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主题08 古代文明的产生与发展及中古时期的世界
主观题专练50 题（解析版）
一、材料分析题
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一 雅典城外阿波罗神庙墙上，铭刻着古希腊哲人的一句名言：人啊，认识你自己！体育就是人
类认识自我的一种方式。雅典在公元前8 世纪形成奴隶制城邦，公元前594 年梭伦改革推进社会发展。古
希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的体育思想影响了2000 多年来的人类生活。
古希腊体育思想
苏格拉
底
提醒雅典人要不懈地提高身体素质，“体育教育……让他们从小就开始接受。而且，体育训练
应该十分小心，并且要终其一生”。
柏拉图
提倡进行简单而朴素的身体锻炼，认为青年人，无论是男人还是女人，都应该严格地受到音乐
与体育的教育，借以成为优秀的卫国者。
亚里士
多德
认为“体育锻炼有助于培养人的勇敢”，“显然预先应把儿童交给体育教师和角力教师，这些
人分别能造就儿童的体质和教给他们身体方面的本领”。
——摘编自谭华、刘春燕主编《体育史》等
材料二 孔子在“六艺”教育中，重视体育活动教化作用。“射”“御”及“乐”中的“舞”，都是
通过一定规范的身体活动来培养学生的“礼”，即通过体育的形式培养学生尊重理法的习惯和精神。孔子
体育思想是为理念服务的，这种理念是以“礼”为外壳，“仁”为内核的思想。在中国古代体育历史长河
中，孔子体育思想起到了各家诸子都无法比拟的后世影响力。后世儒家在继承基础，上不断地创新和发展，
使之更为成熟与完善。人们遵循孔子的体育思想，积极从事实用性体育运动，强身健体。
——摘编自王烈《基于“六艺”教育下孔子体育思想的阐释》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括雅典的体育思想，并简析其兴盛原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明与古代雅典相比，我国古代体育思想展现出的特质，并简析孔子
体育思想的意义。
【答案】(1)体育思想：终身体育思想；平等的体育意识；适度有规律的体育教育思想；体育优先思想。
（任答3 点，言之成理即可）
原因：人文主义思想萌发；民主政治高度繁荣；奴隶制经济发展；思想家的努力。（任答3 点，言之成理
即可）
(2)特质：凸显体育教育的实用性；注重自省内修；与“仁”学教育融为一体；与美学教育相辅相成；与
德育教育紧密结合。（任答3 点，言之成理即可）
意义：在中国古代体育思想发展史上占据重要地位；成为中华民族传统体育文化思想的重要代表；彰显着
中华民族传统体育思想的灿烂光辉；为后世体育思想的创新与发展提供了借鉴。（任答3 点，言之成理即
可）
【详解】（1）本题是列举类、背景类材料分析题，准确的时空是：公元前8 世纪至公元前6 世纪的雅典。
根据材料“体育教育……让他们从小就开始接受。而且，体育训练应该十分小心，并且要终其一生”得出
终身体育思想；根据“无论是男人还是女人，都应该严格地受到音乐与体育的教育”得出平等的体育意识；
1
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根据材料“显然预先应把儿童交给体育教师和角力教师”得出体育优先思想；从整个表格内容可一看出从
小孩开始，遵循有规律的体育教育思想。
原因结合所学知识可知人文主义思想萌发；民主政治高度繁荣；奴隶制经济发展；思想家的努力。
（2）本题是对比类、影响类材料分析题，准确时空是：春秋战国时期。根据材料“孔子在“六艺”教育
中，重视体育活动教化作用”得出重视体育教育的实用性；根据“孔子体育思想是为理念服务的，这种理
念是以“礼”为外壳，“仁”为内核的思想”得出与“仁”学教育融为一体；根据““射”“御”及
“乐”中的“舞”，都是通过一定规范的身体活动来培养学生的“礼”，即通过体育的形式培养学生尊重
理法的习惯和精神”得出与美学教育相辅相成；与德育教育紧密结合。
意义根据材料“孔子体育思想起到了各家诸子都无法比拟的后世影响力。后世儒家在继承基础，上不断地
创新和发展，使之更为成熟与完善。人们遵循孔子的体育思想，积极从事实用性体育运动，强身健体。”
并结合所学可以归纳为在中国古代体育思想发展史上占据重要地位；成为中华民族传统体育文化思想的重
要代表；彰显着中华民族传统体育思想的灿烂光辉；为后世体育思想的创新与发展提供了借鉴。
2．文明的标准
国际学术界曾依据两河流域文明和古埃及文明的特征，概括出文字、冶金术和城市为文明社会的标准，
称之为“文明三要素”。如果依据这样的标准，中华文明只有3300 年的历史。
通过对世界其他原生文明的研究可知，世界几大原生文明并非都符合这“三要素”，如中美洲的玛雅
文明没有冶金术，南美洲的印加文明未使用文字，印度河流域的哈拉帕文明印章上的图案也未被认可为文
字。随着世界各地考古发现和研究取得的进展，国际学术界普遍认为，世界各地可以有符合自己古代社会
发展特色的文明形成标准。
我国学术界有马克思主义的指导，有历史文献和古史传说为参考，更重要的是，百年考古获得的极为
丰富的考古材料，揭示出中华文明有深厚的历史和文化积淀，有独特的发展道路，我国学术界理应提出相
应的文明标准。根据恩格斯关于“国家是文明社会的概括”的观点，中华文明探源研究提出进入文明社会
标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。
——王巍《中华文明探源研究主要成果及启示》
(1)阅读材料，分析“文明三要素”为什么不能作为文明社会的普遍性的标准？
(2)从中华文明探源研究提出的三个进入文明社会的标准中，任选其二，结合所学进行论述。
【答案】(1)“三要素”仅仅是依据西亚北非的古代文明概括出来的，不具有普遍性的意义；中华文明、
美洲文明印度文明、与“三要素”并不完全符合；各地区的文明应该具有各自特色的文明标准，而不是套
用别的地区的标准。
(2)【选答一】生产、人口和城市：生产方面，中国新石器时代以来农业、手工业的发展和商业的出现。
人口方面，在中国南北各地出现大量的新石器时代的遗址和聚落，如同满天星斗。城市方面，古史传说中
的“万邦”证明大量城市的存在，考古发现大量的新石器时代的城市，陶寺是城市的代表性的遗存（回答
良渚等重要新石器时代城市均可）。
【选答二】分工、阶层分化和阶级：考古发掘证明中国新石器时代晚期农业、手工业和商业的社会分工日
益明确；由于社会生产力发展，私有制产生，社会贫富分化与不平等开始出现；阶级分化日益明显，部落
中出现了权贵阶层，中国开始进入阶级社会。
【选答三】王权和国家：古史关于“三皇五帝”和“禅让”的传说与国家的产生相关。五帝后期的龙山文
化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代。有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、
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天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，具备了国家的初始形态（学生回答良渚或红山的相关
考古学证据亦可）。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是古代世界。根据材料“国际学术界曾依据两河流域文明
和古埃及文明的特征，概括出文字、冶金术和城市为文明社会的标准，称之为‘文明三要素’”可得出
“三要素”仅仅是依据西亚北非的古代文明概括出来的，不具有普遍性的意义；根据材料“世界几大原生
文明并非都符合这‘三要素’”可得出中华文明、美洲文明印度文明、与“三要素”并不完全符合；根据
材料“国际学术界普遍认为，世界各地可以有符合自己古代社会发展特色的文明形成标准”可得出各地区
的文明应该具有各自特色的文明标准，而不是套用别的地区的标准。
（2）本题是论述题之选择观点说明题，时空是古代中国。首先，根据材料“中华文明探源研究提出进入
文明社会标准：……三是出现王权和国家”，可以选择第一、二点进行论述。其次，结合所学进行论述，
如观点一：生产、人口和城市。可从中国新石器时代以来农业和手工业不断发展，商业也逐渐分离出来等
方面说明生产方面标准；在中国南北各地出现大量的新石器时代的遗址和聚落，如仰韶文化、大汶口文化
和河姆渡文化等说明人口方面标准；可从古史传说种的“万邦”证明大量城市的存在，如陶寺遗址就是典
型代表等说明城市方面标准。本题属于开放性试题，任选两个观点论述，言之有理亦可。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一
★公元前492 年，波斯入侵雅典，“希波战争”爆发。战争爆发后，贵族阿里斯提德与泰米斯托克利
虽然有矛盾，但是为了抵抗波斯入侵，二人还是携手主持了修建城墙的工作。★希波战争中的马拉松战役
（公元前490—前 489 年）之后两年间，陶片放逐法（要求至少有6000 公民参加的公民大会才能有效）首
次付诸实施。
★公元前480 年，萨拉米斯海战取得胜利，壮大了海军的力量，海军大部分来自于第四等级。同年，
雅典废除了一切行政官职任选的财产限制，规定每个公民在法律上享有选举权和被选举权。
★公元478 年，雅典海军在征服塞勒斯岛后，直接掌握了黑海地区的咽喉，一跃成为希腊半岛和爱琴
海地区的商业中心。比雷埃夫斯港是特米斯托克利为抵御波斯进攻，而建立的新军港兼商港，在希波战争
之 后就成为了希腊掌握的经营东西方贸易最重要的港口。
——摘编自周洪祥《古代雅典公民大会研究》
材料二 拿破仑希望建立一个帝国 ，把这些理念传播到欧洲和全世界。他在一定程度上实现了这一目
标，因为在他倒台之后，欧洲大陆破旧立新，旧世界在革命群众和拿破仑的军队面前倾覆瓦解，一去不回。
——[西]胡里奥·克雷斯波·麦克伦南《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“希波战争”对雅典民主政治发展的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价拿破仑战争。
【答案】(1)作用：促使公民团结意识加强；增强了雅典公民的参政意识；壮大了民主派的力量；提高了
雅典底层公民的政治地位，扩大了公民权利；战争的胜利为雅典海上贸易发展提供有利条件，为民主政治
发展奠定基础。（任答3 点）
(2)评价：保护了法国大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治；促进了法国大革命思想在欧洲的传播；
冲击了欧洲封建势力，推动了欧洲社会变革；引起欧洲人民反抗，促进欧洲民族主义兴起；推动了《拿破
仑法典》的传播，其立法精神和原则为其他国家所借鉴；给人们带来深重的灾难，严重破坏被征服地区的
社会经济与发展。（任答3 点）
【详解】（1）作用：根据材料“二人还是携手主持了修建城墙的工作”可得出，促使公民团结意识加强；
根据材料“陶片放逐法（要求至少有6000 公民参加的公民大会才能有效）首次付诸实施。”可得出，增强
了雅典公民的参政意识；根据材料“海军大部分来自于第四等级”、“规定每个公民在法律上享有选举权
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和被选举权”可得出，壮大了民主派的力量；提高了雅典底层公民的政治地位，扩大了公民权利；根据材
料“直接掌握了黑海地区的咽喉，一跃成为希腊半岛和爱琴海地区的商业中心”、“在希波战争之 后就
成为了希腊掌握的经营东西方贸易最重要的港口”并结合所学可得出，战争的胜利为雅典海上贸易发展提
供有利条件，为民主政治发展奠定基础。
（2）评价：根据材料“把这些理念传播到欧洲和全世界”并结合所学可得出，保护了法国大革命的成果，
巩固了法国资产阶级的统治；促进了法国大革命思想在欧洲的传播；根据材料“欧洲大陆破旧立新，旧世
界在革命群众和拿破仑的军队面前倾覆瓦解”可得出，冲击了欧洲封建势力，推动了欧洲社会变革；结合
所学可知，拿破仑战争引起欧洲人民反抗，促进欧洲民族主义兴起；推动了《拿破仑法典》的传播，其立
法精神和原则为其他国家所借鉴；给人们带来深重的灾难，严重破坏被征服地区的社会经济与发展。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料 雅典出生的色诺芬是苏格拉底的弟子，他与希罗多德、修昔底德并称古希腊三大史学家。与色
诺芬几乎同一时期的还有一位托名色诺芬进行创作的“伪色诺芬”，他不但著述颇丰，且颇有见地。伪色
诺芬在公元前430 年前后撰写的《雅典人政制》是其代表作。伪色诺芬确信控制海洋与民主制存在着密切
的关联：雅典的政治态度，从贵族派首领主导的“亲陆军”，转变为平民派首领主导的“亲海军”，这正
是因伯利克里的军事指挥会带来的巨大改变。雅典扩充海军，看上去是扩充一个军种的势力，实际却是一
种政治力量的扩充。伪色诺芬也看到了海权相对陆权的战略优势：海权比陆权更容易组织军事战役，阻碍
敌人的贸易会，防止敌人联盟。然而伪色诺芬不相信海上霸权能与正派统治相一致，并称其为僭政。柏拉
图在这方面也提出：一个以和平为目标的城邦，不应当屈从于海洋的诱惑，港口的贸易会“滋生灵魂的诡
诈和不信任，并导致一个社会内部相互不信任，彼此不能友好相处”。
——摘编自梁二平《伪色诺芬：海上霸权是僭政，放弃更危险》
(1)根据材料，概括伪色诺芬对雅典政治制度的认识。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价伪色诺芬对雅典政治的认识。
【答案】(1)认识：海洋（海外贸易和海战）与民主制度关系紧密；伯利克里改革的本质是平民派与贵族
派的权力之争；雅典民主政治与海军扩充同步发展；民主制度蕴含着危机和弊病。（答出三点即可）
(2)评价：伪色诺芬看到了生产活动、政治体制、军事活动之间的密切关系；较为深刻地诠释了伯利克雅
典的政治变化；对雅典民主政治的利弊具有一定的辩证认识；其观点倾向于同情贵族寡头，不符合历史发
展潮流；与柏拉图等思想家相比，其观点缺乏道德追求与家国情怀。（答出一点即可，其他答案言之有理
以可）
【解析】（1）认识：根据“伪色诺芬确信控制海洋与民主制存在着密切的关联”得出海洋（海外贸易和
海战）与民主制度关系紧密；伯利克里改革的本质是平民派与贵族派的权力之争；根据“雅典扩充海军，
看上去是扩充一个军种的势力，实际却是一种政治力量的扩充。伪色诺芬也看到了海权相对陆权的战略有
事”得出雅典民主政治与海军扩充同步发展；根据“一个以和平为目标的城邦，不应当屈从于海洋的诱惑，
港口的贸易会“滋生灵魂的诡诈和不信任，并导致一个社会内部相互不信任”得出民主制度蕴含着危机和
弊病。
（2）评价：根据雅典民主政治的评价内容，再结合所学可得出伪色诺芬看到了生产活动、政治体制、军
事活动之间的密切关系；较为深刻地诠释了伯利克雅典的政治变化；对雅典民主政治的利弊具有一定的辩
证认识；其观点倾向于同情贵族寡头，不符合历史发展潮流；与柏拉图等思想家相比，其观点缺乏道德追
求与家国情怀等。
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5．阅读材料，回答问题。
材料一 中国是一个典型的农业国家，辛勤的小农所从事的生产使汉帝国的粮食储备极为丰盛。与此
相反，罗马帝国居民的粮食有三分之一来自埃及。与汉帝国相比，罗马的城市不仅数量多，而且规模大。
在政治机制上，汉帝国的国家机器靠庞大的官僚机构来运转。从中央到地方，皇帝的触角可伸至每个角落。
罗马帝国由元首（皇帝）和元老院治理，其统治中心实际上只限于罗马本土。意大利半岛以外的行省基本
上呈半独立状态。他们有各自的议事会、军团和城市自治权，和帝国机器的运转很难同步。“国家兴亡，
匹夫有责”是汉民族强烈爱国意识的写照。罗马公民对国家政治不太过问，关心的是个体，是自己的冒险
和发财。
——摘编自张齐政《也谈西罗马帝国灭亡的原因——兼与汉帝国比较》
材料二 235～285 年，“罗马前后更迭二十六位皇帝，废立皆决定于军队”，甚至出现了“三十僭
主”的分裂局面，军队哗变，各地区割地自据。自4 世纪中叶开始，罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，帝
国外部大批蛮族入侵，两股力量里应外合冲击着帝国的统治。瘟疫造成的巨大人员伤亡直接导致罗马军队
参军人数的下降，面对源源不断的外族入侵，罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵，从而使罗马军队
的蛮族化程度加深，这间接导致了罗马政治局势的动荡。在大灾难面前，人显得十分渺小与无助，人们开
始逐渐丧失对皇帝的信任。再加上罗马人自身的传统民族精神随着帝国疆域的不断扩大而逐渐弱化，在这
种情况下，罗马人民的社会道德体系逐渐崩塌。
——据邢国峰《蛮族入侵与罗马帝国的衰亡》整理
材料三 在对匈奴的斗争中，汉帝国文武兼备，通过武力征伐基本上解除了匈奴的威胁；通过政治联
盟和文化渗透，很好地配合了军事斗争。西汉统治者综合运用国家硬实力和软实力，运筹帷幄，制定并成
功实施了一整套战略，最终实现了北拓边疆的战略目标。
——摘编自张韶梅《西汉北拓边疆战略述论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉帝国与罗马帝国在国情上的差异。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明罗马帝国灭亡的原因。
(3)根据材料二、三并结合所学知识，浅谈外来侵略对罗马帝国与汉帝国的影响。
【答案】(1)差异：汉帝国是自给自足的农耕文明；罗马帝国对外贸易繁荣，商品经济发达。汉帝国实行
专制主义中央集权制度，地方服从于中央；罗马帝国的行省具有较大的自治权。汉帝国民众具有强烈的爱
国意识、民族认同感和凝聚力；罗马居民的个体意识强烈，缺乏凝聚力和向心力。
(2)原因：日耳曼人的入侵；罗马帝国内部严重的阶级矛盾；地方分裂割据，威胁中央；军队的蛮族化程
度加深，导致政局动荡；瘟疫动摇了民众的传统社会观念，道德体系崩塌。
(3)影响：同样面对蛮族入侵，罗马帝国的军队蛮族化程度加深，导致政局动荡；而汉帝国采取了有效措
施维护了统治，扩大了疆域，传播了汉民族文化。
【详解】（1）差异：根据材料并结合所学知识可知，在经济形态方面，汉帝国是自给自足的农耕文明；
罗马帝国对外贸易繁荣，商品经济发达。根据材料“汉帝国的国家机器……从中央到地方，皇帝的触角可
伸至每个角落”可知，汉帝国实行专制主义中央集权制度，地方服从于中央；根据材料“罗马帝国……和
帝国机器的运转很难同步”可知，罗马帝国的行省具有较大的自治权。根据材料“‘国家兴亡，匹夫有
责’是汉民族强烈爱国意识的写照。罗马公民对国家政治不太过问，关心的是个体，是自己的冒险和发
财”可知，汉帝国民众具有强烈的爱国意识、民族认同感和凝聚力；罗马居民的个体意识强烈，缺乏凝聚
力和向心力。
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（2）原因：根据材料“罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断，帝国外部大批蛮族入侵”可知，罗马帝国灭亡
的原因可以分成内因和外因，根据材料“罗马帝国内部奴隶反抗斗争不断”“瘟疫造成的巨大人员伤亡直
接导致罗马军队参军人数的下降”“罗马军队不得已征召了大量的蛮族雇佣兵，从而使罗马军队的蛮族化
程度加深”“再加上罗马人自身的传统民族精神随着帝国疆域的不断扩大而逐渐弱化，在这种情况下，罗
马人民的社会道德体系逐渐崩塌”可知，罗马帝国内部严重的阶级矛盾、地方分裂割据，威胁中央、军队
的蛮族化程度加深，导致政局动荡、瘟疫动摇了民众的传统社会观念，道德体系崩塌。外因是“日耳曼人
的入侵”。
（3）影响：同样面对蛮族入侵，罗马帝国的军队蛮族化程度加深，导致政局动荡；而汉帝国采取了有效
措施维护了统治，扩大了疆域，传播了汉民族文化。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一在罗马帝国初期，诸多执政者都建立了自己的庄园。在众多著名的庄园中，只有皇帝哈德良
(117～138 年在位)的庄园还残留着较多的遗迹，它是罗马帝国的繁荣与生活品味在建筑园林上的集中表现。
相传，大约公元124 年，皇帝本人参与了山庄的规划。从遗址上看，庄园内除了有宏伟的宫殿群之外，还
有图书馆、画廊、艺术宫、剧场、庙宇、浴室、竞技场、游泳池及其他附属建筑。这些建筑布局随意，因
山就势，变化丰富，分散在山庄各处，没有明确的轴线。整个山庄以溪、河、湖、池及喷泉等水体统一全
园，夏季还有水帘从餐厅上方悬垂而下。园内还有一座建在小岛中的水中剧场(如图3 所示)。
材料二
国家考古遗址公园各省数量统计(不含立项)
2010 年至2021 年，国家共公布了三批国家考古遗址公园名单。国家考古遗址公园(不含立项)第一批
主要集中在河南、陕西、四川和北京，第二批分布范围包括新疆、黑龙江和广西，第三批新增河北、宁夏、
福建、安徽等地项目。据统计，(截至2021 年)36 处国家考古遗址公园中有11 处为世界文化遗产，5 处为
5A(级)景区。在遗址公园的建设、运营与管理中，由于地理区位的差异性，考古遗址公园的数量、定位、
利用策略、展示目标与方式等都有所不同。
——摘编自彭婷《国家考古遗址公园名单统计与分布特征》
(1)根据材料一，以哈德良庄园为例，概括罗马帝国前期园林建设的特点，并结合所学知识分析其成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明国家开展考古遗址公园建设的意义。
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(3)综合上述材料并结合所学知识，总结考古遗址发掘和保护的历史经验。
【答案】(1)特点：反映统治者的生活品味；服务于皇室及贵族享乐；以宫殿为主体(宫殿建筑宏伟、奢
华);附带多种文化设施；顺应地势、水文条件。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
成因：罗马帝国国力的强盛；皇帝权势的提升；因地制宜的规划思想；对古希腊建筑风格的传承和发展；
统治阶级的享乐需要。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
(2)意义：有利于提高公众对考古行业的重视；有利于文化遗产和文物古迹的保护；有利于推进旅游业的
发展；有利于促进各地文化事业的协调发展。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
(3)历史经验：始终以历史的真实性为第一要义；政府主导，民间力量有序参与；加强法治保障；开展国
际合作；保护与开发利用适度结合；加强宣传，增强民众(尤其是年轻一代)的文化保护意识。(答出两点
即可，其他答案言之有理亦可)
【详解】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是古代罗马。
特点：根据材料“是罗马帝国的繁荣与生活品味在建筑园林上的集中表现”可分析出反映统治者的生活品
味；根据材料“诸多执政者都建立了自己的庄园”可分析出服务于皇室及贵族享乐；根据材料“宏伟的宫
殿群”可分析出以宫殿为主体(宫殿建筑宏伟、奢华)；根据材料“还有图书馆、画廊、艺术宫、剧场、庙
宇、浴室、竞技场、游泳池及其他附属建筑”可分析出附带多种文化设施；根据材料“因山就势，变化丰
富”可分析出顺应地势、水文条件。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
成因：结合罗马帝国的实力强盛可分析出罗马帝国国力的强盛，皇帝权势的提升；根据材料“因山就势，
变化丰富”可分析出因地制宜的规划思想；根据材料“图书馆、画廊、艺术宫、剧场、庙宇、浴室、竞技
场、游泳池”可分析出对古希腊建筑风格的传承和发展；根据材料“诸多执政者都建立了自己的庄园”可
分析出统治阶级的享乐需要。(答出两点即可，其他答案言之有理亦可)
（2）本题是影响类材料分析题。时空是现代中国。
意义：结合所学可分析出有利于提高公众对考古行业的重视；根据材料“国家共公布了三批国家考古遗址
公园名单”可分析出有利于文化遗产和文物古迹的保护，有利于推进旅游业的发展；根据材料“第一批主
要集中在河南、陕西、四川和北京，第二批分布范围包括新疆、黑龙江和广西，第三批新增河北、宁夏、
福建、安徽等地项目”可分析出有利于促进各地文化事业的协调发展。(答出两点即可，其他答案言之有
理亦可)
（3）本题是特点类材料分析题。时空是现代中国。
历史经验：结合所学可分析出始终以历史的真实性为第一要义；根据材料“国家共公布了三批国家考古遗
址公园名单”可分析出政府主导，民间力量有序参与；结合考古相关法规制度可分析出加强法治保障；结
合所学可分析出开展国际合作；根据材料“在遗址公园的建设、运营与管理中，由于地理区位的差异性，
