文档文本内容
MEISHU
Meishu
九年级 上册
义务教育教科书
YI
WU
JI
AO
YU
JI
AO
KE
SH
U
责任编辑 严 岷 周 元
封面设计 陆 弦
义务教育教科书
美 术
九年级上册
ISBN 978-7-5444-5442-1/G·4381 (覆膜) 定价：5.44元
定价批号：云价价格[2016 ] 62号
举报电话：12315
（九年级 上册）
主 编：谢 雱
副主编：赵志文 孙家祥 温文汇
义务教育教科书
上海教育出版社
九年级 上册
第 课
中国古代建筑艺术欣赏
/4-9
第 课
学做陶艺
/10-13
第 课
材质肌理的表现力
/14-17
第 课
根雕
/18-21
第 课
绣艺风采
/22-25
1
2
3
4
5
目录
上海教育出版社
小蝌蚪找妈妈
（电视动画片）
第 课
装饰家居环境
/26-29
第 课
我的收藏
/30-33
第 课
西方建筑艺术欣赏
/34-39
6
8
MEISHU
上海教育出版社
MEI SHU
第
课
4
中国古代建筑艺术欣赏
中国古代建筑具有悠久的历史和光辉的成就，在世界建筑史上自成系统，独树一帜，是我国
古代灿烂文化的重要组成部分。“建筑是世界的年鉴，当传说和歌曲已经沉默，它依旧诉说……”
岁月流逝，很多人、很多事都已消失在时间的长河中，但作为这一切事件发生场景的我国古代建
筑却保留了下来，使得后人能在此回味、沉思，重温着祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情
和民族自信心。
一、宫殿和坛庙
1. 宫殿
我国由于经历了漫长的封建社会，历代帝王认为规模宏大的宫殿建筑可以作为树立权威、巩
固政权的一种手段，所以秦汉以后，宫殿建筑始终在中国古代建筑中占有重要的位置。封建帝王
们不惜以大量人力、物力，建造规模宏大、巍峨壮丽的宫殿，从而集中体现了我国古代建筑的高
度成就。现存的北京明清两代的皇宫，故宫是最突出的代表。
北京故宫全景鸟瞰图
北京故宫，旧称“紫禁城”, 是世
界现存规模最大、保存最完整的木结构
古代宫殿建筑群。整个北京故宫布局
十分宏伟，建筑群突出中央一条贯穿
宫城南北的中轴线，主要建筑都布置
在这条中轴线上，并且按照“前朝后寝”
的制度，北京故宫分成前朝与后朝两
大部分，前后各有三大殿。建筑的布
局主次分明，重点突出，鲜明地体现
了严格的封建等级制度。
北京故宫前朝三大殿俯瞰（自图右始：太和殿、中和殿、保和殿）
1
上海教育出版社
5
北京故宫太和殿
太和殿前“御道”是皇帝
进出太和殿时的专用道。
午门是北京故宫的正门，向南敞开，呈凹字形，在空间上有很强
的表现力。当走近午门时，三周合围的巨大建筑、单调的红色城墙逼
面而来，封闭、压抑而紧张的感受也愈加强烈，更显示出皇权的凛凛
而不可侵犯。
太和殿梁架结构图
北京故宫整个的布局也是最能体现建筑是一种时间与空间的持续性艺术的最好的例子。从天
安门到端门、午门好比是第一段序曲；随后出现的“三大殿”是第二段高潮；再后面的“后三宫”
则是乐章的变奏；东西两侧比较低矮的廊、庑、楼、门等建筑犹如伴奏。当人们漫步在故宫里，
可以感受到在时间的进程中，对一系列连续的时间序列印象所产生的总和，这与乐曲的艺术效果
是很相似的，所以，整个北京故宫就像一部大型的、凝固的乐章。
从北京故宫的整体布局中也可以看出中国古代建筑的布局特点，即无论是庞大的宫殿，还是
一般的居民住宅，都是由单个建筑物组成的群体。它像中国古代绘画的长卷，需要逐步展开，登
堂入室，慢慢欣赏。
太和殿又称金銮殿，是皇帝发布政令
和举行大典的场所，是北京故宫规格最高、
体量最大的建筑。它位于三层白色台阶之
上，前有巨大广场衬托，上有黄色琉璃瓦，
和蓝天白云映衬，显得无比壮丽，以突出
皇帝至高无上的权威。
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6
北京天坛祈年殿
2. 坛庙
在中国长期的封建社会中，为了维护统治的需要，形成了一套反映封建等级关系和宗法家族思想的
宗法礼制。为了表示皇帝和祖先以及各种神之间的联系，统治阶级修建了许多祭祀性质的建筑，比如：
天坛、日坛等等，并制定了一套与之相适应的建筑制度。这就是坛庙建筑的由来。现存的北京天坛就是
这方面的典型实例。
小知识
中国古代建筑的装饰，
主要集中在梁枋、斗拱、椽
等建筑结构构件上。俗话所
说的“雕梁画栋”就是形容
我国古代建筑这一特色。所
用色彩受封建社会等级制度
的限制，宫殿建筑多用强烈
而又富丽堂皇的色彩，一般
住宅多用黑色、褐色或建材
的本色。
北京天坛祈年殿局部
天坛是封建皇帝
祭天的地方。整个建
筑群有内外两重围墙
环绕，围墙构成的平
面接近正方形，但北
面的两角采用弧形，
南面则为正直角，这
是根据中国古代“天
圆地方”之说而设计
的。祈年殿是天坛的
主体性建筑，是皇帝
每年祈祷丰年的场所。
它矗立在有5900 多平
