济全球化、政治多极化、文化多样化相互交织，秉持生态文明理念
有利于构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园。
【分析】背景素材：秉持生态文明理念
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神。
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析共建地球家
园为什么需要秉持生态文明理念，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从原因角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党的十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国坚持生态优先、绿色发展，生物多样性
治理新格局基本形成→可联系文化的功能。
关键词②：中国在生态文明领域的探索与实践，不仅为应对全球生物多样性挑战作出重要贡献，也为人类
开辟了……构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园势在必行→可联
系文化与经济政治的关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
17．（2023 秋·广东·高三校联考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2022 年10 月，站在新的历史起点上，习近平总书记在二十大报告中对中国式现代化作出科学概括：
我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现
代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国基于国情正走出一条超越“西方
化的现代化”之路。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现
代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持党的领导是确保中国式现代化社会主义性质的根本保证
和关键，必须牢牢把握“党的全面领导”这一战略根本。
材料二党的二十大报告全面总结了中国式现代化道路的形成发展过程，指出：“在新中国成立特别是
改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的创新突破，我们党成功推进和拓
展了中国式现代化。”新民主主义革命时期，中国共产党就开始了对中国现代化目标的规划，提出要将中
国由落后的农业国变成先进的工业国；改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党对中国实现现
代化的道路与战略问题进行了更为深入的思考和探索，不仅明确提出了“中国式的现代化”概念，而且明
确设计了实现“中国式的现代化”“三步走”的战略部署；中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志
为主要代表的新时代中国共产党人，在前人探索的基础上，不断深化对现代化建设规律的认识，不断拓展
中国式现代化目标的内涵，不断完善实现中国式现代化的战略步骤设计，对中国现代化发展蓝图作出了更
加系统性的谋划，成功推进和拓展了中国式现代化，开辟了新时代中国现代化发展的新境界。
(1)结合材料一，运用辩证法的相关知识，说明我国应怎样推进中国式现代化建设。
(2)结合材料二，运用“追求真理是一个过程”的知识，分析中国共产党探索中国式现代化的发展历程。
【答案】(1)①坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。中国式现代化既遵循各国现代化的共同特征，更要立足
国情，走中国特色发展道路。②坚持用联系、全面和发展的观点看问题。中国式现代化必须坚持人民共网
富裕，坚持物质文明和精神文明相协调，坚持人与自然和谐共生，实现全面协调永续发展。③坚持辩证否
定观和辩证法的革命批判精神，树立创新意识。中国式现代化进程中要转变对传统文化的态度，努力实现
中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现代化相融相通、协力共进。④集中力量解决主要
矛盾。牢牢把掘“党的全面领导”这一根本，确保中国式现代化的社会主义性质。
(2)①认识具有反复性，受主客观条件的制约，中国共产党人对中国式现代化的认识经历了漫长艰辛和逐
步完善的过程。②认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。中国共产党人立足不同时期的社会
实践，不断深化对中国式现代化的认识，并将这个认识在中国式现代化的发展进程中不断深化发展。③认
识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。中国共产党人对中国式现代
化的真理性认识不断向前发展。
【分析】背景素材：中国共产党探索中国式现代化的发展历程
考点考查：辩证法的相关知识、追求真理是一个过程的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料一，运用辩证法的相关知识，说明我国应怎样推进中国式现代化建设。解答时把
握材料关键信息，调动运用教材知识，具体分析做法和要求。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色→可联系坚持矛盾普
遍性与特殊性的统一。
关键词②：我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明
相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化→可联系坚持用联系、全面
和发展的观点看问题。
关键词③：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持党的领导是确保中国式现代化社会
