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第03 课 把握世界的规律
目 录
模拟·基础演练...............................................................................................................1
重难·创新演练.............................................................................................................10
真题·实战演练.............................................................................................................19
一、单项选择题
1．【答案】C
【解析】①：整体统率着部分，部分不能决定整体，①说法错误。②：这一技术解决了传统光伏电站没有
日光就无法发电的波动性、间歇性问题，这表明人们可以突破客观条件的制约实现造福人类的愿望，②符
合题意。③：该项目先通过高精度智能定日镜将太阳辐射聚集到吸热器上，将吸热器内的熔盐加热到560
余摄氏度的高温，然后再与水进行热交换产生高温高压蒸汽，驱动汽轮机运转，这表明联系具有多样性，
把握事物的多样性联系有利于实现事物的价值，③符合题意。④：联系具有客观性，人们可以根据事物固
有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，“创造出新的具体联系”说法错误，④排
除。故本题选C。
2．【答案】C
【解析】①：联系具有客观性，人类社会中的事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，排除①。
②③：内蒙古自治区根据地形、生态特点，建设以培育柠条、沙柳等沙生灌木苗木为主的保障性苗圃，解
决沙生灌木苗木结构性不足的现状，逐步形成以社会育苗为主体、保障性苗圃为补充的育苗格局，保障各
类生态工程建设种苗供给安全。这一做法体现了把握事物间的本质联系，用综合的思维方式来处理问题，
促进系统优化，取得了积极效果，推动了实践发展，②③符合题意。④：规律是客观的，本身无正确错误
之分，排除④。故本题选C。
3．【答案】B
【解析】A：“向来枉费推移力，此日中流自在行”表达了“顺势而为”，把握客观规律的重要性，A 不
合题意。B：漫画所表达的意思是有勇气面对一切际遇，耐心等待时机的到来，人生便会更美好，启示我
们要抓住机会，促成质变。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”意思是应该像刘邦那样抓住时机，乘胜
追击，不要放虎归山，不要像项羽那样沽名钓誉，妇人之仁，而错过大好时机，表达了要抓住机会，促进
质变，B 符合题意。C：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中
得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季，喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修
炼、克服一定的困难才能达到的，体现了前进行与曲折性的统一，C 不合题意。D：“旋岚偃岳而常静，
江河竞注而不流”意思是狂风在吹却是静止的，江河奔流却是静止的，认为一切的动都是不动的，是只承
认静止否认运动的绝对静止，属于形而上学不变论，D 不合题意。故本题选B。
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4．【答案】D
【解析】①：立足整体，不是关键，①说法错误。②④：用另寻石头来平衡担子左右重量，看似是好办
法，实际愚蠢。漫画启示我们要针对客观实际情况，统筹全局，运用综合思维的方法，正确发挥主观能动
性，积极寻找解决问题的最佳方案，②④符合题意。③：漫画没有涉及量变和质变的关系，③不符合题
意。故本题选D。
5．【答案】D
【解析】①：任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，而不是利弊两个方面，①排除。②：材料体现
的是矛盾的主次方面，未涉及主要矛盾，②排除。③：人工智能在为人类带来美好生活服务的同时，也面
临一系列伦理问题，这说明新事物具有强大生命力和远大发展前途，对待人工智能，我们要充满信心，③
正确。④：我国接连出台了《新一代人工智能伦理规范》《关于加强科技伦理治理的意见》等规范文件，
从制度上先行约束伦理风险，让人工智能更好地造福人类，这说明矛盾主次方面一定条件下可以相互转
化，对待人工智能，我们要有问题意识，④正确。故本题选D。
6．【答案】B
【解析】①③：一着通盘皆活，一着满盘皆输，棋局瞬息万变，这启示我们要重视部分的作用，搞好局
部，集中力量抓住决定胜负的主要矛盾；物情幻化，世事如棋，这启示我们要把握矛盾问题的精髓，坚持
矛盾普遍性与特殊性的对立统一，①③正确。②：在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，这属于唯物
论，不属于辩证法，②不符合题意。④：材料未涉及事物的发展的曲折性问题，且看到事物发展的曲折
性，不是能解决事物发展中的困难和问题的充分条件，④排除。故本题选B。
7．【答案】D
【解析】漫画意思是要摒弃无用资源，及时整理，化繁为简，整理归纳、删繁去冗等，体现了要学会抓住
主要矛盾。①：“金无足赤，人无完人”体现的是矛盾双方有主次之分，看问题要分清主流和支流，①不
符合题意。②：“无所不备，则无所不寡”意思是处处设防就会处处薄弱，说明要抓住主要矛盾，②符合
题意。③：“博观而约取，厚积而薄发”指要经过长时间有准备的积累即将大有可为、施展作为，与漫画
主旨不符，③不符合题意。④：“扬汤止沸，不如釜底抽薪”意思是与其舀动沸腾的水使它不沸腾，不如
从锅底下抽去燃烧的柴火使水停沸，说明要从根本上解决问题，集中力量抓主要矛盾，④符合题意。故本
题选D。
8．【答案】B
【解析】①：“要防止一哄而上泡沫化，也不要搞一种模式”是因为具体问题具体分析是正确解决矛盾的
关键，发展新质生产力要因地制宜，①正确。②：材料中没有体现部分与整体的关系，该观点本身正确但
与题意不符合，②排除。③：注入了创新动力的传统生产力能转变为新质生产力，但新质生产力不能转化
为传统生产力，③错误。④：“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业”是因为辩证否定的实质是扬
弃，对传统产业要坚持辩证否定，不作简单肯定或简单否定，④正确。故本题选B。
9．【答案】C
【解析】①④：低空经济作为一种新兴产业形态市场前景广阔，价值链强，可以带动新能源、新材料、新
制造等领域融合发展，但也面临技术、法规、环境影响等多方面挑战。说明发展低空经济应该既要认识矛
盾的斗争性，又要重视矛盾的同一性，既要看到发展的前进性，又要直面过程的曲折性，①④符合题意。
②：既要发挥主观能动性，又要遵循内在客观规律性，不属于辩证法的角度，②不符合题意。③：联系具
有多样性，包括偶然联系和必然联系等，联系的必然性是联系多样性的表现，③不选。故本题选C。
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10．【答案】D
【解析】①：积极推动构建多学科交叉的大型平台在材料中没有体现，而且应该是数字技术赋能中医药，
①错误。②：一切从实际出发，立足实际，而不是人们的需求，②错误。③：不断解决重点领域、重要环
节的突出问题，保留中药功效，加强中成药制造核心工艺的数字化与智能控制。说明加快推进中医药现代
化要坚持两点论与重点论的统一，用对立统一的观点对待中医药发展，③正确。④：中医药振兴发展是一
项系统工程，需要统筹谋划推进中医药服务、人才、传承创新、产业、文化、开放发展、深化改革等工
作，全盘布局。说明加快推进中医药现代化要坚持辩证否定观，深化改革，不断开创中医药事业发展的新
局面，④正确。故本题选D。
二、非选择题
11．【答案】(1)①坚持和加强党对经济工作的全面领导，为S 省推进中国式现代化提供根本政治保证。②
我们实行社会主义市场经济体制，既充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥政府作用，推
