三校共研AI赋能,同绘学生喜欢的课堂新图景

4月24日，苏外教育集团片区校主题教研活动在苏州新草桥中学火热开展。来自苏州新草桥中学、连云港市苏州外国语学校、徐州光华外国语学校的教师们齐聚一堂，围绕“AI赋能，打造学生喜欢的课堂”这一主题，展开了一场深度教学研讨，共探教学创新之路，共促教育高质量发展。

姜老师以“观察、思考、表达”为课堂主线，借助3D动态演示技术，将抽象的旋转体生成过程直观呈现。她通过四个层层递进的探究活动，引导学生自主归纳圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征，并揭示四种旋转体之间的内在联系与转化规律，为后续学习空间几何奠定坚实基础。

戴老师从数系扩充的历史脉络出发，以方程在实数范围内无解的矛盾引发学生认知冲突。他带领学生回顾自然数到实数的扩充历程，类比引出虚数单位，自然建构复数的概念。课堂上，他注重概念辨析与逻辑推理，通过层层递进的问题链，让学生在探究中理解复数引入的必要性与合理性。

刘老师的课堂扎实而灵动。他从学生的认知起点出发，以问题为导向，引导学生经历“数系的扩充”这一数学思想的演变过程。信息技术与学科教学的深度融合，让课堂既有思维的深度，又有互动的温度。学生们在探究中思考，在思考中成长。

苏州新草桥中学陈杰副校长致欢迎词

高中教学处俞叶副主任主持本次活动

活动伊始，苏州新草桥中学陈杰副校长致欢迎辞。他首先代表学校对远道而来的连云港校区、徐州校区的同仁们表示热烈欢迎。他指出，本次教研活动以“打造学生喜欢的课堂”为主题，旨在通过三校教师同台展示、交流研讨，共同探索数学教学的优化路径。他希望老师们在听课评课中坦诚交流、碰撞智慧，将所学所悟运用到教学实践中，共同提升课堂品质，并预祝活动取得圆满成功。

课后，三位授课教师分别就自己的教学设计进行了阐述，分享了备课思路、AI技术的应用策略以及课后的反思。

苏州新草桥中学

数学教研组组长 范雅琴老师

各校区教师代表随后进行了精彩点评。范雅琴老师在评课中指出，两位授课教师基本功扎实，从情境创设到问题引入层层递进，有效激发了学生的好奇心与思维活力，契合“打造学生喜欢的课堂”这一主题。同时提出要借鉴优质校经验，推进生本课堂与AI融合教学。

连云港市苏州外国语学校

高中部教学主任、数学教研组长 李峰燕主任

李峰燕老师在评课中认为，三节课均紧扣教研主题。他特别肯定了姜雨晨老师借助AI动态可视化工具，将抽象的旋转体教学变得直观生动，突破了空间认知壁垒。戴杨老师通过认知冲突引导学生理解数系扩充的必要性。刘建国老师则站在大单元视角，逻辑严密、站位高远，真正实现了核心素养的落地。

徐州光华外国语学校

数学教研组组长 许桂芹组长

许桂琴老师逐课进行细致评析，她表示姜雨辰老师的旋转体课程设计科学、探究性强，渗透数学思想，讲练结合落实素养；戴老师立足生活情境，梳理数系扩充脉络，巧用课堂生成突破概念易错点；刘老师以数学史与问题驱动导入，课堂活动开放灵活，充分放手学生实践探究，三节课各有亮点、务实高效。

原高新区教研室副主任、数学正高级教师、江苏省特级教师、苏州新草桥中学教育督导 陈学军老师

下午，苏州新草桥中学教育督导陈学军老师为大家带来了题为《悄悄地改进——激发热情，探究生成》的专题讲座。

他从当前数学教学的现实困境切入，指出学生普遍缺乏学习成就感、课堂参与度不高等问题。他强调，打造学生喜欢的课堂，关键在于激发学生的学习热情与好奇心，让学生在探究中生成新知。他提出了“联系的学习、类比的学习、展外的学习、思辨的学习”四个维度，并结合三节展示课例进行深入剖析。他认为，教师应注重情景创设与逻辑拆解，帮助学生建立获得感，让学生成为问题的解决者而非旁观者。他勉励老师们从反思开始，逐步改进课堂，让思维在课堂上悄然生长。