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第51 课 亚非拉民族民主运动的高涨
课时作业
(总分：60 分)
一、选择题(每小题3 分，共45 分)
1．(2024·广东深圳模拟)甘地认为，西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也
毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方
式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的
真理和非暴力社会。由此可知，甘地主张( )
A．建立与印度文明相适应的经济秩序
B．以非暴力不合作策略争取印度独立
C.彻底划清与西方国家的政治界限
D．保持本民族特色实行经济国有化
2．(2024·辽宁大连模拟)根据下表关于印度非暴力不合作运动的相关史实可推知，该运动(
)
时间
不合作运动
主要内容
1920—1922
第一次非暴力不
合作运动
甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和
名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手
工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗
争
1930—1934
第二次非暴力不
合作运动
甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐
税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝
后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐
A.斗争方式是印度国情的产物
B．意在推动印度经济的近代化
C．使印度完成了民族解放任务
D．推动了无产阶级的发展壮大
3．(2024·湖北宜昌模拟)一战前后，印度新式工厂几乎增加了1 倍，全印工人总数在1921 年
已达208 万。而在英国政治家眼中“这是一个有着六千万贱民的社会，在3 亿5 千万人中，
受教育、懂政治的仅仅是一小撮”，印度人能够自己管理自己“至少要等到500 年以后”。
这意味着( )
1
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A．印度独立运动的高涨有历史必然性
B．印度具备了无产阶级革命时机
C．英国始终拒绝调整殖民统治的方式
D．英国极力维护印度的种姓制度
4．(2024·山东菏泽模拟)自19 世纪50 年代印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺
织工厂数增至271 家，纱锭和织机数分别达677.9 万枚和10.42 万台。但20 世纪20 年代，甘
地却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地
此举旨在( )
A．团结广大农民阶级
B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识
D．振兴印度民族经济
5．(2024·河北衡水模拟)第一次世界大战期间，英国加强了对埃及的控制，促使埃及民族主
义运动由“消极”向“积极”转变。正是在这场战争中，埃及民族主义者看到了一个推翻英
国殖民统治的机遇，向英国施加压力，要求独立与自决权。由此可见，第一次世界大战期间
( )
A．北非国家民族独立进程加快
B．埃及人民民族意识迅速觉醒
C．英国在埃及的殖民统治终结
D．殖民地民族解放的环境改善
6．(2024·江西南昌模拟)下表是一战后民族解放运动大事记(部分)。据表可知( )
时间
事件
领导者/领导阶级
1920 年
印度甘地非暴力不合作运动
民族资产阶级
1922 年
埃及宣布成为独立的君主立宪国家
资产阶级
1923 年
成立里夫共和国
酋长
1924—1927 年
中国国民革命，北伐
资产阶级与无产阶级合作
1926—1927 年
印尼共产党领导第一次反对荷兰殖民斗争
无产阶级
1927 年
印尼民族党成立
民族资产阶级
A.世界殖民体系土崩瓦解
B．民族解放运动发展极不平衡
C．欧洲世界优势地位动摇
D．无产阶级开始登上历史舞台
7．(2024·安徽合肥模拟)马库斯·加维(1887—1940 年)同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大
的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出( )
2
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A．非洲人民打击侵略势力
