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AI启航,心育向新——这场教研“科技感”拉满!

发布时间：2026-09-18 11:27:23 最近访问：2026-09-18 11:27:24

AI启航

这场教研“科技感”拉满

心育向新

科技点亮心育，用心守护每一段成长。2026年9月11日，江汉区中小学心理健康教育教研活动在武汉市第十九中学举行，本次活动主题为《AI赋能心理课——多模态资源生成实操演练》。此次活动在江汉区教育局心理健康教育教研员何晶老师的指导下，江汉区中小学专职心理教师、区心理健康教育中心组成员及何晶名师工作室成员齐聚一堂，围绕“人工智能与心理健康教育的深度融合”，完成了一场从暖心互动到实操演练、再到思想碰撞的教研之旅。

暖心启幕

花园里面有什么

教研在一场轻松的暖心中启程。武汉市第十九中学易柳老师带领热身游戏《花园里面有什么》——一句“花园里面有什么”的接龙里，藏着意想不到的答案，也藏着此起彼伏的笑声。小挑战环节，说出自己的三个优点、夸一夸身边的同伴、分享“今天的一件好事”……距离感在互动中悄然融化，会议室里暖意渐浓。

游戏之后的启示更令人回味：每个班级都是一座小小的花园，每个孩子都有自己的天性、节奏与花期。心理教师，正是那个读懂花草品性、静待花开的园丁。

实操领航

AI赋能心理课多模态资源生成实战

武汉市第十九中学李林老师带来实操体验《AI赋能心理课·多模态资源生成实战演练》。这不是一场“讲理念”的分享，而是一堂听得懂、带得走、下周一就能用进心理课的实战演练——你是机长，AI是副驾驶。

▲ 李林老师主讲《AI赋能心理课·多模态资源生成实战演练》

起飞前检查：

直面心育四大痛点

备课资源匮乏——心理学科常无统一教材教参，教学设计高度依赖个人经验；情境创设困难——素材要贴近学生，又须严守隐私边界；素材获取不易——网络图文视频鱼龙混杂，难契合教学目标；音频旁白缺失——冥想引导、课程配乐“没设备、没时间”。

痛点催生航线。李林老师把AI能力梳理成六条航线：教学设计、逐字稿、图片、视频、音频、课件——每一类资源，都有一条从需求到成品的清晰路径，十八个课堂用途一次看全。

高光时刻一：

一条指令的“迭代闭环”

以初中心理课“友谊边界”为例，现场完整演示了“教师指令→AI生成→教师评估→重新生成”的迭代闭环：一条结构完整的指令（角色＋主题＋要求＋约束），AI数秒产出两个故事情境；教师凭专业判断指出“情境不够贴近学情”，AI立即重写——一支被同学随意“共享”的荧光笔，让“边界”话题稳稳落进学生的真实生活。AI负责生成，教师负责判断，分工从未如此清晰。

高光时刻二：

一句话，生成整节课的素材

图片航线：一句提示词生成“毛绒玩具般的焦虑小怪兽”，系列课风格一键统一；视频航线：一段脚本即成30秒“成长型思维”微课短片；音频航线：免费TTS把冥想引导词变成沉稳人声，AI还能把课程重点唱成主题曲；课件航线：借助智能工具，教学设计直接生成PPT或可交互的HTML课件——本场教研的课件本身，正是一件“现场作品”。