方米的圆形白石台基
的正中，高达38 米。
三重蓝色琉璃瓦圆顶
逐层向上收缩，直指
苍穹。整个建筑庄重、
华丽、匀称，在蓝天
之下熠熠生辉。
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7
二、古塔
塔是一种古老的佛教建筑，它是随着佛教在我国的传播而兴起的，经过中国匠师的吸收与改变，
形成了丰富多彩的样式，并具有鲜明的民族风格和民族特色。这些古塔大多比较好地反映了我国各个
朝代的历史文化面貌，是我国的艺术瑰宝，也是我国悠久历史文化的象征。它以特有的建筑艺术造型，
点缀着祖国的秀丽山川，逐渐发展为古迹名胜，吸引着中外游人瞻仰观赏。
山西应县木塔 辽代
山西应县木塔（局部）
山西应县木塔结构剖面图
斗拱是中国古代建筑特有的一种结构。在立柱和
横梁交接处，从柱顶上一层层探出成弓形的承重结构
叫拱。拱与拱之间垫的方形木块叫斗。两者合称斗拱。
山西应县木塔是楼阁式塔的代表作，总高67.31 米，
是世界上现存的最古、最大和最高的木塔。塔的外观
呈八角形，从外面看是五层，而里面却是九层。全塔
所用斗拱有60 多种，说明此塔结构精巧。900 多年来，
经受了包括地震在内的各种自然灾害的侵袭，至今仍
巍然屹立。
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8
苏州网师园 月到风来亭
三、古典园林
古典园林是我国古代建筑艺术的重要组成部分。现存的著名古典园林数量不少，多数是明、清两
代的遗物，精华则集中在江南。苏州园林是中国古典园林中最具有代表性的一批杰作，素有“江南园
林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。
中国古典园林艺术的造园通常采用以下手法：一是，园景主要是模仿自然，即用人工的力量来建
造自然的景色，达到“虽有人作，宛自天开”的艺术境界。二是，因为园林一般面积不大，所以就要
突破空间的局限，使有限空间里呈现出无限丰富的园景，这其中解决的方法是采用曲折而自由的布局，
用划分景区和空间以及“借景”的办法。三是，特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如：亭、
台、楼、阁、廊等，配以自然的水、石、花、木等组成体现各种情趣的园景。
网师园是苏州园林中极具艺术特色和文化价值的中型古典山水宅园代表作品。它以建筑精巧和空
间尺度比例协调而著称，全园清新有韵味。1980 年美国纽约大都会艺术博物馆中的中国园林“明轩”，
就是仿照网师园中的“殿春”建造的，这使它具有了更大的国际声誉。1997 年，网师园和苏州拙政园、
留园、环秀山庄等作为苏州古典园林的代表被联合国教科文组织列入世界文化遗产。
嵩岳寺塔 北魏
河南登封嵩岳寺塔是我国现
存最早，也是艺术水平最高的砖
造密檐塔。它建立于北魏时期，
是我国现存唯一的十二角形的
塔，共十五层，高约四十米。嵩
岳寺塔上下浑砖砌就，层叠布以
密檐，外涂白灰，内为楼阁式，
外为密檐式。该塔不仅以其独特
的平面形制而闻名，而且其整体
轮廓用和缓的曲线组成，具有刚
柔结合的线条，给人以挺拔秀丽
的感觉，是我国古塔中形体最美
的杰作之一。
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9
思考与探究
通过对中国古代建筑经典范例的欣
赏，了解中国古代建筑的主要类型及其
主要艺术特色。
四、中国传统民居
传统民居是中国传统建筑的重要类型
之一。中国历史悠久，疆域辽阔，自然环
境多种多样，社会经济环境不尽相同，于
是不同地区、不同民族, 因其自然条件、
风俗习惯及文化传统的差异, 使得各地的
民居体现出多姿多彩的形象，也生动反映
了人与自然的和谐关系。
福建土楼
山西窑洞
安徽黟县宏村
北京四合院
福建土楼是指分布在闽西和闽南地区那种适
应大家族聚居，具有突出防卫功能，并且采用夯
土墙和木梁柱共同承重的多层的巨型居住建筑。
2008 年，福建土楼被列入世界文化遗产。
安徽省黟县的西递、宏村是皖南民
居的代表作，其街道风格、古建筑及其
装饰以及供水系统，都保存了当时的原
貌和生态系统，是民居中非常独特的文
化遗存。2000 年，皖南古村落被联合
国教科文组织列为世界文化遗产。
北京四合院是我国传统合院式民居的典型形式，更
是我国北方合院民居的代表。其标准的形式是一座前后
三进院落的合院。
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MEI SHU
第
课
10
学做陶艺
陶艺是制作陶器的技艺，也指陶制艺术
品。我国的陶艺历史悠久，我们的祖先在近
万年前就已发明了烧陶的技术，利用水与火，
改变了黏土的形状和性质，创造了绚丽多姿
的制陶工艺。彩陶的发明是我国古代生产发
展的重大飞跃，成为人类文化和文明发展的
