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【赢在高考·黄金8 卷】备战2025 年高考历史模拟卷（新疆、西藏专
用）
黄金卷01
（考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分）
一、选择题：本大题共12 小题，每小题4 分，共48 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的。
24．图1 是商朝甲骨文“众”字，图2 是西周金文“众”字，具体形态有所不同，内涵都是“太阳下三个
人”，被认为是集体劳作的体现。商周时期劳动方式也被称之为大规模简单协作，对此时期认识正确
的是（ ）
A．土地私有制是基础
B．主要使用自然材质工具
C．没有出现青铜农具
D．生产工具打制石器居多
25．《华阳国志·蜀志》载：“（公元前316 年）蜀王别封其弟葭萌于汉中，号苴侯，命其邑曰葭萌焉。苴
侯与巴王为好，巴与蜀世仇，故蜀王怒，伐苴侯，苴侯奔巴，求救于秦。”秦国以“蜀有桀纣之乱”，
借此举兵伐蜀。据此可知，当时（ ）
A．家国同构制度趋于瓦解
B．儒家德治理念受到尊崇
C．华夏认同观念得到强化
D．大国谋求地区政治统一
26．据记载，东晋政权先后在建康建立了10 座粮仓，并在沿江各州广置仓储，以时转运。都城建康粮赀所
需皆漕自外地。东晋安帝时，建康已是“贡使商旅，方舟万计”的繁华都市，而且是第一个有文献记
载的人口超过百万的南方中心城市。这可以用来佐证当时（ ）
A．商品经济发展助推时局变化
B．全国经济重心已南移
C．战乱使北方的商业逐渐衰落
D．江南经济得到了开发
27．北宋时期，每逢灾荒年岁，政府便广泛募兵，所谓“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。
与此类似，对于频繁发生的农民起义，宋朝政府更多采取的是招安而非武力镇压。这些做法（ ）
A．增加了军费开支削弱了战斗力
B．消除了动乱因素并巩固了统治
C．体现了国家对社会的控制松弛
D．源于崇文抑武治国方针的实施
28．清前期，政府在财政方面实行奏销制度，即国家的一切财务收支都必须按照定例上报皇上，只有经过
户部的审核，才准予报销。19 世纪中后期，各省督抚开始“自为出入”，户部失去了全国财政资源统
一调度中心的角色。这一现象（ ）
A．表明中国的半殖民地化程度加深
B．缘于鸦片战争对财政制度的冲击
C．说明晚清中央集权体制面临危机
D．反映了政府财政收支结构的变化
29．洋务运动中后期，洋务企业经营范围拓展至航运业、电讯业、采矿业、冶炼业、纺织业、印刷业等民
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用工业领域。这些企业兴建之时，采用官办、官商合办或官督商办等多种形式。据此可知，这些洋务
企业（ ）
A．彰显中体西用原则
B．不断革新生产方式
C．经营理念务实灵活
D．旨在垄断国内市场
30．古代罗马文明经历了公元2 世纪的黄金时代后，很快出现了“三世纪危机”，帝国内政治极端混乱，
到处都是皇帝，最多时竟有“三十僭主”在位，奴隶和隶农起义也经久不息。由此可知当时（
）
A．罗马公民法需发展至万民法
B．日耳曼文明兴起具备有利时机
C．僭主政治导致罗马帝国衰落
D．奴隶的反抗造成罗马政局动荡
31．17 世纪末至18 世纪中叶，来自中国的壁纸、屏风生活用品等大受拉美殖民地上层社会欢迎，女士以
穿中国丝绸为时尚，墨西哥还出现了“中式连衣裙”之类的新式服饰。到18 世纪末，仅普埃布洛一地
就有46 家制瓷场，成为拉美制瓷业中心。这一现象（ ）
A．源于全球航路的开辟
B．掀起欧洲中国文化热潮
C．推动三角贸易的繁荣
D．促进拉美资本主义萌芽
32．在欧洲，19 世纪初的城市街道普遍使用鹅卵石铺路，到19 世纪中期，已改用花岗石及方木块铺路，
及至19 世纪末发明用砖、混凝土和沥青铺路法后，欧洲各国的城市街道状况大为改观；新式自来水系
统于1850 年以后开始在伦敦、巴黎、柏林等城市建成，路灯制度从19 世纪开始也日渐改良。上述变
化主要反映了，欧洲当时
A．工业化进程持续推进
B．街道铺砌技术的进步
C．各国市政立法的完善
D．公共卫生事业的发展
33．1577 年霍利谢德《编年史》第一版出版，由于当时英国面临着天主教国家的威胁，该书极为关注英格
兰周边地区的历史。文学史家理查德·海尔格森认为从“每个已知民族的历史”转向排他性的、复杂的
国史书写是该书成功的核心原因。据此可知（ ）
A．英国社会精英缺乏全球性视野
B．关照现实的历史著述具有生命力
C．出版事业应迎合市场发展规律
D．排他性民族史满足读者阅读习惯
34．在1965 年至1980 年，苏联军费开支占其国民收入的比重高达19%一23%。出于争霸的需要，军事工
业一直是苏联经济的重中之重，这一时期的重点仍然是发展钢铁、机械、金属等传统的重工业部门。
这一决策给苏联带来的主要问题是
A．高层官员思想严重僵化
B．社会经济转型受到迟滞
C．工农生产积极性的缺乏
D．国民经济比例出现失调
35．20 世纪90 年代初，古巴遭遇了严重的经济困难：糖、镍、水果等失去了主要的出口地，燃料供应大
幅减少，开始出现频繁停电的情况，近一半的工业处于瘫痪或减少生产的状态。导致上述现象的主要
原因是（ ）