主义性质的根本保证和关键→可联系集中力量解决主要矛盾。
关键词④：在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的
创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化→可联系坚持辩证否定观和辩证法的革命批判精神，树
立创新意识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料二，运用“追求真理是一个过程”的知识，分析中国共产党探索中国式现代化的
发展历程。本题考查知识明确具体，解答时把握材料关键信息，调动运用认识的反复性、无限性和上升性
的有关知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新民主主义革命时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义进入新时代
的不同认识→可联系认识具有反复性，受主客观条件的制约，中国共产党人对中国式现代化的认识经历了
漫长艰辛和逐步完善的过程。
关键词②：在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上，经过十八大以来在理论和实践上的
创新突破，我们党成功推进和拓展了中国式现代化→可联系认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的
过程。
关键词③：不断拓展中国式现代化目标的内涵，不断完善实现中国式现代化的战略步骤设计，对中国现代
化发展蓝图作出了更加系统性的谋划，成功推进和拓展了中国式现代化，开辟了新时代中国现代化发展的
新境界→可联系认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2023·海南·模拟预测）阅读材料,完成下列问题。
2022 年8 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《“十四五”文化发展规划》,提出文化事业和文化
产业更加繁荣、中华文化影响力进一步提升等目标。
材料一 繁荣文学创作,推出精品力作,是繁荣发展文化事业和文化产业的内在要求。新时代十年,广大
文学工作者以强烈的使命担当,用一部部心系“国之大者”、回答时代问卷的优秀作品,满足人民文化需求,
增强人民精神力量,营造新时代文学活力迸发的新局面。新征程呼唤着文学界进一步总结创作经验,用情用
力描绘时代气象,书写人民史诗,在守正创新中铸就文学高峰。
材料二 当前,借助形式各样的平台,越来越多的中国文化产品走出国门,在世界范围内获得共鸣。其中,
网络文学、网络视听等领域出口高速发展,动漫游戏等数字文化产品在海外市场不断走俏,一系列精品文化
内容成为中国文化“出海”先锋,以各自的方式讲述中国故事。
(1)结合材料一,运用认识社会与价值选择的知识,说明如何在守正创新中铸就文学高峰。
(2)结合材料二,运用文化传承与文化创新的知识,指出我国文化产品走出国门的意义。
【答案】(1)①价值观对人们认识和改造世界具有重要的导向作用，是人生的重要向导。文学工作者要树
立正确的价值观，以强烈的使命担当，创造一部部心系“国之大者”、回答时代问卷的优秀作品。②人民
群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。文化创作要满足人民文化
需求，增强人民精神力量。③实践是认识的基础，认识反作用于实践。要立足新征程的实践，进一步总结
创作经验，用认识指导实践，用情用力描绘时代气象，在守正创新中铸就文学高峰。
(2)①中国文化产品走出国门，是对本民族文化的宣传，有利于让世界了解中国文化，让国外民众深化对
中国的认识，加深对中华文化的理解，展示中华文化的独特魅力，增强文化自信。②我国大量文化产品走
出国门，能够促进中华民族与世界其他民族的文化交流与借鉴，繁荣世界文化，推动中国传统文化中的价
值理念在世界范围内传播，扩大中华文化国际影响力。
【分析】背景素材：文化事业和文化产业更加繁荣、中华文化影响力进一步提升
考点考查：价值观的导向作用、人民群众的主体地位、实践是认识的基础、文化交流与文化发展、坚定文
化自信
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求说明如何在守正创新中铸就文学高峰，需要调用价值观的导向作用、人民群众的主体地位、
实践是认识的基础的有关知识，从措施角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以强烈的使命担当，创造一部部心系“国之大者”、回答时代问卷的优秀作品→可联系价值观
对人们认识和改造世界具有重要的导向作用。
关键词②：满足人民文化需求,增强人民精神力量→可联系人民群众是社会历史的主体及方法论。
关键词③：新征程呼唤着文学界进一步总结创作经验,用情用力描绘时代气象,书写人民史诗,在守正创新中
铸就文学高峰→可联系实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求指出我国文化产品走出国门的意义，需要调用文化交流与文化发展、坚定文化自信的有关
知识，从意义角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：借助形式各样的平台,越来越多的中国文化产品走出国门,在世界范围内获得共鸣→可联系对于
坚定文化自信的重要意义。
关键词②：在海外市场不断走俏，一系列精品文化内容成为中国文化“出海”先锋,以各自的方式讲述中国
故事→可联系文化交流与文化发展对扩大我国文化影响力的意义。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
19．（2024 秋·江苏连云港·高三江苏省海头高级中学校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，是中国共产党和中国人民孜孜以求的伟大梦想，
一代代人为之奋斗不息。
回眸历史
正确判断和处理社会主要矛盾，是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本要求。毛泽东同志认为：“捉