重要标志。随着历代相传，不断发展，中国
传统陶艺形成了独特的东方艺术情韵和风格，
对世界文化起着深远的影响。
学习一点陶艺，不仅可以锻炼我们动手
制作的能力，而且能提高我们的审美能力。
击鼓说唱陶俑 东汉
船形彩陶壶 新石器时代
加彩女子立俑（局部） 唐代
贴花茶壶 明代
2
陶武士俑、陶牛车 北魏
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11
云纹肩三足鼎壶 现代 顾景舟
动物 现代 周国桢
牧归图（素陶） 现代 孙家钵
现代陶艺在继承民族传统文化的基础上，艺术观念不断更
新和发展，同时融贯了众多的艺术形态，更好地反映出陶艺家
的艺术观念、审美情趣、思维方式和生活哲理，在个性鲜明的
形式中赋予其文化内涵。现代科学技术也为陶艺的发展开辟了
无限前景和可能。
小知识
陶器与瓷器的区别：陶器使用一般黏土即可，瓷器
则需用高岭土等材料；陶器烧制温度较低，瓷器烧制温
度一般高达1200℃以上；陶器硬度较差，且不透明，瓷
器硬度较高，一般具有半透明的特点。
彩釉瓶 现代 杨永善
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12
泥条盘筑鱼形罐步骤：
1. 两侧摆放靠条，用擀杖
滚压泥料，使泥板厚薄均匀。
2. 用圆规在泥板上刻制出
圆形底盘。
3. 将圆形底盘周边划刻打
毛并刷上泥浆。
4. 搓制粗细一致的泥条。
5. 将搓制好的泥条沿着底
盘边缘划刻处盘旋围筑。
6. 完成一圈后用手轻轻按
压，使泥条之间粘接牢固。
7. 每层泥条粘接部分需划
刻打毛并涂上泥浆。
8. 围筑时需进行晾干加
固，再用竹拍将器型拍实。
练泥：
1. 取杂质少的泥块。
2. 边压揉边旋转泥块。
3. 逐步揉合成泥团。
4. 最后搓揉成圆锥形。
制陶常用的工具有刮刀、
刻刀、拍板、圆规、喷壶等，
还有各种铁、木、竹制日用
品可以代用，也可以根据需
要自行制作。
制作陶需要专用的陶土，
我们可以用普通泥土，去除
杂质加工后使用, 称为“练
泥”。
陶艺的成型技法，除了
手捏成型外，最基本的有泥
条盘筑和板块成型方法。
练泥，是把泥料反复搅拌、搓揉、摔掷，以使泥料的水
分均匀，排除黏土中的空气，增加其可塑性。
泥条盘筑是最古老的陶艺成型手段之一，先将泥料搓成均匀圆条，再根据器型一层层叠加
或螺旋形向上盘筑，可适当按捏和抹平，既使泥结合得更紧密，又保留手工痕迹的肌理。
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13
作业
1. 根据课本中提供的泥条
盘筑鱼形罐示范步骤，进行模
仿制作练习，或尝试着自己创
作一件造型优美的陶器作品。
2. 利用彩色软陶泥等新颖
材料制作一件家庭小饰物。
9. 器型收口，用半圆形泥
片粘贴出鱼的嘴唇。
10. 用竹刀刻出鱼鳍外形。
11. 去除多余泥料，注意
边缘的整齐。
12. 在鱼形罐两侧粘贴鱼
的眼睛，中间粘贴鱼鳍。
学生作品
13. 用细泥条粘贴鱼鳞装饰。14. 刮平鱼身部分，注意
粘贴空隙处要用泥填实
刮平。
15. 完成。
15. 完成鱼形罐
的造型和装饰。
思考与探究
1. 观察家庭中日常使用
的陶制用品，谈谈它们的功
能和审美价值。
2. 动手制作彩色软陶泥
作品，体会制陶的乐趣。
彩色软陶泥是一种新颖
的手工材料，制作起来更方
便，色彩更鲜艳，更具有现
代装饰感。
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MEI SHU
第
课
14
材质肌理的表现力
作为抽象表现主义画家
的代表人物，杰克逊·波洛
克，其创作过程与众不同。
他先把画布钉在地板上或墙
上，然后随意在画布上泼洒
颜料，任其在画布上滴流，
创造出纵横交错的抽象线条
和肌理效果。
艺术家在创造艺术形象时，除了使用传统和
常规的创作手法及材料之外，还可以充分运用各
种材质肌理。经过创意设计，将各种材质肌理的
效果转化为艺术语言，发挥材质肌理自身特有的
表现力，增加作品的表现效果，有时甚至可以创
造出一种别具一格的艺术风格。
3
靠近突尼斯的圣热门（水彩） 1914 保罗·克利（瑞士）
自画像（油画） 17 世纪 伦勃朗（荷兰）
自画像（局部）
这幅作品
明暗对比强烈，
画面颜料厚薄
变化多样，层
次丰富，很好
地塑造出画面
光感和表现对
象的质感。
画家选用粗质的水彩纸，在画面中利用水
彩颜料的自由流淌与混合，自由灵动的线条与
色彩之间相互转化，产生万花筒般的奇妙效果，
形成梦幻般的感觉。
网之外（油画） 1949
杰克逊·波洛克（美国）
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15
1. 将颜料直接挤在画纸的底部。
2. 分别用不同宽度的硬纸板将颜
料向上拖曳，此时不同颜料会自
然地混合在一起。
