文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
专题十三：世界近代史：选择性必修（贯通部分）
第36 讲：近代西方的法律教化、人口迁徙和文化交融
目录
考情分析
复习目标
网络构建
梳理预测
考点一 近代西方的法律与教化
【夯基·知识梳理】
知识点1 近代西方法律制度的渊源及发展（选必
一）
知识点2 近代西方法律制度的基本特征（选必一）
知识点3 宗教伦理与教化（选必一）
【提升·考向预测】
考向1 近代西方的法律与教化
考点二 近代西方的人口迁徙和文化交
融
【夯基·知识梳理】
知识点1 近代西方的人口迁徙（选必三）
知识点2 近代西方的文化交融（选必三）
【提升·考向预测】
考向1 近代殖民活动与人口的跨地区转移
真题感悟
考点要求
考题统计
考情分析
近代西方的法律与教化
2023 广东卷选择题，3 分
2023 湖北卷选择题，2 分
2021 湖南卷选择题，3 分
这部分内容是选必一里
新加入的，复习时要和
时事政治相结合，重点
关注。
近代殖民活动与人口的跨地区转移
2022 福建卷选择题，3 分
考查不多，复习时需要
和新航路开辟、资本主
义制度内容相结合重点
把握。
1、了解西方法律的渊源及其简要发展历程，掌握西方法律的主要特征，知道西方宗教对西方政治生活和
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
社会生活的影响，感悟西方的教化。
2、了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。认识在迁徙
与融入当地社会过程中出现的文化认同。
考点一 近代西方的法律与教化
知识点1：近代西方法律制度的渊源及发展（选必一）
1．起源
（1）罗马共和国时期：
①目的：为了缓和平民和贵族的矛盾。
②时间：公元前450 年左右。
③法律：颁布了《十二铜表法》。
（2）罗马帝国时期：
①原因：统治区域扩大，人口激增，法律制度更加完善。
②时间：6 世纪。
③法律：东罗马帝国皇帝查土丁尼下令编纂的《查士丁尼民法大全》。
④评价：古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
2．西方法律的发展历程
（1）中古时期的法律
①日耳曼法：各日耳曼王国编纂了一批成文法，作为庄园法庭审判的依据。
②教会法：根据基督教神学制定和颁布。
③研究和宣传罗马法运动：11 世纪以后在欧洲国家出现，促进了罗马法的传播。
（2）英美法系的形成
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
①渊源：11 世纪，诺曼王朝为了加强对地方的控制，设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判。
②形成：12 世纪前后，建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成，这就是普通法。
③发展：13 世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。
④完善：光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。
⑤扩展：美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律，构成普通法系，也称“英美法系”。
（3）大陆法系的形成
A.背景:
①13 世纪以后，法国统一法律的步伐加快，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟；
②1789 年法国大革命，法国受启蒙运动和大革命影响。
B.制定：1804 年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》，它与此后制定的4 部法典一起被统称为“拿
破仑法典”。
C.影响：拿破仑法典与此前颁布的法律构成了法国的成文法系，最终确立了法国的资产阶级法律制度。
D.地位：以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系。
知识点2： 近代西方法律制度的基本特征（选必一）
1. 特征：
（1）历史渊源、罗马法、启蒙思想;
（2）权力结构：坚持权力制衡、三权分立。
①立法权：法律由议会制定；
②行政权：行政机构在法律规定的框架内行使行政权；
③司法权：法院根据法律独立掌握司法权。
（3）法律内容：注重保护个人权利。包括生命权、自由权和财产权等。
（4）司法实践：坚持程序公正和无罪推定。
①建立了律师制度和陪审团制度。
②实行无罪推定原则，所有被审判者在判决之前都是无罪的。
2.局限性：为资产阶级利益服务
（1）确认了私有财产制度，每个人财产的多少往往决定着法律地位的高低；
（2）对个人权利的认定也有逐渐改进的过程。黑人、原住居民和妇女还没有完全的公民权。
知识点3： 宗教伦理与教化（选必一）
一、宗教改革前
1.表现
（1）日耳曼人国家为了取得罗马人和教会的支持，逐渐都接受了基督教。基督教影响了中世纪欧洲人的
政治、经济，以及社会生活各个方面。
（2）教士们搜集和抄录经典，保存了一些宝贵的古典文化；
（3）教士们宣讲教义，开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教内容等。在教育和文化方面发挥了重要作用；
（4）教会时刻不忘告诫人们必须孝敬父母、不许偷盗、奸淫、杀人，忍受人间的痛苦等。
2.影响：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
二、宗教改革后
1.基督教的分裂：宗教改革后，西欧的基督教分裂为天主教和新教。新教适应了原始积累时期新兴资产阶
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
级的政治、经济诉求，提出一些新的主张。
2.新教伦理与教化
①新教反对教皇权威，主张信徒自己阅读《圣经》，理解教义。提倡节俭和积极入世的态度。
②鼓励人们发财致富。
③局限：新教仍坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想。新教还排斥其他教派，一些
对教义持有不同意见的人被斥为“异端”，遭到迫害。
考向1 近代西方的法律与教化
1．罗马共和国后期，国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校。至罗
马帝国时期，戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质。这反映了古罗马（ ）
A．法律教育的平民化 B．法治的氛围不断增强
C．法律思想的多元化 D．私法的发展比较薄弱
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：
