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第二次世界大战与战后国际秩序的形成 提能训练
一、选择题
1．(2025·湖北)1933 年4 月，德国颁布了《重设公职人员法》。在此法颁
布后几天之内，德国政府解聘了1145 名大学教师；截至1935 年底，已有44
名德国数学家被迫离职，其中以犹太学者居多。这主要反映当时( )
A．德国实行种族歧视政策
B．德国国家治理走向异化
C．德国忽视科技教育发展
D．政府加强公职人员管理
2．(2025·郑州)罗斯福和他的“新政”谋士们都认为，一个关心群众福祉但
犯错误的政府比一个漠视人民疾苦却无所作为的政府好。在这样富有的社会中
还有赤贫现象是不合理的，消灭这种不合理现象应是政府和社会的目标。这一
观念( )
A．有利于政府职能的完善
B．导致社会结构发生变化
C．保证了公民的经济安全
D．缩小了美国的贫富差距
3．(2024·石家庄)如表为法国1919—1937 年的一些举措。这可以用来说明
法国( )
年代
事件
1919 年
开始对边境工程设防问题研究
1925 年
制定了构筑独立筑垒地域配系的计划
1927 年
决定先在法国东北构筑梅斯﹑劳特尔和贝尔福3 个独立的筑垒地域，
并于1928 年开始施工
1937 年
决定沿整个法国、比利时边境直至北海边，构筑防线
A．致力于遏制法西斯进攻
B．试图构建集体安全防御体系
C．意欲重新划分欧洲疆界
D．存在着消极防御的战略思想
4．(2024·泉州)1939 年1 月，英国政治漫画家大卫·洛(David Low)在伦敦
《标准晚报》上发表漫画(见下图)。此漫画意在( )
1
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A．抨击德国对外侵略的嚣张气焰
B．揭露英意勾结瓜分埃塞俄比亚
C．批判英国政府推行的绥靖政策
D．说明英德两国矛盾冲突的历史
5．(2025·大理)20 世纪三四十年代苏联积极开办各种军事学校和军事训练班。
截止1940 年5 月，苏联就有19 所高等军事学校，它们培养出了48 000 名军官
和10 万多名下级军官与军事技术人员。此举( )
A．有利于应对特殊的国际形势
B．源自于苏德战争爆发的影响
C．推动了苏联社会主义工业化
D．得到了反法西斯同盟的支持
6．(2024·扬州)二战中，通过偷听人们“无心之语”窃取情报的间谍活动频
频发生。为此，苏联在1941 年创作了海报《闭上你的嘴！》(见下图)。海报中
母亲的儿子在前线战斗，她目光凝视，神情严肃，手指抵唇，警告人们：不要
多说话。该海报的设计深意是( )
A．规范国内舆论秩序
B．激励群众积极参战
C．通过母爱鼓舞前线斗志
D．号召人民共担卫国责任
7．(2025·青岛)下图为 1940 年丘吉尔发表的演说内容 (部分)。丘吉尔意在(
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)
我们绝不会认输， 绝不会失败， 我们一定要战斗到最后一刻； 我们一定会在
法国开辟战场；我们一定会在大海上、大洋上开辟战场； 我们一定会在空中开
辟战场。
我们一定会不惜一切代价保卫英伦。我们一定会在旷野里战斗、在街巷里战斗、
在大山深处战斗； 我们一定会伴着新世界的能量和能力推进， 拯救和解放旧世
界。
A．鼓舞民众坚定反法西斯的信心
B．建立以英国为主导的国际秩序
C．构建陆海空三维军事防御体系
D．号召全世界组建反法西斯同盟
8．(2025·衡阳)某纪录片评论道：“苏联人最终守住了红色首都，让纳粹德
国尝到了当年拿破仑兵败莫斯科的滋味。在1941 年的冬天，斯大林顶住了他人
生当中最大的一次危机。而对整个苏联来说，并不是严寒守住了这个国家，是
千百万英勇顽强的人民捍卫了自己的国土。”对苏联取得二战胜利的原因最恰
当的是( )
A．斯大林的正确领导
B．万众一心众志成城
C．苏联冬季寒冷漫长