1. 铅笔起稿。
材质和肌理是影响画面效果的一种重要艺术元素，它能给每幅绘画作品带来独创性和个性。我们可
以学习一些不同材质、肌理的运用方法，尝试使用不同材料实现不一样的效果，以开拓我们的创新思维，
提高我们的审美修养。
晕染法：
刮画法：
材质：比较光滑的、不吸水的平面材料，可以堆
厚的颜料，一小块较硬的纸板。
肌理效果：可以出现光滑的块状和飞白的感觉。
材质：比较粗糙的、稍稍
吸水的平面材料，水性的颜料。
肌理效果：可以出现湿润
的、颜色混合的感觉。
2. 薄薄地平涂颜色，水分稍多
一些。
3. 在第一遍颜色没有完全干时，
画上第二遍颜色，让两者可以混
合、交融。
4. 完成作品。
刮画法示意图
3. 第一遍刮出的效果。
4. 第一遍颜色干了以后，
再堆一些黑色，进行第二遍
刮画。
5. 完成作品。
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16
运用材质和肌理的方法除上面列举的三种之外，还有很多
方法，下面所示的都是一些常用的。
吹画法
排水法
拼贴法2
干画法
渲染法
拼贴法1
撒盐法
1. 用胶带纸粘贴出脸部
形状。
材质：比较光滑的平
面材料，可以堆厚的颜料，
具有粗细纹理的材料，小
杯子，波纹纸板，小橡皮，
胶带。
肌理效果：可以形成
斑驳的感觉。
2. 准备压印的材料。
压印法：
3. 在粗点材料上，平刷
上较厚的颜色，然后压
印左脸。
4. 在细纹理材料上，平
刷上较厚的颜色，然后
压印右脸。
5. 用小杯子压印眼睛和
眉毛。
6. 用波纹纸板压印鼻子，小
橡皮压印嘴巴。
7. 压印完的脸部效果。
8. 用画笔添加头发，
再压印几缕发丝，完
成作品。
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17
作业
初步了解一些关于材质与肌理的知
识，并尝试参考课文中所列举的一些肌理
效果的方法进行初步试验。完成一幅创作
作品，注意作品画面的表现效果。
学生作品
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MEI SHU
第
课
18
根雕
根雕，是以树根（包括树身、树瘤、
竹根等）的自生形态及畸变形态为艺术创
作对象，通过构思立意、艺术加工及工艺
处理，以最少的人为加工，而体现人的审
美能力的工艺活动。根雕艺术在中国的发
展历史源远流长，它是一门利用自然界的
枯根朽木进行造型的艺术。
根雕的许多材质是天然形成的，但作
为艺术品种，注入了人的观念、精神、聪
明才智，化腐朽为神奇，满足了人们观赏、
怡情、装饰、美化环境的需要。
辟邪（树根雕）战国
这件根雕于1982 年在湖北江陵马山一号
楚墓出土。其造型奇特，虎头、龙身、兔尾的
四足怪兽，极富动势神韵，具有很高的历史价
值和艺术价值，是迄今考古发现的年代最早的
根雕艺术品。
到了明清两代，我国根雕技艺已
趋成熟。这些作品“三分人工，七分
天成”，把根雕艺术作品的神韵表现
得淋漓尽致。
4
老寿星（竹根雕） 明代
观音像( 树根雕) 清代
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一、根雕的发现与创意
1. 发现挖掘。根据材质的特点，如形状、形象、质地纹
理、颜色光泽等，发现其可呈现的审美特点。
2. 适当加工。人工的雕琢应越少越好，根据视觉与主题
的需要，进行适度的加工。
3. 命名。为作品命名能凸显作品的主题，体现创造的智
慧、审美的眼光与品位。
利用竹根的表面起伏多变，显示老年人的沧桑人生，稍
加雕琢后便形成了苍老而慈祥的老爷爷形象。竹根的粗糙质
地给人的视觉感受与主题契合。
开心弥勒( 树根雕) 现代 李凤强
等妈妈( 树根雕) 现代 王国荣
岁寒三友（竹根雕） 现代 葛安飞
远去的金戈铁马( 树根雕) 现代 吴筱阳
巧妙地利用这个残
根造型，将天工的自然
美与人工的艺术美有机
和谐地统一起来。
充分利用树瘤
所形成的自然纹
理，达到一种很好
的艺术效果。
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20
笔筒( 树根雕） 现代 赵雯礼
树干吹制玻璃 现代
马尔科·默克尔（德国）
二、根雕在实际生活中的运用
根雕艺术除了作为艺术品欣赏外，还可以运用在实际生活
中，使其在具有较高观赏价值之外，同时具有一定的实用性。
提篮( 树根雕） 现代 李里
设计师收集了许多腐木、
被劈裂的木材和一些废弃不用
的原木等，将这些木材制作成
吹制玻璃的模具，然后用一种
较为自由的手法来创作形态各
异的玻璃容器，实现了根雕艺
术与玻璃艺术的完美融合。
1. 选择合适的树根材料。
根雕制作示意图：
2. 根据设计和创意，对树根进行修
剪和加工，去除圈中多余部分。
3. 完成的根雕。
果盘( 树根雕） 现代 晓静
