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绝密★启用前
2025 年高考考前信息必刷卷04（新疆 西藏专用）
历 史
考情速递
高考·新动向：2025 年高考历史命题将继续坚持“立德树人”根本导向，以核心素养为立意根基、现实
关切为命题切口、综合创新为考查方向，在延续“素养—能力—价值”三位一体的命题框架下，考生
需重点聚焦历史解释与时空观念的深度整合，强化政治、经济、文化等多维视角的贯通分析能力。
高考·新考法/新情境：传统“历史解释与时空观念”的考察，会偏重于跨时期比较（如本卷13 题古代
→晚清→现代的养老制度）和阶段划分（本卷15 题工业化三阶段）。在题型创新上，未来可能引入经
济指标曲线图（如GDP 增长）、人口结构图（老龄化）等，需强化数据解读能力。论述题可能更加开
放。未来题目的材料可能更多样化（考古发现、统计数据、政策文件等），切入点更新，情境更多元。
如科技创新、环境保护、全球化挑战、新型工业化与“双碳”目标，这些都可能成为历史题的切入点，
可能会考察“从历史看当下”的思维（如比较传统工业化与新型工业化的异同）。
命题·大预测：【高频主题预测】1．国家治理与社会保障：养老制度、扶贫政策、医疗改革等体现“以
人民为中心”的治国理念，可能结合古代赈灾、新中国合作医疗等案例。2．现代化道路探索：中国工
业化、科技自立（芯片、航天）、乡村振兴等主题，需掌握中西方现代化模式对比（如苏联模式vs 中
国特色）。3．全球化与文明互鉴：结合“一带一路”十周年、RCEP 生效等热点，可能考察古代丝绸
之路、近代中西碰撞、当代多边合作。4．关注政策文件：党的二十大报告中的“中国式现代化”“共
同富裕”，可能链接古代均田制、新中国土改等。5．关注学术热点：全球史视角下的文明交流（如佛
教中国化、马克思主义本土化）、环境史（古代生态治理、当代绿色发展）。【备考建议】1．强化材
料解析训练，多研究根据材料生成答案的触发点。如材料提及“某朝代水利工程”，立即关联“农业
生产力提升”“中央集权动员能力”等考点。2．构建多维知识网络，热点要主题式整合，要横向对比，
纵向梳理。3．精准突破高频题型。原因类题：分维度作答（政治/经济/思想/外交），如“新中国工业
化原则性构想的原因”需答理论指导（马克思主义）、现实需求（经济落后）、国际环境（冷战）。
影响类题：区分长短期、积极与局限，如“新型工业化的意义”需点明产业升级（经济）、可持续发
展（生态）、国际竞争力（政治）。
1
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（考试时间：50 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共12 小题，每小题4 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．研究表明，山西运城崔家河遗址属于距今5500 余年的仰韶中期庙底沟文化，经历了庙底沟文化时期的
繁荣、龙山时期晚期的巨变和夏商时期的辉煌进程。该遗址可以实证
A．文明在交流互鉴中不断发展
B．制陶技术处同时期领先水平
C．中华文明的发展具有连续性
D．黄河中游率先步入阶级社会
【答案】C
【解析】由“崔家河遗址”“经历了庙底沟文化时期的繁荣、龙山时期晚期的巨变和夏商时期的辉煌
进程”可知，材料主要是阐述该文化遗址的发展进程，且从仰韶文化、龙山文化与夏商王朝的承继和
发展关系可确定其发展具有连续性，故选 C。材料说明的是该遗址发展的纵向历史发展进程，没有体
现文明之间的交流互鉴，故 A 错。陶器虽然是仰韶文化和龙山文化的典型器物，但材料没有涉及，故
B 错。材料没有区域之间进入阶级社会的时间比较，故 D 错。
2．汉代《东海郡下辖长吏名籍》列出东海郡下辖长吏之籍贯者共124 人，县令、县长、县丞、县尉、侯
