新教材 新课堂 新实践——六合区小学数学教研活动

金秋时节，风清气朗。为深入研读小学数学新教材，聚焦课堂教学变革，2026年9月17日下午，六合区“新教材 新课堂 新实践”小学数学高段教研活动在蒋湾小学如期举行。全区高段数学教师汇聚于此，共赴一场理念落地、课堂提质的教研之约。

活动伊始，三节研究课在合班教室、报告厅、图书馆三个分会场同步展开。蒋湾小学祝子烨老师执教四年级《乘法数量关系》，由体育课“每组 4 人、3 组一共多少人”的情境切入，引出 4＋4＋4 与 4×3 两种列式，在对比中揭示乘法的意义；又引导学生把乘法问题改编成除法问题，在“编一编、算一算、说一说”中体会乘除法的关系，让学生在找关系、解问题中理解数量关系。

与此同时，实验小学李从庆老师在报告厅执教《平行四边形的面积》，先让学生在方格纸上数方格，再沿高剪 拼、转化成长方形，在对比中归纳出“底×高”的面积公式， 并借助可拉动的平行四边形框架动态演示，引导学生在 形变中辨析“邻边相乘”的误区，整节课以“转化”为主线。

课堂展示后，两场专题分享接踵而至。蒋湾小学孙晓老师以《一致性视角下的分数与小数运算教学》为题，用一组调研数据点出学生“会算”与“理解”之间的落差，倡导以“计数单位”为核心，让学生经历“理解意义—推理算法”的过程，真正从“会算”走向“会想”。经济开发区小学陆羽老师则以《把握编排新变化，构建几何新课堂》为题，梳理“图形与几何”领域新教材突出度量思想、“转化”由扶到放的编排，提醒老师们立足全学段，在操作与想象中发展学生的空间观念与推理意识。

随后，六合区教师发展中心张家萍老师围绕“会算与理解”“推理意识培养”“生活化素材运用”三个问题主持沙龙研讨，与会老师结合课例与教学实际畅所欲言，在思维碰撞中深化了对新教材教学的理解。

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专家引领｜点评赋能，明晰前行方向

活动最后，张家萍老师作总结，逐一点评三节研究课，并希望老师们带着对“新教材新在何处、课堂走向何方”的思考回归日常，把所学融入课堂实践，让核心素养在真实教学中落地生根。