进发展了S 省新质生产力。科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要
求，创立对口援助制度，发挥社会主义市场经济体制集中力量办大事的显著优势，统筹区域协调发展。③
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善社会保障体系，构建体现效率、促进公
平的收入分配体系，着力维护和促进社会公平正义。④坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的
所有制制度，通过发展壮大新型农村集体经济，坚持统筹效率与公平，既增加了农民收入，又缩小了城乡
差距。（若有其他结论言之成理均可得分）
(2)①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，效率与公平构成对立统一的矛盾双方。②斗
争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。效率就是解放和发展社会生产力，推动经济社会高质量发展
的过程；公平就是注重社会群体利益调节，促进社会公平正义的过程。同一性是矛盾双方相互吸引、相互
联结的属性和趋势。（矛盾双方相互依赖，矛盾双方相互贯通，一定条件下相互转化）效率是公平的物质
前提，公平是提高经济效率的保证。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物
发展的源泉和动力。只有在发展中统筹效率与公平，才能让效率和公平“两翼齐飞，一体推进”，实现效
率与公平相兼顾、相促进、相统一。（若有其他结论言之成理均可得分）
【分析】背景素材：推进中国式现代化
考点考查：社会主义市场经济体制、我国的分配制度、我国的生产资料所有制、矛盾基本属性
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是S 省在
统筹效率与公平的过程中是如何彰显制度优势的，需要调用社会主义市场经济体制、我国的分配制度、我
国的生产资料所有制的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一方面加强政府层面的主导支持，另一方面从资本市场找“活水”，既让各种生产要素充分参
与市场竞争，又通过财政、货币等政策，增强了发展的均衡性和可持续性→可联系教材知识我们实行社会
主义市场经济体制，既充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥政府作用。科学的宏观调
控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
关键词②：加大收入结构调整力度、拓宽增收渠道、不断推动财产性收入增长；针对低收入群体，建设完
善“全面覆盖+精准画像”的基础数据库→可联系教材知识坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并
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存的分配制度。
关键词③：S 省学习运用“千万工程”经验，实施强村富户行动，盘活农村资产，发展壮大新型农村集体
经济，增加农民财产性收入→可联系教材知识坚持和完善公有制为主体、多种所有制共同发展的所有制制
度。
关键词④：促进了先富地区和后富地区的产业对接、要素流动和干部交流→可联系教材知识坚持和加强党
对经济工作的全面领导。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“让效率和公
平‘两翼齐飞，一体推进’”的认识，需要调用矛盾基本属性的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，这必然要求更加注重
统筹效率与公平→可联系教材知识矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。
关键词②：推进发展新质生产力、兜住、兜牢民生底线→可联系教材知识斗争性是矛盾双方相互排斥、相
互对立的属性。
关键词③：推动乡村全面振兴，统筹区域协调发展→可联系教材知识同一性是矛盾双方相互吸引、相互联
结的属性和趋势。
关键词④：S 省委、省政府在推进中国式现代化过程中，始终坚持统筹效率与公平两翼齐飞、一体推进→
可联系教材知识矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
第三步：整合信息，组织答案。
12．【答案】①系统的整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征要求坚持系统优化的方法、综合思维方
法。统筹城乡发展（或“多措并举建设新农村”），统筹经济建设与生态文明建设，统筹协调促进美丽生
态、美丽经济、美好生活的有机融合。②量变质变的辩证关系要求我们既要重视量的积累，也要抓住时机
促成质的飞跃。“千万工程”推进乡村全面振兴既需要持之以恒推进，又要迭代升级，不断培育和发展新
质生产力，造就万千美丽乡村。③矛盾普遍性与特殊性辩证关系要求我们坚持普遍性与特殊性具体的历史
的统一。产业先行发展、乡村建设先行示范等为其他乡村发展提供了可借鉴的经验，学习运用经验促进乡
村全面振兴，实现共同富裕。
【分析】背景素材：浙江省实施“千万工程”
考点考查：辩证法的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，设问要求回答
实施“千万工程”推进乡村全面振兴的发展逻辑，需要调用辩证法的有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：统筹协调促进美丽生态、美丽经济、美好生活的有机融合→可联系坚持系统优化的方法。
关键词②：持之以恒推进“千万工程”迭代升级→可联系要重视量的积累，也要抓住时机促成质的飞跃。
关键词③：以学习运用“千万工程”经验为引领，打好乡村全面振兴漂亮仗→可联系坚持普遍性与特殊性
具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
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13．【答案】(1)①矛盾双方有主次之分，其中处于支配地位、起主导作用的是矛盾的主要方面，另一方处
于被支配地位的是矛盾的次要方面。矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转
化。这要求我们既要重视矛盾的主要方面，抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，坚持两点论和重点论
的统一。②低空经济产业在我国逐渐崭露头角，成为推动经济高质量发展的新动力，这是主流；同时，它
也面临一系列问题和挑战，这是支流。因此，我们要坚持我国低空经济发展的新方向，积极打造低空经济
等新增长引擎。同时，面对问题和挑战，我们需要采取切实有效的措施来推动低空经济产业的健康发展。
(2)加强和改善宏观调控，加强法律法规建设，完善相关政策和制度，为产业发展提供有力保障；使市场在
资源配置中起决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合，优化空域资源配置，提高空域使用效率，
满足产业发展需求；贯彻落实创新发展理念，加大技术创新投入，提升产业核心竞争力；加强产业融合发
展，推动低空经济产业与其他产业的深度融合；积极培育市场需求，加强市场宣传推广和品牌建设，提高
公众对低空经济产业的认知度和接受度。(其他答案，言之有理酌情给分)
【分析】背景素材：低空经济首次被写入政府工作报告
考点考查：矛盾主次方面辩证关系原理、我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展等相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析我国应该如
何正确对待低空经济产业的发展，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：近年来，低空经济产业在我国逐渐崭露头角，成为推动经济高质量发展的新动力→可联系要