B．殖民列强肆意瓜分非洲
C．非洲努力寻求国家认同
D．世界殖民体系走向瓦解
8．(2024·福建莆田模拟)20 世纪20 年代，墨西哥掀起了教育改革运动。当时的口号是“教
育就是救赎”，教育家们试图救赎孩子、成人、印第安人、妇女、农民、工人和整个国家。
救赎计划不仅包括读写算，还有卫生和营养、体育运动和身体健康、道德和自律、良好的艺
术和有用的技能。墨西哥教育改革运动( )
A．开启了教育现代化之路
B．意在提升国民素质
C．促进了民族意识的觉醒
D．呈现社会主义特征
9．(2024·山东日照模拟)墨西哥卡德纳斯政府分别于1937 年和1938 年将外国垄断组织控制
的铁路、石油企业全部收归国有，还取消了过去给予外国人的450 多万公顷土地的租让合同。
这一做法( )
A．沉重打击了帝国主义势力
B．使得世界殖民体系动摇
C．属于社会主义改革的范畴
D．推动民族意识开始觉醒
10．(2024·安徽合肥模拟)1918 年，阿根廷第一个在拉美组建了共产党，随后墨西哥、乌拉
圭、智利、巴西、古巴等国也成立了共产党。从20 世纪30 年代到50 年代，拉美共产党的
影响力进一步扩大，在争取民族独立、人民民主、世界和平以及在反对独裁统治的斗争中作
出了应有的贡献。拉美共产主义运动的发展( )
A．摧毁了资本主义世界殖民体系
B．标志着拉美工人阶级登上政治舞台
C．得益于国际工人组织正确领导
D．加快了拉美政治经济一体化的进程
11．(2024·湖北武汉模拟)20 世纪20—30 年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了
政治纲领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了
“人人有工作、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在( )
A．使国家走上社会主义发展道路
3
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B．引领殖民地独立运动新潮流
C．把反帝斗争和民众生活相结合
D．使军事斗争和政治动员结合
12．(2024·湖南衡阳模拟)1921—1925 年，墨西哥石油平均年产量达2 710 万吨，居世界第二
位。但墨西哥自己需要石油，要向外国公司购买，其价格要比国际市场高两倍。于是，卡德
纳斯总统推行了石油国有化运动。不久，经济增长率高达83%。之后他引领墨西哥在其他
领域继续发展现代化。由此可见，两次世界大战之间的拉美民族民主运动( )
A．呈现出广泛性特点
B．呈现出深入性特点
C．与国际共运相结合
D．对国际秩序影响大
13．(2024·河南平顶山模拟)1936 年初，墨西哥国民革命党声明支持共产党、劳工联合会和
其他工会组成的人民阵线组织委员会，随后国民革命党又声明宣布“向希望加入国民革命党
的工人和农民敞开大门”。这反映了( )
A．国民革命党向社会主义政党转变
B．民族主义思潮与社会主义思潮汇合
C．墨西哥民主改革运动向纵深扩展
D．卡德纳斯改革引领拉美共产党兴起
14．(2024·山东济宁模拟)就亚非地区而言，从15 世纪末到19 世纪，民族解放运动处于自发
的斗争阶段，19 世纪晚期后，开始走上自觉的民族民主运动的道路，并在20 世纪初更是走
向大觉醒时代。导致亚非地区民族解放运动发生显著变化的主要因素是( )
A．马克思主义思想的传播
B．民族资本主义经济发展
C．无产阶级政党的推动
D．世界殖民体系的崩溃
15．(2024·河南豫南联考)两次世界大战之间，亚非拉的现代化改革运动带有明显的地域性特
征，即这些区域的现代化进程即使在同一时代条件下，因长期的历史、民族、文化、宗教、
心理、习俗的不同，在改革的目标、内容、形式、方法等方面仍表现出自己的特色。上述观
点( )
A．认为现代工业文明并不能模式化
B．反映西方殖民文化善于颠倒黑白
C．是非常典型的“西方文明中心论”
D．从唯物史观的视角审视民族主义
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二、非选择题(本大题15 分)
16．(2024·江苏徐州模拟)阅读材料，完成下列要求。(15 分)
材料一：你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富正流向国
外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下，还有任何其他
补救办法可以自救吗？要自救不能靠请愿，唯有抵制。我们宣布，准备好你们的武器，组织
起你们的力量，然后就开始干吧，这样，他们就无法拒绝你们的要求了。
材料二：一战也把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们熟悉军事技术装备和新式
