孩子开始有自己的＂审美＂了?说明他在成长

糖宝最近在”审美”这件事上，表现得特别明显。

最典型的一件事：他现在会挑衣服了。

以前给他什么他就穿什么。现在不行，要自己选。挑衣服的时候特别认真，先看颜色，再看图案，嘴里念念有词。

后来我才明白，有一次糖妈给他挑了一件黄色外套，他摇头：”不要。”然后自己翻出蓝色那件：”这个！”

糖妈觉得莫名其妙，两岁多就知道挑衣服了？

其实，这就是”审美”在萌芽。

2岁多，开始有”好看”和”不好看”的概念

审美能力的发展，通常在两岁左右开始。

孩子会注意到颜色、形状、图案的搭配，开始有自己的偏好——喜欢某种颜色，不喜欢某种颜色；觉得这个图案”好看”，那个图案”不好看”。

虽然他判断”好看”的标准可能跟大人完全不一样（有时候他觉得”好看”就是”他喜欢”，仅此而已），但这个”判断”本身，就是审美能力的起点。

审美萌芽期的几个典型表现

开始挑衣服。 以前穿什么都行，现在会拒绝某些颜色或款式。这不是”臭美”，是他开始有自我表达了。

对”配对”有要求。 鞋要穿同一双，袜子要颜色一样，杯子要他指定的那个。这些在大人眼里可能是”强迫症”，但对孩子来说，这是他对”和谐”的追求。

开始关心”好不好看”。 有时候他会指着某个东西问：”好看吗？”这是在寻求对”美”的确认。

怎么保护和引导

尊重他的选择，但设定边界。 “今天你想穿红色的还是蓝色的？”给他选择权，但不要让他在20件衣服里随便挑——选择太多反而让他更纠结。

用语言描述”美”。 带孩子看花的时候，说：”这朵花是粉色的，好漂亮。”看画的时候，说：”这个图案很对称，看起来很舒服。”用具体的语言帮他理解”美”是什么。

不要嘲笑他的审美。 他觉得好看的，跟你觉得好看的，可能完全不一样。不要说”这有什么好看的”，而是问一句：”你觉得哪里好看？”引导他表达自己的感受。

写在最后

糖宝现在每天早上都会认真挑衣服，挑完还要对着镜子看一眼，然后满意地点点头。

我和糖妈有时候会偷笑，但笑完之后会认真夸他：”今天这件蓝色真精神！”

他会回一个得意的笑。

这种”想要好看”的意愿，是他成长的一部分。

等他再大一点，也许会有更多自己的审美主张。到时候家里装修可能都要听他的意见了——想想还挺可怕的。

你家孩子有”审美觉醒”的时刻吗？最让你意外的是什么？评论区聊聊吧。