D．德国重蹈法国覆辙
9．(2025·红河)1941 年6 月22 日，即苏德战争爆发的当天晚上，丘吉尔就
发表了演说，宣布英国在战争中支持苏联。英国对苏联的支持( )
A．为苏联卫国战争胜利提供了根本保障
B．有利于世界反法西斯同盟的建立
C．主要基于对苏联正义战争的高度认同
D．消除了英苏两国各个领域的分歧
10．(2024·南昌)如图所示为二战时期美国政府关于战争海报发布的数量(单
位：份)。对其解读合理的是( )
A．美国参战初期忽视了海报动员作用
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B．二战中后期美国民众的心态趋于紧张
C．战事变化直接影响了海报宣传力度
D．二战后期美国战争动员能力严重不足
11．(2025·茂名)1920 年成立的美英法日新四国银行团，是四国在华协调外
交的产物。新银行团成立后，达成对华借款很少，反而成为各国对华借款的阻
碍。1941 年12 月，汇丰银行建议英国政府主动与美法协商解散新银行团。该主
张的提出主要是因为( )
A．日本发起全面侵华
B．太平洋战争的爆发
C．反法西斯同盟形成
D．开罗会议成功召开
12．(2025·吕梁)1941 年德国进攻苏联之后，美国总统罗斯福说到：“现在，
对美洲的主要危险是德国军队，这不是危言耸听，而是现实的威胁。如果苏联
倒下，欧洲大陆上就没有任何一个国家可以同德国抗衡，到时候希特勒要进犯
美洲将会易如反掌。”他的这一态度( )
A．凸显美苏结盟的必要性
B．意在号召美洲各国结盟
C．摆脱了意识形态的束缚
D．奠定了两极格局的框架
13．(2025·太原)苏联第三个五年计划除在先进技术基础上保证优先发展黑
色冶金业、机器制造业、化学工业、石油开采和石油加工业外，还决定在苏联
东部地区大规模扩建军事基地，在伏尔加河和乌拉尔河之间建立强大的石油基
地，即“第二巴库”。此举旨在( )
A．加强国防建设应对战争危险
B．加强社会主义工业化建设
C．坚持优先发展重工业的策略
D．全力支持反法西斯的战争
14．(2024·大连)在波茨坦会议上，苏、美、英“三巨头”都没有分裂德国
的打算，他们要把被占领的德国作为一个经济体，如果可能的话，将来把它当
作一个政治体来对待。就美英两国来看，他们这样做是为了( )
A．对苏联占领区发展施加影响
B．维护德国的完整与独立
C．继续维持与苏联的同盟关系
D．推动苏联参加对日作战
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15．(2025·石家庄)正是由于有了“大国一致”原则，就保证了在大国不一
致的情况下，安理会不能采取措施侵犯任何一个大国的利益，从而控制了战后
出现的一系列危机的不断升级，避免了冷战时期美苏两个超级大国之间的迎头
相撞，并因此而在整体上维持了战后的世界和平状态。这说明联合国成功维持
世界和平主要得益于( )
A．联合国的宪章和宗旨
B．大国拥有的“否决权”
C．各国政府的共同努力
D．两极格局的势均力敌
16．(2024·昆明)下图为1945 年英国人所作的一幅时政漫画。这揭示了联合
国( )
A．内部协调机制有待加强
B．无法制止战争发生
C．“大国一致”原则得到确立
D．沦为大国争霸工具
二、非选择题
17．(2025·青岛)《希利尔讲世界史》是一部“让孩子们了解一些他(她)来到
世界之前就已存在的事物”的启蒙读物，作者用“短暂的二十年”讲述一战后
的历史。阅读材料，回答问题。
材料 “短暂的二十年”
为维护和平，许多国家还聚集在一起成立了“国际联盟”，并把总部设在
了瑞士。国际联盟做出了努力，但并没有成功。这有几方面原因，原因之一是
美国决定不加入联盟。因为一旦其他国家不顾国际法庭的判决，战争依旧爆发，
美国必定就要派出军队帮助别国阻止战争发生，这个时候美国不想让国际联盟
对自己指手画脚。原因之二是它没有办法让这些国家按照自己要求的去做。它