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21
作业
1. 收集有关材料，了
解根雕艺术给人的审美感
受和创造空间的特点。
2. 发现、发掘一个根
雕素材，加工成作品，为
其命名并加以评述。
学生作品
思考与探究
左边的照
片能引发你怎
样的思考？照
片中展示的树
根给我们什么
警示？
在英国牛津自然历史博
物馆前展示的树根
在使用刀具时，请注意安全。
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MEI SHU
第
课
22
拿起绣花针，绣一朵小花、一个纹样，或在自己的衣
襟上缀上几针，你可以从中体会刺绣的艺术魅力，体验自
己美化服饰的乐趣。再欣赏精妙绝伦的优秀刺绣作品，你
得到的不仅是知识，更多的是审美情趣，是对中国博大精
深的刺绣艺术的赞叹。
绣艺风采
汉族刺绣的上衣
刺绣布鞋
绣艺女包
少数民族绣
制的衣裙
青蛙（绣艺） 现代 王改俊
刺绣鞋垫
5
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23
我国刺绣有悠久的历史，形成了苏绣、湘绣、粤绣、
蜀绣四大名绣。我国少数民族也有极为出色的刺绣工艺，
如苗族的苗绣等。
苏绣
苏绣因发祥于苏州而得名，特点是
色彩和谐，风格秀丽，针法活泼，绣工
精细，历来是宫廷定制的精品。
湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣工艺品的总称。湘绣
风格独特，强调写实，生动而细腻，尤其是劈丝很有光亮，
形成类似中国工笔画的素雅品质，题材以动物为主。
湘绣
蜀绣又称川绣，是以成都地区为中心的四川刺绣。蜀
绣采用软缎和彩丝作为原料，其短针细密，针脚平齐，纹
样清晰，色彩明快。
蜀绣
粤绣以广东为中心，其特点是线种
选用丰富，包括羽毛、尾鬃等；绣面紧密，
纹样分明，色泽富丽，光彩夺目；有的
借鉴西画明暗手法，有绘画韵味，作品
装饰味较强。
粤绣
除了四大名绣之外，我国少数民族的刺绣也各具特
点，它们形象夸张，色彩浓重，纹样装饰性强，绚丽而
不失质朴，也是绣中珍品。
苗绣
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24
十字绣的部分基本绣法：
全针绣
半针绣
1／4 针绣
3／4 针绣
单针连续绣
十字绣的材料和工具：绣布、彩色绣线、
针、笔、剪刀。
图例
1. 蝴蝶图案为左右对称图形。对折绣布，
找出绣布的中线。
2. 从蝴蝶图案的中心开始绣，先绣蝴蝶
的腹部图案。
3. 绣蝴蝶的翅膀, 先绣左上边的
图案。
4. 绣完左边翅膀的图案，再绣蝴蝶的左触须。
5. 按前面的方法，绣完右边的图案，完成作品。
十字绣蝴蝶的步骤图：
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25
作业
1. 刺绣为什么可以成为
一门艺术？它和美术有什么
关系？学习刺绣工艺有什么
价值？
2. 描一个传统纹样，根
据纹样认真刺绣，体会传统
工艺的特点。
3. 在自己的衣服上行针
走线，绣一个美观的纹样。
学生作品
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MEI SHU
第
课
26
装饰家居环境
居室是一种以家庭为对象的生活环境，其室内空间设计是为满足居住者个性化需要的创造行
为。一个好的家居设计，是在满足功能要求的前提下，对各种室内器物的形、色、光、质的协调整合，
兼具宜居且优美的艺术特征。
追求宜居、优美的人居环境，装饰设计家居环境，不仅可以提高家居生活质量，还可以提高
个人的审美修养。
2. 舒适
居室实际功能的定位，应以居住的实用舒适为主，推敲人与空间的适宜尺度，充分考虑人体工程的
科学性。
比例与尺度——人、家具、空间的合理比例与尺寸。
人体工程学——在比例与尺度和谐的基础上，更要以人为本，满足人们的行为模式和心理特征。
一、宜居
宜居的环境必然是绿色
健康和让人舒适的。
1. 健康
现代人的生活环境和物
质条件日益提高，绿色健康
的家居室内设计已经成为当
前居室设计研究的热点。
通风——南北通风，实
现空气循环。
采光——自然光与人工
光相辅相成。
选材——材料环保性，
低碳可循环。
客厅原木材料的运用，自然光从落地玻璃窗外向内蔓延，
绿色健康的温暖主调自然落实。
6
有宽敞空间、完善设施的开放式厨房。
简洁素雅、温馨舒适的卧室环境。
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27
二、优美
室内家具陈设装饰与照明色彩的和谐搭配能使人身心愉
悦，使人生活得到满足。
1. 家具陈设装饰
家居中的各个厅室，空间较小，不必在墙面、顶棚等处作
过分复杂的装饰。家居环境的个性风格，可以更多地通过家具