分清主流和支流，重视矛盾的主要方面，抓住主流。
关键信息②：随着这一新兴产业的快速发展，一系列问题和挑战也逐渐浮现→可联系不能忽视矛盾的次要
方面。
关键信息③：2024 年国务院政府工作报告提出要积极打造低空经济等新增长引擎→可联系坚持两点论和重
点论的统一，采取切实有效的措施来推动低空经济产业的健康发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明怎样促进我国低空经
济产业发展，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：由于缺乏明确的法律法规指导，无人机“黑飞”事件屡见不鲜；受到空域资源的制约，同时
由于空域管理严格，通用航空器的飞行时间和航线也受到较大限制，制约了通用航空产业的快速发展→可
联系加强和改善宏观调控，使市场在资源配置中起决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合。
关键信息②：我国低空经济产业在关键技术、核心设备等方面对外依存度较高，难以形成竞争优势，目前
我国无人机与各行业的融合发展还存在较大问题→可联系贯彻落实创新发展理念，提升产业核心竞争力；
加强产业融合发展，推动低空经济产业与其他产业的深度融合。
关键信息③：无人机在各领域的应用技术和服务体系还不够完善，制约了两者之间的融合发展；市场需求
培育不足又是一大问题→可联系积极培育市场需求，提高公众对低空经济产业的认知度和接受度。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
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一、单项选择题
1．【答案】D
【解析】①：联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系，①排除。②：联系具有
多样性，材料中涉及到的联系并非都是本质联系，并且本质的联系是事物本身固有的莫不是人创造的，②
排除。③：中法合作既有“高精尖”，也能“接地气”，体现了联系的普遍性，表明世界是一个普遍联系
的有机整体，③正确。④：中法之间的联系属于人为事物的联系，是两国在实践中创造的，④正确。故本
题选D。
2．【答案】D
【解析】①②：部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分是整体
中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，要立足整体，不能立足部分，①②错误。③④：“独行
快，众行远”告诉我们整体具有部分所不具备的功能，材料强调要树立全局观念，立足整体，统筹全局，
③④正确。故本题选D。
3．【答案】A
【解析】①③：新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，是
代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力，可见新事物是在旧事物的母体中孕育
产生的；在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展，①③正确。②：新事物反映社会进步的基本要求，但
新出现的事物，未必是新事物，②排除。④：事物发展的状态是量变和质变的统一，事物发展的途径是前
进性和曲折性的统一，④排除。故本题选A。
4．【答案】B
【解析】①④：从神舟五号到神舟十八号，从单人进入太空，到三人乘组进入中国空间站，各类科技实验
项目的数量和种类都发生了质的提升。中国载人航天事业的发展说明事物发展的方向是前进的和上升的，
量变是质变的前提和基础，渐进性的积累是飞跃性变化的前提，①④正确。②：事物的发展是一个由量变
到质变，又在新质的基础上开始新的量变的循环往复、不断前进的过程，②错误。③：材料没有体现事物
的发展的道路是迂回的曲折的，③不符合题意。故本题选B。
5．【答案】C
【解析】①：中国开展的探月工程是人类对月球环境的能动创造性活动，体现思维能正确认识存在，但实
践的观点是马克思主义哲学的核心观点，①说法错误。②：嫦娥六号探测器发射成功，这是我国科技工作
者尊重科学、大胆创新的结果，体现了尊重事物发展的客观规律才能更好地认识和改造世界，②符合题
意。③：嫦娥六号探测器发射成功，但任务依然面临诸多难点，说明事物发展的前途是光明的，道路是曲
折的，③符合题意。④：物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实现主观与客观具体历史的统一，④说
法错误。故本题选C。
6．【答案】A
【解析】①：因地制宜发展新兴产业体现矛盾的特殊性，具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键，
①符合题意。②：“要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向”体现主要矛盾，没有涉及主要矛盾的主要
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方面，②不符合题意。③：要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，体现主要矛盾处于支配地位，对事
物发展起决定作用，③符合题意。④：矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性的关系，材料未涉及共性与个
性的转化，④不符合题意。故本题选A。
7．【答案】A
【解析】①②：随着经济社会全面恢复常态化运行，宏观政策显效发力，国民经济回升向好，高质量发展
稳步推进。但也要看到，世界政治经济形势错综复杂，国内经济持续恢复发展的基础仍不稳固。由此可
见，面对国内外政治经济形势，我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，积极解决矛盾，同时也要分清主流
与支流，坚持两点论和重点论的统一，①②符合题意。③：既看到经济回升向好，又要看到国内经济持续
恢复发展的基础仍不稳固，体现了要分清主流与支流，而不是把握事物发展的主要矛盾，③不符合题意。
④：联系有客观性，不能根据需要创造有利条件解决问题，而应该根据事物固有的联系，④说法错误。故
本题选A。
8．【答案】C
【解析】①：任何事物都有矛盾，矛盾就是对立统一。并不是任何事物都有优点缺点，①错误。②③：各
地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，
有选择地发展,启示我们把握矛盾的特殊性是解决矛盾的关键，要始终坚持具体问题具体分析，②③符合题
意。④：本项是唯物论范畴，不是辩证法，④不符合题意。故本题选C。
二、非选择题
9．【答案】①量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。探月工程的每一个阶段的实验都为实现阶
段目标奠定基础。
②质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变。实现绕月探测和一系列关键技术的突破，将实现载人
登月和建立月球科研站质的飞跃。
③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从无人月球探测到“载人登月”再
到“建立月球基地”是一个从量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，如此循环往复，推动
着探月工程不断前进。
【分析】背景素材：今年是中国探月工程立项20 年
考点考查：量变与质变辩证关系
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用量变与质变辩证关
系的有关知识，分析我国探月工程的成功密码。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：探月工程分为“无人月球探测”、“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段→可联系量变是
质变的必要准备，我们要重视量的积累；
关键词②：2024 嫦娥六号成功登陆月球背面，开启人类探测器首次月球背面实施样品采集任务→可联系质