武器，使他们开阔眼界，加深了对帝国主义的认识。美国总统威尔逊的“十四点纲领”、英
国首相劳合·乔治关于民族自决原则的声明，也使殖民地人民民族自决意识和民族独立观念
大大强化……同时十月革命后建立的苏维埃政权摒弃沙俄的帝国主义对外政策，反对任何形
式的民族压迫和奴役，取消沙皇政府与中国、土耳其、伊朗等国订立的不平等条约，支持被
压迫民族的正义斗争。
——摘编自余建华《民族主义：历史遗产与时代风云的交汇》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析19 世纪末20 世纪初以印度为代表的亚洲民族解放运动
的特点。(8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析指出推动该时期世界民族解放运动发展的因素。(7 分)
第51 课 亚非拉民族民主运动的高涨
5
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课时作业参考答案
(总分：60 分)
一、选择题(每小题3 分，共45 分)
1．(2024·广东深圳模拟)甘地认为，西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也
毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方
式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的
真理和非暴力社会。由此可知，甘地主张( A )
A．建立与印度文明相适应的经济秩序
B．以非暴力不合作策略争取印度独立
C.彻底划清与西方国家的政治界限
D．保持本民族特色实行经济国有化
解析：据材料信息可知，甘地认识到西方工业文明的弊端，主张建立与印度文明相适应的经
济秩序，A 项正确；“以非暴力不合作策略争取印度独立”只是对材料部分解读，不是材料
主旨，排除B 项；材料未体现甘地主张“彻底划清与西方国家的政治界限”，排除C 项；
经济国有化与材料不符，排除D 项。
2．(2024·辽宁大连模拟)根据下表关于印度非暴力不合作运动的相关史实可推知，该运动(
A )
时间
不合作运动
主要内容
1920—1922
第一次非暴力不
合作运动
甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和
名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手
工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗
争
1930—1934
第二次非暴力不
合作运动
甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐
税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝
后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐
A.斗争方式是印度国情的产物
B．意在推动印度经济的近代化
C．使印度完成了民族解放任务
D．推动了无产阶级的发展壮大
解析：根据材料中“放弃”“罢课、离职”“取海水制盐”等非暴力不合作方式，再结合所
学知识可推知，这符合印度社会宗教盛行，以及印度民族资产阶级软弱性的特征，A 项正确；
根据材料“恢复手工纺织”可知，这一运动在经济上的落后性，也无从发展无产阶级，排除
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B、D 两项；这一运动也并未使印度完成民族独立，排除C 项。
3．(2024·湖北宜昌模拟)一战前后，印度新式工厂几乎增加了1 倍，全印工人总数在1921 年
已达208 万。而在英国政治家眼中“这是一个有着六千万贱民的社会，在3 亿5 千万人中，
受教育、懂政治的仅仅是一小撮”，印度人能够自己管理自己“至少要等到500 年以后”。
这意味着( A )
A．印度独立运动的高涨有历史必然性
B．印度具备了无产阶级革命时机
C．英国始终拒绝调整殖民统治的方式
D．英国极力维护印度的种姓制度
解析：根据材料可知，印度资本主义经济的发展促使印度迫切想要自治，一战前后英国在印
度的双面政策，使印度人民与英国殖民者的矛盾激化，导致印度社会反英情绪高涨，说明印
度独立运动的高涨有历史必然性，A 项正确；根据材料不能得出无产阶级组织基础、思想理
论等条件具备，不能得出无产阶级革命时机具备，排除B 项；“始终拒绝”说法绝对，排
除C 项；材料未涉及种姓制度，排除D 项。
4．(2024·山东菏泽模拟)自19 世纪50 年代印度创办第一家棉纺织工厂始，到一战前，棉纺