和陈设来体现，这不仅简便，而且极为有效。
冷暖对
比色系的和
谐搭配，沉
稳舒适。
生活细节中就连一盏台灯的选择也
透露着喜好与品位。
2. 照明色彩
照明是科学，也是艺术。色彩是一
种信息，又是一种感受，是自然美中的
一种属性。良好的照明设计、和谐的色
彩搭配能营造居室温馨舒适、雅致优美
的氛围。
洁净身心的空间，从色彩、陈设到环境氛围都配合得
细致优美。
沙发、茶几、灯具、
绿化、装饰品构建了客厅
空间的简约风格。
一花、一草、一木屏，装饰出了
主人的高雅格调。
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工具材料：
用线方法：
画不同的物体要用粗细不同的线条，房屋、陈设的体线要用粗
线；区分两个面的线用中线；画中的细节表达用细线。
栏杆、墙
面部分用中线
沙发的轮
廓为粗线，细
节部分用细线
顶与墙的
交界为粗线，
墙上其他部分
为中线
虚虚实实地画出远处与近处的物体
平涂法
叠加法
渐变法
同样一支马克笔画出的不同笔锋效果
中锋
侧锋
侧锋
运用平涂法绘制的一张局部效果图
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作业
1. 初步学习家居室内设计的基
本知识。
2. 尝试用线条或线描淡彩的方
式，给自己家里的客厅或书房重新
作个设计。
学生作品
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MEI SHU
第
课
30
我的收藏
每个人都有自己喜爱的收藏，每
个人都有属于自己的独特的记忆。
收藏品种类繁多，无所不有，反
映了收藏者的兴趣爱好和审美情趣。
邮票、钱币、古玩、字画、书籍、
门票与车票，甚至火花、糖纸等都
可以成为收藏品。
大多数收藏品都带着某一时代
的印迹，代表着独特的文化和历史
意义。
西游记系列邮票
红楼梦邮票小全张
邮票的收藏
集邮是以邮票及邮品为主要对象的收集、鉴
赏与研究活动。它具有思想性、艺术性、知识性、
史料性等多方面的魅力。
世界各国都把本国在政治、经济、科学、文化、
历史、地理、体育、卫生和生态等方面最具有代
表性、最引以为傲的内容反映在邮票上，把邮票
作为对外宣传的“窗口”。邮票以其精美的画面、
“艺术的语言”，对人们的思想进行潜移默化的
熏陶。
国家重点保护野生动物（Ⅰ级）邮票
木兰系列邮票
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日常生活物品的收藏
日常生活物品的收藏其来源平凡、普
通和丰富，是一种注重纪念意义、感情交
流和生活情趣的收藏。日常生活物品包括
有特色的器皿（盆、罐、碗、杯、壶），
有意义的服饰（服装、饰品、绣品），有
趣味的器物（陈设品、玩具、包）等等。
家庭物品的收藏价值在于藏品的个性
化，如在材质、色彩、造型方面具有特色
或特别精美的物品，在家庭生活中具有特
殊意义的纪念物品，留存年代久远而成为
家庭历史见证的物品等。
拨浪鼓
大公鸡（泥塑）
猴骑马哨（陶艺）
榴桃哨（陶艺）
花车
鞋垫（绣艺）
扎染、蜡染桌布
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活动一
你喜欢收藏吗？说说自己有哪些收
藏品，这些收藏品有什么特点，给你带
来了哪些乐趣。
参观券的收藏
参观券是参观展览，观看演出、比赛或游览名胜
古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的卡
片，有时候称之为“门票”。参观券的收藏价值有两
方面：一是我们曾经参观的展览、观看的演出和游览
的景观，内容本身具有的纪念意义，往往可以作为旅
游经历的永久留念和美好回忆；二是参观券本身的审
美意义，设计精美的参观券，具有构思新颖、主题鲜
明、图案美观、色彩协调的特点，往往可以成为我们
爱不释手的艺术收藏品。
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活动二
1. 收藏在改变人
们物质生活的同时，也
提升了人们的精神生
活。将你从收藏中学到
的历史、人文等知识与
同学们一起分享。
2. 尝试用手绘形
式或电脑制作形式，为
自己的收藏品做一份图
文并茂的收藏介绍并展
示出来。
小提示
作为中学生的小收藏，不
提倡以经济价值为主的收藏
品，而应该注重藏品的生活情
趣和文化价值，通过对藏品的
选择、鉴别、欣赏和保存，丰
富家庭精神生活，体现个性化
的文化品位。
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MEI SHU
第
课
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西方建筑艺术欣赏
古希腊人创造的三种柱式：多
立克柱式粗壮；爱奥尼亚柱式优美