变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变；
关键词③：在实现“无人月球探测”发，接下来我们将开启“载人登月”新阶段→可联系质变又为新的量
变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
第三步：整合信息，组织答案。
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10．【答案】①联系具有普遍性、客观性和多样性。在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，重庆奋
力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽，打造西部地区高质量发展增长极动力源、构
建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用，要坚持用联系的观点看问
题，一切以时间、地点、条件为转移。
②整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分。要立足整体，立足西部大开发，进一步形成大保
护、大开放、高质量发展新格局。
③整体由部分组成，部分影响整体。推动成渝地区双城经济圈建设，必须重视部分的作用，用部分的发展
推动整体发展，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重
要增长极和新的动力源作用。
【分析】背景素材：不断谱写中国式现代化重庆篇章
考点考查：用联系的观点看问题
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类，要求回答赋予
重庆打造新时代西部大开发“两大定位”的原因。需要调用用联系的观点看问题的有关知识，结合材料从
必要性和重要性角度分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：习近平总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综
合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引→可联系联系具有普遍性、客观性和多
样性。
关键词②：立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体
实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极→可联系整体在事物发展过程中居于主导地位，
统率着部分。
关键词③：作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献
度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用→可联系整体由部分组成，部分影响整体。
第三步：整合信息，组织答案。
11．【答案】(1)①量变是质变的必要准备。近年来，我国交通运输部等有关部门和各地区认真贯彻落实党
中央决策部署，持之以恒、攻坚克难，是“四好农村路”建设成效显著，农民群众获得感、幸福感、安全
感不断增强的前提和基础。②质变是量变的必然结果。农村公路成为了老百姓家门口的致富路、幸福路、
连心路、振兴路是十年来我国持之以恒、攻坚克难推进“四好农村路”工作引起的质变。③任何事物的发
展都是量变与质变的统一。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从2014 年
建设“四好农村路”的提出到十年中“四好农村路”建设取得的显著成效，再到2024 年提出要实施好新一
轮农村公路提升行动、持续推动“四好农村路”高质量发展，就是一个在新质基础上不断量变、质变的过
程，推动了我国“四好农村路”建设工作不断取得突破和发展，助力农民农村共同富裕、推进乡村全面振
兴、加快农业农村现代化步伐、推进中国式现代化。
(2)示例：①融入幸福新时代，共建四好农村路；②推动乡村振兴，建设幸福中国。
【分析】背景素材：建设“四好农村路”
考点考查：量变与质变辩证关系原理、推进乡村全面振兴、高质量发展
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能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于体现类主观题，知识限定明确，属于微观考查，应结合材料，对接量变与质变的辩证关系原理进
行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：交通运输部等有关部门和各地区持之以恒、攻坚克难，“四好农村路”建设成效显著→可联系
量变是质变的必要准备。
关键词②：农民群众获得感、幸福感、安全感不断增强，农村公路成为老百姓家门口的致富路、幸福路、
连心路、振兴路→可联系质变是量变的必然结果。
关键词③：新时代新征程，要持续发力，久久为功，实施好新一轮农村公路提升行动→可联系质变又为新
的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题为开放式试题，要求为建设“四好农村路”写两条宣传标语。结合材料、紧扣主题，言之有理
即可。解析略。
12．【答案】①矛盾就是对立统一，古镇的商业开发与文化保护是对立统一关系。②对立即矛盾双方相互
排斥，相互对立，商业开发与文化保护存在着斗争性的一面。对古镇的过度商业化开发会增加古镇文化被
破坏的风险，无法延续古镇独特的人文景观；只注重古镇的文化性保护，满足不了游客需求，也会加大古
镇保护的经济压力。③统一即矛盾双方相互依赖，相互渗透，在一定条件下相互转化。商业开发与文化保
护具有同一性，对古镇进行商业开发能提高知名度，增加古镇经济效益，从而为更好地实现古镇的文化保
护。④矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展，要正确处理二者关系，从而实现古镇商业性
与文化性之间的良性循环。
【分析】背景素材：开发古镇
考点考查：对立统一的关系原理
能力考查：取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是如何处理好古
镇商业性与文化性的关系，需要调用对立统一的关系原理的有关知识，从怎么做角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分古镇越来越相似，并非历史遗留或自然形成，而是不合理商业开发的结果→可联系矛盾的
含义、同一性的含义。古镇的商业开发与文化保护是对立统一关系。
关键词②：古镇需要开发，才能更好满足游客需求，但一些新开发的古镇，未能处理好商业化和文化保护
之间的关系，开发者往往追求经济利益最大化，不注重挖掘当地民间传统文化，只是照搬照抄已有商业模
式，甚至为了实现商业功能粗暴迁走当地居民，反而失去了文化之根、独特之美→可联系斗争性的含义。
关键词③：避免古镇同质化发展，需要统筹处理好古镇商业性与文化性的关系→可联系同一性与斗争性的
关系（矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展）。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
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一、单项选择题
1．【答案】B
【解析】①④：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运
用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正
确。②：材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错
误。③：这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。
2．【答案】C
【解析】②③：漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人
用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差