考古遗址公园的数量、定位、利用策略、展示目标与方式等都有所不同”可分析出保护与开发利用适度结
合；结合所学可分析出加强宣传，增强民众（尤其是年轻一代)的文化保护意识。(答出两点即可，其他答
案言之有理亦可)
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成。御道作为交
通网络的主要干线，沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，利用信使和专门挑选的快马传递信件，优质
的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行。普通道路往往较为狭窄，沿途所建驿站的位置并不
等距，很难在暴雨等极端天气过后保持畅通。无论是御道还是普通道路，波斯帝国都会定期派巡查员检查
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道路情况，清理路面上倒塌的树木和其他妨碍正常通行的因素。波斯人的道路系统并不对民间商人开放，
所有执行公务的人员在各级道路往来通行时，都需持有国王或地方总督签发的旅行许可文件。文件中一般
会标明出行人数、目的地以及人员车马在驿站中所得补给的种类和数量，有时还会特别标注该许可文件在
旅途往返均可使用。
——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》
材料二 元朝政府建立了遍及全国的驿站制度，水陆站共计1500 处左右。驿站以大都为中心，沿着几
条交通干线，一直通达各边疆地区。忽必烈统治时期，在蒙古帝国驿站的基础之上，在全国范围之内实行
驿站制度，以元大都为中心，在全国范围内形成贯通东西、南北的较为发达的交通网络。过往的使臣或传
递情报者持圣旨令牌可换乘铺马。元朝的驿站具有为元朝政治、外交、经济、贸易、商业、宗教、文化服
务的多重功能。元朝的官员、王公、驸马，中外使臣均可利用驿站。元代的驿站制度，在合理的距离内，
在适当的地点设立站点，通过一系列的站点将交通线路连接起来，形成全国范围内的驿站交通网络。元代
除驿站、急递铺之外，还有运输货物的递运站，分为马运、水运和车运等不同交通方式。
——摘编自乌云高娃《元代驿站、客馆的建设及经济文化交流》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析古代波斯帝国同元代驿路体系的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析元代驿路体系对中国历史发展的意义。
【答案】(1)同：官方主导驿路体系的建设；设立有管理驿路的体制；管理较为严格。
异：波斯帝国的驿站主要由官方进行使用，元代则是面向更多人群开放；波斯帝国主要由陆路交通组成，
元代驿站形式更加多元，元代驿站功能更加多样。
(2)推动了边疆地区的开发；加强了中央集权；有利于维护多民族国家的统一；增强了中华民族的凝聚力；
促进了中外文化交融。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代的波斯帝国和元朝的中国。
同：由材料“御道作为交通网络的主要干线”和“元朝政府建立了遍及全国的驿站制度”可以得出官方主
导驿路体系的建设；由材料“波斯帝国都会定期派巡查员检查道路情况”和“过往的使臣或传递情报者持
圣旨令牌可换乘铺马”可以得出设立有管理驿路的体制和管理较为严格；
异：由材料“波斯人的道路系统并不对民间商人开放”和“元朝的官员、王公、驸马，中外使臣均可利用
驿站”可以得出波斯帝国的驿站主要由官方进行使用，元代则是面向更多人群开放；由材料“元代除驿站、
急递铺之外，还有运输货物的递运站，分为马运、水运和车运等不同交通方式”可以得出元代驿站形式更
加多元，元代驿站功能更加多样。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是元朝的中国。由材料“元朝的驿站具有为元朝政治、外交、经济、
贸易、商业、宗教、文化服务的多重功能”可以得出推动了边疆地区的开发、加强了中央集权和有利于维
护多民族国家的统一；由材料“通过一系列的站点将交通线路连接起来，形成全国范围内的驿站交通网
络”可以得出增强了中华民族的凝聚力；由材料“元朝的官员、王公、驸马，中外使臣均可利用驿站”可
以得出促进了中外文化交融。
8．阅读材料，完成下列要求。
一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。唐山某中学举行了一次主题为《世界古代文明
多元并存》的探究学习活动，搜集部分史料如下。
材料一（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市
无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而
8
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安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阔不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徽外献象牙、犀角、
玳瑁，始乃一通焉。
——摘编自《后汉书·西域传》
材料二大秦国者，西天诸国之都会，大食蕃商所萃之地也。其王号麻罗弗。以帛织出金字缰头，以帛
织出金字缠头；所坐之物，则织以丝罽。……有他国进贡者，拜于阶爬之下，祝寿而退……递年，大食国
王号素丹遣人进贡。如国内有警，即令大食措置兵甲，前来抚定。所食之物，多饭饼肉，不饮酒，用金银
器，以匙挑之。食已，即以金盘贮水濯手。土产琉璃、珊瑚、生金、花锦、绶布、红马脑、翼珠。天竺国
其属也。
——摘编自周去非《岭外代答》
(1)根据材料一、二记载，可以从中提取大秦哪些相互印证的历史信息？
(2)请从古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域三处文明发源地中，任选一处并为其撰写解
说词。（要求：解说词的结构分标题、开头、主体、结语四个部分，主要内容包括经济形态、政治制度、
文化成果、历史遗存、著名人物、重要发明等。）
【答案】(1)商品经济繁荣（商业活动频繁）；通过丝绸之路与东方贸易往来；丝织品深受欢迎；与古印
度关系紧密；国力强大，国用富饶；金银在经济、生活中有重要作用；施行王权统治。
(2)示例一：古代尼罗河流域
公元前3500 年左右埃及文明兴起，在神秘的北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。
尼罗河的定期泛滥，为农耕文明在这里的产生创造了条件。建立起完善的官僚系统，实行法老专制统治。
古埃及人发明的象形文字与楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季。金
字塔是自己的特色建筑，不仅体现了法老的权威，而且证明埃及人在建筑和数学上的超高水平。尼罗河特
产莎草纸是古代埃及的主要书写材料。（学生还可以答课本之外的如下要点：庄稼一年三熟、人类第一部
每年365 天的历法、发明复活和末日审判的神话、木乃伊制作技术）
古埃及文明被称为尼罗河赠礼，它内容丰富、辉煌灿烂，成为人类世界宝贵的精神财富。（解说词需包括
开头和结语，主体）
示例二：古代两河流域
公元前3500 年左右，在西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域诞生了最初的文明。
两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。确保了农耕文明在这里的
产生。约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立君主专制制度，并颁布了宣扬君权神授，维护奴
隶主利益和权威的《汉谟拉比法典》，这一法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典。古代西亚的楔
形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知的最早的史诗。洪水与方舟的故事的最早版本
就是诞生在这里。西亚的苏美尔人发明了60 进制。（学生还可以答课本之外的如下要点：十进位、解三个
未知数的方程式、区别恒星与行星、设置闰月、宫中空中花园、种植大麦、小麦等、修建巨大的灌溉系
统）
古巴比伦文明历史悠久，传承至今，是古代文明中典型代表。（解说词需包括开头和结语，主体）
示例三：古代印度河恒河流域
公元前3 千纪，在南亚大陆的印度河流域诞生了古印度文明。
印度河流域的大平原为农耕文明在这里的产生创造了条件。公元前6 世纪，恒河流域形成一系列国家，建
立种姓制度。佛教是印度重要的思想流派。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人
在天文学数学医学等领域都取得了重要成就。她们创造了1-9 的数字，这一数字后被阿拉伯人传播到世界，
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后称为阿拉伯数字。发明了0，提出了按位计值的方法。（学生还可以答课本之外的如下要点：梵文、婆
罗门教经典《吠陀》、石窟佛塔建筑）
古印度不仅创造了辉煌灿烂的文明，影响了印度，还影响了整个世界，直至今天。（解说词需包括开头和
结语主体）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：古罗马时期（欧洲）、东汉（中国）。
历史信息：根据材料“（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。”
可知，商品经济繁荣，商业活动频繁；根据材料“与安息、天竺交市于海中，利有十倍。......其王常欲
通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阔不得自达。”结合所学知识可知，通过丝绸之路与东方贸
易往来，丝织品深受欢迎；与古印度关系紧密；根据材料“谷食常贱，国用富饶。”可知，国力强大，国
用富饶；根据材料“以金银为钱，银钱十当金钱一”可知，金银在经济、生活中有重要作用；根据材料
“其王常欲通使于汉，......至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徽外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一
通焉。”可知，施行王权统治。
（2）本题为论述题之历史事物阐释题，时空是：古印度、古埃及、古巴比伦（世界）。要求结构合理，
史论结合。
首先，明确选择的文明发源地，如：古代尼罗河流域、古代两河流域和古代印度河恒河流域。
其次，按照固定的格式（开头、内容、结束语等），对所选择的文明区域进行解说，如：古代尼罗河流域。
公元前3500 年左右埃及文明兴起，在神秘的北非尼罗河流域诞生了古老的埃及文明。尼罗河的定期泛滥，
为农耕文明在这里的产生创造了条件。建立起完善的官僚系统，实行法老专制统治。古埃及人发明的象形
文字与楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季。金字塔是自己的特色建
筑，不仅体现了法老的权威，而且证明埃及人在建筑和数学上的超高水平。尼罗河特产莎草纸是古代埃及
的主要书写材料。古埃及文明被称为尼罗河赠礼，它内容丰富、辉煌灿烂，成为人类世界宝贵的精神财富。
（也可以从庄稼一年三熟、人类第一部每年365 天的历法、发明复活和末日审判的神话、木乃伊制作技术
等角度说明）
古代两河流域。公元前3500 年左右，在西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域诞生了最初的文明。两河流域
大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。确保了农耕文明在这里的产生。约
公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立君主专制制度，并颁布了宣扬君权神授，维护奴隶主利益
和权威的《汉谟拉比法典》，这一法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典。古代西亚的楔形文字是
世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知的最早的史诗。洪水与方舟的故事的最早版本就是诞生
在这里。西亚的苏美尔人发明了60 进制。古巴比伦文明历史悠久，传承至今，是古代文明中典型代表。
（也可以从十进位、解三个未知数的方程式、区别恒星与行星、设置闰月、宫中空中花园、种植大麦、小
麦等、修建巨大的灌溉系统等角度进行说明）
古代印度河恒河流域。公元前3 千纪，在南亚大陆的印度河流域诞生了古印度文明。印度河流域的大平原
为农耕文明在这里的产生创造了条件。公元前6 世纪，恒河流域形成一系列国家，建立种姓制度。佛教是
印度重要的思想流派。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文学数学医学等
领域都取得了重要成就。她们创造了1-9 的数字，这一数字后被阿拉伯人传播到世界，后称为阿拉伯数字。
发明了0，提出了按位计值的方法。古印度不仅创造了辉煌灿烂的文明，影响了印度，还影响了整个世界，
直至今天。（还可以从梵文、婆罗门教经典《吠陀》、石窟佛塔建筑等角度进行说明）开放性试题，言之
有理即可。
9．阅读材料，完成下列要求。
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材料一 古典时期，地中海很多城邦粮食的输出、输入由政府经营，相互间订立“贸易合同”。随着
对外贸易的发展，雅典城市与希腊其他城市之间的城际“互市”贸易也逐渐兴起。雅典的对外贸易是双向
的。雅典既加工制造常用的金属与贵金属、木材、羊毛、皮革、琥珀、象牙等产品，又向域外输出本地的
葡萄酒、橄榄油、纺织品、精美工艺品、陶器、军器、金属器皿、白银，以及其他手工制成品。雅典、米
利都和科林斯等皆是当时希腊城际“互市”贸易中重要的商贸中心城市。
——摘编自解光云《述论古典时期雅典城市的商业经济》
材料二 春秋时期冶铁业的出现推动了社会生产力迅猛发展，使社会经济发生了根本性的转变，商业
和城市也开始繁荣。与此同时，“工商食官”制度开始瓦解，个体手工业者、自由商人开始出现，农业及
手工业的发展，私人经济的崛起，促进了战国商业的空前发展。商人的活跃尤其是富商大贾的出现，金属
铸币的广泛流通以及高利贷的产生，作为商业都会的一大批城市的兴起，在很大程度上改变了古代社会的
面貌，对政治产生了较大影响。
——摘编自蔡敏《春秋战国时期的商业活动》
材料三 20 世纪80 年代初，武汉70 多个国优名牌享誉全国，由历史上小小的“汉口正街”演变为小
商品市场的“天下第一街”，成为武汉商贸业发展的一张名片。1982 年8 月28 日，《人民日报》发表题
为《汉正街小商品市场的经验值得重视》的社论，汉正街一夜之间闻名全国，电视剧《汉正街》也曾一度
热播，汉正街以商贸流通发达的形象再获盛誉。尤其是它“买全国，卖全国”的经验，成为改革开放初期
“对内搞活的典范”。
——摘编自袁永友、王云《我国改革开放40 年内陆市场的变迁——以武汉商贸流通为例》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括古典时期的雅典与春秋战国时期商业贸易的相同之处。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析古典时期的雅典与春秋战国时期商业贸易呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，概括20 世纪80 年代“汉正街”商业贸易发展的历史经验。
【答案】(1)相同：政府力量参与；商业贸易繁荣；出现商贸城市；形成多个贸易中心；贸易内容丰富；
出现信贷、合同等商贸形式；个体工商业活跃；贸易市场广阔。
(2)背景：雅典民主政治活跃，政治局势相对稳定；中国分封制趋于 崩溃，政治局势动荡。
雅典土地贫脊，农业相对落后；中国土地肥沃，农业相对发达。雅典地处沿海，对外联系密切；
中国以内陆为主，区域交流频繁。雅典人文思想活动，商贸发展氖围宽松，中国统治者推崇法家思想，商
业发展受农本商末观念的影响。
(3)经验：坚持改革开放；抓住历史发展机遇；重视国内市场开发；发挥品牌效应；注重包装宣传。
【详解】（1）本题是特点类、对比类材料分析题。时空是：古代（中国、雅典）。据材料一“地中海很
多城邦粮食的输出、输入由政府经营”和材料二“工商食官”可知政府力量参与；据材料一“雅典既加工
制造常用的金属与贵金属、木材、羊毛、皮革、琥珀、象牙等产品，又向域外输出本地的葡萄酒、橄榄油、
纺织品、精美工艺品、陶器、军器、金属器皿、白银，以及其他手工制成品”和材料二“商业和城市也开
始繁荣”可知商业贸易繁荣；据材料一“雅典、米利都和科林斯等皆是当时希腊城际‘互市’贸易中重要
的商贸中心城市”出现商贸城市，形成多个贸易中心；据材料一“金属与贵金属、木材、羊毛、皮革、琥
珀、象牙等产品，又向域外输出本地的葡萄酒、橄榄油、纺织品、精美工艺品、陶器、军器、金属器皿、
白银，以及其他手工制成品”及所学知识可知贸易内容丰富；据材料一“相互间订立‘贸易合同’”及材
料二“金属铸币的广泛流通以及高利贷的产生”可知出现信贷、合同等商贸形式；据材料二“个体手工业
者、自由商人开始出现”及所学知识可知个体工商业活跃；据所学知识可知，古雅典和春秋战国时期的商
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业范围较广，贸易市场广阔。
（2）本题是背景类、对比类材料分析题。时空是：古代（中国、雅典）。据所学知识可知，在政治上，
雅典民主政治活跃，政治局势相对稳定，为雅典的商业发展提供了较稳定的社会环境；中国分封制趋于崩
溃，政治局势动荡，打破了传统的“工商食官”，推动了私商的兴起；在经济上，雅典土地贫脊，农业相
对落后，只能通过发展商业来满足日益增加人口的需要；中国土地肥洪，农业相对发达，为工商业的发展
奠定了经济基础。在自然地理环境上，雅典三面环海，港湾众多，为其对外贸易提供了有利条件；中国以
内陆为主，为各区域间的商业联系提供便利；在思想上，雅典人文思想活动，商贸发展氖围宽松，中国统
治者推崇法家思想，商业发展受农本商末观念的影响。
（3）本题是认识类材料分析题。时空是：改革开放时期（中国）。据所学知识可知，1978 年十一届三中
全会做出了改革开放的伟大决策，武汉“汉正街”紧抓历史发展机遇，积极发展小商品市场，同时通过电
视剧进一步宣传了其正面形象，充分发挥了品牌效应。
10．阅读材料，完成下列要求。
材料一 孔子（前551—前479 年），儒家学派的创始人，孔子曾周游列国，到处游说诸侯，晚年回到
了鲁国从事讲学。在教育对象上，孔子倡导“有教无类”，这一口号的提出不仅使“私学”走向了兴盛，
而且为战国社会变革奠定了人才基础。在教学实践中，孔子重视启发学生学习的自觉性、主动性，强调实
事求是的学习态度。在学习过程中，要多听多看，有怀疑的地方不轻易下判断，要持存疑态度。同时孔子
还主张要相互学习，取长补短，要做到“不耻下问”。在教学方法上，孔子提出了“学而不思则罔，思而
不学则怠”;“学而时习之”，“温故而知新”的主张。面对学生，孔子主张“有教无类”及“因材施
教”的观点对后世影响极大。在培养目标上，他倡导“仕而优则学，学而优则仕”的主张，在我国教育史
和选官制度变革上具有划时代的进步意义。鉴于孔子在教育上的贡献，国际学术界尊其为世界古代十大思
想家之首。
——摘编自朱邵侯、齐涛等《中国古代史》
材料二 柏拉图(前427--前347 年)，古希腊著名的哲学家、教育家，曾在雅典创办过阿加德米学院。
在教育作用方面，他认为良好的教育是实现理想社会，培养出合格的卫国者的保证。他认为教育在改造人
性上也有着巨大的威力，因此他要求国家严格控制教育。柏拉图的最高教育目的则是要培养“哲学王”，
经过教育的培养的精英可以成为优秀的哲学家，最终成为统治者。在教育对象上，他主张“精英”教育，
应该从第一、二等级中选出最优秀的年轻人进行学习。在教育方法上，柏拉图提倡启发诱导，他认为，只
要经过启发，没有学习过的人也能自觉地推导出数学、几何等公式。柏拉图以上的教育理念对欧洲的教育
产生了深远的影响。
——摘编自陈桃兰《孔子与柏拉图的教育思想比较》
(1)根据材料及所学知识，简析孔子和柏拉图教育理念产生的背景。
(2)根据材料及所学知识，概括孔子和柏拉图教育理念的相同之处。
(3)根据材料，谈谈你对当下教育的建议。
【答案】(1)孔子：①分封制、宗法制崩溃促使士大夫阶层崛起；②各国变法图强对实用性人才的需要；
③新兴地主阶级的兴起。
柏拉图：①古希腊浓厚的哲学氛围；②古希腊奴隶制的社会性质；③古希腊早期人文主义的发展；④雅典
式民主对公民自由的限制。
(2)相同：①都认为教育对国家发展有重要作用；②都认为教学生应该启发学生；③都认为培养的最终目
12
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的要为国家统治服务；④二者的教育理念均对后世产生重要影响。
(3)建议：①当下教育应该在继承传统优秀教育理念的基础上适应时代要求；②要不断地提高教育地位为
国家培养优秀人才；③在教育方式上，要大胆创新。应该将道德教育与家国情怀作为学生培养的核心。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是春秋时期的中国和古希腊。根据孔子所处年代及周游列
国，可得出分封制、宗法制崩溃促使士大夫阶层崛起；根据春秋时期，社会转型的现实，各国争先变法图
强，可得出各国变法图强对实用性人才的需要；根据材料中“学而优则仕”的主张及所学知识中地主阶级
兴起，要求在政治上取得发展，可得出新兴地主阶级的兴起。
根据柏拉图所处的时代及所主张培养“哲学王”，可得出古希腊浓厚的哲学氛围；根据“他主张‘精
英’教育，应该从第一、二等级中选出最优秀的年轻人进行学习”及所学知识，可得出古希腊奴隶制的社
会性质；根据“只要经过启发，没有学习过的人也能自觉地推导出数学、几何等公式”及所学知识，可得
出古希腊早期人文主义的发展。
（2）本题是对比类材料分析题。时空是春秋时期的中国和古希腊。综合二人的教育理念可得出都认为教
育对国家发展具有重要作用；根据“孔子重视启发学生学习的自觉性、主动性”“柏拉图提倡启发诱导”
可得出他们都认为教育学生应该启发学生；根据孔子“在培养目标上，他倡导‘仕而优则学，学而优则
仕’的主张”和柏拉图“经过教育的培养的精英可以成为优秀的哲学家，最终成为统治者”可得出都认为
培养的最终目的要为国家统治服务；根据 “鉴于孔子在教育上的贡献，国际学术界尊其为世界古代十大
思想家之首”“柏拉图以上的教育理念对欧洲的教育产生了深远的影响”可得出二者的教育理念均对后世
产生重要影响。
（3）本题是认识类材料分析题。可综合两则材料，从时代需要、教育方式、教育目的等角度思考回答。
结合时代发展可得出，当下教育应该在继承传统优秀教育理念的基础上适应时代要求；结合教育对国家的
重要性可得出，要不断地提高教育地位为国家培养优秀人才；结合教育方式可得出，在教育方式上，要大
胆创新，应该将道德教育与家国情怀作为学生培养的核心。
11．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”
子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不
及。”
——《论语》
材料二 仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无
忌惮也。”子曰；“舜其大知也与！舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为
舜乎！”
——摘编自《礼记·中庸》
材料三 希腊先民将“再过器不及”雕刻在德尔菲神庙。毕达哥拉斯《的前580—的前500）的专著
《金言》载：“一切事情，中庸是最好的。”其建立的学派对于数字和音律都讲求和谐平衡，将世界看成
相协的整体。赫拉克利特（约前544 一前483）认为世间万物都处在对立中，世间万物保持和平发展态势
的根源是“和谐”，“和谐”使对立面在斗争中得以向前推进。
____摘编自王蕊《先秦儒学与古希腊哲学中庸观比较研究》
材料四 亚里士多德（前384—前322）指出：（社会地位）过贵、过富的人和太贱、太穷的人都不符
合中庸的原则，都不能顺从理性的指导。社会中，极富和极贫各趋极端，他们远离中庸，是社会的不安定
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因素。极富阶级是寡头势力，他们本性狂暴，只愿发号施令；极贫阶级是平民势力，他们认为一事相等则
万事都应相等，提倡绝对的民主和自由；唯有以中产阶级为基础才能组成最好的政体。亚里士多德把中庸