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只能告知这些国家自己的希望，却不能让它们照此执行。
除了国际联盟外人们还尝试了其他一些方法来阻止战争，几个海军强国在
华盛顿举行了会议，同意削减海军。人们还想到，如果世界上的所有国家都能
庄严承诺不发动战争，可能会有用，于是人们制定了一个反战条约，超过50 个
国家在这份条约上签了字，承诺放弃战争。
然而，尽管有国际联盟的约束，还采取了削减海军的行动，甚至签署了反
战条约，战争仍然再次爆发了。因为没有一支国际武装队伍，所以当战争爆发
时，没有人能来阻止。
——摘编自【美】希利尔《希利尔讲世界史》
(1)希利尔的讲述，会让孩子们对“短暂的二十年”形成怎样的认识？
(2)你认为应如何书写“短暂的二十年”？说明理由。
第二次世界大战与战后国际秩序的形成 提能训练参考答案
一、选择题
1．(2025·湖北)1933 年4 月，德国颁布了《重设公职人员法》。在此法颁
布后几天之内，德国政府解聘了1145 名大学教师；截至1935 年底，已有44
名德国数学家被迫离职，其中以犹太学者居多。这主要反映当时( )
A．德国实行种族歧视政策
B．德国国家治理走向异化
C．德国忽视科技教育发展
D．政府加强公职人员管理
[答案] B
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[解析] 根据材料信息结合所学可知，德国纳粹政府颁布了《重设公职人员
法》，这项法律导致德国大学中大量有犹太血统或有民主进步思想的知识分子
被解聘。纳粹政府对学术自由和知识多样性的极端打压，反映了当时德国国家
治理的异化，B 项正确；A 项是表象，且解聘或者离职的并非全是犹太人，排
除A 项；“德国忽视科技教育发展”不符合史实，排除C 项；材料主旨为“德
国的民族歧视政策”，而“政府加强公职人员管理”与材料主旨不符，排除D
项。
2．(2025·郑州)罗斯福和他的“新政”谋士们都认为，一个关心群众福祉但
犯错误的政府比一个漠视人民疾苦却无所作为的政府好。在这样富有的社会中
还有赤贫现象是不合理的，消灭这种不合理现象应是政府和社会的目标。这一
观念( )
A．有利于政府职能的完善
B．导致社会结构发生变化
C．保证了公民的经济安全
D．缩小了美国的贫富差距
[答案] A
[解析] 据材料可知，罗斯福和他的“新政”谋士们认为政府对群众福祉的
关注以及消除赤贫现象是政府和社会的目标，这会促使政府更加积极主动地承
担责任，有利于政府职能的进一步完善和拓展，A 项正确；社会结构的变化是
多种因素综合作用的结果，这一观念只是其中一个方面，不能直接导致社会结
构发生变化，排除B 项；“保证了”说法过于绝对，排除C 项；“缩小了”表
述不准确，实际情况中贫富差距的变化是复杂的，选项夸大了这一观念的作用，
排除D 项。
3．(2024·石家庄)如表为法国1919—1937 年的一些举措。这可以用来说明
法国( D )
年代
事件
1919 年
开始对边境工程设防问题研究
1925 年
制定了构筑独立筑垒地域配系的计划
1927 年
决定先在法国东北构筑梅斯﹑劳特尔和贝尔福3 个独立的筑垒地域，
并于1928 年开始施工
1937 年
决定沿整个法国、比利时边境直至北海边，构筑防线
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A．致力于遏制法西斯进攻
B．试图构建集体安全防御体系
C．意欲重新划分欧洲疆界
D．存在着消极防御的战略思想
[答案] D
[解析] 根据材料“1919 年开始对边境工程设防问题研究”“1937 年决定
沿整个法国、比利时边境直至北海边，构筑防线”可知，1919 年至1937 年，法
国在边境地区采取了利用或改造地形构筑防御工事，以增强军队防御能力的行
动，这说明法国对外敌威胁采取的是消极防御的战略，D 项正确；德国法西斯
上台是在20 世纪三十年代，与材料中1919—1937 年时间段不符，排除A 项；