住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”我们党一贯善于“捉住这个主要矛盾”。明确了主要矛盾，
就明确了中心任务，明确了我们党下一步的工作重心。下表为不同历史阶段，我们党的中心任务或总路线。
中心任务或总路线
过渡时期（1949-
1956 年）
要在一个相当长的历史时期内，基本上实现国家工业化和对农业、手工
业、资本主义工商业的社会主义改造
党的八大
集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物
质和文化需要
党的十一届三中全
会
拨乱反正，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，把全党的工作重
点转移到社会主义现代化建设上来
党的二十大
团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋
斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
(1)结合材料，运用“社会存在与社会意识的辩证关系”的知识，阐明为什么党在不同的历史时期会确定不
同的中心任务或路线。
把握当下
从习近平总书记在党的十九大报告中强调“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、
全面的中国，提高国家文化软实力”到在党的二十大报告中进一步强调“坚守中华文化立场，提炼展示中
华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展
现可信、可爱、可敬的中国形象”,这就是告诉我们，在让全世界更加客观、全面地认识、了解中国之后，
还要更加努力地进一步讲好中国故事，让中国好声音在全世界更加响亮、有力、迷人、动听。这就要求我
们必须进一步加强国际传播能力建设，采取有力举措切实全面提升国际传播效能，真正实现舆论、理论两
翼齐飞，努力形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。
(2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，阐述坚定文化自信的意义。
【答案】(1)①社会存在决定社会意识、社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时社会意识
具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在具有促进作用。②中心任务或总路线作为一种先进的社会意
识，反映了中国社会主义实践的要求和人民的期盼，在中心任务或总路线的指引下，才能把握社会发展的
总趋势，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
(2)①坚定文化自信有利于加强社会主义意识形态建设，确保马克思主义在意识形态领域的指导地位。②
有利于树立社会主义核心价值观，坚持中国特色社会主义文化发展道路。③有利于抵御西方腐朽文化的侵
蚀，提升国家文化软实力，维护国家文化安全。④有利于维护国家和谐稳定，满足人民群众的精神文化需
求，实现人民对美好生活的向往。
【分析】背景素材：党的中心任务或路线发展、二十大报告强调坚守中华文化立场
考点考查：社会存在与社会意识的辩证关系的知识、文化传承与文化创新的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，从
社会存在与社会意识的辩证关系的角度来阐明为什么党在不同的历史时期会确定不同的中心任务或路线。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：不同历史阶段，我们党制定不同的中心任务或总路线→可联系社会存在决定社会意识、社会
意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时社会意识具有相对独立性。
有效信息②：我们党一贯善于“捉住这个主要矛盾”。明确了主要矛盾，就明确了中心任务，明确了我们
党下一步的工作重心→可联系中心任务或总路线作为一种先进的社会意识，反映了中国社会主义实践的要
求和人民的期盼，在中心任务或总路线的指引下，才能把握社会发展的总趋势，为中国人民谋幸福、为中
华民族谋复兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，从马克思主
义的指导地位、社会主义核心价值观、国家文化安全、满足人民对美好生活的向往等角度来阐述坚定文化
自信的意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：在让全世界更加客观、全面地认识、了解中国之后，还要更加努力地进一步讲好中国故事，让
中国好声音在全世界更加响亮、有力、迷人、动听。这就要求我们必须进一步加强国际传播能力建设，采
取有力举措切实全面提升国际传播效能，真正实现舆论、理论两翼齐飞，努力形成同我国综合国力和国际
地位相匹配的国际话语权→可联系马克思主义的指导地位、社会主义核心价值观、国家文化安全、满足人
民对美好生活的向往等知识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．（2023 秋·湖北武汉·高三统考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
陶瓷，土与火的交融，记录着世界工业文明的历史辉煌,展现中华文明的源远流长。
材料一 景德镇“以瓷会友”“以瓷为媒”，向全世界讲述活力迸发的千年瓷故事。近年来,该市实施
了《景德镇市陶瓷文化传承创新条例》，在全省率先推行基本建设考古前置，全力推动以御窑厂遗址为核
心的申遗工作，御窑厂遗址被列入中国“百年百大考古发现”。打造陶溪川直播基地，让年轻人通过直播
看见传统、看见手艺、看见技艺背后的文化内涵。借助“一带一路”倡议、国际友好城市、全球创意城市
等平台，通过设立瓷博会海外分会场、建立海外中华文化体验中心等形式，打响“瓷行天下”文化品
牌......