看作适用于一切政体的公理。他认为，富人拥护寡头政体，穷人拥护平民政体，中产阶级最具中庸的美德，
最能顺从理性而不趋向极端。
——摘编自王岩《亚里士多德的中庸思想论》
(1)从内容及思维方式等层面，比较先秦儒学与古希腊哲学中庸观的异同。
(2)简述亚里士多德中庸思想形成的背景，并简要评价这一思想。
【答案】(1)同：都认为中庸是一种美德；都反对极端主义；都具有一定的辩证思维。
异：先秦儒家认为不同阶层有不同的中庸追求，古希腊哲学认为中庸是放之四海而皆准的准则；先秦儒家
侧重于从人际关系和治国经验当中探究中庸之道，古希腊哲学侧重于从物质世界和经济关系中探寻中庸之
道；先秦儒学偏重感性，古希腊哲学偏理性。
(2)背景：古希腊商品经济发展，中产阶级势力较强；雅典民主政治和斯巴达寡头政治弊端凸显；希腊古
典哲学的兴起和发展；理性主义精神和人文精神的传播。
评价：深刻揭示了经济基础（阶级构成）和国家政体选择之间的关系；彰显了理性主义思维；对西方近现
代政治民主化产生了深远影响；具有一定的唯心主义和理想主义倾向；受亚历山大帝国（奴隶制大帝国）
崛起的影响，其中庸政治理念在奴隶社会和封建社会难以付诸实践（长期不受重视）。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是：先秦儒学与古希腊哲学中庸观。
同：根据材料“中庸之为德也，......一切事情，中庸是最好的。”可知，都认为中庸是一种美德；根据
材料“过犹不及。......过贵、过富的人和太贱、太穷的人都不符合中庸的原则”可知，都反对极端主义；
根据材料“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！......对于数字和
音律都讲求和谐平衡，将世界看成相协的整体。”可知，都具有一定的辩证思维。
异：根据材料“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮
也。......世间万物都处在对立中，世间万物保持和平发展态势的根源是‘和谐’，‘和谐’使对立面在
斗争中得以向前推进。”可知，先秦儒家认为不同阶层有不同的中庸追求，古希腊哲学认为中庸是放之四
海而皆准的准则；根据材料“舜其大知也与！舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，
其斯以为舜乎！......极富阶级是寡头势力，他们本性狂暴，只愿发号施令；极贫阶级是平民势力，他们
认为一事相等则万事都应相等，提倡绝对的民主和自由；唯有以中产阶级为基础才能组成最好的政体。”
可知，先秦儒家侧重于从人际关系和治国经验当中探究中庸之道，古希腊哲学侧重于从物质世界和经济关
系中探寻中庸之道；根据材料“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。......亚里士多德把中庸看作适用
于一切政体的公理。他认为，富人拥护寡头政体，穷人拥护平民政体，中产阶级最具中庸的美德，最能顺
从理性而不趋向极端。”可知，先秦儒学偏重感性，古希腊哲学偏理性。
（2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：古雅典文明。
背景：根据材料“亚里士多德把中庸看作适用于一切政体的公理。他认为，富人拥护寡头政体，穷人拥护
平民政体，中产阶级最具中庸的美德，最能顺从理性而不趋向极端。”结合所学知识可知，古希腊商品经
济发展，中产阶级势力较强；根据材料“极富阶级是寡头势力，他们本性狂暴，只愿发号施令；极贫阶级
是平民势力，他们认为一事相等则万事都应相等，提倡绝对的民主和自由”可知，雅典民主政治和斯巴达
寡头政治弊端凸显；结合所学知识，还可以从希腊古典哲学的兴起和发展，以及理性主义精神和人文精神
的传播等方面描述。
评价：结合所学知识，对于亚里士多德中庸思想的评价，可以从深刻揭示了经济基础、阶级构成和国家政
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体选择之间的关系；彰显了理性主义思维；对西方近现代政治民主化产生了深远影响；具有一定的唯心主
义和理想主义倾向；受亚历山大帝国崛起的影响，其中庸政治理念在奴隶社会和封建社会难以付诸实践等
方面进行评价。
12．阅读材料，完成下列要求。
材料一 同所有古希腊人一样，对亚历山大来说，文化、思想和机遇，同样还有威胁统统都来自东方。
于是，他最终将目光落在了实力最强大的帝国：波斯。他东征的速度和广度令人难以置信。影响更深远的
一点是尽管常常被人们忽视，他留在身后的巨大遗产，以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的
交汇融合。亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现，但他所带来的影响绝不是转瞬即逝的：它们翻开了
地中海和喜马拉雅山脉之间这片地域的历史新篇章。亚历山大死后的几十年间，随着古希腊的思想、观念
和意象逐渐传入东方，人们目睹了渐进的但确定无疑的希腊化进程。
——【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》
材料二 1840 年以后，传教士是与商人一起东来的，西洋宗教在中国登陆之后，比商品走得更远，甚
至深入穷乡僻壤。西洋宗教不仅触犯道教和释教，而且直接践踏了儒学真义，但它比商品和大炮更多地输
来过“西学”，并以此影响中国的一代知识分子。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 两次世界大战时期，印度精英人士，如提拉克、甘地、尼赫鲁等国大党领袖就非常注意发扬
和利用印度传统文化，推动印度的民族独立进程。殖民时代的教育基础与现代知识分子的涌现推动了独立
后的印度走上了独特的现代化发展道路，印度现代文化呈现出多样化的特征。但由于印度传统文化的核心
印度教包含的一些消极因素还在一定程度和一定范围内根深蒂固，成为印度现代化进程的重大障碍。因此，
在印度这样一个受宗教影响如此之深、如此之广的国家，实现传统文化的现代化转型是实现国家现代化的
核心问题。
——整理自钱乘旦《世界现代化历程》
(1)根据材料一，结合所学，指出“亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现”的原因，并概括亚历山大东
征的文化影响。
(2)阅读材料二、三，在“战争与文化交锋”话题下，自拟主题，运用近现代的相关史实，写一则历史短文。
（要求：观点明确，论据充分，条理清晰，表述成文）。
【答案】(1)原因：亚历山大死后，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂。
影响：被征服地固有的文化发展进程在一定程度上被打断；传播了希腊文化，促进了希腊文化与埃及、西
亚等被征服地区文化的交汇融合。
(2)示例：学习西方，寻求变革鸦片战争后，文化侵略成为西方列强侵华的重要组成部分，随着中国国门
被打开，西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击。如基督教的传播对中国传统文化造成了一
定的冲击。林则徐、魏源、徐继畲是近代中国最早开眼看世界的人，他们初步提出了向西方学习以求自强
的主张。魏源编成《海国图志》一书，提出了“师夷长技以制夷”的思想。面对“数千年未有之大变局”，
向西方学习以救亡图存成为近代中华文化的潮流。
说明：如举“经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，为挽救国家颓
势，推行了以‘自强’‘求富’为目标的洋务运动。甲午战败，一批读书人逐渐认识到唯有实行变法才能
救亡图存，维新思想很快发展为爱国救亡的政治运动。
洋务运动和戊戌变法，使一些新技术、新思想传入中国。”等例亦可。
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【详解】（1）原因：根据材料“亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现”和所学知识可知，可从亚历
山大帝国的统治时间进行分析，即亚历山大死后，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂。影响：结合所学知识
可知，被征服地固有的文化发展进程在一定程度上被打断；根据材料“他留在身后的巨大遗产，以及古希
腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合”可知，传播了希腊文化，促进了希腊文化与埃及、西
亚等被征服地区文化的交汇融合。
（2）本小问相对开放，言之成理即可。纵观两则材料来看，两则材料突出的主题是战争对于文化传播的
影响。因此根据题干提示和所学知识可知，关于“战争与文化交锋”的话题可从鸦片战争后，西学在中国
传播的过程、中国新思想的萌发、救亡图存现象的出现等角度进行分析，最后进行归纳总结。
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 路易十一统治时期（1461—1483 年），一些封建贵族结成“公益同盟”，反抗国王。路易十
一用战争与外交手段摧毁了贵族同盟，收回了不少贵族领地。1491 年，查理八世又通过联姻合并了布列塔
尼。至此，法国领土基本统一，近代法国版图轮廓初步确立。与此同时，封建地主制逐渐取代了封建领主
制，各地之间的经济联系增强，经济关系上的差异性渐渐缩小。法国人民的民族意识也已经觉醒，民族文
化发展。路易十一时，不仅军权、财权在握，而且疏远大贵族，从社会下层选拔贤能之士为官，设立行省
高等法院，强化了统治体系。在他的统治之下，三级会议仍然召开，但一切都仰承他的意志。
——摘编自沈炼之主编《法国通史简编》
材料二 在启蒙运动中，启蒙思想家所使用的强有力的武器是理性。在理性的引导下，启蒙思想家运
用自然法理论批判现存的专制制度，抨击“国王就是国家的化身和象征”这一专制统治的传统理论基础，
要恢复人的自由、平等和权利，并使之成为构建新型民族国家的基本内容。在王朝国家中，国王在很大程
度上只是追求着自身的王朝利益，侵害着国家的公共利益，并且人民身为国王的臣民，深受专制统治之苦，
在这种情况下，人民没有“祖国”，也不会产生爱国热情。只有当人人都成为公民、获得实际利益的时候，
他们才会拥有一个祖国，并且热爱祖国，献身于祖国，这里实际上也就包含着这样一种深刻的含义，要建
立这样一个新的“祖国”必然就是专制旧制度的推翻，君臣关系的改变，新秩序的降临。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
(1)根据材料一，指出15 世纪后半期法国社会的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动对近代西欧民族国家产生发展所带来的影响。
【答案】(1)变化：①国家走向统一；②封建地主制代替封建领主制；③法兰西民族逐渐形成；④君主专
制进一步加强。
(2)影响：①有利于形成民族凝聚力和向心力，促进民族意识觉醒；②有利于形成公共意志，培养人民爱
国热情；③倡导人的自由、平等等权利并使之成为构建新型民族国家的基本内容；④冲击了专制王权，推
动了资产阶级革命进程。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是15 世纪后半期（法国）。根据材料“路易十一用战争与
外交手段摧毁了贵族同盟，收回了不少贵族领地。1491 年，查理八世又通过联姻合并了布列塔尼。至此，
法国领土基本统一，近代法国版图轮廓初步确立”可知，国家走向统一；根据材料“与此同时，封建地主
制逐渐取代了封建领主制，各地之间的经济联系增强，经济关系上的差异性渐渐缩小”可知，封建地主制
代替封建领主制；根据材料“法国人民的民族意识也已经觉醒，民族文化发展”可知，法兰西民族逐渐形
成；根据材料“路易十一时，不仅军权、财权在握，而且疏远大贵族，从社会下层选拔贤能之士为官，设
立行省高等法院，强化了统治体系。在他的统治之下，三级会议仍然召开，但一切都仰承他的意志”可知，
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君主专制进一步加强。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是近代（西欧）。根据材料“只有当人人都成为公民、获得实际利
益的时候，他们才会拥有一个祖国，并且热爱祖国，献身于祖国，这里实际上也就包含着这样一种深刻的
含义，要建立这样一个新的‘祖国’必然就是专制旧制度的推翻，君臣关系的改变，新秩序的降临”并结
合所学知识可知，有利于形成民族凝聚力和向心力，促进民族意识觉醒；有利于形成公共意志，培养人民
爱国热情；根据材料“要恢复人的自由、平等和权利，并使之成为构建新型民族国家的基本内容”可知，
倡导人的自由、平等等权利并使之成为构建新型民族国家的基本内容；根据材料“在理性的引导下，启蒙
思想家运用自然法理论批判现存的专制制度，抨击‘国王就是国家的化身和象征’这一专制统治的传统理
论基础”可知，冲击了专制王权，推动了资产阶级革命进程。
14．【西欧城市发展】
材料一 中世纪后期，西欧社会逐渐安定下来，人口的增长，以及农业、采矿业、渔业等产量的提高，
都相应的促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢慢地出现，意大利的威尼斯和热那亚
是这样的典型……当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王颁发皇家特许状，准许他们在一
个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 西欧各区域和部分国家万人以上城市人口占总人口的比率表（%）
1500
1550
160
0
1650
1700
175
0
1800
西北欧
6.6
7.2
8.2
10.9
13.1
13.
6
14.9
中欧
3.7
4.0
5.0
6.0
7.1
7.5
7.1
地中海区
9.5
11.4
13.
7
12.5
11.7
11.
8
12.9
英格兰和威尔
士
3.1
3.5
5.8
8.8
13.3
16.
7
20.3
低地国家
18.5
19.5
21.
5
26.1
28.6
24.
7
23.0
意大利
12.4
12.8
14.
7
14.0
13.4
14.
2
14.4
注：低地国家包括今天荷兰、比利时、卢森堡和法国北部地区
——摘编自王渊明《近代早期西欧城市的发展》
(1)根据材料一，指出中世纪后期西欧城市形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析西欧1500-1800 年城市人口的主要变化及原因。
【答案】(1)人口的增长；经济的发展；王权与市民的联盟。
(2)变化：从总体上看，城市人口比重显著上升；从区域上看，1500 年地中海区的万人以上城市比重居西
欧首位，至1800 年，西北欧超过地中海区。
原因：新航路开辟；殖民扩张与人口迁徙；工业革命与城市化；
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是中世纪后期（西欧）。由材料一中“人口的增长，以及
农业、采矿业、渔业等产量的提高，都相应的促进了商业的发展，城市作为地方贸易和行政中心，开始慢
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慢地出现”，可知原因有：人口的增长、经济的发展；由材料一中“当市民们获得权力和财政资源时，他
们通常能说服国王颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来，取得了一定程度的自由与特
权，成为自由城市“，可知，城市的形成还与王权与市民的联盟有关。
（2）本题是对比类、背景类材料分析题。时空是1500-1800 年（西欧）。第一小问是变化，由材料二“西
欧各区域和部分国家万人以上城市人口占总人口的比率表”，从表格中的横向上看，西欧各区域和部分国
家的城市人口比率均呈现上升趋势，可见城市人口比重显著上升；而具体到区域差异，对比西北欧、中欧、
地中海区域，可知1500 年地中海区的万人以上城市比重居西欧首位，至1800 年，西北欧超过地中海区。
第二小问是原因，根据第一小问的分析，结合1500-1800 年的时代特征，可知原因包括：新航路开辟，推
动世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，所以地中海地区地位逐渐下降；殖民扩张的过程中，也
推动了人口的迁移；18 世纪以后，工业革命的开展加速了城市化的进程。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一 拜占庭人不仅继承了罗马帝国中央集权制的政治遗产，以罗马帝国正统继承者的身份保持了
统一帝国的政治体制，而且在皇帝专制统治、《罗马民法大全》等诸多方面坚持了欧洲地中海上古政治遗
产，并有所发展。为了治理众多古代族群，帝国政府始终维系着庞大且完善的官僚国家体制，其核心是集
政治经济、军事外交、社会司法、宗教文化各种最高权力于一身的皇帝专制中央集权。7 世纪至12 世纪推
行军区制，以农兵制、军政合一为重要特点，并由将军对行政区域及其军队进行管理，对扭转拜占庭危急
局势起了重要作用。拜占庭人成功打造了包括整个东欧世界的拜占庭文明圈，并将各个斯拉夫族群纳入其
中，其影响至今犹存。
——摘编自陈志强《欧洲中古史视阈中的拜占庭帝国》
材料二 隋唐统治者系统地总结了秦汉以来的旧制，革弊创新，极大地加强了国家的控制能力，从而
使皇权进一步加强。唐朝完备三省六部制、科举制，监察机构和制度趋于完善，在内地地方实行道州县三
级制，在边疆设立都护府、都督府进行管理，在少数民族地区实行羁縻州府制度，唐玄宗开元年间改行募
兵制，军队职业化、专业化，设立节度使，制定《武德律》《贞观律》等，很重视礼制的建设，直接促成
了中华法系的形成。唐人对传统文化、少数民族文化以及外来文化都抱有包容的态度，从而造就了光辉灿
烂的唐文化，传入日本、朝鲜等东亚国家，形成一个以中国为文化源的中华文化圈。
——摘编自曹大为、赵世瑜等主编《中国大通史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拜占庭帝国与唐朝在国家治理上的异同。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析拜占庭帝国与唐朝国家治理共同的历史价值。
【答案】(1)异：拜占庭帝国政教合一；官方信仰东正教；地方推行军区制。唐朝皇权至上；推行三教并
行；地方管理方式灵活多样，因地制宜。
同：继承发展前代；实行专制集权统治；推行开放包容的民族和文化政策；重视法律建设。（任答三点）
(2)构建了较为系统的国家治理体系；维护社会稳定，推动经济发展和社会进步；促进文明交流发展，形
成相对发达的区域文化圈；两国的治理经验是人类历史的宝贵遗产，为后世国家治理提供了借鉴。
【详解】（1）本题是对比类材料分析题。时空是7 世纪至12 世纪（拜占庭帝国、中国）。异：“比较不
同点”，抓住材料关键信息，结合所学知识，从政治模式、官方宗教、民族政策、地方管理四个角度进行
总结，可得出拜占庭帝国政教合一；官方信仰东正教；地方推行军区制。唐朝皇权至上；推行三教并行；
地方管理方式灵活多样，因地制宜。
同：“比较相同点”，依据材料一、二，从继承发展前代、政治制度、文化政策、法律建设四个角度总结，
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可得出继承发展前代；实行专制集权统治；推行开放包容的民族和文化政策；重视法律建设。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是7 世纪至12 世纪（拜占庭帝国、中国）。简析“历史价值”，从
国家治理、社会进步、文明发展、后世影响四个角度展开，可得出构建了较为系统的国家治理体系；维护
社会稳定，推动经济发展和社会进步；促进文明交流发展，形成相对发达的区域文化圈；两国的治理经验
是人类历史的宝贵遗产，为后世国家治理提供了借鉴。
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国在唐宋至明清出现了一种独立的教育机构.称为书院。书院多以学田为主要的经费来源，
学田多来自官府调拨、民间捐输、家族提供等。书院中的经学大师也是书院的山长，主持书院工作。当时
学子已经打破了传统的师承门户之见，开始到处寻访名师，不远万里跟随名师学习。书院仍然是以官方承
认、参加科举作为检验学问的方法，所传授的知识集中在儒家经典学习上，没有分化出许多实用的学科，
也没有发展出高深的理论学科，这样它在社会发展和国家建设中的作用就非常有限。
——摘编自王洪才《论中国古代书院与现代大学精神》等
材料二 到15 世纪末，欧洲已有40 多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律和神学，其中
文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和司法权，能够控制自身的组织和
成员；在经济上并不依赖于城市政府，反而对所在的城市经济繁荣大有好处；在大学内部教师和学生对教
学和各种事务进行管理。虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现
和知识的飞速增长奠定了基础。
——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括中国古代书院与中古西欧大学的不同之处。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析中古西欧大学发展的影响。
【答案】(1)不同：中国古代书院：经费来源多样；中世纪大学：经济上独立；中国古代书院：官府承认
办学；中世纪大学：政治和司法权独立；中国古代书院：经学大师主持；中世纪大学：教师学生参与管理；
中国古代书院：教授内容以儒家经典为主；中世纪大学：教授内容广泛；中国古代书院：参加科目作为检
验手段；中世纪大学：宗教思想占主导地位；中国古代书院：社会作用有限；中世纪大学：对社会发展起
重要作用。
(2)影响：促进城市自治；有利于城市经济繁荣；有利于文化的传承；为新时代文化出现和知识的增长奠
定基础，促进文化转型。
【详解】（1）不同：从从经费来看，由材料“书院多以学田为主要的经费来源，学田多来自官府调拨、
民间捐输、家族提供等”“大学具有政治和经济上的独立性和司法权，能够控制自身的组织和成员；在经
济上并不依赖于城市政府”，可分析得出中国古代书院经费来源多样，中世纪大学经济上独立；从主体性
来看，由材料“学田多来自官府调拨”“经济上并不依赖于城市政府”，可分析得出中国古代书院得到政
府资助，必然要寻求官府承认，而中世纪大学则政治和司法权独立；就管理而言，由材料“书院中的经学
大师也是书院的山长，主持书院工作”“大学内部教师和学生对教学和各种事务进行管理”，可分析得出
中国古代书院由经学大师主持，中世纪大学则教师学生参与管理；就学习内容而言，由材料“传授的知识
集中在儒家经典学习”“文艺、医学、法律和神学，其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富”，可分析
得出中国古代书院教授内容以儒家经典为主，中世纪大学教授内容广泛；就作用而言，由材料“书院仍然
是以官方承认、参加科举作为检验学问的方法，所传授的知识集中在儒家经典学习”“宗教思想在中世纪
教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础”，可分析得出中
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国古代书院参加科目作为检验手段，社会作用有限；中世纪大学，宗教思想占主导地位，但对社会发展起
重要作用。
（2）影响：从政治角度而言，由材料“大学内部教师和学生对教学和各种事务进行管理”，可分析得出
促进城市自治；从经济角度而言，由材料“对所在的城市经济繁荣大有好处”，可分析得出有利于城市经
济繁荣；从文化角度而言，由材料“文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富”，可分析得出有利于文化的传
承；从社会转型角度而言，由材料“大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础”，结合所
学，可分析得出中古西欧大学发展为新时代文化出现和知识的增长奠定基础，促进文化转型。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 元末，群雄纷争，干戈不息，长江以北广大地区出现人烟断绝、土地荒芜的凄凉景象。鉴于