织工厂数增至271 家，纱锭和织机数分别达677.9 万枚和10.42 万台。但20 世纪20 年代，甘
地却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品。甘地
此举旨在( C )
A．团结广大农民阶级
B．抵制外国资本控制
C．唤醒民众民族意识
D．振兴印度民族经济
解析：根据材料“甘地却发起了手纺土布运动，号召家家户户开展手工纺织、穿用土布，抵
制英国纺织品”并结合所学知识可知，在英国不断加紧对印度的殖民侵略背景下，甘地号召
印度民众开展手工纺织，抵制英国纺织品，此举有利于加强民众的爱国情感培养，进而能够
唤起印度民众的民族意识，C 项正确；号召民众开展手工纺织、穿用土布，抵制英国纺织品
并不仅仅局限于农民阶级，排除A 项；甘地发起土布运动主要是为了唤醒民众民族意识，
进而达到反对殖民侵略的效果，并不是为了抵制外国资本控制，排除B 项；单纯依靠手工
纺织、穿用土布是无法振兴民族经济的，排除D 项。
5．(2024·河北衡水模拟)第一次世界大战期间，英国加强了对埃及的控制，促使埃及民族主
义运动由“消极”向“积极”转变。正是在这场战争中，埃及民族主义者看到了一个推翻英
国殖民统治的机遇，向英国施加压力，要求独立与自决权。由此可见，第一次世界大战期间
7
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( B )
A．北非国家民族独立进程加快
B．埃及人民民族意识迅速觉醒
C．英国在埃及的殖民统治终结
D．殖民地民族解放的环境改善
解析：据材料“第一次世界大战期间，英国加强了对埃及的控制，促使埃及民族主义运动
由‘消极’向‘积极’转变”“埃及民族主义者看到了一个推翻英国殖民统治的机遇，向英
国施加压力，要求独立与自决权”可知，第一次世界大战客观上促进了埃及人民反抗英国殖
民统治的民族意识的觉醒，B 项正确；材料没有体现北非国家民族独立进程，排除A 项；材
料未体现埃及赢得独立的结果，排除C 项；材料也无法体现整个殖民地民族解放的环境改
善，排除D 项。
6．(2024·江西南昌模拟)下表是一战后民族解放运动大事记(部分)。据表可知( B )
时间
事件
领导者/领导阶级
1920 年
印度甘地非暴力不合作运动
民族资产阶级
1922 年
埃及宣布成为独立的君主立宪国家
资产阶级
1923 年
成立里夫共和国
酋长
1924—1927 年
中国国民革命，北伐
资产阶级与无产阶级合作
1926—1927 年
印尼共产党领导第一次反对荷兰殖民斗争
无产阶级
1927 年
印尼民族党成立
民族资产阶级
A.世界殖民体系土崩瓦解
B．民族解放运动发展极不平衡
C．欧洲世界优势地位动摇
D．无产阶级开始登上历史舞台
解析：根据表格可知，20 世纪二三十年代的亚非民族解放运动领导阶级有资产阶级、无产
阶级还有酋长，斗争方式既有革命又有非暴力不合作等，既有成立共和国也有建立君主立宪
制，体现了这一时期亚非民族解放运动发展极不平衡，B 项正确；二战后世界殖民体系土崩
瓦解，排除A 项；材料不能体现欧洲世界优势地位动摇，排除C 项；“开始”说法错误，
排除D 项。
7．(2024·安徽合肥模拟)马库斯·加维(1887—1940 年)同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大
的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出( C )
A．非洲人民打击侵略势力
B．殖民列强肆意瓜分非洲
8
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C．非洲努力寻求国家认同
D．世界殖民体系走向瓦解
解析：根据材料“宣扬非洲伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非
洲”及所学可知，马库斯·加维宣扬非洲伟大遗产，号召生活在外的非洲人“回到非洲”，
反映了非洲人努力寻求国家认同，C 项正确；材料未涉及非洲人民打击侵略势力的具体信息，
A 项不符合题意，排除；19 世纪末20 世纪初，非洲已经被殖民者瓜分完毕，B 项不符合题
意，排除；二战后，世界殖民体系逐渐走向瓦解，排除D 项。
8．(2024·福建莆田模拟)20 世纪20 年代，墨西哥掀起了教育改革运动。当时的口号是“教
育就是救赎”，教育家们试图救赎孩子、成人、印第安人、妇女、农民、工人和整个国家。
救赎计划不仅包括读写算，还有卫生和营养、体育运动和身体健康、道德和自律、良好的艺
术和有用的技能。墨西哥教育改革运动( B )
A．开启了教育现代化之路
B．意在提升国民素质
C．促进了民族意识的觉醒
D．呈现社会主义特征
解析：据材料“救赎计划不仅包括读写算，还有卫生和营养、体育运动和身体健康、道德和