材料未涉及法国与其他国家构建集体安全防御体系的信息，排除B 项；“意欲
重新划分欧洲疆界”表述有误，与题干信息无关，排除C 项。
4．(2024·泉州)1939 年1 月，英国政治漫画家大卫·洛(David Low)在伦敦
《标准晚报》上发表漫画(见下图)。此漫画意在( )
A．抨击德国对外侵略的嚣张气焰
B．揭露英意勾结瓜分埃塞俄比亚
C．批判英国政府推行的绥靖政策
D．说明英德两国矛盾冲突的历史
[答案] C
[解析] 结合所学知识，漫画批判的是1938 年签订《慕尼黑协定》的事件，
将苏台德地区割让给德国，英国首相张伯伦还吹嘘会带来“我们时代的和平”，
英国的绥靖政策达到顶峰，C 项正确；通过漫画中，希特勒签字的保证书“我
将老老实实”，无法得出这期间德国对外侵略的嚣张气焰，排除A 项；《慕尼
黑协定》将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，排除B 项；漫画反映的是
英德之间“和平相处”，而不是矛盾冲突，排除D 项。
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5．(2025·大理)20 世纪三四十年代苏联积极开办各种军事学校和军事训练班。
截止1940 年5 月，苏联就有19 所高等军事学校，它们培养出了48 000 名军官
和10 万多名下级军官与军事技术人员。此举( )
A．有利于应对特殊的国际形势
B．源自于苏德战争爆发的影响
C．推动了苏联社会主义工业化
D．得到了反法西斯同盟的支持
[答案] A
[解析] 20 世纪三四十年代苏联积极开办各种军事学校和军事训练班，培养
了大量军事人才，这有利于苏联应对日益紧张的国际形势，A 项正确；1941 年
6 月，苏德战争爆发，排除B 项；苏联培养军事人才，主要是为了应对外部威
胁，排除C 项；1942 年1 月，美英苏中等国建立了世界反法西斯同盟，排除D
项。
6．(2024·扬州)二战中，通过偷听人们“无心之语”窃取情报的间谍活动频
频发生。为此，苏联在1941 年创作了海报《闭上你的嘴！》(见下图)。海报中
母亲的儿子在前线战斗，她目光凝视，神情严肃，手指抵唇，警告人们：不要
多说话。该海报的设计深意是( )
A．规范国内舆论秩序
B．激励群众积极参战
C．通过母爱鼓舞前线斗志
D．号召人民共担卫国责任
[答案] D
[解析] 根据材料“窃取情报的间谍活动频频发生”并结合所学可知，该幅
漫画以母亲形象深情严肃地告诉读者：战争时期，不要多说话，她代表了千千
万万儿子上战场的母亲对每个公民的郑重要求，要求人们在战争期间提高警惕、
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防范泄密的潜在危险，号召人民共担卫国责任，D 项正确；材料中体现的是
“人们无心之语”，未涉及舆论秩序状况，排除A 项；海报设计针对的是防范
间谍活动，未体现激励群众积极参战，排除B 项；海报宣传是为提高所有民众
的警惕，并非鼓舞前线斗志，排除C 项。
7．(2025·青岛)下图为 1940 年丘吉尔发表的演说内容 (部分)。丘吉尔意在(
)
我们绝不会认输， 绝不会失败， 我们一定要战斗到最后一刻； 我们一定会在
法国开辟战场；我们一定会在大海上、大洋上开辟战场； 我们一定会在空中开
辟战场。
我们一定会不惜一切代价保卫英伦。我们一定会在旷野里战斗、在街巷里战斗、
在大山深处战斗； 我们一定会伴着新世界的能量和能力推进， 拯救和解放旧世
界。
A．鼓舞民众坚定反法西斯的信心
B．建立以英国为主导的国际秩序
C．构建陆海空三维军事防御体系
D．号召全世界组建反法西斯同盟
[答案] A
[解析] 根据材料“我们绝不会认输， 绝不会失败……我们一定会伴着新
世界的能量和能力推进， 拯救和解放旧世界”看出二战时期丘吉尔发表演说是
要鼓舞民众坚定反法西斯的信心，A 项正确；当时是二战时期，要集中力量对