此，明初政府强制移民内地和边疆，从事开荒和调军屯垦。十五世纪中叶，政府强制移民运动已结束，农
民自发的流动成为主流。到了十六世纪，代之而来的是从农村流入城镇，实现空间上的流动：另一种则是
弃农迁业，虽然空间上没有流动，但是从生产的内部分工观察，他们则由农业人口变为非农业人口，由农
转而为工、商。这一发展趋势最早从东南沿海地区的农村开始。
——摘编自林金树《明代农村的人口流动与农村经济变革》
材料二 中古时期英国劳动力流动的动力主要来源于农业，农业生产率提高了，则城市化和非农产业
获得显著发展，农业生产萧条萎缩则劳动力转移停滞不前甚至倒退。英国劳动力流动历时长达六七个世纪
之久，但城市人口仅占总人口比例的21%，农村人口中的大部分仍旧从事农业和依靠农业为生。这一时期
英国农村劳动力的流动路线相对集中，其中尤以向首都伦敦的移民规模最大，使得首都的城市化进程最快。
英国的农民也有行业上的流动，主要集中在纺织等轻工业部门。
——摘编自谷延方《中古英国农村劳动力转移和城市化特点》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代中后期农村人口流动的特点并分析其主要背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中古时期英国农村人口流动的积极影响。
【答案】(1)特点：自发性流动为主；空间上由农村流向城镇为主；出现横向的职业流动。
背景：农业发展，人口增加，人地矛盾激化；商品经济的发展；城镇的繁荣。
(2)积极影响：推动城市化进程；为中古后期的工业生产提供了自由劳动力，推动经济发展。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是明代中后期的中国。依据材料“……农民自发的流动成
为主流……农村流入城镇”可知明代中后期农村人口是自发地流动，流向地以城镇为主；依据材料“弃农
迁业……从生产的内部分工观察，他们则由农业人口变为非农业人口，由农转而为工、商”可知横向上出
现了由农入工商的职业流动。“背景”：本题是背景类材料分析题。时空是明代中后期的中国。结合所学
知识可知，明代中后期人口流动变化的主要背景是人口增加，人地矛盾尖锐使得农民不得不“流动”；另
一方面商品经济的发展和城镇的繁荣也吸引了农民“自发”地流动。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是中古时期的英国。依据材料“使得首都的城市化进程最快”可知
农民的流动推动了城市化的进程；依据材料“主要集中在纺织等轻工业部门”等并结合所学知识可知英国
农村人口流动为中古后期的工业生产提供了自由劳动力，推动经济发展。
18．阅读材料，回答以下问题。
材料 中世纪末期，由于王权的加强、较为统一的国家的形成，西欧一些民族在文化层面上取得了民
族的共同认同。16—17 世纪，在西欧摧毁、瓦解了普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国家。恩格
斯曾指出：“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着
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秩序，代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”随着资本主义的发展，资产阶级
日渐羽翼丰满，这个王朝国家再也不能体现、代表着他们的利益和要求。于是，资产阶级便以全民族的名
义展开了对封建专制君主，对王朝国家的批判，要求获得自由、平等、人权和幸福，要用这些新的政治原
则和政治观念来构建新的国家——民族国家。所以，在英法这些资产阶级力量较为强大的国家，经历过资
产阶级革命的国家，较为彻底地摧毁了旧的王朝国家，构建起了统一的民族国家。
——摘编于李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
(1)根据材料并结合所学知识，分析推动英法由“王朝国家”迈向统一“民族国家”的因素。
(2)根据材料并结合所学知识，说明恩格斯“王权是进步的因素”的历史依据。
【答案】(1)因素：①资本主义的发展；②启蒙思想的传播；③英国资产阶级革命，尤其是法国大革命和
拿破仑战争，民族意识日益觉醒；④英法代议民主制的建立，人民主权取代王权。
(2)依据：①有利于结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一；②在一定程度上削弱了基督教会对西
欧国家的控制，为西欧民族国家的发展奠定了基础；③推行早期殖民扩张，增加了资本原始积累，有利于
资本主义的兴起与发展；④促进了各国民族语言文化和教育事业发展；⑤英法议会君主制和等级君主制出
现，为近代代议民主制奠定了基础。
【详解】（1）因素：据材料“16—17 世纪，在西欧摧毁、瓦解了普世世界国家，建立了以王权为中心的
君主国家”并结合所学可知，16、17 世纪，随着资本主义的发展；启蒙思想的传播；据材料“于是，资产
阶级便以全民族的名义展开了对封建专制君主，对王朝国家的批判，要求获得自由、平等、人权和幸福，
要用这些新的政治原则和政治观念来构建新的国家——民族国家”并结合所学可知，17 世纪英法资产阶级
革命爆发，尤其是法国大革命和拿破仑战争，民族意识日益觉醒；聚财“所以，在英法这些资产阶级力量
较为强大的国家，经历过资产阶级革命的国家，较为彻底地摧毁了旧的王朝国家，构建起了统一的民族国
家”并结合所学可知，英法代议民主制的建立，人民主权取代王权。
（2）依据：据材料“16—17 世纪，在西欧摧毁、瓦解了普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国
家”并结合所学可知，有利于结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一；据材料“在这种普遍的混乱
状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族而
与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”并结合所学可知，在一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控
制，为西欧民族国家的发展奠定了基础；据材料“随着资本主义的发展，资产阶级日渐羽翼丰满，这个王
朝国家再也不能体现、代表着他们的利益和要求”并结合所学可知，推行早期殖民扩张，增加了资本原始
积累，有利于资本主义的兴起与发展；据材料“中世纪末期，由于王权的加强、较为统一的国家的形成，
西欧一些民族在文化层面上取得了民族的共同认同”并结合所学可知，促进了各国民族语言文化和教育事
业发展；据材料“16—17 世纪，在西欧摧毁、瓦解了普世世界国家，建立了以王权为中心的君主国家”并
结合所学可知，英法议会君主制和等级君主制出现，为近代代议民主制奠定了基础。
19．学界一般把建于公元前124 年的太学视为中国高等教育的发端，把1088 年建立博洛尼亚大学看成是西
方高等教育的起源。阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉代董仲舒提出，“养士之大者，莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本源也。”
太学的学习内容以传授儒家经典为主，并要求“一岁皆辄课，能通一艺以上，补文学掌故缺；其高第可以
为郎中。”太学的教育主体是博士与博士子弟，是享受国家俸禄的公职人员。太学的建立标志着以儒家经
籍为教学内容的官方教育的开始。太学以教师的讲授和学生的自学为主，说经、互相问难、讨论经意义是
重要的教学形式。
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——根据徐杰舜《汉民族发展史》摘编整理
材料二 欧洲中世纪经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充神
职人员，这种特殊的国家与教会同时发展的社会模式，使得培养训练专业人员的教学机构得以兴起。中世
纪大学的基本目的是职业训练。法律、医药、神学和文艺等都需要有能力的和受过学校教育的人。中世纪
的每一所大学都是模仿意大利博洛尼亚大学和巴黎大学中的一个建立起来的。其经济收入有三种渠道：第
一种依靠学生的收费，第二是依靠教会的圣俸为生，第三是依靠世俗权力机构发给的薪水。中世纪大学进
行的是一般教堂学校无法从事的高级教学、研究机构。开设规定的课程，实施正式的考试……中世纪的大
学的主要教学形式有讲授、背诵、辩论等。
——根据英国乔姆斯《中世纪欧洲》摘编整理
(1)根据材料一和材料二回答，分别说明中国汉代的太学与中世纪欧洲大学兴起的背景。并对二者简要加以
比较。
(2)根据材料二结合所学知识，指出西方大学内在的特点，并分析其影响
【答案】(1)背景：汉武帝统治时期，政治统一，经济发展，思想大一统，综合国力强大；西方：商业兴
盛，城市发展；宗教的盛行，对人才的需求增加。（答出2 点即可。）
教学目标：为政府培养人才；为社会培养人才；教学内容：儒家经典；法律、医学、神学、文学；教学方
法：讲授；辩论。（答出3 点即可。）
(2)特点：明确的课程表、固定的教学组织人员、学位颁发制度和学术自由、学术自治等。
影响：推动了欧洲教育的发展和人才培养；推动了文化的传承；为欧洲近代化创造了条件；推进了欧洲的
城市发展；推动了商品经济和资本主义经济的发展
【详解】（1）背景：根据材料一可知，汉武帝时期设立太学是在当时政治统一，经济发展，思想大一统，
综合国力强大的背景下出现的；根据材料二可知，中世纪欧洲大学的兴起是在商业兴盛，城市发展；宗教
的盛行，对人才的需求增加的情况下出现；根据材料可以分析得出，太学与中世纪欧洲的大学在教学目标、
教学内容、教学方法等方面有着巨大的差异，具体而言：教学目标上，太学为政府培养人才，中世纪欧洲
大学为社会培养人才；教学内容上，太学教授儒家经典，大学教授法律、医学、神学、文学；教学方法上，
太学主要是讲授法，大学是辩论。
（2）特点：根据材料二“中世纪的每一所大学都是模仿意大利博洛尼亚大学和巴黎大学中的一个建立起
来的”并结合所学知识可知，中世纪欧洲大学学术自由、学术自治；根据材料二“使得培养训练专业人员
的教学机构得以兴起”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的大学有明确的课程表、固定的教学组织人员、
学位颁发制度。
影响：结合所学知识可知，中世纪欧洲大学推动了欧洲教育的发展和人才培养；推动了文化的传承；为欧
洲近代化创造了条件；推进了欧洲的城市发展；推动了商品经济和资本主义经济的发展。
20．阅读材料，完成下列要求。
中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11-
15 世纪，出现了“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市
颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。
颁发者
内容
【英】不列特尔市
任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕。
【英】亨利一世
伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们
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所愿的伦敦市民为法官……
【英】亨利二世
我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，
并且无论他们在哪里……
【英】理查德一世
市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利
和免关税权。
【法】威廉·克里
托伯爵
免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻 军的非正当勒索、
税金及封建人头税。
【法】特尔瓦伯爵
亨利
手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有
权自由出售房屋、葡萄和租地。
-------摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
(1)根据材料，概括西欧特许状的主要内容，并分析其特点。
(2)根据材料及所学知识，请从“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的角度，分析西欧特许状
的作用。
【答案】(1)主要内容：确认市民的身份自由；保障人身安全；确认土地自由使用权和所有权；一定的贸
易自由权；废除封建赋役；明确城市享有一定的司法和行政管理权。
特点：颁发主体为上层贵族或教会人员；涉及领域广；是封建经济、社会发展的产物；具有政治契约的属
性。
(2)作用：协调王权、贵族势力和城市的矛盾；促进城市自治；一定程度保障了城市的基本制度和市民的
基本权利；促进城市商品经济发展；有利于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。
【详解】（1）主要内容：根据材料“任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领
主的追捕。”可知，确认市民的身份自由；根据材料“我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和
诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里”可知，保障人身安全；根据材料“手艺工匠和商人
每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。”可知，
确认土地自由使用权和所有权；根据材料“市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且
享有所有的自由权利和免关税权。”可知，一定的贸易自由权；根据材料“免除市民的若干封建税和封建
劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税。”可知，废除封建赋役；根据材
料“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为
法官”可知，明确城市享有一定的司法和行政管理权。
特点：根据材料“中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认
可证书。”可知，颁发主体为上层贵族或教会人员；根据材料“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵
族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”可知，涉及领域广，是封建经济、社会发展的产
物；根据材料“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”可知，具有政治契约的属性。
（2）作用：根据材料“中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的
权利认可证书。......促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。”结合所学知识可知，协调王权、
贵族势力和城市的矛盾，促进城市自治，一定程度保障了城市的基本制度和市民的基本权利，同时也促进
城市商品经济发展，有利于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。
21．明朝中后期和中世纪中晚期的法国都出现了不同程度的社会“狂欢”现象。阅读材料，完成下列要求。
材料一 明初规定，庶民“男女衣服，不得僭用金绣、锦绮、纻丝、绫罗，止许用绸、绢、 素纱……
首饰、钗、镯不许用金玉、珠翠，止用银”。然而明中叶以后，“男子服锦绮，女子饰金珠，是皆僭拟无
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涯，逾国家之禁也。”
按照明制，官民使用金银器是违法的。故明初民间器用多为陶瓦器。但到明代中后期，民间器用多改
为翠白瓷器及金银器。类似现象在饮食、舆马、居舍等方面也广泛存在。
——摘编自常建华《论明代社会生活性消费风俗的变迁》等
明初，政府对人口的流动严密控制，禁止游惰。中期以后，大众化的旅游遂成一时风尚。下表为晚明
游逸之风概况。
类别
情况
官绅
往往以官事为苦，沉湎曲糵（代指酒）和游历山水。
士人
喜游历，形成职业的“游客”和“山人”群体。明代以前，“山人”多指与世无争的隐士高人，而
明代的“山人”往往依附于达官显贵以求荣华富贵，故深为时人鄙视。
农民
农村人口逐渐分化，大量流入城市，成为工商业者、官宦之家的仆人、官衙的仆从等，从而成为城
市平民的一部分，从而有了更多的可供自己支配的业余时间。而留在乡村的农民，可以借助民间的
节日，外出或在附近旅游。
工商
业者
为求利往往遍游四方，晋商、徽商等商帮形成。
妇女
往往不讲内职，即便是市井贫贱家庭的妇女，亦是“百事不为，群集讲话，衣服是尚，口腹为
恣”，好游玩耍成风。
——摘编自陈宝良《狂欢时代：生活在明朝》等
材料二 中世纪中晚期，狂欢文化及相关仪式、活动为法国所有阶层、性别和年龄的人所共享。上层
贵族十分钟爱并支持各种狂欢游戏，也不惮于公开参与大众的狂欢。法国宫廷历来有举行和参加各种狂欢
游戏的传统。1393 年，法国国王查理六世和若干高级贵族在一场宫廷婚礼中举行了一场吵闹游戏：他们化
装成浑身是毛的野蛮人，一边不知所云地嚎叫，一边挥舞着狼牙棒，“像魔鬼一样”疯狂地舞蹈。在基督
教大斋节来临之前的狂欢节期间，人们大快朵颐、佩戴面具、身着奇装异服，暂时抛弃世俗身份和等级地
位差异与各种繁琐严厉的束缚，尽情欢乐，享受禁欲生活主导下的短暂快乐。在许多地方，狂欢游行是属
于驱逐群体恐惧和寻求神灵保护的宗教仪式，也是处理某些特定群体事务尤其是违反群体利益事务的手段，
因此具有地方自治和加强群体内部凝聚力的意义。
——摘编自唐运冠《法国中世纪晚期的狂欢文化研究》等
(1)根据材料并结合所学知识，比较明朝中后期与中世纪中晚期法国社会“狂欢”现象的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，分别概括中、法两国“狂欢”现象出现的原因。
【答案】(1)不同：
中国：群体差异明显；社会流动性强（包括地域和阶层）。
法国：全民共享，统治者积极参与；具有地方自治功能（具有文化和社会构建功能）；宗教文化色彩浓厚。
相同：追求世俗享乐；冲击等级秩序。
(2)中国：商品经济不断发展；土地兼并加剧；人身依附关系日益松弛；专制集权强化，政治黑暗；思想
界出现提倡个性自由和反传统的进步思想。
法国：基督教神权统治影响巨大；工商业发展，城市复兴，市民阶层力量壮大；世俗王权加强；欧洲人文
主义精神的传统。
【详解】（1）不同：
中国：根据材料中官绅、士人、农民、工商业者和妇女的群体游逸之风体现出不同的情况可知明朝中后期
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社会“狂欢”现象差异明显；根据“明初，政府对人口的流动严密控制，禁止游惰”到明朝中后期“为求
利往往遍游四方”和“农村人口逐渐分化，大量流入城市”可知社会流动性强。
法国：根据“狂欢文化及相关仪式、活动为法国所有阶层、性别和年龄的人所共享”和“法国宫廷历来有
举行和参加各种狂欢游戏的传统”可知全民共享，统治者积极参与；根据“也是处理某些特定群体事务尤
其是违反群体利益事务的手段，因此具有地方自治和加强群体内部凝聚力的意义”可知具有地方自治功能；
根据“狂欢游行是属于驱逐群体恐惧和寻求神灵保护的宗教仪式”可知宗教文化色彩浓厚。
相同：根据材料一“好游玩耍成风”和材料二“，尽情欢乐，享受禁欲生活主导下的短暂快乐”可知追求
世俗享乐；根据“暂时抛弃世俗身份和等级地位差异与各种繁琐严厉的束缚”可知冲击等级秩序。
（2）中国：根据“农村人口逐渐分化，大量流入城市，成为工商业者”和“晋商、徽商等商帮形成”可
知商品经济不断发展；根据“农村人口逐渐分化，大量流入城市”可知土地兼并加剧，人身依附关系日益
松弛；根据“往往以官事为苦，沉湎曲糵和游历山水”可知专制集权强化，政治黑暗；根据所学知识可知
在明朝晚期出现李贽等思想家，提倡个性自由和反传统的进步思想。
法国：根据“暂时抛弃世俗身份和等级地位差异与各种繁琐严厉的束缚”可知基督教神权统治影响巨大；
根据所学知识可知此时法国工商业发展，城市复兴，市民阶层力量壮大，要求“享受禁欲生活主导下的短
暂快乐”；根据“。1393 年，法国国王查理六世和若干高级贵族在一场宫廷婚礼中举行了一场吵闹游戏”
及所学知识世俗王权加强；根据所学知识14 世纪欧洲文艺复兴运动解放人们思想，推动人文主义精神的传
播。
22．十六世纪末，日本侵略朝鲜，明朝派兵抗日援朝，中国学术界称之为“万历朝鲜之役”或“万历援朝
战争”。对于此段历史，不同国度有不同记载。结合材料和所学知识，完成下列要求。
材料一 对于万历朝鲜之役人物传记的历史书写,初期的《明史》总裁官较为重视,但进入编写实质阶
段,编修总裁官张廷玉对此大多加以否定和抹杀。其中的《神宗本纪》奠定了否定朝鲜之役的基调；明朝
东征朝鲜将领后来在辽东成为后金的对手，他们能够入传《明史》,多因其他事迹入传，几乎无人因朝鲜
之役入传;《朝鲜传》对于相关人物与战役,采取否定、贬低的负面评价。
——摘编自孙卫国《清官修（明史）对万历朝鲜之役的历史书写》
材料二 古代朝鲜的史书《李朝实录》记载日本是想要攻打明朝而借道朝鲜,但遭到朝鲜举国反抗,他
们认为明朝出兵朝鲜的目的并非一心帮助朝鲜,甚至刻意削弱了明朝帮助他们的功绩,把战争胜利的功劳全
归于李舜臣和朝鲜百姓身上,然后把李舜臣写成民族英雄。
——摘编自谢贵安《20 世纪以来中国史家对东亚实录研究的学术路径》
材料三 日本教科书记载:1592 年,秀吉派出15 万大军前往朝鲜,秀吉的军队在日本武将的带领下,迅速
占领了朝鲜的首都汉城,他击败了朝鲜,并进入朝鲜北部。但是,朝鲜方面的李舜臣率领的水军活跃起来,由
于明朝的援军等原因,他的军队被击败,并撤退以与明军和平相处。
——摘编自杨彪《日本历史教科书中的中国》等
(1)概括《明史》对万历援朝战争的态度及原因。
(2)分别指出朝鲜《李朝实录》和日本教科书对万历援朝战争记载的特点。
(3)指出要了解真实的万历援朝战争需要的学术支持。
【答案】(1)态度：否定，贬低。
原因：明援朝将领曾与后金作战，与清朝对立；树立清朝正统形象的需要；编修总裁官价值观的影响。
(2)朝鲜：歪曲明朝出兵目的；削弱明朝援朝功绩；凸显朝鲜因素。（任答两点即可）
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日本：否认侵略本质，美化侵略历史。
(3)树立客观公正的学术研究态度；搜集时人对战争的记载；探寻战争遗迹或碑铭；加强国际学术交流。
（任答两点即可）
【详解】（1）本题是特点类和背景类材料分析题。时空是清朝时期的中国。第一小问，据材料一“对于
相关人物与战役，采取否定、贬低的负面评价”可知态度是否定，贬低。第二小问，据材料一“明朝东征
朝鲜将领后来在辽东成为后金的对手”可知明援朝将领曾与后金作战，与清朝对立；结合所学知识可知，
树立清朝正统形象的需要；据材料一“初期的《明史》总裁官较为重视，但进入编写实质阶段，编修总裁
官张廷玉对此大多加以否定和抹杀”可知编修总裁官价值观的影响。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是古代朝鲜和日本。朝鲜《李朝实录》和日本教科书对万历援朝战
争记载的特点据材料二三作答。据材料二“他们认为明朝出兵朝鲜的目的并非一心帮助朝鲜，甚至刻意削
弱了明朝帮助他们的功绩”可得出歪曲明朝出兵目的，削弱明朝援朝功绩；据材料二“把战争胜利的功劳
全归于李舜臣和朝鲜百姓身上，然后把李舜臣写成民族英雄”可得出凸显朝鲜因素。据材料三“占领了朝
鲜的首都汉城，他击败了朝鲜”、“他的军队被击败，并撤退以与明军和平相处。”可得出否认侵略本质，
美化侵略历史。
（3）本题是认识类材料分析题。根据上述三则材料并结合所学知识，从客观公正的学术研究态度；搜集
时人对战争的记载；探寻战争遗迹或碑铭；加强国际学术交流等角度思考即可。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料 在周边地区先进生产关系的影响下，奥斯曼土耳其人内部也出现了封建生产关系的萌芽。部落
贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富，下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇和地位。奥斯