自律、良好的艺术和有用的技能”并结合所学可知，墨西哥改革结束后，政府认识到教育对
国家发展和现代化的重要性，掀起了教育改革运动，意在提升国民身体、智力等方面素质，
B 项正确；“开启了”说法绝对，排除A 项；墨西哥民族意识在教育改革之前已经觉醒，排
除C 项；墨西哥教育改革并非社会主义性质，排除D 项。
9．(2024·山东日照模拟)墨西哥卡德纳斯政府分别于1937 年和1938 年将外国垄断组织控制
的铁路、石油企业全部收归国有，还取消了过去给予外国人的450 多万公顷土地的租让合同。
这一做法( A )
A．沉重打击了帝国主义势力
B．使得世界殖民体系动摇
C．属于社会主义改革的范畴
D．推动民族意识开始觉醒
解析：据题干“将外国垄断组织控制的铁路、石油企业全部收归国有”等内容可知，墨西哥
政府的这一做法沉重打击了帝国主义的统治，壮大了墨西哥的民族经济，A 项正确；据所学
可知，题干所述做法沉重打击了帝国主义在墨西哥的统治，但是并不能扩大为动摇世界殖民
9
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体系，排除B 项；墨西哥卡德纳斯改革属于资产阶级性质的改革，不属于社会主义改革的
范畴，排除C 项；据所学可知，墨西哥的民族意识在反抗西班牙殖民统治的过程中已开始
慢慢觉醒，D 项说法不符合史实，排除。
10．(2024·安徽合肥模拟)1918 年，阿根廷第一个在拉美组建了共产党，随后墨西哥、乌拉
圭、智利、巴西、古巴等国也成立了共产党。从20 世纪30 年代到50 年代，拉美共产党的
影响力进一步扩大，在争取民族独立、人民民主、世界和平以及在反对独裁统治的斗争中作
出了应有的贡献。拉美共产主义运动的发展( C )
A．摧毁了资本主义世界殖民体系
B．标志着拉美工人阶级登上政治舞台
C．得益于国际工人组织正确领导
D．加快了拉美政治经济一体化的进程
解析：十月革命后，在拉美出现了阿根廷共产党，共产国际成立之后，更多的拉美国家成立
共产党，并为拉美独立和民主运动以及世界和平作出了贡献，说明拉美共产主义运动受到了
国际工人运动的鼓舞和支持，其发展得益于国际工人组织的正确领导，故选C 项；世界殖
民体系是在20 世纪90 年代被彻底摧毁的，与题干时间不符，排除A 项；工人阶级登上政治
舞台一般在共产党成立之前，所以题干中已经提到共产党成立了，就不能再说其工人阶级登
上政治舞台了，排除B 项；虽然拉美共产主义运动在不断发展，但是拉美政治经济一体化
至今也并未实现，题干也并未提到其对拉美政治经济一体化作出的贡献，排除D 项。
11．(2024·湖北武汉模拟)20 世纪20—30 年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了
政治纲领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了
“人人有工作、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在( C )
A．使国家走上社会主义发展道路
B．引领殖民地独立运动新潮流
C．把反帝斗争和民众生活相结合
D．使军事斗争和政治动员结合
解析：据材料“恢复国家主权”“人人有工作、有活干”可知，桑地诺的政治纲领和口号意
在“把反帝斗争和民众生活相结合”，故选C 项；据所学可知，尼加拉瓜民族独立后建立
的是美国式的资本主义民主政治，“使国家走上社会主义发展道路”的说法错误，排除A
项；材料“政治纲领……口号”体现了桑地诺领导人民争取民族独立和国家发展的要求，不
能说明其口号和政治纲领的世界意义，“引领殖民地独立运动新潮流”与材料主旨不符，排
10
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除B 项；材料“政治纲领……口号”反映了桑地诺的政治动员但并未体现军事斗争，排除D
项。
12．(2024·湖南衡阳模拟)1921—1925 年，墨西哥石油平均年产量达2 710 万吨，居世界第二
位。但墨西哥自己需要石油，要向外国公司购买，其价格要比国际市场高两倍。于是，卡德
纳斯总统推行了石油国有化运动。不久，经济增长率高达83%。之后他引领墨西哥在其他
领域继续发展现代化。由此可见，两次世界大战之间的拉美民族民主运动( B )
A．呈现出广泛性特点
B．呈现出深入性特点
C．与国际共运相结合
D．对国际秩序影响大
解析：据题干可知，墨西哥独立后，石油工业仍然受国外势力操控，故通过石油国有化运动
推动经济的发展，可见拉美的民族民主运动向纵深方向发展，体现出深入性特点，故选B
项；材料只涉及墨西哥一个国家，无法体现出广泛性特点，排除A 项；题干内容虽涉及国
有化，但是并不是国际共产主义运动的组成部分，排除C 项；材料未涉及民族民主运动对
国际秩序的影响，排除D 项。