材料二 章晨，陶瓷学者、国展策展人、江西省高级工艺美术师、陶瓷非遗传承人。2008 年，在攻读
陶瓷艺术设计专业硕士学位的同时，兼修古陶瓷鉴定专业,研究临摹古瓷片,形成了古瓷片的收藏系
列;2011 年，坚持艺术创作，平均每年都有50 到60 件陶瓷作品被海内外藏家收藏;2015 年，大量查阅陶瓷
史料，研究洒蓝工艺和传统原料配制方法，花费数年时间调配出独特的洒蓝配方;2017 年，与德国奥芬巴
赫设计学院共同发起新蓝陶瓷跨界设计项目，策划主题展览5 次;2021 年，成功获评陶瓷洒蓝技艺非遗传
承人。
章晨说:“作为一名陶瓷工作者，一名新文艺群体陶瓷学者，我所有的坚持与热情都源于自己对陶瓷
的这份热爱，源于自己对中华文化的热爱。”
(1)结合材料一，说明景德镇是如何正确发挥主观能动性向全世界讲述千年瓷故事的。
(2)结合材料二，运用文化传承与创新的知识，说明章晨的个人经历对新时代青年传承优秀传统文化的启示。
【答案】(1)人能够能动地认识世界和改造世界，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，只有符
合客观规律的正确意识才能正确地指导人们的实践。从本地实际出发，研究出台相关政策，有效保护瓷文
化；与时俱进，创新文化传播形式，加强国际交流与合作，增强瓷文化吸引力和影响力。
(2)增强文化自觉，在日常生活中主动学习，深刻把握优秀传统文化的精神内涵和时代价值；立足时代和社
会实践，敢于创新，实现创造性转化和创新性发展；坚定文化自信，增进对优秀传统文化的热爱，加强文
化交流与借鉴。
【分析】背景素材：景德镇陶瓷
考点考查：哲学与文化的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，结
合材料说明景德镇是如何向世界讲述千年瓷故事的，解答时，注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：近年来，该市实施了《景德镇市陶瓷文化传承创新条例》……推动以御窑厂遗址为核心的申遗
工作→可联系人能够能动地认识世界和改造世界。
关键词②：景德镇“以瓷会友”“以瓷为媒”，向全世界讲述活力迸发的千年瓷故事→可联系从本地实际
出发。
关键词③：借助“一带一路”倡议、国际友好城市、全球创意城市等平台……打响“瓷行天下”文化品牌
→可联系与时俱进，树立创新精神。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类试题，结合材料说
明章晨的个人经历对新时代青年传承优秀传统文化的启示，解答时，注意知识限定不要用错，结合材料进
行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在攻读陶瓷艺术设计专业硕士学位的同时，兼修古陶瓷鉴定专业,研究临摹古瓷片，形成了古瓷
片的收藏系列→可联系增强文化自觉，深刻把握优秀传统文化的精神内涵和时代价值。
关键词②：大量查阅陶瓷史料，研究洒蓝工艺和传统原料配制方法，花费数年时间调配出独特的洒蓝配方
→可联系立足时代和社会实践，敢于创新，实现创造性转化和创新性发展。
关键词③：与德国奥芬巴赫设计学院共同发起新蓝陶瓷跨界设计项目，策划主题展览5 次→可联系坚定文
化自信，增进对优秀传统文化的热爱，加强文化交流与借鉴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
21．（2023·浙江·模拟预测）阅读材料，回答问题。
2022 年2 月17 日,中宣部举行“奋进新征程 建功新时代”大型主题采访活动启动仪式。根据部署,
中央和地方主要媒体将采取多种形式,通过广泛深入采访,展现习近平新时代中国特色社会主义思想引领时
代变革的真理力量和实践伟力,充分反映中国人民踔厉奋发、笃行不息的精神风貌,塑造可信、可爱、可敬
的中国形象。
(1)如果你成为被采访者,请你运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,谈谈中国青年应如何担当新时代
使命。
(2)结合材料,运用《哲学与文化》的知识,说明中宣部启动“奋进新征程 建功新时代”大型主题采访活动
的意义。
【答案】(1)①应坚持党的领导,坚定文化自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。②应
坚定理想信念,坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念。③应树立并践行社会主义核心价值观,增
强担当民族复兴大任的责任感和使命感。④应提高思想道德修养和科学文化修养,为推动建设社会主义现代
化强国贡献青春才智。
(2)示例1:人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用。这一大型采访活动有助于汇聚国人踔
厉奋发、笃行不息的精神风貌,塑造可信、可爱、可敬的中国形象,推动中国特色社会主义事业的发展。
示例2:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。这一大型采访活动有助于传递正确的价值观,
培育和践行社会主义核心价值观,促进中国特色社会主义事业发展。
【分析】背景素材：“奋进新征程 建功新时代”大型主题采访活动
