文档内容
《美术学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1．美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的
基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方
法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《义务教育美术课程标准
（2011 年版）》指导教学。
2．美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设
定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容
和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过
程。
3．美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当
地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织
学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行
美术教学。
4．美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理
运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及
美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青
铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美
术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴
时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主
义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如：造型元素与形式
原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程
与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。——了解美术的主要分类方法及其结果。——知道相关技法理
论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。——了解美术创作
（含设计）的基本过程和方法。——掌握欣赏美术作品的方
法。
3．掌握《义务教育美术课程标准（2011 年版）》的主要精神和内容。—
—了解初中美术课程的性质、理念和价值。——熟悉初中美术课程的
学习领域，理解课程标准所规定的课程目标、
教学内容及要求，运用课程标准指导教学。——知道《义务教育
美术课程标准（2011 年版）》有关教学、评价、教
材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。4．了解
美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。
——理解美术课程的价值与目标。——了解美术课程与教材的
意义、结构和编写方法。——知道初中学生的身心特征与美术
能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要
求。——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育
技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。
（二）教学设计
1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。
2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。
3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。
5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教
学更有效。
（三）教学实施
1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展初中美术教学。
2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创
作。
3．准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。
4．有效组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引
导学生进行自主、合作与探究性学习。
5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。（四）教学评价
1．运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面
考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2．理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程
性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，
促进学生的发展
3．全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
三、试卷结构
模 块 比 例 题 型
单项选择题
学科知识 33%
简 答 题
单项选择题
教学设计 24%
教学设计题
单选择题
教学实施 22% 简 答 题
案例分析题
单项选择题
教学评价 21% 简 答 题
案例分析题
单项选择题：约34%
合 计 100%
非 选 择 题：约66%
四、题型示例
1．单项选择题
中国画《清明上河图》的作者是A．吴道子 B．范宽
C．米芾 D．张择端
2．简答题
《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中“造型·表现”的学习应该达到什
么目标？3．案例分析题
某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞
蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产，
在讲述阿凡提的故事中，下课铃响了。该节课生动有趣，课堂气氛活跃。
问题：
你认为这节课成功吗？为什么
4．教学设计题
提供教材页面图片，或者文字资料。要求：
（1）写出一篇要素完整的教学简案。
（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。
例 1：
某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是：
招贴画又名“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，要
求在瞬间向人们准确地传达某种信息，所以，招贴画必须具有很强的视觉效果
并令人过目不忘，起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展
览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。
校园招贴画由文字和图像构成，大多由同学们手绘而成，类似于“POP 招
贴”。文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等，要简洁通俗，也可以
夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等，可以有不
同风格，要新颖夺目而有趣。
设计招贴画的要求是：
（1）主题鲜明，使人一目了然；（2）构思新颖，巧妙而有创意，可
以运用象征、夸张、幽默等手段；
（3）构图单纯简练，有较强的形式感和艺术性。
作业：
设计一张宣传学校艺术节的招贴画。
例 2：
提供如下一课初中教材的页面图片5