国相、侯国丞、侯国尉、县狱丞共113 任，全部非本郡人；而担任州郡县属吏者，则皆在本籍任职。这
一现象反映了当时
A．冗官现象逐渐严重
B．官僚政治相对成熟
C．宗法观念趋向淡化
D．监察体系日益完善
【答案】B
【解析】据材料“县令、县长……全部非本郡人”“州郡县属吏者，则皆在本籍任职”等信息及所学
可
知，汉代地方官吏任职对籍贯有着严格的限制。“长官必避本籍，属吏必用本籍”的任职回避制度，
对汉代郡县官吏协作制衡机制有着重要影响，这反映了当时官僚政治的相对成熟，故选B 项；材料中
“113 任”“共124 人”，体现不出冗官现象，排除A 项；材料主旨与宗法观念无必然关系，排除C 项；
材料主要为官吏任用的规定，没有对比也体现不出监察体系的完善，排除D 项。
3．唐朝初年，政府将土地分给农民。多年后，土地分授开始向零碎化发展，一户农民几十亩的土地往往
分
在多处，路途遥远，农民常年奔波于分散的土地上。为此，农民常将较远的土地转租给别人耕种，自
2
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己
再租种附近一定数量的土地，这被称为“互佃”。由此可见，唐代
A．移民加速土地开垦的进程
B．农民的土地所有权得到巩固
C．政府支持民间的土地流转
D．农民注重变通土地经营方式
【答案】D
【解析】根据材料可知，唐代农民通过“互佃”，变通了土地经营方式，故选D；材料未体现移民和
土地开垦，排除A；均田制下的土地并非全是农民私有，口份田在农民死后要归还给国家，排除B；材
料未体现政府对土地流转的支持，排除C。
4．南宋时，朝廷在成都、鄂州、镇江、建康分设四总领所，对应负责四屯驻大军的军费开支，其长官级
别高于各路转运使，与军队统帅无隶属关系，且兼衔“财赋军马钱粮、专一报发军马文字”。四总领
所的设置旨在
A．增加财政收入
B．防范地方割据
C．分割中央财权
D．应对边患危机
【答案】B
【解析】由材料可知南宋设四总领所目的是控制地方军队的军费，其长官“与军队统帅无隶属关系”，
还拥有单独向中央报告财赋军情的权力，起到对地方军帅的牵制和监督作用，对地方割据起到一定的
防范作用，故选B。设四总领所是为了控制地方军队军费，增加财政收入不是其设立目的，故A 错。
四总领所是设在地方的机构，与分割中央财权没有关系，故C 错。材料没有说明该机构设置与边患危
机之间关系，故D 错。
5．明代中后期，因对粮食收益的不满，松江府（上海吴淞江以南地区）的田地已大半植棉；杭、嘉、湖
地区也尽逐蚕桑之利；福建南部百姓也因种稻利薄，改种甘蔗、荔枝、龙眼、蓝靛等。这一历史现象
A．说明传统农业逐渐走向衰落
B．为市镇经济的繁荣奠定基础
C．体现了社会生产分工的细致
D．是中外经济联系加强的表现
【答案】B
【解析】据材料“大半植棉”“尽逐蚕桑之利”“改种甘蔗、荔枝、龙眼、蓝靛等”等信息及所学可
知，明代中后期南方种植经济作物的现象比较普遍，这反映了农业领域的商品化倾向，这又为市镇经
济的繁荣奠定了基础，故选B 项；材料信息不能说明传统农业走向衰落，排除A 项；材料信息与社会
生产分工细致与否无关，排除C 项；材料没有提到这些经济作物是否为出口商品，故体现不出中外经
济联系是否加强的问题，排除D 项。
6．近代中国，对“西为夷”而“中为本”的认识，带来的不过是“锦上的花”；而对西方本身的认知由
贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”的转变，带来的却是“雪中的炭”。这一转变
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A．说明“中体西用”加速传统文化的消亡
B．可用于研究中国近代化的曲折性特点
C．表明文化自信是实施政治变革的前提