异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度
思考解决主体的利益需求，②③符合题意。①：“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内
容、意识的产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。④：何真理都有自己适用的条件和范围，如
果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客
观、理论与实践的具体的历史的统一，两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调
真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意；故本题选C。
3．【答案】C
【解析】①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只
看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实
的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结
果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。④：材料主要是强调现象与本质、量变
与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。故本题选C。
4．【答案】A
【解析】①：在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察
燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。②：错误，错在规划农时是为了指导农耕，不属于
实际的农耕活动，②排除。③：周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂
相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。④：错误，把握燕来与人活动的
联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④排除。故本题选A。
5．【答案】A
【解析】A：人见佳山水，辄曰“如画”，见善丹青，辄曰“逼真”，大致的意思是，人们看到壮丽山
水，会说像画一样美；看到美丽的画画，会说，画的跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识
是对物质的反映，是对是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一，A 正确。B：错误，事物的存
在是客观的，不会受到主体认识和体验的制约，B 错误。C：错误，观念可以反映客观现实，C 排除。D：
材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系，D 排除。故本题选A。
6．【答案】D
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【解析】①：部分要服从和服务于整体，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。②：人们可以
根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。③：“全省一盘棋、全岛同城化”，突
出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合
的思维方式认识海南的发展，③正确。④：积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现
了重视区域协调发展，从而实现海南整体发展的最优目标，④正确。故本题选D。
7．【答案】A
【解析】①：在汉代海上丝绸之路航线东端起点的合浦汉墓群出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域
的玻璃器，这说明海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流，①符合题意。②：材料反映了合浦
地处相对落后的边陲，但它能成为航线东端起点，这说明材料并不是在说明合浦所处的地理位置构成了其
与外界联系的不利条件，②排除。③：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根
据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，海上丝绸之路是人们出于需要
基于实际建立的人为联系，③正确切题。④：合浦玻璃器制作水平提高有利于海上丝绸之路目标的实现，
但并不是海上丝绸之路目标已经实现，④排除。故本题选A。
8．【答案】A
【解析】A：漫画中的《分》指的是一把梯子一分为二，原来可以踩上去摘到果实，现在没办法实现，说
明事物的量变（结构调整）会引起质变，A 符合题意。B：漫画强调量变引起质变，没有涉及我们在处理
问题时要抓住主要矛盾，B 排除。C：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己，不
能全盘肯定与全盘否定。漫画没有涉及辩证否定，C 排除。D：漫画反映的是本来应该相互协作的两个人
因为利益分配不当而最终各自为战，没有找准解决问题的正确方法，材料没有涉及事物发展道路的曲折
性，D 排除。故本题选A。
9．【答案】C
【解析】①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完
成20 亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12 台挖掘
机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③
正确。④：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。故本题选C。
10．【答案】A
【解析】①：每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后
浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确
定的，①符合题意。②：矛盾的统同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对
的，相互排斥是绝对的，该选项说反了，②不选。③：后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为
了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。④：后浪代替前浪是自己发展自己，自
己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。故本题选A。
11．【答案】C
【解析】①：世界上不存在放之四海而皆准的现代化标准，①说法不当。②：孙中山先生描绘了近代中国
谋求现代化的蓝图，如今中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，这表明中国式现代化为实现中华
民族伟大复兴指明了道路，②正确。③：中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统
一的现代化新模式，③说法不当。④：“把这些当时遥不可及的梦想变为现实的，正是中国共产党领导的
中国式现代化的宏伟实践”说明中国式现代化最突出的优势是坚持中国共产党领导，④正确。故本题选
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C。
12．【答案】C
【解析】①：漫画《最大的危险——没有人提醒你有危险》是一个人在台上高谈阔论，脚下的讲台裂开
了，危险近在咫尺，台下的听众却没人提醒他。台上的人，身处险境而不自知，表明任何人都是有局限性
的，要一分为二、全面的看待自己，不能只看到自己的长处，看不到短处，不能固执己见，要容得下他人