古代的罗马。根据材料“国家允许法学家广收青年传授学业，开办私塾法学教育，首创私人法律学校”
“戴克里先皇帝改私立法律学校为公立性质”可知，古罗马 非常重视法律的传播，法治的氛围不断增强，
B 项正确；材料体现的是法律的传播，非法律教育的平民化，排除A 项；罗马法受到自然法的影响，非多
元化，排除C 项；罗马帝国时期的私法比较发达，排除D 项。故选B 项。
2．公元前4 世纪,拥有司法权的罗马行政长官，开始在某些案例中补充《十二铜表法》中没有涉及的内容，
并以此为依据实施裁判。这些长官以理性为基础，不致因在某个特定案例中变动法律而引起混乱。他们的
裁判活动（ ）
A．促进了公民法的形成
B．增强了万民法的实用性
C．有助于罗马法的完善
D．体现了自然法受到尊崇
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：公元前
4 世纪罗马共和国时期。据题干可知主要结论：罗马行政官补充《十二铜表法》中没有提到的内容，并作
为裁判依据。这种理性的做法有助于罗马法的完善。C 项正确；《十二铜表法》是公民法，排除A 项；万
民法是罗马帝国时期，与材料时间不符，排除B 项；材料提到的是成文法，而不是自然法，排除D 法。故
选C 项。
3．罗马共和国时期刑法的罪名，多有处死“以祭谷神、奉献于神”的规定。只对有主观故意的犯罪行为
人进行刑罚，如“故意杀害他人”与“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”,前者处予死刑，后
者可通过交付一只公绵羊替罪，这一原则长期沿用，材料说明（ ）
A．罗马法缺乏客观统一标准
B．罗马法具有开放性和包容性
C．早期罗马法具有宗教色彩
D．早期罗马法有明确量刑标准
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是罗马共和国时期。根
据材料“罗马共和国时期刑法的罪名，多有处死‘以祭谷神、奉献于神’的规定。”可知，罗马法涉及处
死以献祭于神的相关信息，说明罗马共和国时期的法律带有明显的宗教色彩，C 项正确；材料涉及区别对
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
待故意杀人和不故意杀人这两种情况，说明罗马法已经具有一定的量刑标准，排除A 项；材料信息体现不
出罗马法具有开放性和包容性的特点，与题干信息不符，排除B 项；材料仅涉及故意杀人和不故意杀人的
量刑区别，并不能直接得出早期罗马法具有明确的量刑标准，排除D 项。故选C 项。
考点二 近代西方的人口迁徙和文化交融
知识点1 近代西方的人口迁徙（选必三）
一、殖民扩张与美洲族群的变化
1.欧洲殖民扩张
（1）入侵美洲
①概况：1492 年，哥伦布到达美洲，欧洲国家开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。
②后果：造成印第安人大量死亡。
（2）黑奴贸易
①目的：弥补劳动力的不足。
②概况：大约从16 世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。
③影响：深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展；为殖民者在美洲的种植园和矿山提供
了劳动力。
2.美洲族群变化
（1）人口结构变化
①背景：很多欧洲人因为各种原因来到美洲，使美洲白人数量大大增加；印第安人数量锐减，欧洲人和非
洲黑人数量激增。
②结果：白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。
③影响：形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
（2）国家地区差异
①北美：美国和加拿大白人占据了人口的大多数，印第安人被赶进保留地生活。
②西印度群岛：黑人人口占多数。
③拉丁美洲：混血人种成为最大族群，少数国家印第安人较多。
二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
1.英国殖民活动
（1）开始：18 世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。
（2）阶段：
①最初：英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。
②19 世纪：随工业革命的开展，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。
③1851 年：人们在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。
2.人口结构改变
（1）土著居民：随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。
（2）欧洲移民
①概况：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰，19 世纪中叶，白人成为当地的主
要居民。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②影响：欧洲文化成为当地文化的主流。
三：华工与美洲、大洋洲的开发
1.华工与美洲开发
（1）背景：
①19 世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。
②19 世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。
（2）苦力贸易
①含义：华工被运往美洲等地，形成了苦力贸易。
②方式：殖民者迫使华工签署契约，让华工以未来若干年工资支付运输费用。
③来源：中国东南沿海的穷苦百姓，或是因为生活所迫，或是被诱骗、绑架成为苦力。
（3）作用：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。
2.华工与大洋洲开发
（1）概况：19 世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858 年，华工人数已超过4 万。
（2）作用：华工辛勤劳动，促进了大洋洲的开发。
3.华工与唐人街
（1）形成：留下来的华工由于相同的文化和生活习惯，往往愿意居住在一起，在各地形成了一个个唐人
街。
（2）影响：保留和传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。
知识点2 近代西方的文化交融（选必三）
一：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1.美国文化
（1）背景
①英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲土地上。