D．全面呈现了中国沦为半殖民地的历程
【答案】B
【解析】从对西方称呼由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”，这一转变反映了中国人
对西方认识的不断深化，这种认识的变化可以作为研究中国近代化曲折性特点的依据，因为它体现了
中国人在面对西方冲击时，思想转变并非一蹴而就，而是经历了一个漫长且复杂的过程，故B 项正确。
“中体西用”强调以中国传统文化为根本，这在一定程度上强化了中国人对自身文化的主体意识和认
同感，有助于维护传统文化的根基，而不是加速其消亡，故排除A 项；在近代中国，实施政治变革的
前提更多的是对国家危机的深刻认识、对西方先进制度的了解以及对救亡图存道路的探索等，而不是
基于某种先入为主的文化自信。实际上在这个过程中，中国传统文化受到了巨大冲击，文化自信在一
定程度上是受挫的，人们在痛苦和迷茫中探索救亡图存之路，进而推动政治变革，故排除C 项；对西
方称呼的转变更多的是一种观念上的变化，不能完全等同于半殖民地半封建社会的深化过程。半殖民
地半封建社会的深化是一个涉及政治、经济、文化等多个层面的复杂过程，受多种因素的影响。此外，
D 项过于强调外部因素对中国社会的影响，而忽视了中国社会内部的变革和进步因素，故排除D。
7．两河流域早王朝时期，统治者往往被称为乌鲁克城的“恩”、某城的“卢伽尔”或“恩西”。公元前
2600
年起，苏美尔人“母语之地的‘恩’”指整个苏美尔地区的“恩”。在阿卡德王国时期（前2334 年～
前2191 年），统治者的头衔变成了“世界之王”和“四方之王”。这可用来研究
A．波斯帝国推行文化包容的政策
B．古代两河流域国家观念的形成与发展
C．希腊化时代文化的交流与融合
D．古代两河流域民众具有尚武好战传统
【答案】B
【解析】从两河流域早王朝时期统治者被称为某一城的“恩”“卢伽尔”“恩西”，到“母语之地
的‘恩’”指代整个苏美尔地区的“恩”，再到阿卡德王国时期统治者称为“世界之王”“四方之
王”，这体现了统治范围的不断扩大以及对统治区域认知的不断变化，反映了古代两河流域国家观念
从城邦国家观念向更大范围的统一国家观念的形成与发展，故B 项正确。波斯帝国兴起于公元前6 世
纪，与材料中两河流域早王朝时期和阿卡德王国时期时间不符，且材料中未提及波斯帝国文化包容政
策的相关内容，故排除A 项；“希腊化时代”是指从公元前334 年亚历山大大帝东征到公元前30 年罗
马征服托勒密王朝为止的时期，与材料时间不符，材料内容也与希腊化时代的文化交流与融合无关，
故排除C 项；材料中统治者头衔的变化未体现出古代两河流域民众尚武好战，没有相关的战争、武力
征服等方面的信息，故排除D 项。
4
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8．中古时期西欧大学的兴起是当时社会的重要特征。有学者指出：“大学凭借教皇赋予的特权获得自治，
却在司法和教学上逐渐依附教会权威；世俗君主支持大学独立，又试图将其纳入国家文化体系。”这
反映出
A．大学成为神学传播工具
B．社会转型存在多重阻力
C．世俗教育得到全面普及
D．大学兴起推动学术自由
【答案】B
【解析】大学通过教皇获得免税、司法独立等权利，同时依赖教会保护以对抗地方政权；世俗君主支
持大学自治，又试图将其作为国家文化中心，B 项准确概括了大学在教权与王权双重影响下的有限自主
性，体现社会转型的困难；A 项忽视了世俗君主的作用，C 项全面普及不符合史实，D 项不是材料反映
的主旨。排除A、C、D 项。
9．17 世纪初的英国，吸食烟草之风还仅局限于上流阶层。然而几十年后它便逾越了法律、道德、消费条
件的束缚，跨越了药用属性成为人们的消遣娱乐之一，下沉至社会下层，无论男女老幼，尊卑贵贱，
都成为其日常消费者。这一变化源于
A．欧美物种交流的扩大
B．欧洲商业格局的变化