意见。兼听则明，偏信则暗指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；如果自以为是或只相信单方
面的话，必然会犯片面性的错误。不符合漫画本身所蕴含的哲理，①不符合题意。②：物必先腐，而后虫
生说明一件东西，先从内部腐烂，然后才开始生虫，比喻祸患的产生必有其内部原因。之所以台下的听众
没人提醒台上的人，问题主要出在台上的人身上，总是习惯居高临下教训别人，意识不到自身也存在缺
点，②正确。③：生于忧患，死于安乐意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以
使人或国家消亡，反映了矛盾双方在一定条件下相互转化的道理。漫画中的人因为缺乏忧患意识，自我安
逸而浑然不知脚下的讲台早已开裂，最终处于危险之中，③符合题意。④：见微知著，睹始见终意思是通
过个别、细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，反映了矛盾普遍性寓于特殊性之中，④不符
合题意。故本题选C。
13．【答案】D
【解析】①：人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。②：因时而动，循势而往，强调京津冀规划能
根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步
同频共振，②符合题意。③：规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。④：先行示范，服务全局，以局
部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，④符合题意。故本题选
D。
14．【答案】B
【解析】①③：漫画中文字“所谓借风，只是顺应了风的方向”其主旨重点在于顺应大势，借风而行，说
明欲借风力须顺风势，驾伞乘风去我所向，①③正确。②④：“任”“自在”“随风”“逆势”均不体现
借风而行，与漫画主旨不符，②④不选。故本题答案选B。
15．【答案】B
【解析】①③：“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。”这是因为高昂的精神可以催人向上使
人奋进，事物发展的前途是光明的， ①③正确。②：量的积累达到一定程度才会发生质变，改变原有事
物的性质，②排除。④：联系是普遍的、客观的、多样性的。联系有偶然联系也有必然联系，不一定是必
然的，④排除。故本题选B。
16．【答案】C
【解析】①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。该选项中“肯定比否定更
重要”的观点错误，①排除。②③：随着城市功能的调整，传统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新
改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，是联系和发展的环节；只有
通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新，②③符合题意。④：发展的实质是事物的前
进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。后来的事物不一定是新事物，故④错误。故本题选C。
17．【答案】D
【解析】①：“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误。②④：
“看似后退，实为前进”，体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与
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“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。③：矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主
要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误。故本题选D。
18．【答案】C
【解析】①：漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。②：一事物与周围事物的联系是事物存在和发展
的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面
看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题；要全面地看待事
物 。故②符合题意。④：主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。故本题选C。
19．【答案】C
【解析】①：题干旨在说明矛盾双方相互转化，未涉及新事物和旧事物关系，①错误。②：在充分调研
后，该县把海水养殖作为当地农业发展的新方向。经过多年努力，海水养殖业占据了该县农业经济的半壁
江山，体现了主观与客观的统一是具体的历史的，②正确。③：辩证的否定是事物自身的否定，是自己否
定自己，自己发展自己，不是外力的结果，③错误。④：某县遭到百年不遇的台风侵袭，海水倒灌，导致
土地盐碱化，许多传统作物无法继续种植，但是经过多年努力，海水养殖业占据了该县农业经济的半壁江
山，说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，④正确。故本题选C。
20．【答案】D
【解析】①：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超
越规律，故①错误。②：面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量
力而行，故②错误。③：人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心，说明世界历史不会是一帆风
顺的，那些设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的，故③正确。④：任何艰难曲折都不能阻挡
历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。说明了
面对挫折与考验，我们要勇敢面对前进道路上的挑战，④正确。故本题选D。
21．【答案】B
【解析】①④：瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉，青花瓷的釉含的
金属元素不同，说明了每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一，要把握金属元素的特殊性才能制造不同颜
色的瓷器，故①④正确。②：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，故②错误。③：具
体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器，故③错误。故本题选B。
22．【答案】D
【解析】①：漫画的意思是一根铁棍可以推动铁环前进，当有很多不同铁棍时，却并不能达到效果，与
“众人拾柴火焰高”意思相反，①不符合题意。②：“牵一发而动全身”是在强调部分的重要性，与题意
无关，②表述错误。③：只有正确的铁棍才能推动铁环前进，与“一把钥匙开一把锁”意思相符，③符合
题意。④：“善弈者谋势，不善者谋子”意思是善于下棋的人，总是先要把握棋局发展的总体趋势，控制
能够影响棋局发展的关键“方位”、“站点”，最终一举奠定胜局。而不善下棋者，只从局部着眼，计较
于一子一时的得失，结果常常因小失大，正好与漫画意思相符，④符合题意。故本题选D。
二、非选择题
23．【答案】(1)①绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，坚持习近平生态文明思
想，贯彻绿色、开放的新发展理念，建设美丽中国是我国积极参与"冰上丝绸之路"的重要驱动力。
②中国积极参与"冰上丝绸之路”建设，有利于推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高