考点考查：发展中国特色社会主义文化、意识能动作用、价值观导向作用
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问青年如何做，
结合材料用政治术语作答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：展现习近平新时代中国特色社会主义思想引领时代变革的真理力量和实践伟力→可联系应坚持
党的领导,坚定文化自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信；应坚定理想信念；
关键词②：充分反映中国人民踔厉奋发、笃行不息的精神风貌→可联系应树立并践行社会主义核心价值观，
提高思想道德修养和科学文化修养；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是意义类，多角度分析
作答，一般用有利于的形式分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：展现习近平新时代中国特色社会主义思想引领时代变革的真理力量和实践伟力，汇聚国人踔厉奋
发、笃行不息的精神风貌,塑造可信、可爱、可敬的中国形象→可联系意识对改造客观世界具有指导作用、
价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．（2024·江苏南通·校考模拟预测）2023 年2 月3 日，工信部等八部门联合印发《关于组织开展公
共领域车辆全面电动化先行区试点工作的通知》提出，要在全国范围内启动公共领域车辆全面电动化先行
区试点工作〔本文所指公共领域车辆包括公务用车、城市公交、出租(包括巡游出租和网络预约出租汽车)、
环卫、邮政快递、城市物流配送、机场等领域用车〕,试点期为2023—2025 年。试点工作主要目标包括：
(一)车辆电动化水平大幅提高。试点领域新增及更新车辆中新能源汽车比例显著提高,其中城市公交、
出租、环卫、邮政快递、城市物流配送领域力争达到80%。
(二)充换电服务体系保障有力。建成适度超前、布局均衡、智能高效的充换电基础设施体系，服务保
障能力显著提升，新增公共充电桩(标准桩)与公共领域新能源汽车推广数量(标准车)比例力争达到1:1,高
速公路服务区充电设施车位占比预期不低于小型停车位的10%,形成一批典型的综合能源服务示范站。
(三)新技术新模式创新应用。建立健全适应新能源汽车创新发展的智能交通系统、绿色能源供给系统、
新型信息通信网络体系，实现新能源汽车与电网高效互动，与交通、通信等领域融合发展。智能有序充电、
大功率充电、快速换电等新技术应用有效扩大，车网融合等新技术得到充分验证。
结合材料，回答下列问题：
(1)工信部等八部门的试点工作是如何体现矛盾的普遍性与特殊性的?
(2)运用《哲学与文化》相关知识，就如何推动试点工作提一条建议，并说明理由。
【答案】(1)①矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的。
②普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来。进行试点探索，目的是全国推广，全国车辆电动化的共
性经验包含在试点的个性经验中。
③特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。进行试点工作能获得进行全国推广的共性经验，加以推广，
有利于推动新能源汽车的普及。
(2)示例：要因地制宜研究出台相关运营政策。
理由：唯物辩证法要求一切从实际出发，实事求是。
【分析】背景素材：公共领域车辆全面电动化试点工作
考点考查：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是体现类，联
系试点工作分析原理内容即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要在全国范围内启动公共领域车辆全面电动化先行区试点工作→可联系全国车辆电动化的共性
经验包含在试点的个性经验中；
关键词②：试点工作主要目标包括：车辆电动化水平大幅提高，充换电服务体系保障有力，新技术新模式
创新应用，通过 试点，总结经验加以推广→可联系特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）此题为开放类，围绕试点工作任提一条建议，侧重于用方法论，只要言之有理，原理和建议相对应
即可。
23．（2023 秋·重庆·高三校联考开学考试）阅读材料,完成下列要求。
由中央网信办主办的2022 中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动正在火热进行中。
2023 年4 月20 日,人民网发表了《“五个一百”,传递正能量、传播真善美》一文。该文认为，弘扬
时代主旋律,传播网络正能量,借助“五个一百”这个平台，将一个个正能量的故事展现在众人面前，不仅
能为亿万网民提供文明滋养和精神力量,更是生动呈现了中华儿女蓬勃昂扬的时代风貌。
“五个一百”是一个唱响时代主旋律的广阔舞台。2022 年中国成绩单如此耀眼，奋进的中国令人期待，
让我们以“五个一百”为契机,在前进的脚步中,重温一个个心跳加速的瞬间,一个个守望相助的瞬间,一个
个一起拥抱未来的瞬间,让更多人在激荡共鸣中凝聚共识,为祖国繁荣发展不懈奋斗。