C．社会等级观念的淡化
D．世界殖民贸易的发展
【答案】D
【解析】据“17 世纪初的英国”“成为人们的消遣娱乐之一，下沉至社会下层”等信息及所学可知，
新航路开辟后，原产于南美洲的烟草开始被带到了世界各地。17 世纪以来，伴随着世界殖民贸易的发
展，
英国烟草进口量也不断增加，价格也随之下降，普通大众也能够购买，故选D 项；当时进口的烟草主
要产于
美洲殖民地的烟草种植园，排除A 项；欧洲商业格局的变化主要体现在世界的贸易中心从地中海东岸
转向大西洋沿岸，材料主旨与此无关，排除B 项；社会等级观念的淡化是这一现象的客观影响，不是
根源所在，排除C 项。
10．18 世纪后半期，启蒙运动对当时教育秩序进行批判，认为大学要讲授的不应是形而上学和神学，而是
实际操作的学科。之后，农科开始进入大学教育体系，1755 年佩鲁贾大学创办兽医系，1777—1785 年
吉森大学创建兽医学、农业科学和林业学科。农科教育的发展
A．促进了近代自然科学的形成
B．将启蒙运动推向了高潮
C．推动了大学教育世俗化进程
D．动摇了天主教会的权威
【答案】C
【解析】启蒙运动批判大学讲授形而上学和神学，主张讲授实际操作的学科，农科等学科进入大学教
5
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育体系。这使得大学教育不再仅局限于传统的神学等内容，而是更加注重实际应用和世俗生活所需的
知识，“推动了大学教育世俗化进程”，C 项正确。近代自然科学在16-17 世纪形成，如牛顿经典力
学体系的建立标志着近代自然科学的形成，而材料中农科教育的发展是在18 世纪后半期，所以农科
教育的发展并不能促进近代自然科学的形成，A 项错误；启蒙运动的高潮出现在18 世纪的法国，代表
人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，主要是在思想、政治理论等方面的发展，农科教育的发展主要是
在教育领域，与“将启蒙运动推向了高潮”并无直接关联，B 项错误；在宗教改革时就“动摇了天主
教会的权威”，D 项错误。
11．1931 年12 月，英国议会通过《威斯敏斯特法案》，正式确立自治领加拿大为英联邦内自由和平等的
国家，作为英联邦成员，共奉英王为国家元首，内政外交自主，但无修宪权。1932 年7 月，英国与加
拿大等自治领达成协议，规定帝国内部各邦的货物彼此实行优惠税率。这表明当时加拿大
A．基本实现独立
B．仍是英属殖民地
C．经济不能自主
D．外交受英国制约
【答案】A
【解析】第一次世界大战前，英国殖民地大致分为直辖殖民地、保护国、自治领三类。 大战后，殖
民地的独立运动高涨，自治领的分离运动加强。 根据材料可知，自治领加拿大为英联邦内自由和平
等的国家，作为英联邦成员，虽然共奉英王为国家元首，内政外交是自主的，故选A。 加拿大已非
完全意义上的英属殖民地，外交上具有自主性，故 B、D 不对。 《威斯敏斯特法案》规定加拿大在
经济上与英国达成互惠是平等协商，并非经济不能自主，排除C。
12．20 世纪60 年代，美国政府推出了针对亚非拉新兴国家的“青年领袖项目”，邀请这些地区的青年访
美、留学，亲身体验美国社会，加强与“自由世界”的合作。这一项目
A．凸显了美国政府的冷战思维
B．强化了青年群体的国家认同
C．旨在展示美国的国际影响力
D．鼓励了第三世界的独立运动
【答案】A
【解析】“青年领袖项目”通过邀请亚非拉青年体验美国社会，灌输自由民主价值观，旨在培养亲美
精英群体，巩固“自由世界”阵营。冷战思维的核心是通过政治、经济、文化手段遏制对手，此项目
正是通过软实力渗透实现战略目标，故选A。项目目标是影响第三世界青年对美国的认同，而非其本
国的国家认同，逻辑不符，排除B；这一项目本质是冷战意识形态竞争的工具，而非单纯展示影响力，
