文档文本内容
关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第5 讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1.(2023 湖南)南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观,文学优赡
者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。这说明
A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近
C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权
2.(2023 湖南)南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观,文学优
赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。这说明
A.南方政权整体实力占优 B.南北政权文化认同趋近
C.南北政权关系趋向和好 D.汉族高门控制南北政权
3.(2021 河北)三国时期,魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题,杜恕建言:“古之刺
史,奉宣六条,以清静为名,威风著称,今可勿令领兵,以专民事。”由此可见,与西汉相
比,当时魏国
A.地方监察制度逐渐完善 B.刺史制度加强了中央集权
C.刺史的职权发生了异变 D.刺史制度保障了吏治清明
4.(2022 海南)西晋初年,中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人
戏说中原必会被西北的少数民族所击败,因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北
产的,“能无败乎”?这一现象反映了
A.群言百家影响社会风尚 B.经济往来促进民族交融
C.人口流动利于区域开发 D.地方特产丰富人们生活
5.(2020 浙江)中国书法艺术源远流长。右图所示之东汉字砖,有学者研究认为系行书之滥
觞肇迹,盛行于晋代。据此判断
A.行书介于篆书与草书之间
B.行书肇自甲骨金文并吸收草书之长
C.行书之体介于楷书与草书
D.行书兼具隶书之对称与楷书之方正
6.(2021 河北)三国时期,魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题,杜恕建言:“古之刺
史,奉宣六条,以清静为名,威风著称,今可勿令领兵,以专民事。”由此可见,与西汉相
比,当时魏国
A.地方监察制度逐渐完善 B.刺史制度加强了中央集权
C.刺史的职权发生了异变 D.刺史制度保障了吏治清明
7.(2023 北京)(10 分)南学与北学
南北朝时期,儒学有南学与北学之分。“南北所治,章句好尚,互有不同”。南方儒士
大多濡染玄风,注重探寻玄学义理;北学严守汉儒传统,注重名物训诂。
南、北儒士研习经书,偏重不同的注本(对儒家经典的注释本)。以《左传》为例,南
朝流行“杜预注本”,北朝流行“服虔注本”。然而,南梁崔灵恩常引用“服虔注本”来诘
难“杜预注本”,引领论辩之风。北魏有名儒“兼读杜、服,隐括(修订)两家,异同悉
举”。这一时期,南北政权常互派使节,他们也往往借机相互考校儒学。
隋灭陈后,将大量士人迁至北方。隋炀帝大举征召儒生,“使相与讲论得失于东都(洛
阳)之下”,胜出者多为南方儒士。其后他们大多在北方活动和授徒。唐初,“四方儒士,
多抱负典籍,云会京师”。唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北,撰成《五经
正义》,高宗时颁行全国,成为官方经学定本。
(1)指出南北朝时期南学与北学分立的时代背景。(4 分)
(2)概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程及意义。(6 分)
8.(2021 全国甲卷)(15 分)
材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期,在少数民族聚集的地区
广设军镇,相当于州,镇下置戍,相当于郡,对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田
制、三长制,下令将全国分为38 州,除北方边境地区外,中原各地全面裁撤镇、戍,改为州、
郡、县,地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等,各
分为上、中、下三等,各等级地方长官的品级不同,其下所设属员多少也有相应的差别,规
定地方长官“依户给俸”,即据民户多少确定俸禄;又将州刺史带将军号的办法推而广之,
各州刺史、各郡太守例加将军号,将军府僚属纳入吏部管理,实际管理一州一郡行政事务,
这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用,而地
方行政机构分为三等九级,直到唐代一直没有改变。
——据
《魏书》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(8 分)
1
关注公众号:陆陆高分冲刺 ~领取:最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(2)根据材料并结合所学知识,简析孝文帝地方行政制度改革的意义。(7 分)
参考答案:
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C
7.(1)政治上:南北分裂对峙;经济上:北方经济恢复与发展,江南经济开发;民族关系
上:各民族之间大交融;文化上:佛教盛行;学术传统上:南方儒士受玄学影响,北方儒士
严守汉儒传统。
(2)过程:南北朝时期互派使节,借机相互考校儒学;隋朝时,大量士人迁至北方,南学与
北学汇集洛阳;唐朝时逐渐走向统一。
意义:有利于学术文化上的统一,推动儒学的发展,巩固儒学正统地位;推动知识分子思想
上的统一;有利于维护政治上的统一。
8.(1)内容:改镇、戍为州、郡、县,由军事管控变为正常行政化管理;地方行政机构分
等级,据民户多少给予俸禄;中央对地方官吏加强管理;改宗主督护制为三长制。
(2)意义:实现了统一的行政管理,推动了北魏政权的转型;使均田制得以顺利推行,促进
了北方社会经济发展;有利于整顿吏治,加强中央集权;影响了隋唐地方行政制度。
2