抗法西斯，而不是建立国际秩序，排除B 项；材料和军事防御体系无关，主要
涉及提振信心，排除C 项；反法西斯同盟是在1942 年建立，排除D 项。
8．(2025·衡阳)某纪录片评论道：“苏联人最终守住了红色首都，让纳粹德
国尝到了当年拿破仑兵败莫斯科的滋味。在1941 年的冬天，斯大林顶住了他人
生当中最大的一次危机。而对整个苏联来说，并不是严寒守住了这个国家，是
千百万英勇顽强的人民捍卫了自己的国土。”对苏联取得二战胜利的原因最恰
当的是( )
A．斯大林的正确领导
B．万众一心众志成城
C．苏联冬季寒冷漫长
D．德国重蹈法国覆辙
[答案] B
[解析] 据材料“是千百万英勇顽强的人民捍卫了自己的国土”可知，苏联
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人民经过英勇顽强的抗争，捍卫了自己的国土，说明苏联取得二战胜利最重要
的原因是苏联百姓的顽强拼搏，B 项正确；斯大林的领导材料并未涉及，排除
A 项；苏联冬季寒冷漫长属于客观因素，排除C 项；德国重蹈法国覆辙属于德
国失败的原因，与材料内容无关，排除D 项。
9．(2025·红河)1941 年6 月22 日，即苏德战争爆发的当天晚上，丘吉尔就
发表了演说，宣布英国在战争中支持苏联。英国对苏联的支持( )
A．为苏联卫国战争胜利提供了根本保障
B．有利于世界反法西斯同盟的建立
C．主要基于对苏联正义战争的高度认同
D．消除了英苏两国各个领域的分歧
[答案] B
[解析] 根据材料信息并结合所学可知，苏德战争爆发后，英国宣布支持苏
联抗击德国，反映出英国已放弃纵容法西斯反苏的绥靖政策，这有利于联合苏
联建立世界反法西斯同盟，B 项正确；苏联卫国战争胜利的根本保障是苏联强
大的综合国力，排除A 项；英国支持苏联抗击德国，有利于减轻德国法西斯对
英国的威胁，是基于维护本国的根本利益，而非对苏联正义战争的高度认同，
排除C 项；英国对苏联的支持是基于国家利益的考量，不可能消除两国在各个
领域的分歧，排除D 项。
10．(2024·南昌)如图所示为二战时期美国政府关于战争海报发布的数量(单
位：份)。对其解读合理的是( )
A．美国参战初期忽视了海报动员作用
B．二战中后期美国民众的心态趋于紧张
C．战事变化直接影响了海报宣传力度
D．二战后期美国战争动员能力严重不足
[答案] C
[解析] 据材料“不同年份美国战争海报发布的数量分别是55 份、194 份和
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235 份、98 份和51 份”并结合所学可知，1941 年，美国政府明显没有重视海报
向公众传递战时信息的功能；1942 年和1943 年是美国参战初期，政府投入了相
当多的精力用于战时动员；1944 年和1945 年，由于战况已逐渐好转，政府也减
少了发布海报的频率，可见，海报数量随着战事变化呈现明显变化，C 项正确；
1942 年和1943 年是美国参战初期，战争海报明显增多，A 项与史实不符，排除；
二战中后期，政府减少了发布海报的频率，反映了美国人心态相对之前有所放
松，排除B 项；二战后期美国战争动员能力严重不足的表述与史实不符，排除
D 项。
11．(2025·茂名)1920 年成立的美英法日新四国银行团，是四国在华协调外
交的产物。新银行团成立后，达成对华借款很少，反而成为各国对华借款的阻
碍。1941 年12 月，汇丰银行建议英国政府主动与美法协商解散新银行团。该主
张的提出主要是因为( )
A．日本发起全面侵华
B．太平洋战争的爆发
C．反法西斯同盟形成
D．开罗会议成功召开
[答案] B
[解析] 据材料时间“1941 年12 月”结合所学可知，随着1941 年太平洋战
争的爆发，美国和英国对日宣战，新银行团合作的基础已不存在，故汇丰银行
建议英国政府主动与美法协商解散新银行团，B 项正确；1937 年七七事变标志
着日本发动全面侵华战争，A 项错误；1942 年世界反法西斯同盟诞生，与材料