每一个令人动容的瞬间,都值得我们铭记;每一个平凡人琐碎的、但又伟大的坚守,都值得我们来讲述。
让人们在奋进中看见“真”、感受“善”、发现“美”,是“五个一百”最触动人心的力量,更是进一步增
强引领亿万网民追光前行的动力。
“五个一百”活动中一件件正能量作品,是一个个小切口,释放出无限正能量,带给我们直抵心扉的感
动、产生打动人心的力量,引领和鼓舞亿万网民踔厉奋发,勇毅前行。
(1)结合材料并运用社会存在与社会意识辩证关系的原理说明举办“五个一百”活动的原因。
(2)结合材料并运用“文化发展的基本路径”的知识为深入开展“五个一百”网络精品征集评选展播活动提
出自己的建议。
(3)结合材料并运用中国特色社会主义的相关知识，以“我们青年是中国梦的创造者”为主题,写一篇短评。
要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④字数在250 字左右。
【答案】(1)社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识能够促进社会存在的发展。
优秀中华儿女在中国特色社会主义事业中的不懈奋斗，让人们感受到了他们身上蓬勃昂扬的时代风貌。举
办“五个一百”网络精品征集评选展播活动，有助于弘扬正能量，引领和鼓舞亿万网民踔厉奋发，勇毅前
行，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
(2)①坚定理想信念，坚持以人民为中心。深入开展“五个一百”网络精品征集评选展播活动，必须选取
坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，讴歌在中国特色社会主义伟大实践中平凡的劳动者、建设者
的富含正能量的作品。②立足时代之基，回答时代问题。深入开展“五个一百”网络精品征集评选展播活
动，要选取有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌的作品。③融通不同资源，实现综合创新。
深入开展“五个一百”网络精品征集评选展播活动，要选取能善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华、能
够借鉴国外优秀文化进行创新的优秀作品。
(3)答案示例：
青春托举中国梦，奋斗书写新篇章
实现中华民族伟大复兴的中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴
的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
时代造就青年，盛世成就青年。今日之中国，犹如浩浩荡荡的长江水，礁石险滩挡不住其奔腾向前。今日
之青年，亦如天之初日，健康茁壮、自信昂扬，刻画出奋斗担当的时代青年群像，为实现中华民族伟大复
兴写下生动注脚。
【分析】背景素材：“五个一百”网络精品征集评选展播活动
考点考查：社会存在与社会意识辩证关系原理、文化发展的基本路径、中国梦等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是原因类主观题，设
问要求回答为什么要举办“五个一百”活动，需要调用社会存在与社会意识辩证关系原理的有关知识，从
原因、意义等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：正能量故事生动呈现了中华儿女蓬勃昂扬的时代风貌→可联系社会存在决定社会意识，社会意
识是社会存在的反映。
关键词②：更多人在激荡共鸣中凝聚共识，为祖国繁荣发展不懈奋斗→可联系社会意识具有相对独立性，
先进的社会意识促进社会存在的发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“如何深
入开展‘五个一百’网络精品征集评选展播活动”，需要调用文化发展的基本路径的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每一个平凡人琐碎的、但又伟大的坚守→可联系坚定理想信念，坚持以人民为中心。
关键词②：弘扬时代主旋律，传播网络正能量→可联系立足时代之基，回答时代问题。
关键词③：善于继承和弘扬中华优秀传统文化、借鉴国外优秀文化进行创新→可联系融通不同资源，实现
综合创新。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转化为“青年与
中国梦的关系”、“青年如何助力中国梦”，注意作答主体为青年，需要调用中国梦等有关知识分析作答。
开放性试题，言之有理即可得分。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国梦→可联系中国梦的内涵。
关键词②：青年与中国梦→可联系青年兴则国家兴，青年强则国家强。
关键词③：青年如何助力中国梦→可联系坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
24．（2023 秋·河北·高三校联考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
立法是国家的重要政治活动，是把党的主张和人民的意志通过法定程序转化为国家意志的过程，关系
党和国家事业发展全局。