②在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上，在人们开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合，形成
了美国文化的多元特征。
（2）特征及表现
①在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。
②使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。
③他们的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。
④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神，成为北美殖民地文化的一部分。
（3）形成过程
①独立战争前，“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称。
②独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。
③1787 年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国。
（4）评价
①进步性：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
②局限性：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
2.拉丁美洲文化
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（1）背景
①西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。到19 世纪上半叶，它们控制着美
国以南的广大美洲地区。西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言。
②在19 世纪上半叶拉丁美洲的独立运动中，除海地外，西属殖民地土生白人成为革命的主要领导者。西属
拉丁美洲独立后，建立了15 个共和国。
（2）民族与文化特征
①欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
②传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。
③作为拉丁文化特色之一的拉丁舞，也成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
④在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。
（3）评价
①进步性：取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役。
②对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在，战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成。
二、拿破仑战争后的欧洲文化的重构
1.背景
（1）17－18 世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西
洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
（2）废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。
（3）在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治
文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
2.表现
（1）俄国：“十二月党人”起义，于1825 年12 月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，在
俄国传播了革命的主张。
（2）波兰：1830 年11 月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波
兰的民族解放斗争。
（3）德国：
①普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革。随着经济发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
②1848 年2 月和3 月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。德意志的统
一之势已不可阻挡。
三、欧洲殖民者的文化侵略
1.方式和影响
（1）方式：文化侵略是重要的组成部分；殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值
观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
（2）影响：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现
出新的多样性。
2.在亚洲的表现
（1）中国：鸦片战争后，以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。清
政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。
（2）日本：他们的思想，对周边国家如日本也产生了影响。
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（3）印度：英国把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。但是受过英式教育的印
度上层精英却运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”口号。
（4）埃及：独立后实行君主立宪制，伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保
留。
考向1 近代殖民活动与人口的跨地区转移
1．南美洲有多种类型的混血种人，如卡博克洛人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等。
这种情况一定程度与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关。这一现象的出现（ ）
A．削弱了西葡对殖民地的控制力 B．改变了南美洲社会的族群结构
C．反映了白人文化侵略大大加深 D．导致南美洲种植园经济的兴起