曼帝国是近代早期欧亚大陆中部最具扩张性的力量，其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队。
乌尔汗与同种同教的突厥邻国保持友好关系，对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力，软硬兼施，不断蚕
食其领土。穆罕默德二世继位后，即将夺取君士坦丁堡作为自己的历史使命。1453 年5 月29 日，苦苦支
撑了53 天的君士坦丁堡终告失守，历经千年风雨的拜占庭帝国退出历史舞台。16 世纪中叶，奥斯曼帝国
国力臻于鼎盛，成为横跨亚、非、欧三大洲的大帝国。14、15 世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽，
然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢。苏丹政府对过往商旅强征名目繁多的苛捐杂税，意大利
商人对东方贸易的垄断权受到影响。奥斯曼帝国试图消灭广大被征服地区原有居民的语言和文化，但另一
方面，奥斯曼帝国承袭了古典伊斯兰文化，同时受到基督教的影响，并吸收了塞尔维亚、保加利亚和拜占
庭文化以及犹太文化的元素，推动了伊斯兰文化的发展。
——摘编自王斯德《世界通史（第一编）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出奥斯曼帝国对外扩张的历史条件。
(2)根据材料并结合所学知识，指出奥斯曼帝国对外扩张的历史影响。
【答案】(1)历史条件：封建制度的确立和发展；对外扩张成为各阶层共识；统治者制定了正确的对外扩
张战略；掌握先进武器的军队。
(2)影响：使奥斯曼帝国国力臻于鼎盛；传播、发展了伊斯兰文化，加强了东西方之间的经济文化交流；
长期征战破坏、阻碍了各地社会经济的发展；强制同化破坏了各地文化的传统；减缓了地巾海地区资本主
义萌芽的发展；阻碍了东西方的贸易，是新航路开辟的重要推动力。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：奥斯曼帝国时期。
历史条件：从材料中归纳，如由“出现了封建生产关系的萌芽”可知为封建制度的确立和发展提供经济基
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础；由“部落贵族企图通过侵略掠夺来获取新的土地和财富，下层民众则期望征服战争能改变自己的境遇
和地位”可知对外扩张成为各阶层共识；由“其扩张能力基于其充分发挥热兵器作战效力的军队”可知其
军队及武器的先进；由“与同种同教的突厥邻国保持友好关系，对风雨飘摇中的拜占庭帝国则集中全力，
软硬兼施，不断蚕食其领土”可知其正确的战略等。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是：奥斯曼帝国时期。
影响：可以从积极和消极两个角度分析。积极方面可以从对奥斯曼帝国本身的政治、经济、文化以及社会
等角度分析，消极方面可以从战争对社会经济、文化的破坏的角度分析，关注材料的关键信息如“14、15
世纪的拜占庭资本主义生产关系缓慢萌芽，然而这一过程却因奥斯曼帝国的征服而明显放慢”“意大利商
人对东方贸易的垄断权受到影响”，再联系所学知识答出对资本主义的发展和新航路开辟的影响。
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一 两汉时期，世族广占良田，大量经营庄园。西晋时“品官第一至于第九，各以贵贱占田”。
为了耕种所占田地，法令允许他们荫庇劳动人手，作为佃客和衣食客，从而使世族庄园占有了大量具有较
强人身依附关系的部曲或奴婢等劳动人口。在朝代更迭的战乱中，众多世族庄园走向破败。北方先后推行
的“均田制”“大索貌阅”等都进一步瓦解了士族庄园。中唐以后，财富力量的崛起进一步冲击和动摇了
“贵者始富，贱者不富”的社会传统。庄园的主要劳动者，已由前代的部曲和农奴变为以租佃农民为主，
宋代的庄园劳动者则被称为“客户、佃客、租户、地客、火客”。庄园主与佃农是租佃契约关系，两者都
是国家的编户齐民。
——摘编自林文勋、崔永盛《庄园生产关系与唐宋社会变革》
材料二 在中世纪欧洲的庄园中，农奴身份的主要标志是承担周工劳役。由于商品货币经济的发展，
城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货
币地租。货币地租代替劳役地租于13 世纪末叶逐渐流行起来，黑死病后发展尤为迅速。劳役折算成一笔固
定的货币后，农奴实际上成为领主土地的承租人，与自由佃农已没有什么区别。13 世纪以后，大量农奴涌
向包括英国伦敦在内的一些城市，庄园制度加速瓦解。挣脱农奴制枷锁的农民，同新兴市民阶级一起，把
社会分工和交换活动推向一个新的水平，同时也在创造着新的社会交往关系，从而为现代工业的发展铺垫
了道路。
——据侯建新《社会转型时期的西欧与中国》等
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代以来封建庄园发生的变化及成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括欧洲庄园货币地租盛行的原因。
(3)根据上述材料并结合所学知识，说明中世纪欧洲庄园与中国世族庄园瓦解影响的异同点。
【答案】(1)变化：世族庄园逐渐衰落；庄园内部人身依附关系趋向松弛。成因：朝代更迭；庶族力量的
崛起；商品经济的发展；制度改革的影响；租佃关系的发展；农民起义冲击。
(2)原因：商品经济发展；封建领主消费观念的改变；鼠疫等灾害的影响；城市的兴起。
(3)同：人身依附关系松弛；引起阶级关系变动；促进商品经济发展。
异：中国古代士族庄园瓦解仅造成封建社会内部的变动，中世纪欧洲庄园瓦解则促进封建制度的瓦解和资
本主义的发展；中世纪欧洲庄园瓦解为工业化社会的到来创造了条件，而中国未能产生近代工业。
【详解】（1）变化：根据材料“在朝代更迭的战乱中，众多世族庄园走向破败”可知，世族庄园逐渐衰
落；根据材料“庄园的主要劳动者，已由前代的部曲和农奴变为以租佃农民为主，宋代的庄园劳动者则被
称为‘客户、佃客、租户、地客、火客’。庄园主与佃农是租佃契约关系”可知，庄园内部人身依附关系
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趋向松弛。成因：根据材料“在朝代更迭的战乱中，众多世族庄园走向破败”并结合所学知识可知，朝代
更迭；根据材料“中唐以后，财富力量的崛起进一步冲击和动摇了‘贵者始富，贱者不富’的社会传统”
并结合所学知识可知，庶族力量的崛起；商品经济的发展；根据材料“北方先后推行的‘均田制’‘大索
貌阅’等都进一步瓦解了士族庄园”并结合所学知识可知，制度改革的影响；根据材料“庄园的主要劳动
者，已由前代的部曲和农奴变为以租佃农民为主，宋代的庄园劳动者则被称为‘客户、佃客、租户、地客、
火客’。庄园主与佃农是租佃契约关系”并结合所学知识可知，租佃关系的发展；根据所学知识可知，成
因还包括农民起义冲击。
（2）原因：根据材料“由于商品货币经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的
货币购买城市输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租”可知，商品经济发展；封建领主消费观念的
改变；根据材料“货币地租代替劳役地租于13 世纪末叶逐渐流行起来，黑死病后发展尤为迅速。劳役折算
成一笔固定的货币后，农奴实际上成为领主土地的承租人，与自由佃农已没有什么区别”可知，鼠疫等灾
害的影响；根据材料“13 世纪以后，大量农奴涌向包括英国伦敦在内的一些城市，庄园制度加速瓦解”可
知，城市的兴起。
（3）同：根据材料“庄园主与佃农是租佃契约关系，两者都是国家的编户齐民”“农奴实际上成为领主
土地的承租人，与自由佃农已没有什么区别”，可从人身依附关系松弛；引起阶级关系变动；促进商品经
济发展等方面分析。异：根据材料“庄园的主要劳动者，已由前代的部曲和农奴变为以租佃农民为主，宋
代的庄园劳动者则被称为‘客户、佃客、租户、地客、火客’。庄园主与佃农是租佃契约关系，两者都是
国家的编户齐民”“劳役折算成一笔固定的货币后，农奴实际上成为领主土地的承租人，与自由佃农已没
有什么区别。13 世纪以后，大量农奴涌向包括英国伦敦在内的一些城市，庄园制度加速瓦解”可知，中国
古代士族庄园瓦解仅造成封建社会内部的变动，中世纪欧洲庄园瓦解则促进封建制度的瓦解和资本主义的
发展；根据材料“挣脱农奴制枷锁的农民，同新兴市民阶级一起，把社会分工和交换活动推向一个新的水
平，同时也在创造着新的社会交往关系，从而为现代工业的发展铺垫了道路”并结合所学知识可知，中世
纪欧洲庄园瓦解为工业化社会的到来创造了条件，而中国未能产生近代工业。
25．阅读材料，回答问题
材料 “玛雅世界”以奇琴伊察规模最大、保存最为完好。2004 年，它与中国长城等一起被选为“世
界新七大奇迹”。奇琴伊察现在开放参观的是以库库尔坎金字塔为中心的建筑群。库库尔坎玛雅语意为
“羽蛇神”，为玛雅人所崇奉的重要神祗。金字塔高30 米，最上层的平台建有6 米高的形神庙。塔四周各
有通向顶端的梯道，每个梯道为91 级台阶，总共为364 级，加上最上层的平台，正好是一年365 日的数字。
塔身雄伟，梯道陡峭，每个台阶近30 公分高，却只有10 多公分宽，只有四肢并用，才能伏阶而上。可以
想见，这座金字塔当年是如何征服成千上万玛雅民众的心灵的。登高下望，东边不远处有蒸汽浴室和市场
遗址，西边有赛球场和豹神庙，南边有可以精确计算出星辰角度的观象台，北边有地位显要的北极星神庙
以及用于农田灌溉、饮用和求雨的“圣井”。这真是一幅古代玛雅人社会生活的全景图。
——摘编自林被甸《探访“玛雅”——尤卡坦半岛考察报告》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出库库尔坎金字塔的特征和重要功能。
（2）根据材料并结合所学知识，简要说明玛雅文明当时的社会发展状况。
【答案】（1）特征：规模宏大；充满神秘色彩。重要功能：举行宗教祭祀活动；观测气象。
（2）社会状况：农耕经济发达；手工业、建筑技术高超；城市文明兴起；神权色彩浓厚；生活较为丰富
多彩。
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【详解】（1）特征：根据材料“‘玛雅世界’以奇琴伊察规模最大、保存最为完好”“金字塔高30 米，
最上层的平台建有6 米高的形神庙。”等信息可知，规模宏大；根据材料“库库尔坎玛雅语意为‘羽蛇
神’，为玛雅人所崇奉的重要神祗。”可知，充满神秘色彩。重要功能：根据材料“库库尔坎玛雅语意
为‘羽蛇神’，为玛雅人所崇奉的重要神祗。金字塔高30 米，最上层的平台建有6 米高的形神庙。”结合
所学可知，金字塔用来举行宗教祭祀活动、观测气象。
（2）根据材料“登高下望，东边不远处有蒸汽浴室和市场遗址，西边有赛球场和豹神庙，南边有可以精
确计算出星辰角度的观象台，北边有地位显要的北极星神庙以及用于农田灌溉、饮用和求雨的‘圣
井’。”等信息，从农耕经济发达、手工业和建筑技术高超、城市文明兴起、神权色彩浓厚、生活丰富多
彩等方面进行回答。
二、论述题
26．阅读材料，完成下列要求。
材料人类历史上处于中心位置的是各种相互交往和相互影响的网络。以下是《麦克尼尔全球史——从
史前到21 世纪的人类网络》的部分目录：
第一章 人类的成长岁月
第二章 向食物生产的转变（距今11000—3000 年前）
第三章 旧大陆的各种网络和文明（公元前3500 年—公元200 年）
第四章 旧大陆和美洲地区网络体系的成长（200—1000 年）
第五章 不断密集化的网络（1000—1500 年）
第六章 世界性网络的编织（1450—1800 年）
第七章 打破旧链条，拉紧新网络（1750—1914 年）
第八章 世界性网络的张力（1890 年以来的世界）
根据材料，任选其中两章目录，自拟论题，结合所学知识进行阐述。（要求：明确写出两章目录名称和所
拟论题，阐述须有史实依据。）
【答案】示例1：
第二章 向食物生产的转变（距今11000—3000 年前）
第三章 旧大陆的各种网络和文明（公元前3500 年—公元200 年）
论题：远古时期农业的产生和发展孕育出古代世界地域性文明。
阐述：随着农业的出现，人类开始从食物采集者转变为食物生产者，这是人类历史上划时代的转变标志之
一。农业的出现使人口数量增长，使人类从迁徙过渡到定居，形成聚落村落。随着农业的发展，手工业从
农业中分离，不同地区产品出于互通有无，促进交换和贸易。生产力水平提高促使剩余产品增加，私有制
出现，产生了阶级和国家。出于记事和管理需要，文字产生，文明出现。
人类曾在不同时期不同地区发明了农业，孕育着不同地域的文明。古代西亚两河流域、非洲尼罗河流域、
南亚印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达、孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古
印度文明和古代中国文明。
综上所述，不同地区的食物生产具有地方性和地域性的特征，且由于生产力发展水平和交通条件限制，古
代各地区文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。
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示例2：
第四章 旧大陆和美洲地区网络体系的成长（200—1000 年）
第五章 不断密集化的网络（1000—1500 年）
论题：中古时期世界文明呈现封建化、密集化趋势。
阐述：中古时期封建经济的发展和强大中央集权帝国的建立，世界主要区域文明趋于封建化。欧洲封建经
济发展和城市产生，推动王权强化和主要封建国家形成，为西欧民族国家的发展奠定基础。俄罗斯逐渐深
受拜占庭影响巩固逐渐成为中央集权大帝国。中古时期印度先后建立及多帝国和德里苏丹国，古代日本和
朝鲜模仿中国建立中央集权国家。
中古时世界文明日趋密集化，随着农业和对外贸易的发展，东非出现一系列国家，西非的马里和桑海一度
强大。中美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲文明。由于交通发展、贸易
发展、人口迁徙和战争，欧洲亚洲非洲间联系更为紧密，但美洲发展相对独立。丝绸之路扩展推动东西方
商贸发展和技术文化交流；亚欧游牧民族大迁徙，推动新兴国家崛起和民族交融文明互动。
综上所述，中古时期，在生产力发展的推动下，世界各主要区域政治、经济、文化不断发展，文明呈现封
建化、密集化趋势。
示例3：
第六章 世界性网络的编织（1450—1800 年）
第七章 打破旧链条，拉紧新网络（1750—1914 年）
论题：不同区域文明的交流推动世界从区域性走向全球性。
阐述：近代以来航海经验的积累和技术改进，人们对海洋的探索从区域扩展到全球，全球航路得以建立。
新航路开辟让全球海路大通，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立直接联系、环球交通网络逐渐
形成；此后，美洲物种传播到欧洲、亚洲、非洲，其他地区物种传入美洲。欧洲国家通过殖民扩张，欧洲
商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。
随着工业革命的开展，交通和通讯迅速发展，轮船、铁路、飞机、电报、电缆使世界各区域文明紧密联系，
欧洲殖民者将亚非拉纳入资本主义世界市场，通过商品输出和资本输出，推动资本主义世界市场最终形成。
全球贸易网络的形成，推动商品和文化的交流传播。此外，殖民改变了美洲和大洋洲人口结构，人口迁徙
带来文化重构，形成了文化认同。
综上所述，文明不是孤立存在的，不同区域的文明彼此之间通过不断接触、交流和互动，推动人类社会的
进步。
评分说明：
论题（章节，论题，只写论题，没有阐述不给分；没有紧扣材料的论题，不给分）；
阐述（必须持论有据，史论结合，论证充分，表达清晰；没有论题，有阐述，不给分。三个论据，逻辑清
晰）；
结论（围绕论题、论述进行提升，才可得分）
（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）
【详解】示例1：根据材料可选择第二章和第三章。论题：结合两个章节的内容可得出主题是远古时期农
业的产生和发展孕育出古代世界地域性文明。阐述：根据所学，可概括得出随着农业的出现，人类开始从
食物采集者转变为食物生产者，这是人类历史上划时代的转变标志之一。农业的出现使人口数量增长，使
人类从迁徙过渡到定居，形成聚落村落。随着农业的发展，手工业从农业中分离，不同地区产品出于互通
有无，促进交换和贸易。生产力水平提高促使剩余产品增加，私有制出现，产生了阶级和国家。出于记事
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和管理需要，文字产生，文明出现。人类曾在不同时期不同地区发明了农业，孕育着不同地域的文明。古
代西亚两河流域、非洲尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达、孕
育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。综上所述，不同地区的食物生产具有地方
性和地域性的特征，且由于生产力发展水平和交通条件限制，古代各地区文明基本独立发展，表现出明显
的多元特征。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料 传统观点认为 古希腊是工商业文明，国内学者往往有意或下意识地将中国古代文明与古希腊文
明相比，由这两大文明的现代特征入手，由今而古，想当然地推出一个对立的结论，即现代中国经济的欠
发达归咎于古代中国的农业特征，而现代西方文明的工商业特征则起始于它的根源，即古希腊文明。我们
所拥有的大量资料表明，希腊文明事实上不是一个商业文明，而是一个以农业为其主要社会与经济基础的
古代文明。这主要反映在两个方面，一是古希腊城邦的主要社会与政治力量即公民的主体是自由农民，而
不是手工业者或商人……证据的第二点是，同中国古代一样，在古代希腊人的思想中同样存在着重农轻商
的观念。事实上，希腊城邦同古代中国社会一样,是一个以农业而不是工商业为特征的社会。
——摘编自黄洋《希腊城邦社会的农业特征》
根据材料并结合所学知识就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求： 论题明确、持
论有据，论证充分，表达清晰)
【答案】示例：
论题：古希腊是以农业为社会经济基础的古代文明。
阐述：古希腊城邦主要社会和政治力量即公民的主体是自由农民，工商业者比例小。古希腊存在重农轻商
的观念，这是古希腊农业与工商业居于城邦经济不同地位在思想中的反映。
传统观点认为古希腊是工商业文明，是学者以东西方文明的现代特征，由今而古想当然推出的结论。
综上，古希腊文明是建立在农业经济而非工商业经济之上，是以农业为社会经济基础的文明。
其他示例：古希腊以工商业经济为基础。
分析工商业经济与古希腊政治、文化间的联系，强调工商业经济对古希腊发生的作用。
【详解】根据“我们所拥有的大量资料表明，希腊文明事实上不是一个商业文明，而是一个以农业为其主
要社会与经济基础的古代文明。”可得出论题为古希腊是以农业为社会经济基础的古代文明。阐述时可概
括得出，古希腊城邦主要社会和政治力量即公民的主体是自由农民，工商业者比例小。古希腊存在重农轻
商的观念，这是古希腊农业与工商业居于城邦经济不同地位在思想中的反映。传统观点认为古希腊是工商
业文明，是学者以东西方文明的现代特征，由今而古想当然推出的结论。最后总结可得出，古希腊文明是
建立在农业经济而非工商业经济之上，是以农业为社会经济基础的文明。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 海洋，生命的摇篮，风雨的温床，大气的襁褓，资源的宝藏，商贸的窗口，国防的前哨。亘古
历史证明，谁控制了海洋，谁征服了海洋，谁就能领航人类文明的“快船”。因此，“蓝色”火炬始终伴
随着人类社会的文明进步，海洋文化始终引领着人们“向海洋进军”的风雨历程，并给予最及时、最粗犷、
最公正的褒贬奖惩。21 世纪是海洋的世纪，中国和世界的发展历史一再证明，背海而弱、向海则兴，封海
而衰、开海则盛。
——摘编自李乃胜《提升海洋文化意识感悟海洋文化内涵》
从材料中提取一个观点，并结合所学世界古代史知识予以说明。（要求：观点简洁准确，说明须史论结
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合。）
【答案】观点：海洋是生命的摇篮，是文明发展的条件之一。
说明：古希腊文明是以海洋文明发展起来的欧洲文明，其工商业发达，形成平等互利观念和集体荣誉感以
及人文主义精神，建立了民主制度。这体现了地理环境影响了古代政治文明，也体现了海洋对国家和社会
具有极其重要的意义。
总之，重视海洋，吸收海洋文化，发展海洋文明，树立正确的中国特色的海洋观，建立海洋强国。
【详解】材料强调的是海洋在人类社会发展和人类生存发展中的重要地位和作用，从材料明显可以看出海
洋是生命的摇篮，也是人类文明的发源地之一。可以结合古希腊海洋文明的特点或者与海洋发展相关的历
史史实加以说明。本题具有开放性，回答时观点简洁准确，说明须史论结合。
29．政治制度
材料 什么样的政治制度最理想呢？应该是没有，任何一种制度都是有缺陷的，不可能十全十美。其
实，一种制度只要符合一个时代的需要，能解决这个时代的问题，它就可以被视为“好”，就有它的时代
合理性。
——钱乘旦《西方那一块土》
结合中外相关史实对上述材料中的观点进行论证。要求：观点明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰。
【答案】【示例】
古代雅典民主制，虽然是“成年男性公民当家做主”的政治制度，具有直接民主的弊端。但它是城邦政治
的产物，有利于缓和贵族与平民的矛盾，发挥公民参政的积极性；民主氛围创造的空间，使雅典在精神文
化领域取得了辉煌成就。所以古代雅典民主制在当时是“好”的政治制度。
1871 年，通过王朝战争完成统一后的德国确立了君主立宪制。虽然这一政体带有浓厚的专制主义色彩，皇
帝和帝国首相掌握了国家的最高权力，但君主立宪政体的确立适应了德国发展资本主义的需要，推动了德
国迅速发展，使德国很快跻身于资本主义强国之列。
西周时期的分封制，虽然随着血缘关系的松弛、诸侯国实力的变化，周王的地位逐渐受到挑战。但是西周
通过分封，周人的势力范围不断扩大。周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强，使西周延续数百
年。所以说，分封制在西周时期是“好”的政治制度。
秦朝以后，我国确立了中央集权制度，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严
格服从中央政府的命令，一切受控于中央。虽然中央集权制度之下，削弱了地方的力量，不利于地方对中
央的屏障和支撑作用。但是，中央集权制度的实行有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展；有利于有
效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。
所以说，任何一种制度不可能十全十美。一种制度只要符合一个时代的需要，能解决这个时代的问题，它
就可以被视为“好”的制度，就有它的时代合理性。
【详解】本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应该根据材料内容确定论点，在围绕论点展开
论述。如根据“任何一种制度都是有缺陷的，不可能十全十美。一种制度只要符合一个时代的需要，……
就有它的时代合理性”可知任何一种政治制度都存在缺陷，不可能十全十美，但只要符合时代需要就有时
代合理性。结合雅典的民主政治、资产阶级代议制、分封制、专制主义中央集权制度等内容展开论述，能
够自圆其说，言之有理即可。
30．阅读材料，完成下列要求。
材料希腊的法治思想主要围绕平民的基本权利问题而展开，明显带有民主性、平等性，其追求的平等
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化目标基本得以实现。春秋战国的法治思想主要是为了巩固君权，关于平民的政治权利，在战国的法令法
规中，根本找不到任何影子。
——王利玲、李成生《春秋战国与古希腊的“法治”思想之比较》
根据材料结合所学知识，任选一角度对古代希腊和春秋战国的法治思想进行评析。（要求：观点明确，史
论结合）
【答案】示例：
观点l：古希腊和春秋战国时朝平民政治权利的差异是多种因素综合作用的结果。
古希腊半岛“多山少平原、三面环海”自然环境促使希腊逐步形成了小国寡民的城邦民主政治；中国幅员