13．(2024·河南平顶山模拟)1936 年初，墨西哥国民革命党声明支持共产党、劳工联合会和
其他工会组成的人民阵线组织委员会，随后国民革命党又声明宣布“向希望加入国民革命党
的工人和农民敞开大门”。这反映了( C )
A．国民革命党向社会主义政党转变
B．民族主义思潮与社会主义思潮汇合
C．墨西哥民主改革运动向纵深扩展
D．卡德纳斯改革引领拉美共产党兴起
解析：从材料可知，墨西哥总统卡德纳斯领导的资产阶级政党支持工人阶级发起的进步运动，
并积极吸收工人和农民加入国民革命党，这反映出墨西哥民主改革运动在社会层面的延伸，
执政党吸收新兴社会力量重塑政党自身，C 项正确；仅依据国民革命党的声明内容无法断定
其性质，A 项材料依据不足，排除；B、D 两项夸大了墨西哥对社会主义的接受程度，不符
合史实，排除。
14．(2024·山东济宁模拟)就亚非地区而言，从15 世纪末到19 世纪，民族解放运动处于自发
的斗争阶段，19 世纪晚期后，开始走上自觉的民族民主运动的道路，并在20 世纪初更是走
向大觉醒时代。导致亚非地区民族解放运动发生显著变化的主要因素是( B )
A．马克思主义思想的传播
B．民族资本主义经济发展
C．无产阶级政党的推动
11
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D．世界殖民体系的崩溃
解析：亚非地区的民族解放运动的不断发展，其主要原因在于民族资本主义经济发展、民族
资产阶级的形成和壮大、民族民主意识的觉醒和传播，故B 项正确；马克思主义思想只是
在少数国家传播，无产阶级政党也只是在少数国家建立，但其传播或建立仍建立在各国资本
主义经济发展的基础之上，排除A、C 两项；世界殖民体系的崩溃是各国民族民主解放运动
的发展所致，且只是外部因素，排除D 项。
15．(2024·河南豫南联考)两次世界大战之间，亚非拉的现代化改革运动带有明显的地域性特
征，即这些区域的现代化进程即使在同一时代条件下，因长期的历史、民族、文化、宗教、
心理、习俗的不同，在改革的目标、内容、形式、方法等方面仍表现出自己的特色。上述观
点( A )
A．认为现代工业文明并不能模式化
B．反映西方殖民文化善于颠倒黑白
C．是非常典型的“西方文明中心论”
D．从唯物史观的视角审视民族主义
解析：材料中强调的是现代化改革运动带有明显的地域性特征，说明现代工业文明并不能模
式化，故A 项正确；材料说明现代化模式发展问题，不能反映西方殖民文化善于颠倒黑白，
排除B 项；材料没有强调“西方文明中心论”，排除C 项；唯物史观强调的是经济基础的
作用，材料属于现代化史观，排除D 项。
二、非选择题(本大题15 分)
16．(2024·江苏徐州模拟)阅读材料，完成下列要求。(15 分)
材料一：你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富正流向国
外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下，还有任何其他
补救办法可以自救吗？要自救不能靠请愿，唯有抵制。我们宣布，准备好你们的武器，组织
起你们的力量，然后就开始干吧，这样，他们就无法拒绝你们的要求了。
材料二：一战也把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们熟悉军事技术装备和新式
武器，使他们开阔眼界，加深了对帝国主义的认识。美国总统威尔逊的“十四点纲领”、英
国首相劳合·乔治关于民族自决原则的声明，也使殖民地人民民族自决意识和民族独立观念
大大强化……同时十月革命后建立的苏维埃政权摒弃沙俄的帝国主义对外政策，反对任何形
式的民族压迫和奴役，取消沙皇政府与中国、土耳其、伊朗等国订立的不平等条约，支持被
压迫民族的正义斗争。
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——摘编自余建华《民族主义：历史遗产与时代风云的交汇》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析19 世纪末20 世纪初以印度为代表的亚洲民族解放运动
的特点。(8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析指出推动该时期世界民族解放运动发展的因素。(7 分)
答案：(1)民族资产阶级登上政治舞台；广泛的群众参与；反帝与反封建相结合；武装斗争
与政治斗争相结合。(8 分)
(2)帝国主义战争加深了殖民地与宗主国之间的矛盾；唤醒了被压迫民族的民族意识；大战
期间，亚非拉一些国家的民族资本主义得到较快发展，民族资产阶级力量壮大；第一次世界
大战削弱了帝国主义的力量；十月革命的影响。(7 分)
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