典雅；科林斯柱式纤巧华丽。
帕特农神庙 公元前5 世纪（希腊）
科林斯柱式
爱奥尼亚柱式
多立克柱式
西方建筑丰富多彩，对世界建筑有重要影响，它是在古希腊、罗马建筑奠定的基础上发展而
来的。西方建筑在世界建筑史上占有重要地位。尤其是拜占庭式建筑、罗马式建筑、哥特式建筑、
文艺复兴式巴洛克建筑，乃至现代主义建筑风格，突出地显示了西方建筑艺术的高度成就，其中
许多建筑都已列入世界文化遗产。
帕特农神庙是典型的长方形围柱式建筑，由东西两面各17 根、南北各8 根巨大的多立克式石柱（底
座直径2 米，高19 米）构建，由于运用了几何学“视觉矫正”的原理，整座建筑看上去宏伟、庄重而和谐。
160 米长的周围的檐壁，用高浮雕形成一个华丽的装饰带，雕刻的人物面貌各异、栩栩如生，整座建筑
像一座巨大而完美的雕塑。
古希腊建筑艺术的杰出贡献之
一，在于创造了围柱式的建筑形制，
奠定了西方古典建筑的基础，对世
界建筑的发展产生了深远的影响。
现存的雅典帕特农神庙为其最杰出
的代表。
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大角斗场 1 世纪（意大利）
万神庙外景 2 世纪初（意大利）
万神庙内景 2 世纪初（意大利）
万神庙的结构解剖图
古罗马继承并发展了古希腊建筑艺术的成就，创造了柱式与拱券结合的券柱式，进一步奠定了西方
古典建筑的基础，运用火山灰和水与石料构成的近似现代混凝土的建筑新技术，创造了像罗马大角斗场
和罗马万神庙巨大的圆顶。
罗马大角斗场平面是椭圆形，
长轴径约188 米，短轴径约156 米，
中央表演区长轴86 米，短轴54 米，
可容纳观众五六万人。整个角斗场
的立面高48.5 米，分为四层，下
三层分别采用多立克柱式、爱奥尼
亚柱式、科林斯柱式，一层比一层
轻巧和华丽。完善的形制，在体育
场建筑中一直沿用至今，并无原则
性的变化，从而使它成为世界建筑
史上的一座丰碑。
罗马万神庙的外观采用希腊式的门廊，内部是规
模宏大、结构精巧的圆形神殿，上面覆盖着直径达
43.43 米的巨大的圆顶，圆顶至地面的高度也是43.43
米，整个神殿的空间像一个巨大的圆球，充分显示
了古罗马建筑空间处理和建筑结构技术的高度成就。
圆顶中央开一个直径8.9 米的圆洞，既供采光之用，
又象征着人的世界与神的世界的联系。
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比萨教堂建筑群是典型的罗马式建
筑，教堂、洗礼堂和钟塔形态各异、对
比强烈，但建筑手法一致，连续空券廊
和古典柱式，风格明快华丽。著名的比
萨斜塔，塔身偏离已有5 米左右，斜而
不倒使之成为一道独特的风景。
比萨教堂建筑群 11 ～12 世纪（意大利）
欧洲的中世纪是基督教文化占
统治地位的时代，教堂建筑是这时
期最重要的建筑，建筑艺术成就也
最高，建筑风格不断变化，先后主
要产生了拜占庭式、罗马式和哥特
式三种。其中哥特式建筑是欧洲中
世纪建筑史上的高峰。
圣索菲亚大教堂除了四周的4 座尖塔是它后来改变为伊斯兰教清真寺后建造的，教堂本身是典型的
拜占庭风格建筑。它的突出成就首先在于它创造了把巨大的圆顶支撑在4 个独立支柱上的结构体系，从
而形成一个巨大而又独特的空间。其次表现在它内部灿烂夺目的色彩效果。
圣索菲亚大教堂 532 ～537（土耳其）
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哥特式建筑是11 世纪下半叶起
源于法国，随后流行于欧洲的一种
建筑风格。该式样及建筑的特点是
尖塔高耸，在设计中利用新的框架
结构以增加支撑顶部的力量，以高
超的建造技术，提高了教堂高度，
拓展了内部空间。哥特式建筑以高、
直、尖三大主要特征，整个建筑以
直指天际的雄伟外观，空阔的内部
空间和彩色玻璃窗，使整幢建筑物
具有一种高耸挺拔的感觉。
哥特式建筑的特征，是在结构上使用肋架
券、尖券和飞券。
哥特式建筑券和墩柱的示意图
巴黎圣母院里的彩色镶嵌玻璃窗
巴黎圣母院是早期哥特式
教堂的代表作。巴黎圣母院平
面呈拉丁十字形，屋顶、塔楼
等所有顶端都是尖塔形状，直
插云霄，给人一种高耸挺拔、
生气勃勃的感觉。精美华丽的
建筑雕饰，五光十色的彩色镶
嵌玻璃窗，墙面各部位千姿百
态的雕像，令人流连忘返，惊
叹不已。
巴黎圣母院 1163 ～1320（法国）
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圣彼得大教堂 17 世纪（梵蒂冈城）
华西里·柏拉仁诺大教堂是拜占庭风格与俄
罗斯风格的结合，华丽而又有浓郁的装饰风格，
九个高低错落、形态各异的球状穹顶，激越欢快
的色彩和旋转跳跃的线条，像烈火腾空而起，形
成独特的艺术形象。
华西里·柏拉仁诺大教堂 1555 ～1560（俄罗斯）
圣彼得大教堂广场 17 世纪（梵蒂冈城）