辽阔，内陆平原广阔则更适合也需勇建立—个强有力的中央集权国家。
希腊城邦时期，奴隶制工商业比较发达，广泛的海外贸易及其他经济和文化交往活动，使其形成宽松自由
的社会环境，接受了平等互利的观念。春秋战国时代农耕文明发展，小农经济兴起，出于巩固统治和国家
发展的需要强化了对平民的政治控制。
古希腊个人主义发展，人文精神滥觞，促进了民主政治的发展；春秋战国时期的中国，国家逐步从分裂走
向统一，中央集权思想产生；同时百家争鸣兴起，法制思想和集权思想被多数统治者所采纳，难以形成民
主思潮。
综上，古希腊与春秋战国时期的法治思想中关于平民权利的差异是自然地理环境、经济活动、社会人文环
境多种因素共同作用的结果。
观点2：古希腊和春秋战国的法治思想产生了不同影响。
对当时：希腊的法治思想把雅典的民主政治进一步推向繁荣，也使希腊人形成法律面前人人平等的理念且
普遍遵守法律；而春秋战国的中国经过法家的发展创造出一套完整的中央集权理论，为中央集权奠定了坚
实的理论基础，同时也使人民的绝大多数成为国家共同体的对后世：民主和法治的传统和运行模式给人类
留下了极其宝贵的遗产，为近代民主政治的产生发展奠定了基础；而春秋战国的中国法治思想奠定了专制
主义中央集权制度的基础和历代政治制度的基本格局。
【详解】根据材料，可提出观点：古希腊和春秋战国时朝平民政治权利的差异是多种因素综合作用的结果。
然后，结合所学，从古希腊民主政治形成的原因和中国专制主义中央集权国家形成的原因分析阐述。古希
腊可从自然环境、城邦政治、工商业发达、人文主义精神等分析；中国可从幅员辽阔，内陆平原广阔，小
农经济发达，中央集权思想影响等角度分析阐述。最后总结升华，说明古希腊与春秋战国时期关于平民权
利的差异是自然地理环境、经济、思想等多种因素共同作用的结果。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料某一角度说，历史就是从有趣的故事中悟出生活的智慧。
典故
名称
故事内容
半费
之讼
古希腊有一个名叫欧提勒士的人，他向著名的辩者普罗达哥拉斯学法律。两人曾订有合同，其中约
定在欧提勒士毕业时付一半学费给普罗达哥拉斯，另一半学费则等欧提勒士毕业后头一次打赢官司
时付清。但毕业后，欧提勒士并不执行律师职务，总不打官司。普罗达哥拉斯等得不耐烦了，于是
向法庭状告欧提勒士，他提出了以下二难推理：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约
定，他应付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一
半学费；他这场官司或者胜诉或者败诉，所以，他无论是哪一种情况都应付给我另一半学费。
而欧提勒士则针对老师的理论提完全相反的二难推理：如果我这场官司胜诉，那么，按法庭的判
决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，我也不应
付给普罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应付给他另一半学费。
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李约
瑟难
题
由英国学者李约瑟他在其编著的15 卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管
中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发
生？”李约瑟难题是一个两段式的表述：第一段是：为何在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古
代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲？中国的政教分离现象、文官选拔制
度、私塾教育和诸子百家流派为何没有在同期的欧洲产生？
第二段是：为何近代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之后的欧洲？
——据百度百科等
任选一个典故，根据材料并结合所学知识，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。
（要求：简要写出所提取的典故情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）
【答案】示例：
从“半费之讼”看智者学派故事中的普罗达哥拉斯和欧提勒士这对师生因为学费问题而对薄公堂，从辩论
技巧、个人智慧上来看，欧提勒士都无可挑剔，这体现了“每个人都有自己的判断”，追求个人主义的人
文精神。
古希腊商品经济的繁荣、民主政治的发展，人在社会中的地位日益突出。出现了以研究人和人类社会的智
者学派，其代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，否定了神的意志，树立了人的尊严，开启了人
文主义的先河。但是对个人价值的过度推崇，导致了个人主义的盛行，出现了诸如““半费之讼”事件的
出现，社会道德的沦丧，城邦危机。鉴于此，苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建
人们的道德价值观。
这一历史典故启示我们，在社会生活中，我们既要注重个人自由，也要加强道德修养，协调个人发展、兼
顾集体利益，这样才能实现真正的人的全面发展。
【详解】本题属于开放性试题，要求考生在理解故事情节基础上，首先提取一个情节，然后指出它所反映
的历史现象，最后结合所学知识对这一历史现象进行概述和评价。本题解题思维过程是，首先阅读材料提
取一个情节，指出它所反映的历史现象，如“他如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应
付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一半学费；他这场
官司或者胜诉或者败诉，所以，他无论是哪一种情况都应付给我另一半学费”、“如果我这场官司胜诉，
那么，按法庭的判决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，
我也不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应付给他另一半学费”
可知普罗达哥拉斯和欧提勒士这对师生因为学费问题而对簿公堂。结合材料中信息以及所学知识从古希腊
商品经济的繁荣、民主政治的发展，人在社会中的地位日益突出说明原因以及普罗泰戈拉和苏格拉底的思
想主张进行分析回答，最后从历史典故中总结认识，认识可作为总结语言。
32．阅读材料，完成下列要求。
材料 整体而言，从文明伊始到古代世界的终结，文明认同的总体趋势是向着法制化、制度化方向进
步的。埃及、两河流域和波斯诸帝国都有一种程度不同的自我中心主义，希腊人也以“城邦”标准来区分
民族优劣、生活水平高低。但是，亚历山大的军事征服并没有实现真正意义上的“希腊化”。与希腊相比，
罗马在政治制度方面就成熟和严谨得多。所以，同样是以武力征伐建立的区域辽阔的帝国，古代诸帝国对
异质文明的认同方式和心态却有很大区别，这与不同帝国阶段的人类政治、法律等思想的发展紧密相关。
——摘编自史海波《古代帝国与文明认同》
提取材料中任一观点，并结合世界古代史相关知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，
逻辑严密。）
【答案】示例一
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观点：世界古代不同地区文化联系促进了文明交融。
阐述：人类最初的文明虽然出现在亚非欧大陆的若干地区，相互之间的联系较少，但古代文明各自的扩展，
使不同文明区域相互连接起来，促进了古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、
欧洲和北非一些地区；西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模
仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸
之路和古罗马直接进行贸易交流。古代埃及王国、亚述帝国、波斯、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾
扩张领土，促进了不同地区经济文化交流和文明的交融。
总之，在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的
总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。
示例二
观点：人类交往的过程呈现不同文明的交融发展。
阐述：8 世纪时的阿拉伯帝国已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人继承和融合了上述
地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、古希腊、罗马以及古印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯
人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉
伯数字”。阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚。5 世纪时，
印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。佛教文化
更是渗入东南亚社会生活的各个方面。朝鲜、日本和中国相邻，自古以来交往频繁，佛教、道教和儒学等
从中国传入朝鲜、日本，朝鲜半岛和日本列岛的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯等都深受中国影响。
总之，人类的不断交往推动了不同地区文明的交融和发展，进一步丰富和发展了不同地区的文明。
【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空是古代（世界）。本题为开放性试题，史论结合，言之有
理即可。首先根据材料中的“整体而言，从文明伊始到古代世界的终结，文明认同的总体趋势是向着法制
化、制度化方向进步的。”可得出世界古代不同地区文化联系促进了文明交融。再次，结合所学知识，从
古代文明的发展阶段、影响、各文明之间交往的史实展开阐述，可得出人类最初的文明虽然出现在亚非欧
大陆的若干地区，相互之间的联系较少，但古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了
古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；西亚神话传入希
腊，成为希腊神话的重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为
今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸之路和古罗马直接进行贸易交流。古代
埃及王国、亚述帝国、波斯、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾扩张领土，促进了不同地区经济文化交
流和文明的交融。
最后，总结归纳，升华主题，可得出在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系
和相互影响，文明之间交往的总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料 文明的多样性是世界文明生态系统的基本特征，促进文明的多样性是保障基本的人文价值观的
前提和基础。正确认识和对待世界文明的多样性，就要积极加强不同文明之间的学习和交流。强调多样性，
要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都要把自己封闭起来。每种文明都要不断地与其他文
明进行信息、能量、资源的流通和交换，这样才能始终保持旺盛的生命力，否财，就会自生自灭，走上衰
退、消亡的道路。
——摘编自李忠杰《怎样认识和对待世界文明的多样性—“怎样认识和把握当今的国际战略形势”之五》
根据材料自拟一个论题，并结合所学世界古代史知识予以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，逻辑清
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晰）
【答案】示例论题：世界古代文明具有多样性并在相互交融中发展。
阐述：由于自然环境的影响，以及生产力水平和交通条件的限制等，世界古代各个文明基本独立发展，西
亚、埃及、印度，申国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、
亚历山太帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来，不同地区的文明随着历史的
发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展，如西亚的农耕技术，逐步传入中亚、欧洲和北非一
些地区，促进了这些地区农耕经济的发展；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃
及；希腊文明对地中海地区的文明特别是罗马文明的形成产生了重要影响；汉朝与罗马帝国也建立了经济
和文化联系，从而促进了各自文明的发展。
总之，繁荣与发展的各地早期文明，已成为世界文明的重要象征，我们应该尊重世界文明的多样性，秉持
和而不同的理念，加强文明的交流互鉴，这不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。
（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可）
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古代世界。首先，阅读材料，材料涉及的是对世界文明
对样性的看法，依据材料主要信息“强调多样性，要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都
要把自己封闭起来”可知，材料中作者主张文明应在交融中发展，题干要求结合世界古代史时期展开论述，
因此不妨拟定论题：世界古代文明具有多样性并在相互交融中发展。
其次，结合史实展开论述，论述如下：由于自然环境的影响，以及生产力水平和交通条件的限制等，世界
古代各个文明基本独立发展，西亚、埃及、印度，申国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明
的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山太帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起
来，不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展，如西亚的农耕技术，
逐步传入中亚、欧洲和北非一些地区，促进了这些地区农耕经济的发展；希腊最初的雕刻艺术，特别是人
像雕刻，在很多方面都模仿埃及；希腊文明对地中海地区的文明特别是罗马文明的形成产生了重要影响；
汉朝与罗马帝国也建立了经济和文化联系，从而促进了各自文明的发展。
最后，应该强调，因为各种原因，人类的早期文明呈现出多样性特点，因此我们应该尊重世界文明的多样
性，基于“以史为鉴”的认识，我们秉持和而不同的理念，加强文明的交流互鉴，这不仅有助于自身文明
的发展，而且能够推动世界文明的进步。
34．阅读材料，完成相关要求。
材料人类的各种主要制度都起源于蒙昧社会，发展于野蛮社会，而成熟于文明社会。
人类历史的起源相同，经验相同，进步相同。
——[美]路易斯·亨利·摩尔根《古代社会》
一定的政治共同体和政治体系是一定历史一社会一文化条件的产物。
——王沪宁《比较政治分析》
运用所学的中外历史知识，结合摩尔根和王沪宁的论断进行阐释。（紧扣材料，观点明确，史论结合，表
达流畅）
【答案】
主
题
观点合理准确，表述完整清晰。
观点较合理，表述比较完整清晰。
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观点错误、主题不符材料主旨，表达错误或与材料无关。
阐
释
对观点阐释具有思维深度，史实准确，逻辑清晰。
对观点阐释具有思维深度，史实准确，逻辑较清晰。
对观点阐释具有逻辑思维，史实不准确，逻辑较清晰。
没有明确的论题，史实不准确，逻辑不清晰。
表
述
逻辑严密，表述清晰。
逻辑较严密，表述较清晰。
逻辑不严密，表述不清晰。
思路指引：（1）关键词：制度，文明，政治、经济、文化，相同，一定的；（2）摩尔根与王沪宁探讨的
是制度的两个方面，后者的观点涵盖并发展了前者的观点。行文中应将制度的普遍性与特殊性相统一；
（3）史实选取使用可中外结合，不拘一格。
示例
政治制度在向文明迈进的征程中兼具共性和个性
人类制度在向文明迈进的进程中，具备诸多共性，也有差异。
就早期制度而言，以血缘关系维系的氏族社会几乎遍及世界所有地区的历史长河中。随着生产力发展，各
地都出现私有制，财富分配与占有的不均，带来阶级及其矛盾，各地在各种相似因素的作用下，两河流域、
北非、印度、中国乃至爱琴海地区，都产生了国家。
进入阶级社会后，政治制度与经济制度也具备共性。中国商周、埃及、印度和希腊罗马，都有奴隶制度主
导的时期。数千年发展，奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会的历程表明，人类各地的政治与经济制
度发展虽有先后，但总体趋同。摩尔根的论断无疑有道理。
王沪宁在摩尔根的基础上指出，一定的政治制度是一定的社会历史文化的产物。政治制度的特性是一个国
家在经济、历史文化传统上的表现。西欧中世纪以庄园经济和封君封臣为特点，西周的分封则层层分封，
等级森严，形成天下一家的文化心理认同。导致一个是四分五裂、蕞尔小国林立，而中国则是大一统国家
的早期雏形。
同样，资本主义制度，欧美可以顺利发展，近代中国却行不通。这是由经济结构、社会历史传统、文化基
因等要素差异决定的。
【详解】示例：
观点：据材料“材料人类的各种主要制度都起源于蒙昧社会，发展于野蛮社会，而成熟于文明社会。人类
历史的起源相同，经验相同，进步相同”及材料“一定的政治共同体和政治体系是一定历史一社会一文化
条件的产物。”可知，材料反映的是政治制度在向文明迈进的征程中兼具共性和个性，人类制度在向文明
迈进的进程中，具备诸多共性，也有差异。
阐释：据材料并结合所学可从就早期制度而言，以血缘关系维系的氏族社会几乎遍及世界所有地区的历史
长河中；随着生产力发展，各地都出现私有制，财富分配与占有的不均，带来阶级及其矛盾，各地在各种
相似因素的作用下，两河流域、北非、印度、中国乃至爱琴海地区，都产生了国家；进入阶级社会后，政
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治制度与经济制度也具备共性。中国商周、埃及、印度和希腊罗马，都有奴隶制度主导的时期；数千年发
展，奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会的历程表明，人类各地的政治与经济制度发展虽有先后，但
总体趋同，摩尔根的论断无疑有道理；王沪宁在摩尔根的基础上指出，一定的政治制度是一定的社会历史
文化的产物；政治制度的特性是一个国家在经济、历史文化传统上的表现；西欧中世纪以庄园经济和封君
封臣为特点，西周的分封则层层分封，等级森严，形成天下一家的文化心理认同；导致一个是四分五裂、
蕞尔小国林立，而中国则是大一统国家的早期雏形；同样，资本主义制度，欧美可以顺利发展，近代中国
却行不通；这是由经济结构、社会历史传统、文化基因等要素差异决定的等角度阐释。
35．阅读材料,完成下列要求。
材料 有学者认为,文化在不同地区的流动可以被视为一种文化价值动态分享的过程。文化的交流也是
一种思想理念的交流,极大地促进了世界各国人民的相互了解与认同。虽然全化是加速社会变革的力量之
一,但是我们也需要警惕不良文化以及文化霸权对各国本土文化的影响。我们希望看到在全球化的发展过
程中,不同文化能够共存,而不是一种文化被另一种文化取代。
——摘编自赵琪《全球化促进文化交流与互鉴》
从材料中提出一个观点,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)
【答案】示例：
论题：我们既要推动全球化，也要注重文明的多样性。
论述：在世界一体化发展的进程中，不同国家和地区的文化相互碰撞，促进了世界思想文化的发展和社会
转型；欧美近代文化对被征服地区的文化造成巨大冲击，客观上加速了被征服地区的近代化进程；欧美列
强还推行文化霸凌主义，把自己的价值观强加给他国；列强鼓吹社会达尔文主义，为自己的扩张制造思想
文化依据；落后国家在学习发达国家思想文化的同时，要立足本民族文化，大力弘扬传统文化，提升文化
自信和民族自信。总之，在当今社会，既要对外来文化保持宽容态度，也需要警惕不良文化以及文化霸权
对各国本土文化的影响。
（“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有理即可得分）
【详解】示例：论题：根据“虽然全化是加速社会变革的力量之一,但是我们也需要警惕不良文化以及文
化霸权对各国本土文化的影响。我们希望看到在全球化的发展过程中,不同文化能够共存,而不是一种文化
被另一种文化取代。”可得出主题为我们既要推动全球化，也要注重文明的多样性。论述：根据所学，可
从变化率的多元、文明的多样性的形成与发展、特点以及影响等方面概括。可得出在世界一体化发展的进
程中，不同国家和地区的文化相互碰撞，促进了世界思想文化的发展和社会转型；欧美近代文化对被征服
地区的文化造成巨大冲击，客观上加速了被征服地区的近代化进程；欧美列强还推行文化霸凌主义，把自
己的价值观强加给他国；列强鼓吹社会达尔文主义，为自己的扩张制造思想文化依据；落后国家在学习发
达国家思想文化的同时，要立足本民族文化，大力弘扬传统文化，提升文化自信和民族自信。最后总结可
得出，在当今社会，既要对外来文化保持宽容态度，也需要警惕不良文化以及文化霸权对各国本土文化的
影响。
36．阅读材料，完成下列要求。
材料人文主义思想虽然兴起于14 世纪的欧洲，但最早出现在古代的希腊社会，是古希腊人所具有的一
种世界观体系。古希腊人具有人文主义思想，与他们所处的社会、自然条件有很大的关系。古希腊人文主
义对欧洲现代文化的发展起到了难以估量的作用，马克思也说∶“没有希腊文化和罗马帝国奠定的基础，
也就没有现代的欧洲。”
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——摘编自孙凤玲《浅析古希腊的人文主义思想》
根据材料并结合所学知识，围绕“西方人文主义”提炼一个观点，并运用世界史的相关知识予以论述。
（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，论述合理。）
【答案】示例一
观点∶古希腊人文主义的兴起具有特殊的条件。
论述∶古希腊人文主义产生于特定的自然、历史、社会环境中，其出现具有一定的必然性。雅典工商业经
济的发展以及民主政治的确立充分激发了人的自我价值和作用，推动了雅典公民自我意识的觉醒。古希腊
神话中所蕴含的人文主义因素也为人文精神的出现奠定了基础，古希腊神话中，神与人并没有严格的区分
界限，神如同人一样，具有世俗化的需求。古希腊人在多岛屿的海洋环境中，逐步形成了外向型的性格，
这同样极大地催生了人文精神的觉醒。
因此，古希腊人文主义的兴起具有其特有的自然、历史、社会条件。
示例二
观点∶古希腊人文主义思想的出现奠定了近代思想解放运动的基础。
论述∶古希腊人文精神是西方近代思想解放的基础，古希腊文化是近现代西方文化发展的源头。14、15 世
纪，随着欧洲资本主义的兴起，资产阶级力量逐渐壮大，中世纪基督教神学思想成为经济发展、社会进步
的一大障碍，资产阶级思想解放运动———文艺复兴，随之出现。文艺复兴运动以挖掘古希腊、古罗马优
秀文化为依托，借助古希腊人文精神，重塑了资产阶级自己的思想文化体系，进而推动近代西方资产阶级
思想解放运动的发展和社会进步。
因此，古希腊人文精神奠定了西方近代思想解放运动的基础。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准
答案）
【详解】示例一：依据材料“古希腊人具有人文主义思想，与他们所处的社会、自然条件有很大的关系”，
得出观点：古希腊人文主义的兴起具有特殊的条件。
论述：从雅典的经济以及政治层面分析，得出雅典工商业经济的发展以及民主政治的确立充分激发了人的