材料一 2023 年3 月13 日，第十四届全国人大一次会议表决通过了修改《中华人民共和国立法法》的
决定。立法法规定，立法应当坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。编制立法规划和立法
计划，应当认真研究代表议案和建议，广泛征集意见，科学论证评估，根据经济社会发展和民主法治建设
的需要确定立法项目。本次立法法修改，下“放”了立法权，284 个设区市将拥有地方立法权，这可以解
决经济社会发展过程中大量事务无法可依的情形，同时可以加快推进地方立法进程，倒逼地方政府提升依
法行政水平。
材料二 设立基层立法联系点是近年来我国立法工作的一项重要制度创新。立法法规定，全国人民代
表大会常务委员会工作机构根据实际需要设立基层立法联系点，深入听取基层群众和有关方面对法律草案
和立法工作的意见。从地方立法实践来看，基层立法联系点搭建起联系群众与立法机关的桥梁，特别是涉
及民生的法律，征求到不少来自基层群众的真知灼见，让立法更具科学性。
(1)结合材料一，分析立法法的修改是如何坚持一切从实际出发，实事求是的。
(2)结合材料二，运用全面依法治国的知识，请你就如何更好发挥基层立法联系点的作用提出两条建议。
【答案】(1)①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。立法法的修改是根据经济社会发展和
民主法治建设的需要进行的。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。立法法的修改下“放”了立法权，根据社会发展的形
势进行修改和完善。
③用科学的理论武装头脑、指导实践。立法法的修改坚持了马克思列宁主义等科学理论的指导。
④把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。编制立法规划和立法计划，既要广泛征集意见，又要科学
论证评估，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(2)示例：①有立法权的国家机关要广开言路，集思广益，了解基层情况，积极回应人民群众的新要求、新
期盼。
②公民要积极参与基层立法联系点活动，反映问题，积极献言建策。
【分析】背景素材：《中华人民共和国立法法》修改的过程
考点考查：一切从实际出发，实事求是、科学立法的内涵、推进科学立法的要求、全民守法的内涵
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、政治参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析
立法法的修改是如何坚持一切从实际出发，实事求是的”，属于体现类题型，需要调用哲学的有关知识，
结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：立法应当坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个
代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导→可联系：用科学的理论武装
头脑、指导实践。
关键词②：科学论证评估，根据经济社会发展和民主法治建设的需要确定立法项目→可联系：尊重物质运
动的客观规律，从客观存在的事物出发。
关键词③：下“放”了立法权，284 个设区市将拥有地方立法权，这可以解决经济社会发展过程中大量事
务无法可依的情形，同时可以加快推进地方立法进程，倒逼地方政府提升依法行政水平→可联系：充分发
挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，根据社会发展的形势进行修改和完善。
关键词④：编制立法规划和立法计划，应当认真研究代表议案和建议，广泛征集意见，科学论证评估，根
据经济社会发展和民主法治建设的需要确定立法项目→可联系：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起
来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问要求为“为如何更好发挥
基层立法联系点的作用提出两条建议”，属于做法类题型，需要调用“全面依法治国”的有关知识，结合
材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全国人民代表大会常务委员会工作机构根据实际需要设立基层立法联系点，深入听取基层群众
和有关方面对法律草案和立法工作的意见→可联系：科学立法的内涵、推进科学立法的要求。
关键词②：基层立法联系点搭建起联系群众与立法机关的桥梁，特别是涉及民生的法律，征求到不少来自
基层群众的真知灼见，让立法更具科学性→可联系：全民守法的内涵。
第三步：整合信息，组织答案。
25．（2023 秋·贵州·高三校联考开学考试）阅读材料，完成下列要求。
实现现代化是世界各国的普遍追求。中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文
明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。
材料一 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于
