74场AI教研、2000课例、30省落地:海亮科服入选浙江独角兽背后的教育实践数据

（注：本文内容、数据均来自权威渠道，非AI生成）

一、事件背景：浙江率先发布AI教育行动方案，明确五年路线图

2025年4月，浙江省教育厅等四部门印发《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》，设定两个关键节点：2027年构建高标准、高质量的人工智能课程体系和评价体系；2029年实现基础设施基本覆盖。与此同步，浙江已形成“底层技术+应用场景”协同生态：之江实验室、阿里达摩院等提供算法与算力，应用层企业则将技术转化为教学工具。

二、海亮科服：全国首家专注赋能学校的教育科技独角兽

2026年4月23日，由民建浙江省委会、浙江省商会、中国投资发展促进会主办的2026第十届万物生长大会上，“浙江独角兽企业名单”正式公布，58家企业入选。海亮集团旗下的海亮教育科技服务集团有限公司（简称“海亮科服”）成功入选，成为全国首家专注赋能学校的教育科技独角兽企业、浙江首家教育科技领域独角兽企业。教育科技作为独立赛道首次进入浙江独角兽评价体系。

海亮科服相关负责人表示，“作为浙江教育科技领域的首家独角兽企业，海亮科服验证的不仅是一种解决方案的可行性，也是一种在数智化时代教育‘系统性基础建设’的可行路径”。

三、落地案例：两所学校的AI应用数据

浙江AI教育的落地已产生可量化的成果。

1. 杭州春晖小学教育集团学校建校不足八年，已获评浙江省人工智能赋能教育教学改革试点学校、浙江省人工智能应用教育试点学校。学校将集体备课、听课评课、教学反思全部搬上数字化平台，语文教师郑由珍每天在平台上查看同事的“二次批注”，大家修改教案全员可见。平台运行第一年数据：开展74场AI教研活动，完成1800余条集体备课，沉淀近2万份教学资源。该模式入选教育部门“2024年度智慧教育优秀案例”。

2. 嘉兴武原中学教育集团由城区本部和两个乡镇校区组成，面临师资不均、管理半径大的难题。学校引入“AI课堂顾问”（实际为“鸿儒教研·AI课堂顾问”），课后自动生成教学质量报告，从教学目标、内容、过程、学生表现等维度给出数据反馈。截至2025年年底，已沉淀2000多个课例，成为多校区共享的校本资源，有效破解城乡教育资源不均衡问题。

四、产品体系：从“单点工具”到“全流程闭环”

海亮科服未选择单点突破，而是围绕学校核心场景打造覆盖教学全流程的解决方案。

“AI创思课堂”。围绕“自主学习、合作学习、小老师制、课课达标、精准作业推送”五大要素，构建“三阶六环”教学流程——课前学生通过智能终端完成分层预习，课中师生互动与人机互动并行，课后系统根据学情推送个性化作业。借助“星学伴”智能终端，课堂互动实现学情数据实时采集。

“e生涯大模型”。涵盖升学和成长两大环节。“e生涯”平台整合了72条多元升学路径，涵盖强基计划、综合评价等。

海亮科服的理念核心在于：技术实效关键在于是否符合教学逻辑，是否配套有教研支持、培训体系和管理机制。教育科技难点已从“有没有工具”转向“能不能长期用好”。

五、行业格局比较

海亮科服的核心产品逻辑——AI嵌入课前备课、课堂互动、课后反馈全环节，通过数据采集与分析形成闭环反馈——与好未来的智慧教育路径高度相似。好未来依托20余年教育大数据沉淀与自研“九章大模型”，覆盖“备、教、练、测、评”数字化闭环生态；截至2026年1月，其九章爱学老师版已集成超170个智能体，服务超过20万教师用户；2026年3月又发布行业首款教师AI桌面智能体“九章龙虾”，实现零配置状态下的多模态内容创作。两家的产品架构高度趋同，均强调从工具到系统的升级。

六、竞争格局

科大讯飞智慧教育产品已在全国33个省级行政单位的5万余所学校中实现常态化应用。海亮科服多款解决方案已在全国30个省级行政区落地。教育科技赛道的竞争已从“技术有无”转向“谁能将AI真正系统化嵌入教学流程，并形成可规模化的闭环反馈机制”。

深刻洞察

市场信号一：教育科技赛道已获独立估值认可。 海亮科服作为全国首家专注赋能学校的教育科技独角兽、浙江首家教育科技领域独角兽，标志着资本层面已认可该赛道的独立估值逻辑。这为政企信息化服务商提供了重要的战略信号：教育场景的复杂性、特殊性和高壁垒正在转化为估值溢价。

市场信号二：单点工具时代结束，系统嵌入能力成为分水岭。 一线教师反馈，“单一工具很难解决教学中的复杂问题”。传统的OA、教务管理、数据统计类信息化产品在教育场景面临被AI融合方案系统性替代的风险。海亮科服、好未来均选择覆盖“备、教、练、测、评”全流程的体系化路径，印证了系统性嵌入能力正在成为教育信息化赛道的核心竞争力。

市场信号三：政策窗口期在收窄。 浙江省已设定2027年、2029年两个量化节点，教育部层面《“人工智能+教育”行动计划》正在落地。国家规划的落地节奏正在加速转化为商业部署窗口。若未能在此窗口期内完成从工具到系统的转型升级，传统教育信息化服务商将面临被AI原生方案全面替代的风险。

市场信号四：生态结构重塑。 浙江形成了“底层技术+应用场景”的协同生态——之江实验室、阿里达摩院提供算法与算力，海亮科服等应用层企业扎根真实校园将技术转化为可落地的教学工具。这种分工明确的生态结构为政企信息化服务商提供了合作与战略定位的参考范本。

编辑：张月飞 

审稿：李招贤

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