AI时代,数学依然不可替代️学长带你选对专业,赢在未来������

学长说专业——数学与应用数学

很多人在进入大学前对数学的理解停留在初等数学阶段，觉得数学就是在研究各种复杂计算的技巧，但大学数学完全是另一个世界。初等数学研究静态的常量，而更为高等的数学，研究动态的变量。极限思想、无限分割、抽象代数、泛函分析……这些层层递进、高度抽象的方法，构成了数学专业的核心课程体系。

               

首先是概念的精准把握能力。数学概念是推理判断的根本依据，真正完全理解一个概念的人虽是少数，但正是这种对概念的透彻把握，构成了思考的底气。其次是抽象思维能力，如果题目的形式一变就不会做了，那说明还没看破本质，数学的抽象训练让你能从不同研究对象中提炼共同属性，面对复杂问题时迅速抓住核心矛盾。再次是逻辑体系的构建能力，那些你曾经整理出来的沉甸甸的笔记，并非一蹴而就，而是反复完善、补充盲点、将知识点堆砌上升到解题思路总结的成果，构建完整的知识体系能让你在遇到难题时知道去哪里寻找武器。数学专业还特别注重培养两种核心思维。

数学专业区别于其它专业的最大特点，在于它培养的是“元能力”——即学习其它一切能力的基础能力。很多人在问：AI这么强，学数学还有意义吗？我的看法是：

在数学建模竞赛中，我先后担任过建模手、编程手和论文手，体验了不同角色的挑战与乐趣。我们运用数学方法解决实际问题，在全国大学生数学建模竞赛中获得了浙江赛区一等奖。而在浙江省统计调查方案设计大赛中，我们的课题聚焦浙江乡村的发展问题，这是我第一次真正从学校走向田野。走进山村那天，阳光洒在石板路上。我们不再执着于填满表格，而是学会倾听每一段讲述背后的逻辑。最终，那些深度访谈撑起了报告的核心骨架，比任何统计模型都更有温度。

回到学校，我们调用学到的统计方法，描述性统计描绘图景，交叉分析探寻影响因素，最终尝试构建模型揭示深层关联。当那些公式第一次服务于一群山村人的未来时，我突然觉得它们有了呼吸。这正是数学赋予我们的超能力——将抽象数字转化为具体改变。

在曲折中前行：一位数学学习者的成长感悟

必须坦诚地说，数学学习是一个不断被打击的过程，绝大多数人都会重复性地经历学习数学的低谷期，这很正常。我有过很惨痛的教训：高考数学那天，因为心态失衡，我对着试卷发呆了半小时，笔都没怎么动，那半小时的空白成了我至今难忘的一课。从那以后我明白了一个道理：

对于很多数学类的课程，很多概念第一次看过于抽象，看不懂很正常，不要因为一时的困难就放弃，学到后面你会发现之前的知识在一点点积累中逐渐清晰，也就是大家常说的“两眼变得清澈”。面对难题的正确姿势，不是被它吓倒，而是把它拆解成你能处理的小块。面对学习中的挫折感，我的经验是：

回望我的大学四年，从对数学懵懂无知，到被它的逻辑之美吸引；从按部就班地解题，到形成自己的思维框架；从独自学习，到与伙伴们并肩作战、斩获多项学科竞赛荣誉——这一切，都始于我选择了数学与应用数学专业。

这个专业的毕业生去向非常广阔：可以继续深造从事数学基础研究，可以进入金融行业从事量化分析，可以投身IT领域做算法工程师，也可以像我规划的那样成为一名数学教育工作者。无论选择哪条路，数学赋予你的逻辑思维能力、抽象思考能力和问题解决能力，都将成为你职业生涯中最坚实的底气。

在浙江工商大学数学与应用数学专业，你收获的将远不止是一纸文凭。