自己国情的中国特色，是民族性和世界性的统一。中国式现代化是整个世界现代化的有机组成部分，有着
现代化的普遍特性和一般规律，而中国所特有的具体国情，包括独特的经济条件、政治条件、文化条件等，
构成其现代化赖以实现的重要前提和不可去除的变量，从根本上决定了中国式现代化道路的独特性。中国
式现代化赋予了“现代化”以“中国式”新的时代内涵，使我们在历史实践中逐步走出了一条不同于西方
式现代化之路，并用几十年的时间完成了西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和
社会长期稳定的奇迹。
(1)中国式现代化是共性与个性的统一。试运用相关哲学原理并结合材料一对此加以说明。
材料二 中国式现代化既借鉴吸收一切人类优秀文明成果，又展现了不同于西方现代化模式的新图景，
是一项前无古人的开创性事业。中国的现代化道路经历了从新中国成立初期学习苏联社会主义建设模式到
改革开放初期吸收发达国家发展经验，再到逐步形成基于自身成功治理经验的现代化道路的演进。我们党
吸取西方国家治理失败的教训，积极总结新中国成立以来国家治理的成功经验，持续完善国家治理体系，
不断拓展中国式现代化道路，打破了“现代化=西方化”的迷思，丰富了世界走向现代化的路径选择，为
人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
(2)结合材料二，运用文化传承与文化创新的知识，说明我们在推进中国式现代化过程中应如何对待西方现
代化模式。
(3)青年兴则国家兴，广大青年应积极投身于中国式现代化的实践探索之中，厚植家国情怀，涵养进取品格。
如果学校据此以“青春·理想·奋斗”为主题开展演讲比赛，请列出你的演讲提纲。
【答案】(1)矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性是辩证统一、不可分割的。矛盾的普遍性富于特殊性之中，
并通过特殊性表现出来。中国式现代化适合中国国情，具有中国特色，具有鲜明的个性和特殊性，同时，
中国式现代化又具有各国现代化的共性和一般规律。可见，中国式现代化体现了普遍性与特殊性、共性与
个性的具体的历史的统一。
(2)文化具有民族性和多样性。不同国家的国情不同，其现代化模式也各具特色。推进中国式现代化必须保
持开放的心态，学习借鉴西方现代化的一切着益经验，反对全盘吸收和全盘否定的思想；同时，要立足中
国国情，坚持洋为中用，以我为主、为我所用。
(3)示例：演讲提纲涵盖“树立正确的理想信念，努力学习、练就过硬本领，积极投身于中国式现代化建设
的伟大实践”等内容。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、文化具有民族性和多样性、正确对待外来文化、抓住新时
代的历史机遇期
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求运用哲学
原理对“中国式现代化是共性与个性的统一”进行说明，需要调用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的有
关知识，从材料中获取关键信息进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化是整个世界现代化的有机组成部分，有着现代化的普遍特性和一般规律→可联系
矛盾的普遍性。
关键词②：中国所特有的具体国情，包括独特的经济条件、政治条件、文化条件等，构成其现代化赖以实
现的重要前提和不可去除的变量，从根本上决定了中国式现代化道路的独特性→可联系矛盾的特殊性。
关键词③：中国式现代化赋予了“现代化”以“中国式”新的时代内涵，使我们在历史实践中逐步走出了
一条不同于西方式现代化之路，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹→可联系中国式现代化体现了
普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明我们在推进中
国式现代化过程中应如何对待西方现代化模式，需要调用文化具有民族性和多样性、正确对待外来文化的
有关知识，从措施角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国的现代化道路经历了从新中国成立初期学习苏联社会主义建设模式到改革开放初期吸收发
达国家发展经验，再到逐步形成基于自身成功治理经验的现代化道路的演进→可联系文化具有民族性和多
样性。
关键词②：中国式现代化既借鉴吸收一切人类优秀文明成果，又展现了不同于西方现代化模式的新图景，
是一项前无古人的开创性事业→可联系保持开放的心态，学习借鉴西方现代化的一切着益经验，以我为主、
为我所用。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（3）本题属于开放性设问，要求以“青春·理想·奋斗”为主题列出演讲提纲，根据“青年兴则国家兴，广
大青年应积极投身于中国式现代化的实践探索之中，厚植家国情怀，涵养进取品格”这一设问信息，可考
虑运用《中国特色社会主义》模块中“抓住新时代的历史机遇期”的知识结合主题作答，例如树立正确的
理想信念，努力学习、练就过硬本领，积极投身于中国式现代化建设的伟大实践等。