质量发展，全面建设社会主义现代化国家。
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③经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资
源、两个市场，助力“冰上丝绸之路”建设，为全球各国发展创造了机遇。
(2)①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功
能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现
整体的最优目标。
②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精
神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传
统文化的影响力，增强文化自信。
(3)①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定
之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实
质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合
理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展
自己。
②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参
与，载着中华优秀传统文化，走向世界。
(4)本题是开放式设问，结合材料，紧扣主题，作答即可。
【分析】背景素材：我国东北以“冰”为媒践行习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念
考点考查：我国的经济发展、经济全球化、把握世界的规律、推动认识的发展、继承发展中华优秀传统文
化
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用我国的经济发展、经济全球化的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践
行地→可联系绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，贯彻绿色、开放的新发展理
念，建设美丽中国。
关键词②：中国企业先后承建了亚马尔LNG 项目140 多个模块中的85%和北极LNG2 项目第一条生产线的
全部模块→可联系推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，全面建设社会主
义现代化国家。
关键词③：中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开
发创造了机遇→可联系经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利
用国际国内两种资源、两个市场。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、
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紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整
体和部分的辩证关系原理及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们
看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的
辩证发展过程。
关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又
实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消
极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。
关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87 个国家和地区冰上运动
爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向
世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，运用文化知识，从瓷器、
太极拳、京剧、汉服……中任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词。围绕着展示中华优秀传统文化的
魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传
统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。
24．【答案】(1)①矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。矛盾的斗争性是
指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，科技教育与经济发展相互制约。②矛盾双方相互依赖、相互贯
通，在一定条件下可以相互转化。经济发展为科技教育提供资金保障，科技教育为经济发展提供技术支撑
和智力支持。
(2)①科技创新改进育种技术，为大黄鱼养殖业发展提供优质种源。②开展科技培训，提高大黄鱼养殖户的
素质。③加强技术改造，提升大黄鱼养殖技术和管理水平。④科技推动产业升级，实现大黄鱼养殖业的高
质量发展。
【分析】背景素材：宁德的发展
考点考查：矛盾基本属性、构建新发展格局等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对贫困地区来说，要强调科技教育对经济发展的重大意义，但由于经济实力有限，科技教育又
面临着资金不足的局面→可联系教材矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问
题。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，科技教育与经济发展相互制约。
关键词②：要用长远的战略眼光来看待科技教育，要把科技教育作为闽东经济社会发展的头等大事来抓；
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在经济实力不足的情况下，要讲求办科技教育的效益→可联系教材矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定
条件下可以相互转化。经济发展为科技教育提供资金保障，科技教育为经济发展提供技术支撑和智力支
持。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，需调用经济的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宁德与高校合作建成大黄鱼育种国家重点实验室和国家级大黄鱼遗传育种中心，建立起成熟的
大黄鱼基因组选择育种技术体系→可联系教材科技创新改进育种技术，为大黄鱼养殖业发展提供优质种
源。
关键词②：组织科技人员对渔民进行技术培训→可联系教材开展科技培训，提高大黄鱼养殖户的素质。
关键词③：大力推动养殖设施改造，配备了自动投喂、网箱移位报警等深海养殖装备，引入5G 智慧海洋
管理平台远程监管养殖海域→可联系教材加强技术改造，提升大黄鱼养殖技术和管理水平。
关键词④：宁德大黄鱼养殖业已形成集种苗、养殖、加工、研发、电商、仓储物流、冷链运输、品牌营销
于一体的产业链，产量占全国养殖总量的80%以上，年产值达100 亿元，出口60 多个国家和地区→可联系
教材科技推动产业升级，实现大黄鱼养殖业的高质量发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
25．【答案】做好“土特产”文章要把握联系的普遍性、多样性、客观性，处理好整体和部分的关系。既
要处理好“土”“特”“产”之间的关系，从“土”“特”“产”三个方面共同发力，又要处理好“土”
