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抖Y/B站/某书（博）：老闻言语
老闻言语
每日抖音直播晚上22:15-23:00
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老闻言语每日直播-抖音直播第4讲
1. 随着网络技术的普及，一些精通互联网的不法之徒可以随意进入相关网站，窃取民众个人
信息。信息黑市的泛滥，使每一个民众都处于不安全状态中，有的诈骗分子利用掌握到的
个人信息，“
”地进行电话欺诈，被害人很容易信以为真而上当。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.见兔放鹰
B.有的放矢
C.一针见血
D.对症下药
2. 中国文明与西方文明本来就是两种文明，
，甚至可以说完全相对，因此，中国实际上存
在两种矛盾：一种是传统统治中形成的
矛盾，一种是西方文明与中国文明冲突带来的
矛盾。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.南辕北辙历史
B.泾渭分明潜在
C.标新立异长期
D.大相径庭固有
3.
周人以“周虽旧邦，其命维新”的开放姿态对上古尤其是晚商乐礼进行了兼容并蓄的__________，
并根据礼治需要，对前代乐礼进行整合与改造，在乐制、乐仪、乐义三方面形成了__________的周
代乐礼。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.接纳无远弗届
B.汲取脱颖而出
C.吸收蔚然大观
D.统筹包罗万象
4. 中国画的特点是，当作品舒展开来的时候，它面对的不可能是公众，其展示常常带有
的
色彩,它可能是对观看者进行
的一种方式。中国画的形制所隐含的既不是无条件的展示，
也不是全然不允许观看，它暗示着古代士大夫艺术活动中那种“限制性”的观赏，“更起粉墙高
百尺，莫令门外俗人看”。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
A.神秘分辨
B.隐秘考量
C.私密挑选
D.机密审查
5. 一些网络自媒体文章越炒越热，受众难免
，但不意味着放弃自身选择的权利。专家
建议，要形成符合主流价值观的阅读选择，学会兼听各方观点，只有充分接触更多更全面的信
息，才不容易倍感困惑。反之，如果窄化甚至封闭自己的信息空间，则可能受到
从
而贸然接受过激观点。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
A.偏听偏信牵制
B.无所适从蒙蔽
C.言听计从误导
D.耳濡目染操控
6.
改革是奔着问题去的，不解决问题的改革就会陷入_________ 的境地。更加注重改革实效，就要
坚持问题导向，不断增强改革的_________ ，不能避重就轻、避实就虚。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.百无一用全局性
B.劳而无功前瞻性
C.大而无当务实性
D.无的放矢针对性
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7. 文学不像自然科学有一套统一的、权威的标准，能被证明或证伪。文学是一个开放的多元
的产品，不能“
”，每个创作者都会有自己的标准，故而显得
，有人喜欢，有
人不喜欢，进而产生
，这很正常。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
A.一概而论丰富多彩话题
B.枯燥无味杂乱无章讨论
C.按部就班众说纷纭分歧
D.整齐划一参差不齐争议
8. 全球史的意义之一就是填补历史研究之外的空白。全球史需要各种历史知识的掌握，通常
全球史学者都是知识极其渊博的。不过，也有一些不尽如人意之处，一些全球史学著作的框
架、内容方面稍稍有一些“乱”。全球史写作是有一些局限的：像语言局限性，对丰富多
彩的地区文化以及思维方式缺少理解…… 各式各样的限制，使得全球史写作很难使用第一手
资料。正因如此，全球史写作的自身缺陷难以克服，受到很大一部分历史学家们的批评。
作者想通过以上文字表达：
A.全球史学写作受第一手资料制约
B.人们不应该对史学著作过分苛责
C.全球史写作存在难以克服的局限
D.资料限制使全球史写作广受诟病
9. 互联网革命正在重塑文学的边界，如今的网络文学不仅作为一种文学形式存在，还不断
地为众多影视、动漫等艺术形式提供着创作素材。这种“网络创作”所激起的无限可能性
甚至能开创出“互联网+新文学”的时代。尽管如此，学界对网络文学的研究却并未“水
涨船高”。因为大多数人看到的是由点击率和排行榜制造的“首页作品”，而不是真正的
由互联网“草根性”的大众评审机制评出来的作品，这从某种层面上削弱了网络文学的研
究价值与其原本可以承载的责任与使命。
这段文字主要说的是：
A.“互联网+新文学”是文学发展的趋势
B.网络文学创作需更加注重“草根性”
C.评审机制的欠缺削弱了网络文学价值
D.网络文学的研究较创作而言相对滞后
10. 与“金字塔尖”的职业足球不同的是，校园足球覆盖了从普及到提高的更广人群、更长链
条。职业足球的训练理念、模式等，是基于一个相对稳定的平台之上，而校园足球，更像一个
阶梯式的发展轨迹。不同的阶梯针对不同年龄段、不同训练水准的青少年群体，有着各不相同的
训练思路、形式，既有区别又有接续，其中一个最重要的理念，就是应当适应青少年的身心
发育特点、把握校园足球教学的基本规律，使两者能够循序渐进，互相激发。
这段文字的核心观点是：
A.校园足球与职业足球的区别
B.职业足球的发展轨迹与教学理念
C.发展校园足球应以人为本兼顾教学规律
D.足球教学应与学生身心发育互相促进
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