排除C；美国对第三世界独立运动的态度具有选择性（支持亲西方势力，反对社会主义倾向），项目
核心是意识形态输出，非直接推动独立，排除D。
第Ⅱ卷
6
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二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
13．阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 中国养老院的肇始可追溯至南朝梁武帝在都城建康创办的“孤独园”。宋代朝廷命各地州府
建立“福田院”，以收养50 岁以上的孤独老人，后改名“居养院”并普及至县城。苏轼任职杭州时，
曾创设“安乐坊”，帮助过不少老人。元世祖忽必烈听从汉臣建议，在当时各路均设“众济院”，用
以救助和收养鳏寡孤独、老弱病残之人。明初，朱元璋下令全国各地建立“养济院”和“惠民药局”，
救济贫病老者。明清时期，人口数量大增，官办养老院在资金、人力上都已力不从心，民办养老机构
发展迅速。
——摘编自孙津华《中国古代养老制度及启示》
材料二 晚清时期，由于国家多难，清政府已无暇顾及敬老养老的公益活动，早年的一些优待老人的
政策也不能正常执行。地方上所设的养老院如普济堂、孤贫院、广仁堂等，均由地方官募款建立。每
个堂院收养人数有定额，每人每月所发生活费亦有定额。由于经济条件的限制，各地养老院基本上维
持着一种低下的水平。
——摘编自曹大为等主编《中国大通
史》
材料三 改革开放以来，养老院的服务项目不再局限于单一的生活保障，养老、医疗、康复护理、精
神慰藉等内容逐渐融为一体。20 世纪90 年代，《农村敬老院管理暂行办法》《社会福利机构管理暂
行办法》等政策文件相继出台。党的十八大以来，我国养老服务领域的建设步伐大大加快。截至2024
年第二季度末，全国各类养老服务机构和设施达到41 万个，其中社区养老服务机构和设施36．9 万个。
——摘编自于建明《政策视角下新中国养老服务体系发展历
程》等。
（1）根据材料一，概括中国古代养老机构发展的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清养老机构发展存在的问题并简析其原因。（10 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括改革开放以来养老机构发展的新变化并分析其意义。 （9 分）
【答案】（1）特点：历史悠久；覆盖区域逐渐扩大；政府重视并推广，民间力量参与；救助对象多
样。（每点2 分，共6 分）
（2）问题：政府政策执行不力；资金短缺；受助群体有限；总体水平不高。（每点2 分，共4 分）
原因：列强侵略，民族危机加深；清政府腐败无能；经济落后；社会动荡不安。（每点2 分，共6
分）
（3）变化：政府支持力度加大；服务项目更加多元；管理法制化、规范化；发展速度快，数量增多。
（每点2 分，共4 分）
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意义：改善人民生活，促进社会和谐稳定；完善社会保障制度，提高社会治理水平；彰显了中国特色
社会主义制度的优越性；弘扬了中华优秀传统文化。（每点2 分，共5 分）
【解析】
（1）材料一开篇提到“南朝梁武帝创办孤独园”，后续列举宋、元、明、清各代机构，时间跨度从
南北朝（6 世纪）到明清（14-17 世纪）。直接概括为“历史悠久”。宋代“普及至县城”，元代“各
路均设”，明初“全国各地建立”。从都城（南朝）→ 州府（宋）→ 县城（宋）→ 各路（元）→
全国（明），体现空间扩展。提炼为“覆盖区域逐渐扩大”。宋代“朝廷命各地州府建立”，明初
“朱元璋下令”，明清“民办机构发展迅速”。前期以官办为主，后期民办补充，形成“政府主导