【答案】B
【解析】本题为多类型单项选择题。根据选项中“削弱了”“反映了”等信息可知，这是本质题、影响题。
根据材料“这种情况一定程度与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关”可知，时空范围为新航路开辟时
期的美洲。根据材料“南美洲有多种类型的混血种人”“与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关”可知，
这是新航路开辟之后，西葡殖民政府鼓励欧洲人向美洲移民，同时进行黑奴贸易，最终导致了南美洲族群
结构的变化，B 项正确；南美洲出现多类型的混血种人并不能削弱西葡对殖民地的控制，排除A 项；出现
混血人种，并不能证明当时白人文化侵略加深，排除C 项；南美洲种植园经济的兴起并非由于混血人种的
出现，两者没有直接的因果关系，排除D 项。故选B 项。
2．希腊航海活动中学习到西亚和埃及文化，亚历山大征服亚洲的同时将希腊文化传入亚非，丝绸之路将
华夏文明传往异域，同时异域文化、物种也传入华夏，中国与朝、日、越的交流中对其社会产生重大影响，
近代列强殖民扩张在客观上传播了西方工商文明。这表明文明交流（ ）
A．具有单向性，落后文明学习先进文明 B．具有双向性，同等水平文明相互借鉴
C．主观意愿具有随意性，毫无规律可言 D．方式内容具有多样性，是历史的必然
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代、近代（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：随着生产力的进步和交通条件的许可，
人类活动不可避免地扩大范围，当两种文明相遇时，便会产生种种碰撞和交流，所以不管何种方式都会在
主观或客观上起到文明交流的作用，D 项正确；文明的交流具有双向性，文明与文明之间相互影响，排除A
项；文明的交流并非全部属于同等文明，与农耕文明与游牧文明的交流，排除B 项；文明的交流具有一定
规律性，人类活动都有一定的目的性或具体的原因，而不是随意的，排除C 项。故选D 项。
3．19 世纪末20 世纪初，美国各利益集团经过反复地激烈争论后，促使国会确立了旨在限制移民人数、控
制民族来源的移民限额制度。该制度以美国人口中各民族集团的人口数量为基础，规定每年的移民限额和
各地区移民来源，彻底结束了建国以来自由放任的移民政策。这项政策推行的主要原因是（ ）
A．保证美国人有足够的就业机会 B．减少政府在移民福利方面的支出
C．美国国内人口的增加速度过快 D．科学发展导致劳动力的需求减少
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：
19 世纪末20 世纪初的美国。结合所学知识可知，19 世纪末20 世纪初，美国正处于第二次工业革命时期，
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
工业革命助推美国经济快速发展，而此时美国国会对移民额度进行限制，说明了科技发展导致劳动力的需
求减少，D 项正确；材料体现的是科技发展对劳动力的影响，非保障美国人的就业机会，排除A 项；材料
与减少政府在移民方面的福利无关，排除B 项；美国国内人口增长是影响因素，非主要原因，仍然是科技
发展对劳动力需求的影响，排除D 项。故选D。
1．（2023·广东·统考高考真题）英王亨利一世（1100-1135 年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产
及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法
律文件。该（ ）
A．明确了君主立宪制的原则
B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾
D．维护了市民阶层的利益
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：12 世纪（英国）。根据材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系
的法律文件”结合所学知识可知，英王签署了《加冕宪章》，规定了国王的权力，明确了很多贵族和人民
的利益与权力，主张财产自由和人身婚姻自由，为英国民众和贵族阶级维护人权开了明文的先例，体现了
王权有限的观念，B 项正确；光荣革命奠定了英国资产阶级君主立宪制的基础，《权利法案》明确了君主
立宪制的原则，排除A 项；宪章内容规定国王不得私自占有教会财产，不会激化王权与教会的矛盾，排除
C 项；宪章内容主要与国王有关，与市民阶层关系不大，排除D 项。故选B 项。
2．（2023·湖北·统考高考真题）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武
功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。
最符合该研究主题的史实是（ ）
A．罗马帝国一分为二 B．都城改名为伊斯坦布尔
C．颁布第一部成文法 D．征服占领北非和意大利
【答案】D
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准
确时空是东罗马帝国时期（西方）。根据材料可以判断，这位罗马帝国统治者力图恢复往日罗马帝国荣耀，
可知这肯定是在罗马帝国分裂以后，据材料“一位皇帝、一部法律、一个帝国”可知该罗马帝国皇帝对法
律贡献大，据此可以推断这位罗马帝国皇帝是查士丁尼，据所学可知，查士丁尼在位时期，罗马占领北非
和意大利，D 项正确；罗马帝国一分为二是在查士丁尼之前，排除A 项；东罗马帝国改名为：君士坦丁堡，
排除B 项；古罗马第一部成文法是《十二铜表法》，而且是在罗马共和国时期，时间不符，排除C 项。故
选D 项。
3．（2021·湖南·高考真题）1925 年，美国国会通过《法官法》，完全赋予最高法院对上诉案件的自由
裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策、据
此可知，美国
A．国会地位在这一时期高于最高法院
B．三权分立体制进行了一次内部调整
C．最高法院可利用自由裁量权压制政府
D．分权与制衡机制遭到一定程度的破坏
【答案】B
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】材料信息是，美国国会完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使最高法院得以积极干预政
府的公共政策。这就加大了最高法院对行政权的监督，从而在内部调整了三权分立体制，故B 正确；材料
无法说明国会地位高于最高法院，故A 错误；自由裁量权针对的是上诉案件，“压制政府”说法错误，故
C 错误；这一措施完善了分权与制衡机制，故D 错误。
10