圣彼得大教堂内部 17 世纪（梵蒂冈城）
圣彼得大教堂是文艺复兴式建筑的代表
作，体现了文艺复兴建筑艺术与技术的最高
成就，有多位艺术大师参与设计。其外观雄
浑而精美，由意大利著名建筑师、雕塑家贝
尔尼尼设计的长198 米的椭圆形广场，是17
世纪流行的追求豪华、壮丽、具有创新精神
的巴洛克风格的代表作。284 根多立克式柱
子组成四排柱廊，廊顶96 尊圣徒和殉道者雕
像，蔚为壮观。
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流水别墅 1936 ～1937（美国）
思考与探究
欣赏西方各个时代
的建筑艺术，理解“建
筑是石头的史诗”，了
解西方建筑的主要风
格和艺术特色。
随着社会和科学技术的发展，现代建筑强调建筑形式要服从功能的需要；重视建筑空间以及建筑
与环境的结合；积极采用新技术、新材料和新结构，实现科学与艺术的新结合，使现代建筑呈现出一
种全新的面貌。
流水别墅又称“考夫曼别墅”，是赖特“有机建筑”理论的成功
实践。它强调建筑与环境的有机结合。建筑主体建在原有的小瀑布之上，
实现了建筑与环境的和谐结合。整座别墅造型新颖别致，加上周围树
木造成的光影变化，使建筑立面更显得富有变化。
悉尼歌剧院 20 世纪（澳大利亚） 设计者 伍重（丹麦）
悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围景色相映成趣，极富诗意，已成为澳大
利亚的象征性标志。
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后记
本教材自2004 年开始进入全国实验区实验，在此基
础上，编写组根据教育部2011 年颁布的《义务教育美术
课程标准》基本要求，进行了全面地修订，于2013 年审
查通过。本次修订中，编写组广泛听取了师生意见，进一
步取得了学科专家、教育专家等诸多专家的指导和帮助，
使得本套教科书在原有基础上，力求更好地反映课程标准
的要求、更贴近学生生活、更关注学生的学习过程，促进
每一个学生的全面发展，有利于培养多样化的学习方式。
修订后的教材力求突出农村特色。从农村实际出发，充分
考虑农村教师和学生的实际状况，充分利用农村的文化教
育资源，适应农村办学条件有限的状况，在教学内容的筛
选、编排，教学方法的选择，教学材料的要求，教材逻辑
的构建上，都以内容精到、要求明确、方法可行、就地取
材为原则，更重要的是在教材目标上，突出为农村学生提
高审美能力、文化修养和实践能力的同时，渗透职教因素，
帮助学生掌握多种实用技能，为今后就业、升学、发展打
基础，因此本套教材具有较高的实验价值。
本教材在实验和修订的过程中，得到了教育部体育、
卫生与艺术教育司的指导与许多省市专家以及广大教师的
大力支持和帮助，在此表示衷心感谢。
参加本册教科书修订的作者有：周元、陈春燕、戴
奇志、高翔、李雪燕、王宗良、温瑞平、湛平。
欢迎广大师生来电来函指出教材的差错和不足，提
出宝贵意见。
电 话：021-64319241
电子邮箱：jcjy@seph.com.cn
通讯地址：上海市闵行区号景路159 弄C 座上海教育
出版社
邮政编码：201101
声明：按照《中华人民共和国著作权法》第二十三条，关于“为
实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事
先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，在教科书中汇编已
经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或单幅的美术作
品、摄影作品，但应当按照规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称”
的有关规定，我们已尽量寻找原作者支付报酬。原作者如有关于支
付报酬事宜可及时与出版社联系。
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义务教育教科书
九年级上册
美 术
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上 海 教 育 出 版 社
（上海市闵行区号景路159弄C座）
（邮政编码：201101）
出版
如发现印装质量问题，请与承印厂调换（电话：0871-65170453）
本书编写组
（附乡土读本二页）（覆膜） 定价：5.44 元
开本: 787 × 1092 1/16 印张: 2.5
2014 年 7 月第1 版 2024年 7 月第 11 次印刷
ISBN 978-7-5444-5442-1/G· 4381
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