“特”“产”各自内部关系，如要利用好本土固有的自然资源、文化资源优势，要在与周边和全国的比较
中突出本地的特色，要形成完整的产业链条，促进乡村全面振兴。
【分析】背景素材：做好“土特产”文章
考点考查：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分的辩证关系原理及其方法论要求
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“阐述如何做
好‘土特产’文章”，属于说明类题型，需要调用“联系”的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析
作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：缺了“土”，产业根基不稳，失去“特”竞争优势不足，没有“产”，发展难以持续→可联系:
整体与部分的辩证关系。
关键词②：要立足“土”，善用村里的山水草木、传统手艺等本土资源；既要扎根本地找亮点，还要跳出
本地比较周边和全国；从源头种养延伸至加工、包装、销售等多个环节，从深耕一产拓展至三产融合→可
联系:联系的普遍性、客观性和多样性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
26．【答案】(1)非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济为我国税收增长、科技
创新、经济社会发展等发挥了重要作用。在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。
(2)①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求最佳方法。华为公司立足整体，从公司整体布局出
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发，制定最佳方案。
②把各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合。华为公司制定了两大原则使各部门按原则运作，促使各部
门密切合作，高效运行。
③实现最优目标，实现整体功能大于部分功能之和。华为公司在此基础上，实现了效率突破，因而满足了
中小企业伙作的需求。
【分析】背景素材：华为公司
考点考查：鼓励、支持、引导非公有制经济，系统优化方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）本题是简答题，依据教材知识作答即可。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的知识范围是系统优化方法，要求分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。需要从
材料中华为公司的具体做法，调用系统优化方法的知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：华为公司制定了两大原则，研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则达标→可联系
华为公司树立全局观念，立足整体，用综合的思维认识事物。
关键词②：各部门密切合作，高效运行，满足了中小企业伙伴的需求→可联系华为立足整体，把各个部
分、各个要素联系起来考察，优化组合，实现整体的最优目标。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
27．【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互
对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相吸引、相互
联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契
合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持
诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。
【分析】背景素材：诗歌创作中“赋诗”和“立题”的关联
考点考查：矛盾的基本属性
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“ 分析‘赋
诗’和‘立题’的关联”，属于原因类题型，需要调用哲学的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析
作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而
发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律
和内容→可联系矛盾双方的对立性。
关键词②：无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合→可联
矛盾双方的同一性。
关键词③：综合整体材料→可联系矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
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28．【答案】(1)矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转
化。在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提
下，发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条
件发生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地
资源变成潜在的耕地资源。
(2)参考答案示例：建议：通过实地调研，在弄清楚土壤的实际水盐条件的基础上，采取相应措施：培育、
种植耐盐碱的植物，或在盐碱洼地养殖喜咸的水产，还可以建设可供研究和参观的盐碱地实践基地等。
理由：不同事物有不同矛盾，注意观察矛盾的特殊性，从实际情况出发，才能正确认识和解决问题。
【分析】背景材料：我国盐碱地治理
考查知识：矛盾的基本属性、矛盾特殊性等有关知识
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识是矛盾基本属性，设问指向是分析我国盐碱地与可
耕地相互转化的条件。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用“矛盾基本属性”的知识→可联系矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯
通，在一定的条件下可以相互转化。
关键词②：我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出
发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源→可联系盐碱地是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前
提下，发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地。
关键词③：内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题→可联系当水盐条件发生变
化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成
潜在的耕地资源。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）本题具有开放性。可结合材料中“运动规律”、“从自身的水盐条件出发，进行分类改造”、“科
学灌溉”等关键性信息，从尊重客观规律、一切从实际出发、具体问题具体分析等角度说明如何综合利用
盐碱地提一条建议，并说明理由即可。在回答时，注意阐述的理由，要与所提建议要一致。
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