+民间参与”模式。归纳为“政府重视并推广，民间力量参与”。材料中“孤独老人”“鳏寡孤独、
老弱病残”等表述。涵盖年龄（50 岁以上）、家庭状况（孤独、鳏寡）、身体条件（病残）多维度群
体。总结为“救助对象多样”。
（2）问题：依据材料“清政府已无暇顾及”“优待政策不能正常执行”，得出“政策执行不力”。
依据材料“地方官募款建立”“经济条件限制”，概括出“资金短”缺。依据材料“收养人数有定
额”，得出“受助有限”。依据材料，“维持低下的水平”，总结为“水平低下”。
原因分析：从历史背景上，鸦片战争后列强入侵，清政府需应对赔款、割地，资源倾斜于军事外交，
得出“列强侵略与民族危机”。材料中“国家多难”隐含政府治理失效，即“政府腐败无能”。根据
材料“经济条件限制”指向晚清自然经济解体、工业化滞后导致的财政困境，概括出“经济落后”的
原因。太平天国运动、义和团运动等冲击社会秩序，影响民生建设，所以“社会动荡”也是原因。
（3）新变化：依据材料“养老、医疗、康复护理、精神慰藉融为一体”，概括出“服务多元化”。
依据材料20 世纪90 年代政策文件出台，概括出“管理法制化”。根据数据，2024 年“41 万个机构，
36．9 万社区机构”，概括为“数量快速增长”。根据政策信号党的十八大后“建设步伐加快”，可
知“政府推动强化”。
意义分析：根据逻辑链，多元服务满足老龄化需求，减少社会矛盾，因而“改善民生与社会稳定”。
法制化管理标志社会保障体系成熟，可以得出“完善社会保障制度，提高社会治理水平”。从政治语
境上，中国特色社会主义强调“老有所养”，成果展示制度优势，因而是制度优越性的体现。从古代
“养济院”到现代养老院，体现尊老文化的继承与发展，因而可以说“传承传统文化”。
14．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 《机器人简史》节选
公元前1400 年
巴比伦人发明了一种利用水流计量时间的计时器一漏壶，它被认为是历史
上最早的机械设备之一。
公元前322 年
古希腊哲学家亚里士多德曾想象过机器人的功用，他写道：“如果每一件
8
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工具被安排好甚或是自然而然地做那些适合于它们的工作……那么就没必
要再有师徒或主奴了。”
1495 年
达·芬奇设计了一种发条骑士，试图让它能够坐直身子、挥动手臂以及移动
头部和下巴。
1801 年以来
法国丝绸织工兼发明家约瑟夫·玛丽·雅卡尔发明了一种可以通过穿孔卡
片控制的自动织机。在十年之内，整个欧洲有数千台这种织机投入使用。
1926 年
美国无声电影《大都会》将场景设置在未来城市中，影片角色中出现女性
机器人，这是机器人第一次出现在大银幕上。
1959 年
美国科学家乔治·德沃尔创造了世界上第一台可编程的机器人“尤尼梅
特”。后来，机器人在通用汽车公司投入使用，标志着第一代机器人的诞
生。
1990 年以来
随着互联网的普及和计算机技术的飞速发展，机器人技术在更广泛的领域
得到应用，如医疗、服务、军事等。
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，
持论有据，论证充分，表达清晰）
【答案】
【示例一】
论题：人类对机器人的探索是思想创新与技术实践共同推动的文明进程。（2 分）
阐述：机器人的发展史是一部人类思想与技术实践交织的文明史诗。早在公元前322 年，亚里士
多德便提出“工具自主化”的哲学构想，预言了机器人替代人类劳动的可能性；1926 年电影《大都
会》首次将机器人形象搬上银幕，通过艺术创作拓展了人类对智能生命的想象边界。这些思想与艺术
领域的突破，为技术发展提供了文化土壤和理论支点。达·芬奇1495 年设计的发条骑士，首次尝试赋予
机械以拟人化动作；1959 年乔治·德沃尔发明的可编程机器人“尤尼梅特”，则真正实现了从构想到工
