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偷吃人参果编辑器

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《西游记之偷吃人参果》

       本周推荐班级:中四班

共读一本书

阅读,是孩子触摸世界的窗口;共读,是爱与成长的双向奔赴!

我们将以“亲子共读+师幼共读+幼幼共读”为核心,开展“共读一本书”主题分享系列活动,让书香浸润童年,让共读联结心灵。

现向全体家长发出倡议——携手“三共读”,助力孩子成为“悦读小主人”!

为什么坚持“三共读”?

1.亲子共读——爱在陪伴中生根每天15分钟,与孩子依偎共读一本书,您的轻声讲述、耐心互动,是孩子安全感与语言能力的双重滋养。  

2.师幼共读——智慧在互动中发芽  在幼儿园,老师将用专业引导孩子观察、思考和表达,让阅读成为探索世界的钥匙。 

3.幼幼共读——成长在分享中绽放  孩子们互相讲述故事、合作创编情节,在同伴对话中学会倾听、表达与共情。 


这一天,唐僧师徒来到万寿山,山上的五庄观里有位神仙,叫“镇元子”。他出门前算到唐僧要来,吩咐道童清风、明月打两个人参果招待唐僧,并好好儿款待唐僧的三个徒弟。

人参果树是五庄观的宝贝,果子九千年才可以熟,至少一万年才能吃。那果子像婴儿,手脚都会动,人要是吃了,可以长生不老。

唐僧师徒果然来了,清风、明月热情地接待他们,并小心地从树上打下两个人参果,端给唐僧吃。唐僧看到这两个很像人形的人参果,吓得心惊胆战,说什么也不肯吃。

两个道童回到房里商量道:“和尚不认识这宝贝,干脆我们一人一个吃了吧。”他俩的话被正在厨房中做饭的八戒听到了。八戒闻到人参果的香味,馋得直咽口水,赶忙回去告诉孙悟空。

孙悟空用金击子打了一个人参果,果子掉地却不见了。孙悟空百思不得其解,便将土地公公叫出来问明白。土地公公说:“人参果打下来时必须用丝帕接住才行!”

孙悟空于是用衣襟做了个兜接着,打了三个果子回到房间。孙悟空和沙和尚两人细细品尝人参果,而八戒心急一口就吞了下去,根本没尝到味道,吵着还要吃。

清风和明月二人发现少了四个人参果,气呼呼地跑进唐僧打坐的禅房,质问道:“唐僧师父,我们请你吃人参果你不吃,怎么背地里却又叫徒弟去偷来吃?”

唐僧忙问三个徒弟。孙悟空说:“八戒想尝鲜,我去采了三个,一人吃了一个。”两个道童忙说:“你这尖嘴和尚,一看就是偷果子的老手,明明偷了四个,却说三个!”

孙悟空心烦,就变个假的自己站在师父旁边挨骂,自己来到后院,用金箍棒一阵乱打,把人参果树打了个七零八落,连根都翻上来了。那些人参果落到地上,见土就入,一会儿就都消失了。

道童骂了半天,见孙悟空也不还嘴,便又到后院去数果子,却发现树死了。两人又气又怕,决定将唐僧师徒锁在观里,等师父回来再说。天黑后,孙悟空施法开门,四人悄悄上路了。

镇元子回来后,两个道童向他哭诉了事情的经过,镇元子气得要命,立刻追赶唐僧师徒。镇元子赶上了唐僧他们,怒道:“你这泼猴,毁我人参果,快赔我!”说着便将唐僧四人吸到袖子里。

回到观里,镇元子把师徒四人绑在柱子上。到了晚上,孙悟空从绳子里脱身,把唐僧、八戒、沙和尚都放了出来。他用柳树变成他们师徒四人,绑在柱子上,连夜逃出了五庄观。

镇元子又把唐僧四人抓了回来。这回,他把孙悟空放进了油锅里炸。只听咚的一声,锅漏了,镇元子往锅里一看,原来是个石狮子!他连叫:“上当,上当。换口锅,炸唐僧!”

这下孙悟空慌了,急忙求情:“别炸我师父,还是炸我吧。”镇元子说:“三天内,你能救活人参果树,我就放了你师父。”

孙悟空只好去求观音菩萨帮忙。观音菩萨来到五庄观,用净瓶里的甘露救活了人参果树。镇元子非常高兴,与孙悟空结拜成了兄弟。师徒四人又住了一晚才上路。

我们需要您的配合

✅ 每个周末,与孩子开启“共读时光”:  根据班级推荐书单,用互动提问、角色扮演等方式,让阅读生动有趣。

✅ 每周一,鼓励孩子“自信分享”:  无论是一幅涂鸦、一段录音,还是几句童言童语,请支持孩子用自己的方式表达阅读感受。  

✅ 日常点滴,做孩子的“阅读榜样”:  放下手机,拿起书本,让家庭充满书香氛围,让孩子看见阅读的美好。  

🌷 期待收获**  

通过“三共读”,我们希望孩子:  

🔸 爱上阅读——从“听故事”到“想读书”,养成终身阅读习惯;  

🔸 学会思考——在讨论中发展逻辑,在提问中激发好奇心; 

🔸 温暖成长——在共读中感受亲情、师友情、同伴情,成为眼里有光、心中有爱的孩子。  亲爱的家长朋友,教育从来不是独奏,而是家园协力的交响曲。让我们从本周开始,用共读点亮孩子的童年,让书香伴随成长的每一步!    

   编辑:顾佳璐