时间不符，排除C 项；1943 年开罗会议成功召开，与材料时间不符，排除D 项。
12．(2025·吕梁)1941 年德国进攻苏联之后，美国总统罗斯福说到：“现在，
对美洲的主要危险是德国军队，这不是危言耸听，而是现实的威胁。如果苏联
倒下，欧洲大陆上就没有任何一个国家可以同德国抗衡，到时候希特勒要进犯
美洲将会易如反掌。”他的这一态度( )
A．凸显美苏结盟的必要性
B．意在号召美洲各国结盟
C．摆脱了意识形态的束缚
D．奠定了两极格局的框架
[答案] A
[解析] 据材料信息和所学可知，1941 年6 月， 德国入侵苏联，苏联战场
成为抵抗纳粹德国的主战场，德国法西斯成为美苏共同的头号威胁，美苏结盟
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的必要性凸显，A 项正确；号召美洲各国结盟不符合材料信息，排除B 项；
“摆脱了意识形态的束缚”的说法夸大化，不符合史实，排除C 项；二战后的
雅尔塔体系奠定了两极格局的框架，排除D 项。
13．(2025·太原)苏联第三个五年计划除在先进技术基础上保证优先发展黑
色冶金业、机器制造业、化学工业、石油开采和石油加工业外，还决定在苏联
东部地区大规模扩建军事基地，在伏尔加河和乌拉尔河之间建立强大的石油基
地，即“第二巴库”。此举旨在( )
A．加强国防建设应对战争危险
B．加强社会主义工业化建设
C．坚持优先发展重工业的策略
D．全力支持反法西斯的战争
[答案] A
[解析] 本题的关键在于抓住第三个五年计划这个时间节点，即1938 年，
此时第二次世界大战尚未完全爆发，但苏联处于被德国法西斯进攻的危险之中，
因此才会加强国防和军事建设，A 项正确；苏联此举是为了应对德国的威胁，
防范战争危险，并不是在加强社会主义工业化建设和坚持优先发展重工业的战
略，排除B、C 两项；此时苏德战争尚未开展，苏联并没有全力支持反法西斯
的战争，排除D 项。
14．(2024·大连)在波茨坦会议上，苏、美、英“三巨头”都没有分裂德国
的打算，他们要把被占领的德国作为一个经济体，如果可能的话，将来把它当
作一个政治体来对待。就美英两国来看，他们这样做是为了( )
A．对苏联占领区发展施加影响
B．维护德国的完整与独立
C．继续维持与苏联的同盟关系
D．推动苏联参加对日作战
[答案] A
[解析] 依据材料并结合所学可知，波茨坦会议召开时，法西斯德国已经溃
败，对德国分区占领已经实现，第二次世界大战的全面结束指日可待，此时，
美英与苏联的矛盾已日趋尖锐，为了制衡对方，双方都想对对方的占领区施加
影响，都有控制整个德国的愿望，A 项正确；他们合作的目的都是为了各自的
利益，既不是维护德国的利益，也不是维护同盟关系，排除B、C 两项；早在
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雅尔塔会议上，苏联已经答应在欧洲战事结束三个月内对日作战，排除D 项。
15．(2025·石家庄)正是由于有了“大国一致”原则，就保证了在大国不一
致的情况下，安理会不能采取措施侵犯任何一个大国的利益，从而控制了战后
出现的一系列危机的不断升级，避免了冷战时期美苏两个超级大国之间的迎头
相撞，并因此而在整体上维持了战后的世界和平状态。这说明联合国成功维持
世界和平主要得益于( )
A．联合国的宪章和宗旨
B．大国拥有的“否决权”
C．各国政府的共同努力
D．两极格局的势均力敌
[答案] B
[解析] 据题干“正是由于有了‘大国一致’原则……维持了战后的世界和
平状态”，并结合所学知识可知，大国拥有的“否决权”保证了在大国不一致
的情况下安理会不能轻易采取措施，从而避免了一些激烈冲突和危机的升级，
这是联合国成功维持世界和平的重要原因，B 项正确；题干并没有提及联合国
的宪章和宗旨，排除A 项；各国政府的努力确实有利于世界的和平，但不是题
干能说明的，排除C 项；题干没有强调两极格局的势均力敌，排除D 项。