业应用的跨越。而雅卡尔1801 年的穿孔卡片织机，通过标准化程序控制机械，成为现代计算机编程的
雏形，印证了“工具自主化”思想的可行性。2015 年《中国制造2025》将机器人技术纳入国家战略，
标志着思想与技术的融合已上升为文明发展模式。从漏壶计时到现代医疗、军事机器人，每一次技术
突破都源于人类突破现状的渴望，而新技术的应用又反过来激发更深层的想象，形成“思想提出假设
—技术实现突破—社会应用验证”的螺旋上升循环。（8 分）
机器人的演进史揭示，人类文明进步既需要天马行空的想象力指明方向，也依赖脚踏实地的技术
创新实现突破，二者如同DNA 双螺旋结构般交织上升，共同书写着人类改造世界、超越自我的壮丽篇
章。（2 分）
【示例二】
论题：机器人发展史是人类将哲学构想转化为技术实践的创新历程。（2 分）
9
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阐述：亚里士多德在公元前322 年提出“工具自主化”设想，预言机器人替代人力的可能性，为
后世奠定理论基石。达·芬奇1495 年设计发条骑士，雅卡尔1801 年发明穿孔卡片织机，通过机械装置
将哲学构想具象化，开启自动化技术先河。1959 年可编程机器人诞生，1990 年后拓展至医疗、服务领
域，印证了从“替代体力劳动”到“延伸人类能力”的技术升级。2015 年《中国制造2025》将机器人
纳入国家战略，标志着哲学构想、技术实践与社会需求的系统性融合。（8 分）
综上所述，从古希腊哲学思辨到现代智能革命，机器人演进史本质是人类不断将思想火花转化为
改造世界的工具，彰显着“想象—创造—超越”的文明基因。（2 分）
【示例三】
论题：工业化发展为机器人的发明及推广提供了坚实的基础。（2 分）
阐述：哈格里夫斯发明的珍妮机掀起了工业革命的序幕。瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使
用。生产机械化的推进，为新技术、新发明创造了有利条件。雅卡尔发明了自动织机并迅速投入使用，
带动纺织业成为第一次工业革命的代表性产业。十九世纪末二十世纪初，在以电力为代表的第二次工
业革命中，电影等新传媒出现，扩展了人们的认知范围和想象空间，机器人角色出现在无声电影所构
建的未来城市中。二十世纪九十年代以来，伴随着电子计算机与互联网的普及与发展，机器人技术在
工业、医疗、服务、军事等多个领域得到更加广泛地使用与推广，极大改变了人们的生产方式与生活
方式。（8 分）
综上所述，工业化进程的不断推进，是机器人从构想到实践再到产业化应用的重要推动力。（2
分）
15．阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料 1949 年3 月，毛泽东在中共七届二中全会上提出：“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把
中
国建设成一个伟大的社会主义国家”。在落后的中国如何实现工业化？以毛泽东为主要代表的中国共
产党人主张“用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，
打倒封建主义，打倒官僚资本主义……造成由农业国变为工业国的先决条件”。20 世纪50 年代初期
到70 年代末，为工业化的第一阶段，实施了优先发展重工业的工业化模式，实行政府主导的赶超型
战略。改革开放以来，为工业化的第二阶段，从重工业优先发展的工业化模式，转向了农业、轻工业
和重工业协调发展模式，实行以市场为导向的均衡发展战略。2002 年11 月，党的十六大报告首次确
定了中国要走新型工业化道路，即坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，从而达到科技含