A．北美自由贸易区的挤压
B．世界政治格局的变动
C．美国长期的封锁与制裁
D．经济全球化进程影响
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二、非选择题（本大题共3 小题，其中第42 题25 分，第43 题12 分，第44 题15 分，共52 分）
42．阅读材料，完成要求。（25 分）
材料一 两汉时期史籍记载中记载的安息即帕提亚（今伊朗），地处西亚和中亚西缘，西接希腊—
罗马地中海文明，东邻儒家文化圈。前119 年，张骞第二次出使西域时遣副使抵达安息，西汉、帕提
亚两个大国确立了直接的外交关系，“换言之，伊朗和中国从这年便绽开了友谊之花”。下表是关于
帕提亚与两汉交流的文献记录：
时间
内容
出处
前110 年（武帝元封元年）
发使随汉使来观汉广大，以大
鸟卵及犁轩善眩人献于汉
《史记·大宛列传》
前108 年（武帝元封三年）
大秦（实为安息）国贡花蹄牛
郭宪（光武帝时期）《别
国洞冥记》卷第二
87 年（章帝章和元年）
遣使献狮子、符拔形似麟而无
角
《后汉书·西域传》
88 年（章帝章和二年）
安息国遣使献狮子、扶拔
《后汉书·和帝刘肇》
94 年（和帝永元六年）
班超复击破焉耆，于是五十余
国悉纳质内属，其条枝、安息
诸国至于海濒四万里外，皆重
译贡献
《后汉书·西域传》
101 年（和帝永元十三年）
安息王满屈复献狮子及条枝大
鸟，时谓之安息雀
《后汉书·西域传》
——摘编自王三三《帕提亚与丝绸之路关系研究》
材料二 建立帕提亚帝国的牧民武士们，从一开始就对这里的希腊化作风表示出不能容忍的态度。而
罗马则为了自己的利益也不断向帕提亚发起侵略性的进攻，同时，罗马人对东方财富的贪欲渐渐发展
成为对帕提亚疆域的觊觎和入侵。双方战争不断，各有胜负，相持于两河流域。但帕提亚的商业操纵
者们也用各种手段来阻遏罗马与中国的直接沟通。帕提亚在政治统治上反希腊化，在经济及文化生活
上却不可避免地受到西方的影响，帕提亚的货币制度，承袭希腊标准。这使它的人民能与西方民族保
持多方面的接触，民间的通好往来并未发生中断。
——摘编自丘进《中国与罗马：汉代中西关系研究》
（1）根据材料一并结合所学，概括帕提亚与两汉交往的基本特征，并分析其历史意义。（12 分）
（2）根据材料一、二并结合所学，说明帕提亚与两汉、罗马关系的不同及其产生的原因。（13 分）
43．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 英国传教士麦都在1848 年出版的《英华字典》中，将a public servant 译为“臣、臣子、
宦”。1887 年，在翻译public servant 的过程中，日本人以汉语单字词为基础，创制了“公仆”概
念。1899 年，梁启超用日制词语“公仆”，写道“官吏者天下之公仆也”，这标志着近代中国“公
仆”概念的生成。1900-1909 年，严复在其西学译著中多次使用“公仆”的概念。1906 年，孙中山提
出，“平等自由原是国民的权利，但官吏却是国民公仆”。天津《大公报》仅辛亥革命后一年内，含
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有“公仆”词汇的文章就有50 余篇。辛亥革命以后，孙中山在文电中多以“公仆”自称，如“若总统
类者，皆我自由国民所举用之公仆”等，1938 年，马克思的文章《法兰西内战》逐渐被译介到国内，
在很大程度上宣传了马克思主义的公仆现。20 世纪40 年代初，陕甘宁边区逐渐形成了“实行民主真
行宪，只见公仆不见官”的“公仆”实践。
——摘编自杨楠《近代中国政治中的“公仆”概念：生成、传播与嬗变》
根据材料并结合中国近代史知识，围绕“公仆”概念拟定一个论题并予以论述。（要求：观点明确，
史论结合，逻辑严密。）
44．阅读材料，完成下列要求。（15 分）
清末民初修身教科书
材料一 随时约束以和平之规矩，不令过苦；并指示古人之嘉言懿行，动其欣慕效法之念，养成儿
童德性，使之不流于匪僻，不习于放纵。尤须趁幼年时教以平情公道，不可但存私吝，以求合于爱众
爱仁、恕以及物之旨。此时具有爱同类之知识，将来成人后即为爱国家之根基。尤当以俗语解说，启
发儿童之良心，就其浅近易能之事使之实践。为教员者尤当以身作则，示以模范，使儿童变化气质于
不自觉。
——1904 年《奏定学堂章程·初等小学堂章程》
材料二 注重自由、平等之精神，守法合群之德义，以养成共和国民之人格。
注重表彰中华固有之国粹特色，以启发国民之爱国心。
注重国体政体及一切法政常识，以普及参政之能力。
注重汉满蒙回藏五族平等主义，以巩固统一民国之基础。
注重博爱主义，推及待外人爱生物等事，以扩充国民之德量。
注重体育及军事上之知识，以发挥尚武之精神。
注重国民生活上之知识技能，以养成独立自营之能力。
——1912 年4 月《教育杂志》（《附录：编辑共和国小学教科书缘起》）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末修身教科书的编写原则。（7 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出民国初年修身教育相对清末的不同。（8 分）
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