自我价值和作用，推动了雅典公民自我意识的觉醒。从古希腊神话的影响分析，得出古希腊神话中所蕴含
的人文主义因素也为人文精神的出现奠定了基础，古希腊神话中，神与人并没有严格的区分界限，神如同
人一样，具有世俗化的需求。从雅典独特的地理环境分析，得出古希腊人在多岛屿的海洋环境中，逐步形
成了外向型的性格，这同样极大地催生了人文精神的觉醒。
最后总结，得出古希腊人文主义的兴起具有其特有的自然、历史、社会条件。
示例二：依据材料“古希腊人文主义对欧洲现代文化的发展起到了难以估量的作用”，得出古希腊人文主
义思想的出现奠定了近代思想解放运动的基础。
论述：从古希腊人文精神的意义分析，得出是西方近代思想解放的基础，古希腊文化是近现代西方文化发
展的源头。从文艺复兴对古典文化的挖掘分析，得出文艺复兴运动以挖掘古希腊、古罗马优秀文化为依托，
借助古希腊人文精神，重塑了资产阶级自己的思想文化体系，进而推动近代西方资产阶级思想解放运动的
发展和社会进步。
最后总结，得出古希腊人文精神奠定了西方近代思想解放运动的基础。
37．阅读材料，完成下列要求。
文明在交往学习中提升的规律是指人们通过交往，使文明相互交流、学习、促进。交往有两种形式，
一是正态交往，即和平友好的交往。这种交往方式本身就是文明的体现，或曰文明的交往。二是负态交往，
即非和平友好的交往。其极端形式，就是侵略、征服。这种交往方式本身就是非文明的、野蛮的。与上述
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两种交往方式相联系的学习也有两种，一是主动学习，即在正态交往中，交往双方被对方的文明之美所吸
引、所感动，从而相互仿效。二是被动学习。所谓被动学习，即在负态交往中，吃亏的一方为求得自我保
存，被动吸收对手之长，以求击败对手的一种学习。
——摘编自陶富源《文明冲突，还是文明互鉴？》
从材料中提取一个观点，结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】示例一：文明交流分为和平交往与暴力冲突两种形式。
西汉时期开通的经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸之路，是和平交往的典范。是东西方物质技术和
文化交流的重要象征。通过丝绸之路，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、苜蓿、石榴、乐舞等西域
物种和文化成果。战争给人类带来深重的灾难，但客观上造成不同文化的碰撞与交锋。亚历山大帝国和罗
马帝国对欧亚非广大地区的征服，传播了先进的文化，促进了文明的交流。拿破仑在欧洲建立了一个庞大
帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
综上所述，不同文化在相互碰撞中交流交汇，推动了人类文化的交融与发展。
示例二：文明交往形式影响了交流学习的方式。
中古时期，中日之间的友好交往频繁。日本主动派遣唐使学习中国的先进文化，促进了本国政治、经济、
思想的发展与进步。随着第一次工业革命的完成，列强展开了对中国的殖民侵略。鸦片战争失败以后，先
进的中国人主张“师夷长技以制夷”，是一种被动学习，促使学习西学以救亡图存成为近代思想的主流。
20 世纪80 年代以来，和平发展成为时代主流。中国主动改革开放，学习利用国外的先进技术和管理经验
促进我国经济的发展。
综上所述，不同的文明交往形式影响了学习方式的选择。
其他论题也可：交流学习的方式分为主动学习与被动学习两种；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；
文明的多样性决定了文明交流互鉴的必然性；文明交流互鉴需要秉持正确的态度和原则等。
【详解】本题属于开放性题，没有固定的答案。依据材料“一是正态交往，即和平友好的交往。这种交往
方式本身就是文明的体现，或曰文明的交往。二是负态交往，即非和平友好的交往”可以得出观点是文明
交流分为和平交往与暴力冲突两种形式。然后结合所学从西汉时期开通丝绸之路及其影响、亚历山大帝国
和罗马帝国的对外扩张及其影响等角度进行论述。最后进行归纳总结，得出结论是不同文化在相互碰撞中
交流交汇，推动了人类文化的交融与发展。也可从文明交往形式影响了交流学习的方式；交流学习的方式
分为主动学习与被动学习两种；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富；文明的多样性决定了文明交流互
鉴的必然性；文明交流互鉴需要秉持正确的态度和原则等角度提取观点，然后结合相关知识进行论述，最
后得出结论，言之有理即可。
38．阅读材料，完成下列要求。
材料 中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方，如宗教迫害、审判异端和火刑杀人，
有学者指出在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有
一个没有光明、一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久，他们把这个时期叫做“中”世纪，
也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有
“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒，他
们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创
立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。朱迪
斯·本内特在《欧洲中世纪史》中提到：无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充
满变化的时代。
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——钱乘旦在《西方那一方土》
根据材料，结合史实，提出自己的观点，并加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑严谨。）
【答案】示例
观点：西欧中世纪既有黑暗，又孕育新的因素。
论述：西欧中世纪暗中有光。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是
中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利
于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路
的开辟提供了重要支持力量。
经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着的传统的封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市
民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。
思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。但是中古后期大学兴起，培养社会所
需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。
综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新
的因素，承接古代文明和近代文明。
【详解】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合史实，概括材料中评价中世纪欧洲的观点。注意
要选择自己熟悉且容易论述的，观点要具体、明确。其次，结合相关史实，对观点进行论述。要注意史论
结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清晰，紧扣观点。最后，对所论述的内容进行简
单的总结。
示例
观点：根据材料“中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙味的地方，如宗教迫害、审判异端和火
刑杀人”、“他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知
识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维
方式等”并结合所学可概括出欧洲中世纪虽然黑暗动荡，但也为欧洲以后的发展孕育了一些积极因素。可
得出论点为：西欧中世纪既有黑暗，又孕育新的因素。
论述：西欧中世纪暗中有光。政治上，西欧的封君封臣制度使欧洲出现了不同程度的分裂割据局面。但是
中古中后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权加强，中央集权加强，逐步走向统一，有利
于西欧社会转型，促进议会兴起，为西欧民族国家的形成与发展奠定了基础。葡西王权的加强，为新航路
的开辟提供了重要支持力量。近代欧洲成为世界进步的火车头，从近代欧洲诞生的近代文明以其巨大的影
响左右了世界近代历史的走向。人权、民主、法制、共和、科学等观念，今天已为世人广泛接受；地理大
发现使得世界的联系愈加紧密，东西方世界从此愈加成为一个不可分割的整体。而近代欧洲文明是从中世
纪欧洲的土壤中成长起来的。欧洲中世纪是一个独特的历史时期，从罗马帝国的废墟中成长起来的日尔曼
人诸王国逐渐把日尔曼与罗马因素结合起来，形成了独特的包含于西欧封建制度之下的一系列制度。
经济上，西欧实行大庄园和农奴制维持着的传统的封建经济。但随着中古后期城市的兴起，市民自治、市
民阶层开始崛起，权利的意识逐步觉醒，推动了城市的发展和国王的统一事业。城市的兴起使欧洲出现了
一个新的等级一一市民阶级．而在此之前，西欧社会只有农奴和在农奴之上的贵族、教士．而且，这些市
民的经济力量、政治地位和社会地位还在稳步提高，这就意味着国家日后要更加重视和支持这些人的利益
及其他们的对外冒险事业．此为社会变化。城市商品经济的作用，促使旧的自然经济的领地庄园制度瓦解
和农奴依附地位的消失．门类齐全的庄园生产转而成为满足市场需要的专业化生产，新型的自由农民出现．
以前人们的财富观念只有土地，现今则包括货币和可用货币估价的商品．新的商品为土地贵族提供了新的
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消费，从而也就瓦解了土地贵族，他们不再搞劳役地租，而改用货币地租，使农奴变成了人身自由的佃农．
此为经济变化。城市与王权结盟，促使王权加强，国家出现了不与封土相联系的官吏；同时市民阶级参与
政治，城市自治和城市议会，也促进了议会制度的出现．此为政治变化。随着城市的出现，产生了市民日
常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，这就为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备．
这是文化变化。
思想上，中世纪的欧洲受基督教会的影响，神权至上，束缚了人性。在长达12 世纪的西欧封建社会中，教
会权与王权孰强孰弱不是一成不变的，而是在斗争中呈现互有消长的马鞍型；最初是教会权从属于王权，
继之是教会权凌驾于王权之上，随后是教会权走向衰落和专制王权的崛起。但是中古后期大学兴起，培养
社会所需人才，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴和宗教改革的兴起准备了有利的条件。随着城
市经济的发展和新兴市民阶层力量的逐渐壮大，新的教育机构和形式开始出现。其中，最值得注意的是中
世纪大学和城市学校。最初的中世纪大学是在随着自由研究和讲学的基础上发展起来的。至15 世纪，几乎
西欧所有的大城市都办起了城市学校。城市学校的兴起和发展对处于萌芽阶段的资本主义生产方式的成长
起了促进作用。
综上所述，西欧的中世纪并不是一个没有光明一切都停滞落后的时代，中世纪的西欧在缓慢发展中孕育新
的因素，承接古代文明和近代文明。
39．阅读材料，回答问题。
材料 以往中世纪经济社会史研究中，西欧的城市总是象征着自由和进步，由资产者缔造的城市也被
认为是孕育自由的资本主义的母体。但通过对11 到13 世纪西欧城市的具体考察，可以发现情况恰恰相反。
因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法，需要给予更多的批判和认识。
——朱明《城市的空气不一定自由——重新审视西欧中世纪城市的“自由”》
从材料中提取一个或多个信息，结合所学知识，围绕“中古时期的西欧城市”，自拟论题并予以阐述。
（要求：论题明确，史论结合）
【答案】示例一：论题：中古时期城市的兴起推动了西欧历史的进步。
阐述：城市工商业复兴促进商品经济发展，为资本主义萌芽的产生创造条件。
工商业活动需要行动自由，而农奴被禁锢在自己的土地上，因此城市需要摆脱封建主的控制，自由从事工
商业活动，所以城市兴起冲击了农奴制度。
工商业发展需要实用人才，城市开始兴办大学，培养符合城市需要的人才，冲击了宗教神学控制的教育体
系。
国王与封建主、教会的激烈斗争中，城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业，加
强了王权，有利于民族国家的形成与发展总之，中古时期的城市从经济、文化和政治等多个方面促进了欧
洲社会的发展。
示例二：论题：中古时期的西欧城市并不意味着自由与进步。
阐述：中古时期的城市位于封建主的土地之上，封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和
经营活动造成影响，不利于城市经济的发展。
中古时期的城市仍然处在一个或多个领主的管辖之下，部分城市通过谈判、金钱赎买或武装暴动，只是赢
得了一定程度的自治权。
基督教会在中古欧洲占有举足轻重的地位，城市居民也被教会控制着精神生活，宗教戒律严重束缚人性的
发展。
因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法，需要给予更多的批判和认识。
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【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“西欧的城市总是象征着自由和进步，由资
产者缔造的城市也被认为是孕育自由的资本主义的母体”可提炼出论点是中古时期城市的兴起推动了西欧
历史的进步。关于阐释可从城市促进当时商品经济发展、培养人才、冲击教会的教育体系、强化王权等角
度进行分析即可，最后进行归纳总结。
40．阅读材料，完成下列要求。
材料
——根据《中西方传统节日文化背景差异浅析》整理
根据材料提取信息并自拟一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清
晰。）
【答案】示例：论题：中西方传统节日体现东西方的文化差异。
论述：中国的主要传统节日具有浓厚的农业色彩。中国长期处于封建统治的自给自足的农业社会和自然经
济之中，节日往往与农业社会所实行的历法和中国历法中所规定的节气密切相关。同时节日的演变也受到
了中国人尊老爱幼、互叙亲情等道德和风尚的影响。西方传统节日体现出较强的宗教色彩在西方国家，长
期以来宗教是文化和社会的中心，人们的精神深受宗教思想的影响，其节日主要源于宗教及相关事件，缅
怀上帝、求其保佑，以基督教的精神教育感化民众。
东西方传统节日的内涵体现了不同文化的价值取向，是民族精神在特定的社会土壤上长期孕育的结果。在
文化的交流中，它们彼此渗透相互交融。要保持传统节日的生命力，就必须不断增强综合国力，增强文化
竞争力。
【详解】本题是开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料，提取相关信息；然后，根据信息
自拟一个论题，该论题必须明确；再次，结合所学知识加以论述，要持论有据、表述清晰。“论题”，由
表格中的中国节日“春节、元旦、中元节、七夕节”的来历和西方节日“圣诞节、元旦、万圣节、情人
节”的来历可以得出：中西方传统节日体现东西方的文化差异。“论述”，依据所学知识从中国的主要传
统节日具有浓厚的农业色彩和宗法色彩；西方节日国体现出较强的宗教色彩等角度论证分析即可。
41．“黑暗时代”的光亮
有人认为中世纪曾是“黑暗时代”，但在15 世纪的某一时期，黑暗终于消失了，欧洲苏醒了，涤除了
污垢，又开始了思考和创造，在中世纪漫长的间歇之后，重新踏上前进的征途。事实上，公元1300 年的欧
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洲已大大不同于公元600 年的欧洲了，约在1500 年左右，中世纪时代临近结束时，欧洲的文化、政治和经
济的结构，已在世界上所有其他文明当中占有决定性的优势。
问题：基于上述材料，谈谈你对中世纪临近结束时，欧洲这种“决定性优势”的认识。
【答案】政治：地方分裂割据势力和教会势力削弱，以君主为代表的中央权力增强。如从二元政治到一元
政治，封建割据向君主集权转变，为近代民族国家的诞生奠定基础。社会结构由封建等级制时的分散与混
乱，趋向君主专制时代的相对集权稳定等。
经济：生产力水平的提高，商品经济发展，城市的复兴，市民阶层力量的增强。如从庄园经济到城市的自
治，市民阶层的催生，商贸的繁荣发展，为资本主义生产关系的萌芽创造条件。
文化：教会所控制的思想文化由绝对权威开始走向衰弱。如大学的兴起孕育着近代学术文化的振兴，逐步
冲决基督教神学控制，为人权、理性观念的发展提供条件。同时基督教文化在西欧的广泛传播也使西欧文
明整体上呈现出同一性。
【详解】本题为开放性试题，要求学生基于上述材料，谈谈对中世纪临近结束时，欧洲这种“决定性优
势”的认识。依据材料中“约1500 年左右”等信息结合所学从政治方面君主专制集权政治的发展、经济方
面商品经济的发展，市民阶层的壮大，为资本主义萌芽的出现奠定基础、文化方面大学的兴起，世俗文化
的发展冲击着教会神学，西欧文明发展呈现同一性等方面说明对这种“决定性优势”的认识，言之有理即
可。
42．历史著作中的“世界”，阅读材料，回答问题。
历史学家
所著史籍的内容提要
希罗多德（古希腊，
约前480—前425 年）
古希腊先民的历史意识被神话传说所籠罩。而希罗多德《历史》记述的希波战争
各城邦同仇敌忾，终于击败波斯帝国，揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉
及的范围主要从地中海到波斯地区。
奥托（德意志，1114
—1158 年）
著《双城编年史》，以上帝之城与世俗之城的宗教思想统摄全书。他认为“世界
分三部分：亚洲、非洲和欧洲”，书中所述的“东方”仅仅是十字军东征所及的
区域，古罗马和日耳曼是他主要的关注点。
伏尔泰（法国，1694
—1778 年）
著《风俗论》，从远古中国讲起，涉及欧、亚、非、美各洲的历史，但缺乏对东
方民族历史的深入分析。作者力图说明，人类在长期的历史发展进程中，逐步摆
脱偏见、迷信和奴役，向理性公正、文明的方向前进。
分别指出材料中三部欧洲历史著作内容所涉及的地理范围；结合作品撰写的时代背景对其进行简要评价。
【答案】范围：希罗多德的《历史》记述了地中海到波斯地区的历史。评价：希波战争以古希腊的胜利告
终，战争带给人民灾难；但客观上利于东西方文明的交汇，古希腊文明得以扩展；古希腊雅典实行奴隶制
民主政治，促进古希腊哲学与史学用理性的思维方式认识和解释世界；同时受到十字军东征的影响。
范围：欧亚非各洲。评价：西罗马帝国的灭亡，中断了西方古典史学的传统；中世纪欧洲形成了教权和王
权并立的二元政治格局；基督教会控制了西欧社会的精神生活，史学沦为神学的附庸。
范围：欧亚非美各洲。评价：西欧出现资本主义萌芽、新航路开辟，人们发现了世界；欧洲先后经历文艺
复兴、启蒙运动，人文主义和理性主义的发展推动了思想解放和社会进步，近代史学得以发展。
综上，欧洲历史著作中地理范围从局部逐渐扩展到整个世界，从神的历史走向了人的历史，反映了世界联
系日益紧密以及理性主义的发展。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是约前480—前425 年的古希腊，1114—1158 年的德意志，
1694—1778 年的法国。由材料“而希罗多德《历史》记述的希波战争各城邦同仇敌忾，终于击败波斯帝国，
揭示出拯救希腊的是人而不是神。该书涉及的范围主要从地中海到波斯地区。”可得出，希罗多德的《历
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史》记述了地中海到波斯地区的历史。结合所学可知，希波战争以古希腊的胜利告终，战争带给人民灾难；
但客观上利于东西方文明的交汇，古希腊文明得以扩展；古希腊雅典实行奴隶制民主政治，促进古希腊哲
学与史学用理性的思维方式认识和解释世界；同时受到十字军东征的影响。
由材料“他认为‘世界分三部分：亚洲、非洲和欧洲’，书中所述的“东方”仅仅是十字军东征所及的区
域，古罗马和日耳曼是他主要的关注点。”可得出欧亚非各洲的范围。结合所学可知，西罗马帝国的灭亡，
中断了西方古典史学的传统；中世纪欧洲形成了教权和王权并立的二元政治格局；基督教会控制了西欧社
会的精神生活，史学沦为神学的附庸。
由材料“从远古中国讲起，涉及欧、亚、非、美各洲的历史，但缺乏对东方民族历史的深入分析。”可得
出欧亚非美各洲的范围。结合所学可知，西欧出现资本主义萌芽、新航路开辟，人们发现了世界；欧洲先
后经历文艺复兴、启蒙运动，人文主义和理性主义的发展推动了思想解放和社会进步，近代史学得以发展。
由此可见，欧洲历史著作中地理范围从局部逐渐扩展到整个世界，从神的历史走向了人的历史，反映了世
界联系日益紧密以及理性主义的发展。
43．阅读材料，回答问题
材料一 一个成功的大一统帝国，必然也是能够成功与商人集团合作，接纳商贸秩序的帝国。唐王朝
得到粟特人的协助，得以成功地经略西域，一旦双方决裂，唐人变成文化保守主义者，他们也就永远失去
了中亚。宋元能够从繁荣的海上丝绸之路中获得好处，也是因为友善阿拉伯商人。明初一旦禁海，有不在
少数的临海子民参与或主导倭寇组织。
——摘编自张笑字《商贸与文明·现代世界的诞生》
材料二 长期以来，穆斯林商人一直是欧亚商路的主宰者。从7 世纪开始，来自波斯、埃及和美索不
达米亚的水手和商人开始学着借助季风的力量前往印度。到8 世纪20 年代，穆斯林水手最远到达了中国的
沿海地区。唐朝对外来文化采取了非常开放的态度，中国的艺术明显受到波斯和阿拉伯的影响。宋朝依然
与伊斯兰世界进行贸易。
——摘编自（英）安德鲁《世界史》
分析材料并结合所学知识，以“商贸与文明”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立
论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
【答案】（1）商贸促进国力强盛。如唐朝采取开放的政策，长安成为国际性大都市，陆上和海上丝绸之
路发达，是唐朝国力强盛的重要因素。
（2）商贸加快文化交流。如中国养蚕、漆器、冶铁等技术西传，引进中亚“汗血马”、葡萄等作物，佛
教传入中国等。（回答阿拉伯文化继承融合东西方文化，创造阿拉伯文化，成为东西方文化交流的桥梁亦
可）
（3）商贸推动经济繁荣。如宋朝是古代商品经济一大高峰，海外贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财
源。
（4）限制商贸阻碍经济文化发展。如明朝海禁政策造成沿海倭寇泛滥。
【详解】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，以“商贸与文明”为题。注意要选择自己熟悉且容易
论述的。根据材料“唐王朝得到粟特人的协助，得以成功地经略西域，一旦双方决裂，唐人变成文化保守
主义者，他们也就永远失去了中亚。”可得出商贸促进国力强盛；根据材料“唐朝对外来文化采取了非常
开放的态度，中国的艺术明显受到波斯和阿拉伯的影响。”可得出商贸加快文化交流；根据材料“宋元能
够从繁荣的海上丝绸之路中获得好处，也是因为友善阿拉伯商人。”可得出商贸推动经济繁荣；根据材料
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“明初一旦禁海，有不在少数的临海子民参与或主导倭寇组织。”可得出限制商贸阻碍经济文化发展。其
次，结合相关史实，对论题进行论证。要注意史论结合，论从史出，紧扣论题。最后，对所论述的内容进
行简单的总结。
44．日本绘画
奈良时代
（710-794 年）的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗，模仿中国绘画技法，因此被称为“唐绘”。
唐朝末年，以日本停止遣唐使为分界线，日本本土绘画样式逐渐形成。