量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势能充分发挥的新型工业化路子。党的十
七大报告强调走中国特色新型工业化道路，强调建立技术创新体系，强调信息化与工业化融合。
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——摘编自袁萍《新中国工业化的原则性构想与初期实践》
（1）根据材料并结合所学知识，分析“新中国工业化的原则性构想”形成的原因，并说明新中国成
立初
期围绕这一构想，党和政府采取的重大举措。（10 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括新时代中国走新型工业化道路的必要性。（5 分）
【答案】（1）
原因：马克思主义关于社会主义工业化的理论为新中国工业化提供了理论指导；近代中国民族工业发
展的历史教训；新中国工业基础薄弱，经济落后，面临着巩固政权、提高人民生活水平的任务；国际
上两大阵营对峙。（6 分，任答三点即可）
举措：制定并实施“一五”计划，集中主要力量发展重工业；进行三大改造；1954 年召开第一届全国
人民代表大会，制定《中华人民共和国宪法》；实行“一边倒”外交政策。（4 分，任答两点即可）
（2）必要性：适应经济全球化趋势；推动产业升级转型；实现可持续发展；提升国家创新能力。（5
分，任答3 点，言之有理即可）
【解析】（1）原因分析（6 分）根据材料，毛泽东提出“用革命的方法……造成由农业国变为工业国
的先决条件”，体现马克思主义通过革命建立社会主义工业化基础的理论。马克思主义强调无产阶级
革命后需优先发展重工业（苏联模式）由此得出答案“”。材料未直接提及，但结合所学知识，近代
民族工业在帝国主义和官僚资本压迫下举步维艰，新中国需避免重蹈覆辙。毛泽东强调“打倒帝国主
义、封建主义、官僚资本主义”，隐含对近代工业化失败的反思，因而得出答案“近代民族工业的教
训”。材料提到“落后的中国如何实现工业化”，直接表明工业基础薄弱，所以“新中国工业基础薄
弱，经济落后，面临着巩固政权、提高人民生活水平的任务”。根据背景知识，1949 年冷战加剧，美
国对华封锁，苏联援助有限，必须通过工业化增强国力以立足社会主义阵营，所以国际环境层面上
“国际上两大阵营对峙”也是原因。
举措（4 分）：材料提到“优先发展重工业的工业化模式”，对应“一五”计划核心内容，因而“制
定并实施“一五”计划，集中主要力量发展重工业”是一项措施。材料未直接提及三大改造（1953-
1956）
，但“社会主义国家”目标需建立公有制，三大改造将生产资料私有制转为公有制，为工业化提供制
度保障，故“三大改造”是一项措施。材料提到“政府主导的赶超型战略”，宪法确立社会主义制度，
为计划经济提供法律基础，所以“1954 年召开第一届全国人民代表大会，制定《中华人民共和国宪
法》”是一项措施。材料未提，但结合苏联援助“一五”计划，需通过外交政策获取技术、资金支持，
所以“一边倒”外交政策也是一项措施。
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（2）新型工业化必要性：材料依据：2002 年新型工业化道路提出正值中国加入WTO（2001 年），需
通过信息化提升国际竞争力，“适应经济全球化趋势”。材料强调“信息化与工业化融合”“科技含
量高”，指向传统产业向技术密集型转型需求，概括出“推动产业升级”。材料明确提到“资源消耗
低、环境污染少”，回应改革开放后粗放发展导致的生态问题，概括出“实现可持续发展”。党的十
七大提出“建立技术创新体系”，反映中国从“制造”向“智造”转型的战略需求，概括出“提升创
新能力”。
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