16．(2024·昆明)下图为1945 年英国人所作的一幅时政漫画。这揭示了联合
国( )
A．内部协调机制有待加强
B．无法制止战争发生
C．“大国一致”原则得到确立
D．沦为大国争霸工具
[答案] A
[解析] 根据题干时间“1945 年”及漫画规则“所有玩家一起玩，但不能因
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此限制玩家各自风格”并结合战后联合国建立相关知识综合分析，得出英国人
想通过漫画揭示：联合国在处理国际问题时，依然把各国自身利益放在首位，
反映出内部协调机制有待加强，A 项正确；材料没有涉及战争问题，排除B 项；
漫画无法揭示“大国一致”原则得到确立，排除C 项；漫画没有涉及大国争霸，
排除D 项。
二、非选择题
17．(2025·青岛)《希利尔讲世界史》是一部“让孩子们了解一些他(她)来到
世界之前就已存在的事物”的启蒙读物，作者用“短暂的二十年”讲述一战后
的历史。阅读材料，回答问题。
材料 “短暂的二十年”
为维护和平，许多国家还聚集在一起成立了“国际联盟”，并把总部设在
了瑞士。国际联盟做出了努力，但并没有成功。这有几方面原因，原因之一是
美国决定不加入联盟。因为一旦其他国家不顾国际法庭的判决，战争依旧爆发，
美国必定就要派出军队帮助别国阻止战争发生，这个时候美国不想让国际联盟
对自己指手画脚。原因之二是它没有办法让这些国家按照自己要求的去做。它
只能告知这些国家自己的希望，却不能让它们照此执行。
除了国际联盟外人们还尝试了其他一些方法来阻止战争，几个海军强国在
华盛顿举行了会议，同意削减海军。人们还想到，如果世界上的所有国家都能
庄严承诺不发动战争，可能会有用，于是人们制定了一个反战条约，超过50 个
国家在这份条约上签了字，承诺放弃战争。
然而，尽管有国际联盟的约束，还采取了削减海军的行动，甚至签署了反
战条约，战争仍然再次爆发了。因为没有一支国际武装队伍，所以当战争爆发
时，没有人能来阻止。
——摘编自【美】希利尔《希利尔讲世界史》
(1)希利尔的讲述，会让孩子们对“短暂的二十年”形成怎样的认识？
(2)你认为应如何书写“短暂的二十年”？说明理由。
[答案] (1)希利尔的讲述会让孩子们认识到“短暂的二十年”是一个充满希
望又充满危机的时代。
人们对和平充满期待，建立国际联盟、削减海军、签署反战条约等举措体
现了这种希望。
但战争阴影始终存在，最终导致二战的爆发。
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(2)强调和平与战争的主题：分析一战的影响，探讨人们对和平的渴望以及
战争再次爆发的根源。
关注国际关系的变化：分析国际联盟的运作及其局限性，探讨各国之间的
矛盾和冲突。
关注科技和经济的发展：分析科技进步对国际关系的影响，探讨经济危机
对世界的影响。
关注社会思潮的变化：分析一战后的思想文化潮流，探讨其对世界的影响。
[解析] (1)根据材料“为维护和平，许多国家还聚集在一起成立了‘国际联
盟’，并把总部设在了瑞士”“除了国际联盟外人们还尝试了其他一些方法来
阻止战争，几个海军强国在华盛顿举行了会议，同意削减海军”“人们制定了
一个反战条约，超过50 个国家在这份条约上签了字，承诺放弃战争”可知，人
们对和平充满期待，建立国际联盟、削减海军、签署反战条约等举措体现了这
种希望。结合所学从一战后法国与德国的矛盾激化、德意日法西斯政权建立的
角度分析可知，一战后战争阴影始终存在，最终导致二战的爆发。
(2)本题是认识类材料分析题。时空：一战后(世界)。多角度的分析一战后的
二十年。结合所学从一战后对和平追求的努力与战争爆发的原因、国际联盟的
运作与局限性、一战后科技进步的作用、1929 年经济大危机的影响、思想文化
的潮流的角度分析如何书写“短暂的二十年”。
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