“大和绘”是相对于“唐绘”而言的绘画，采用日本画题，多反映贵族生活，运用日本的绘画技巧创
作。绘卷是其重要种类，类似现今的连环画，将日本著名的文学作品转化为视觉艺术，供皇室和贵族赏玩，
如《源氏物语绘卷》等。
1192 年，镰仓幕府建立，这一时期绘画开始注重“英雄”传记里的插图，《平治物语绘卷》描绘了武
士在战场上厮杀的场面。
1615 年，德川幕府的统治确立。在此后的两百多年中，日本经济发展，市民阶层兴起，市文化日渐繁
荣并逐渐取代贵族与武家成为新生文化的创造者，艺术家通过各阶层形象描绘与人民息息相关的生活。18
世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法，使画面的空间感加强，突破了传统浮世绘平面装饰效
果，《神奈川冲浪里》是其代表作。
阅读材料，提取信息，结合所学，阐释8 世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征。要求：信息提取充分，
史论结合，逻辑清晰。
【答案】示例：日本绘画发展反映出日本政治和社会经济发展的过程。
隋唐时期，中国文化对周边国家进行辐射和传播。日本在大化改新后，深受唐文化影响，也积极地以唐制
为蓝本进行模仿，体现在绘画上则是忠实地模仿中国绘画的“唐绘”。在中国文化影响下，日本本土文化
得到了发展。日本本土文化的积淀和发展、《源氏物语》等为代表的文学作品为绘画提供素材，“大和
绘”出现，本土样式明显。
9—10 世纪，日本武士集团兴起，逐渐进入幕府统治时期。镰仓幕府统治时期，日本绘画注重英雄体裁，
绘画中多有武士厮杀场面，折射出这一时期武士集团重要性日益增强的社会现实。
17 世纪后，日本国内维持了较长时期的和平环境，商品经济获得发展，市民阶层出现，因此反映市民审美
和趣味，面向市民生活的“浮世绘”相应而生。伴随西学传入日本，浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技
巧，获得新发展。
【详解】本题为开放性试题，言之有理即可。作答思路如下：首先要认真阅读材料信息，然后结合材料中
涉及的日本相关知识，围绕“8 世纪以来日本绘画发展所反映的时代特征”提取信息，再次，结合所学知
识进行简单阐述。根据材料中“奈良时代（710-794 年）的日本绘画的主题都基于中国汉诗和风俗，模仿
中国绘画技法，因此被称为‘唐绘’”，可知，这一时期的绘画受中国文化影响大；根据材料中“1192 年，
镰仓幕府建立，这一时期绘画开始注重‘英雄’传记里的插图”，可知，这一时期的绘画折射出日本的
“尚武”特征；根据材料中“市文化日渐繁荣”、“18 世纪艺术家葛饰北斋借鉴了西方透视学和明暗技法，
使画面的空间感加强，突破了传统浮世绘平面装饰效果”可知，这一时期的绘画反映了经济的发展，与西
学的融合。
示例：信息：日本绘画发展反映出日本政治和社会经济发展的过程。阐述：隋唐时期，中国文化对周边国
家进行辐射和传播。日本在大化改新后，深受唐文化影响，也积极地以唐制为蓝本进行模仿，体现在绘画
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上则是忠实地模仿中国绘画的“唐绘”。在中国文化影响下，日本本土文化得到了发展。日本本土文化的
积淀和发展、《源氏物语》等为代表的文学作品为绘画提供素材，“大和绘”出现，本土样式明显。9—
10 世纪，日本武士集团兴起，逐渐进入幕府统治时期。镰仓幕府统治时期，日本绘画注重英雄体裁，绘画
中多有武士厮杀场面，折射出这一时期武士集团重要性日益增强的社会现实。17 世纪后，日本国内维持了
较长时期的和平环境，商品经济获得发展，市民阶层出现，因此反映市民审美和趣味，面向市民生活的
“浮世绘”相应而生。伴随西学传入日本，浮世绘在绘画技法上借鉴西方绘画技巧，获得新发展。
45．阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是一本历史教科书前三个单元编排和主要内容的初稿。现在要新增一课“古代非洲和美
洲”，主要内容是“4 一15 世纪非洲出现的一系列国家，阿拉伯商人用印度、中国的手工业品交换当地的
黄金、象牙和奴隶”。“印第安人在中美洲、南美洲创造的玛雅、印加文明，在12 一16 世纪的鼎盛时期，
这里的农业兴盛，培育了其他大陆没有的马铃薯、玉米、番茄等，城市和交通建设比较完善”。
第一单元 古代文明的产生与发展(公元前3500 年一公元前6 世纪)
第1 课 文明的产生与早期发展(古巴比伦、古埃及、古代印度和古代希腊的文明产生和特点)
第2 课 古代世界的帝国与文明交流(波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起和衰落)
第二单元 中古时期的世界(5-15 世纪)
第1 课 中古时期的欧洲(西欧封建社会的庄园、城市与教会;拜占庭与俄罗斯)
第2 课 中古时期的亚洲(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起;印度、日本等国情况)
第三单元 走向整体的世界(15- 16 世纪)
第1 课 全球航路的开辟(新航路的开辟和其他航路的开辟)
第2 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变(人类第一次跨越大陆和海洋的全球性联系的建立)
根据材料并结合所学知识，指出将新增一课放入哪一单元作为第几课比较适合并阐述理由。（要求：明确
说明新增一课作为第几单元的第几课：结合时间、内容和历史联系等方面综合阐述理由：观点正确，论述
有据清晰）
【答案】示例一作为第一单元第2 课。
从历史分期年代上看，“古代非洲和美洲”都属于世界古代史的分期范畴。从新增一课的内容上看，主要
讲述了非洲历史上出现的一系列早期国家，美洲的印第安人创造的古代玛雅和印加文明，都是人类文明中
独具特色的组成部分。在美洲大陆被“发现”之前，印第安文明独立发展并达到较高程度。从历史联系上
看，第一单元
第1 课的主题之一是人类文明的产生和早期发展的多元特点，但第1 课主要讲述公元前3500 年一公元前6
世纪四大古国古巴比伦、古埃及、古代印度和古代希腊的文明产生和特点。把“古代非洲和美洲”安排在
第2 课中，既可以从时间上承接上一课，还可以进一步强调人类文明产生的多元特点，同时也有利于揭示
人类早期文明的共同特点以及影响文明间差异的主要因素。
因此，从时间、内容和历史联系来看，把新增的“古代非洲和美洲”作为第一单元第2 课比较适合。
示例二将“古代非洲和美洲”放入第二单元第3 课。
初稿的第二单元“中古时期的世界”，叙述了5—15 世纪的历史，空间范围涉及欧洲和亚洲，每一课具体
介绍了西欧、俄罗斯、阿拉伯帝国、印度、日本等不同国家的历史发展情况。新增的“古代非洲和美洲”
的时间段是4—16 世纪，与第二单元的历史时段基本吻合。内容介绍的是非洲、美洲地区历史发展的基本
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状况，也符合第二单元的内容。将“古代非洲和美洲”放入第二单元第3 课，整个第二单元就可以从欧洲、
亚洲、非洲、美洲等区域，更全面地呈现中古时期的世界历史，体现出各地区、各民族、各国家对人类历
史发展都作出了独特贡献，也更能体现单元的主题。所以，将“古代非洲和美洲”放入第二单元第3 课较
为恰当。
示例三作为第三单元第1 课。
从时间上看，“古代非洲和美洲”的时间段是4—16 世纪，与自15 世纪开始的“走向整体的世界”相衔接，
自然顺畅。从内容上看，第三单元“走向整体的世界”主要内容是新航路的开辟及全球联系的初步建立。
这两个主要内容都离不开非洲和美洲，特别是美洲。非洲己被纳入世界贸易循环，美洲农业的兴盛，城市
和交通建设，以及具有其他大陆没有的马铃薯、玉米、番茄等，都可以被视为世界开始连成整体的历史背
景和历史条件。从历史联系上看，欧洲航海探险家在寻找新大陆的过程中，多次抵达非洲，深入非洲内地，
展开殖民活动和贸易，这就为发现美洲后形成的三角贸易圈奠定了基础。哥伦布发现美洲大陆和其他航路
的开辟，进一步把欧洲与非洲、美洲、亚洲和大洋洲连成一体。在此基础上，世界市场初步形成。
总之，把“古代非洲和美洲”一课作为“走向整体的世界”的背景，放在第三单元第1 课是适合的。
【详解】本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合史实，指出将新增一课放入哪一单元作为第几课
比较适合并阐述理由，观点正确。根据所学知识，从历史年代先后、历史联系方面看，应该作为第一单元
第2 课；其次，结合相关史实，第一单元第1 课主要讲述公元前3500 年一公元前6 世纪四大古国古巴比伦、
古埃及、古代印度和古代希腊的文明产生和特点，把“古代非洲和美洲”安排在第2 课中，既可以从时间
上承接上一课，还可以进一步强调人类文明产生的多元特点，同时也有利于揭示人类早期文明的共同特点
以及影响文明间差异的主要因素。要注意史论结合，论从史出，表述成文，叙述完整，逻辑严密，条理清
晰。最后，对所论述的内容进行简单的总结。
46．阅读材料，完成下列问题。
材料 一个制度要能够有效运转和获得成功，很大程度上需要与它自身的社会的基础相适应。这样的
社会基础又与社会文化和人群有关。什么样的人群就有可能产生什么样的社会，什么样的社会就有可能产
生什么样的制度，因为社会条件决定制度，而不是制度决定社会条件。当然，社会条件与制度会相互影响，
相互作用，两者并不是完全对立，而是相辅相成的。社会条件对国家制度的形成具有不可替代的重要基础
性作用。同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响，在A 时期，它可能是一个好制度，
但由于社会条件的变化、形势的变化，到了B 时期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。
——摘自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》
结合材料与世界史的相关知识，围绕“政治制度的发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简
要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
【答案】示例一论题：政治制度是社会条件的产物。
阐述：在世界古代史上，希腊山多地狭、岛屿港湾多的地理环境，工商航海发达的经济状况，小国寡民的
政治现实，可资借鉴的亚非文明等条件共同涵养了希腊民主制度；在世界近代史上，英、法、美早期资产
阶级革命后，由于本国社会条件不同，结果建立了不同的资本主义代议制，如英国确立了君主立宪制，美
国实行总统制共和制。
示例二论题：社会条件与政治制度之间相互影响，相互作用。
阐述：英国斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展，1689 年建立起君主立宪的资产阶级代议制后，
英国资本主义快速发展，后来率先开展并完成工业革命，成为世界工厂。德国统一前，四分五裂的政治局
面阻碍了德国资本主义的发展，俾斯麦通过王朝战争统一了德国，建立了君主立宪的资产阶级统治，推动
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了德国经济迅速发展。
示例三论题：政治制度应与时俱进。
阐述：苏联斯大林时期创立的高度集中的政治经济体制，在苏联20 世纪30 年代曾发挥巨大作用，使苏联
一跃成为工业化国家，并为苏联在二战的胜利奠定了物质基础。但到二战后，斯大林体制逐渐僵化，没有
随着苏联社会条件的变化而进行根本性改革，最终束缚了生产力发展，成为苏联解体的重要因素。
（注：任答一种即可，其他言之有理亦可）
【详解】本题是一道开放式论题，首先需要根据材料确定出论题，接着根据限制条件“世界史”进行论证。
如，依据材料“一个制度要能够有效运转和获得成功，很大程度上需要与它自身的社会的基础相适应。”
可以确定出论题，政治制度是社会条件的产物。结合所学古希腊的民主制、近代英法美的资产阶级代议制
建立的背景进行论证。再如，根据材料“社会条件与制度会相互影响，相互作用，两者并不是完全对立，
而是相辅相成的。”可以确定出论题，社会条件与政治制度之间相互影响，相互作用。结合所学英国君主
立宪确立的背景和影响来论证。
47．阅读材料，完成下列要求。
材料雅典著名悲剧《俄瑞斯忒亚》讲述了一个世代血亲复仇的家族的故事，案件最后交雅典娜判决。
她却说事情太重大，无权判决。接着挑选了最优秀的公民组成一个法庭，公开审判。让原告、被告及各自
的证人充分申述。经法庭辩论，最后法官们以无记名投票方式，按少数服从多数作出判决。
在古代中国的政治文化里潜移默化地形成了一种寄希望于明君贤相统治的文化心理。在我国古代文学
与现实中，解决人间矛盾、主持社会公道的理想就寄托在包公以及包公式的清官身上。
——摘自林亚光《中西文化心理比较》
围绕材料，结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论
结合。）
【答案】示例：
社会状态差异决定了古代东西方文化差异。
古希腊文明是一种海洋文明，手工业和商业贸易相对发达，社会环境宽松自由，较早地接受了平等互利的
观念，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。古希腊平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐，通过
梭伦等人的一系列改革，雅典建立起了典型的直接民主政治，形成了尊重法律，公平裁决的文化心理。
中国文明是一种大陆文明，自给自足的小农经济发达，宗族血缘与伦理关系严重影响着人们的日常生活和
观念，并形成了相应的上层建筑，即专制主义中央集权制度。这样的社会形态下，人们的民主与平等、法
治意识淡薄，充满了人治的色彩；社会关系的调节主要靠宗族血缘与封建伦理，把社会矛盾的解决寄希望
于明君贤相清官身上。
总之，古代东西方文化的差异有着深刻的社会根源，随着社会经济的进步和东西方文化的交流与融合也发
生着深刻变化。
（其它符合材料主旨的论题，如“两种不同法律文化心理是两种不同文明类型的产物”，论证阐述合理即
可）
【详解】首先，认真阅读材料，然后明确写出论题，从材料看出中西方解决人与人之间的矛盾的心理存在
很大区别，可得出论题：社会状态差异决定了古代东西方文化差异；再结合所学知识，分别从古希腊文明
和中国文明产生的地理环境、经济特征和政治制度等方面分析论述。注意观点明确，史论结合。示例：社
会状态差异决定了古代东西方文化差异。古希腊文明是一种海洋文明，手工业和商业贸易相对发达，社会
环境宽松自由，较早地接受了平等互利的观念，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。古希腊平民、
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工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐，通过梭伦等人的一系列改革，雅典建立起了典型的直接民主政治，形成
了尊重法律，公平裁决的文化心理。中国文明是一种大陆文明，自给自足的小农经济发达，宗族血缘与伦
理关系严重影响着人们的日常生活和观念，并形成了相应的上层建筑，即专制主义中央集权制度。这样的
社会形态下，人们的民主与平等、法治意识淡薄，充满了人治的色彩；社会关系的调节主要靠宗族血缘与
封建伦理，把社会矛盾的解决寄希望于明君贤相清官身上。总之，古代东西方文化的差异有着深刻的社会
根源，随着社会经济的进步和东西方文化的交流与融合也发生着深刻变化。
48．【“三个中国”说】
习近平总书记于2019 年7 月1 日《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》指出：“今日之中国，
不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以
更有活力的文明成就贡献世界。”
材料 梁启超在《中国史叙论》中提出，中国历史上曾经存在过“三个中国”：
阶段
时间
特征
“ 中国之
中国”
黄帝以迄秦之
一统
中国民族自发达自争竟自团结之时代也。其最主要者，在战胜土著之蜜族，
而有力者及其功臣子弟分据各要地。由酋长而变为封建，复次第兼并。
“ 亚洲之
中国”
秦一统后至清
代乾隆之末年
中国民族与亚洲各民族交涉、繁赜、竞争最烈之时代也。又中央集权之制
度，日就完整，君主专制政体全盛之时代也。
“ 世界之
中国”
乾隆末年以至
于今日
中国民族合同全亚洲民族，与西人交涉竞争之时代。
——摘编自全国哲学社会科学工作办公室编《从考古看中国》
“三个中国”并非截然断裂或相互隔绝，而是在发展与变迁乃至断裂中仍旧顽强呈现自身连续性。围绕
“三个中国”自拟论题，展开论述。（要求论题明确，论证清晰，史论结合。）
【答案】示例：中国文化在连续中有突破，在突破中有多元融汇或包容，从而实现数千年连续发展。
古代中华文明的起源，如河姆渡文化、红山文化、良渚文化、三星堆文化，中华文明呈现黄河流域和长江
流域等的多点分布，区域文化各有特色；不同文化中心的互相交流融合，使中华文明呈现多元一体的特征。
农耕文化与游牧文化的持续融合发展，开创出以中原文化为中心和不断吸收周边游牧文化特长的农耕文化
为主体的中国文化传统。西周实行分封制，春秋战国的争霸为兼并战争，国家统一趋势不断加强。
从汉代到清代，随着丝绸之路的开通与海上丝绸之路贸易的繁荣，以及与周边国家和地区交往的密切，中
国与周边地区，特别是中亚、印度、日本等国家之间的文化经济交流的深入，中国文化在主动吸纳丰富多
彩的周边文化和外来文化影响后，出现了新的发展。
近代以来，随着列强的侵略，闭关锁国的大门被打开，中国逐步放弃传统的天朝上国的幻想以及文化上的
自满，开始向西方学习，学习西方先进的自然科学、制度思想，推动了中国的近代化的历程。中国经历了
传统文化与近代文化，农耕文明与近代工业文明的碰撞、交流与融合。
【详解】本题是类观点评析类的论述题。本题主要考查中国史的重大历史阶段特征。解答此类开放型试题
除了要对材料信息进行提取之外，还要注意结合所学知识进行分析论证。本题依据材料的三个概念提取时
代阶段特点，结合阶段的背景过程影响展开论述即可。从材料“中国之中国”到“世界之中国”中的相关
内容，可得出中国文化在连续中有突破，在突破中有多元融汇或包容，从而实现数千年连续发展。根据
“中国民族自发达自争竟自团结之时代也。其最主要者，在战胜土著之蜜族，而有力者及其功臣子弟分据
各要地。由酋长而变为封建，复次第兼并。”并结合所学可得出，古代中华文明的起源，如河姆渡文化、
红山文化、良渚文化、三星堆文化，中华文明呈现黄河流域和长江流域等的多点分布，区域文化各有特色；
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不同文化中心的互相交流融合，使中华文明呈现多元一体的特征。根据“中国民族与亚洲各民族交涉、繁
赜、竞争最烈之时代也。又中央集权之制度，日就完整，君主专制政体全盛之时代也。”得出农耕文化与
游牧文化的持续融合发展，开创出以中原文化为中心和不断吸收周边游牧文化特长的农耕文化为主体的中
国文化传统。西周实行分封制，春秋战国的争霸为兼并战争，国家统一趋势不断加强。根据所学，概括丝
绸之路对于文明融合的影响即可。结合近代所不这，可得出近代以来，随着列强的侵略，闭关锁国的大门
被打开，中国逐步放弃传统的天朝上国的幻想以及文化上的自满，开始向西方学习，学习西方先进的自然
科学、制度思想，推动了中国的近代化的历程。中国经历了传统文化与近代文化，农耕文明与近代工业文
明的碰撞、交流与融合。
49．阅读材料,完成下列要求。
地中海示意图
材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海""贸易之
海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解,围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自
拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）
【答案】①选择“伟大的海”,可结合名言：伟大的罗马展开论述，具体为，罗马的扩张以及罗马帝国的
建立与发展，以及伴随的罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实进行论述，史论结合，最后小
结即可；
②选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历史史实进行论述，但是这块知识相对来
说考生更加陌生，不建议选择这个论题，当然，主要史实有罗马的衰落、封君封臣制、宗教战争、十字军
东征、赎罪券等。
③选择“智慧之海"，主要以人文主义这一线索展开，以普罗泰格拉为代表的智者学派、苏格拉底、柏拉
图、亚里斯多德。此后是文艺复兴：文学三杰、艺术三杰等，以及宗教改革以及近代科学的兴起、启蒙运
动；
④选择“贸易之海"，可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路
的旧航路等相关史实进行论述，以及新航路开辟也可展开论述，比如，伟大的航海家哥伦布是地中海地区
的意大利人。史论结合，最后小结即可。
【详解】题目要求任选一称呼为题，并运用世界史具作史实，予以论述。考生可以根据自己较熟悉的知识
选择一个称呼进行论述。比如选“伟大的海",可结合罗马的扩张以及伴随的罗马法扩展到地中海世界等史
实进行论述，史论结合，最后小结即可；选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关历
史史实进行论述，但是这块知识相对来说考生更加陌生，不建议选择这个论题；选择“智慧之海"，结合
所学的古希腊智者运动和近代意大利的文艺复兴等相关史实进行论述，史论结合，最后进行小结即可；选
择"贸易之海"可结合古希腊的对外贸易、罗马帝国的扩展促进贸易的发展以及连接中国丝绸之路的旧航路
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等相关史实进行论述，史论结合，最后小结即可。
50．阅读材料,完成下列要求。
观察上面的历史时间轴,选择一个角度,确定一个主题,并结合所学知识加以阐述。（要求:主题明确,论从史出,
史实充分,逻辑严密）
【答案】示例1:
主题:欧洲文明的起源。
阐述:在古代希腊,以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由,为精神文化的发展提供了
广阔的空间,使古代希腊在众多文化领域取得最重大成就,如个人主义精神。与希腊相比,罗马人较为注重
实际,崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中,他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。成为近代西方
民主制度、法律制度和个人主义的起源。
示例2:
主题:古希腊文明与古罗马文明的差异。
阐述:就文明的拓展方式而言。希腊:通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希腊文明。罗马:通过兼
并战争扩大疆域,在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。
就国家的形式而言。希腊:分散的城邦制;各城邦的主要特征是小国寡民,长期独立自治。罗马:统一的集权
制;采取行省制度,实行总督统治。就政体和统治方式而言。希腊:经历了从君主个人统治到贵族集体统治,
再到全体公民集体统治的制度演变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。罗马:在摆脱
了君主制后建立了共和国,但是一开始权力就集中在少数富人手中,共和国并没有进一步演化为民主制,而
是一种贵族共和国,随着疆域的扩大,共和国转化为帝国,实行君主专制制度。就政治文明领域的突出贡献
而言。希腊:以雅典为代表的民主制,其基本特点是人民主权和轮番而治、法律至上。罗马:以《十二铜表
法》为开端、《查士丁尼民法大全为总结的罗马法,是罗马政治文明中最伟大的成就。
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【详解】本题是开放性试题，可多角度进行概述。材料的时间轴中涉及到了雅典城邦的兴起，雅典民主政
治的确立与发展，因此可从西方民主政治的起源的角度进行提炼主题。论述时结合雅典民主政治的形成过
程，即梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革，以及雅典民主政治所产生的影响这些方面进行概括。
其它角度诸如比较雅典与罗马文明的差异、罗马法律的发展及影响等都可以，言之有理即可。
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