AI+教育 | 开学第一课,和畅孩子这样“遇见”AI——无锡中小学人工智能通识教育课全覆盖系列报道(七)

今年秋季学期起，江苏省中小学将全面开设人工智能通识教育课程。无锡于2024年4月在全省率先印发《无锡市推进中小学人工智能教育工作方案》，以前瞻性布局系统谋划全市中小学人工智能教育发展路径，提出“整体构建贯通式人工智能教育课程体系”，分层推进基础类课程全面实施、拓展类课程深度开发、高阶类课程创新探索；经过一年多深耕落地，全市已建立“市—区（县）—校—班”四级联动工作机制，推动人工智能通识教育实现从“试点探索”到“全面覆盖” 的阶段性跨越，基层学校涌现出一批各具特色的实践成果。

本系列报道将深入不同区域、不同学段的中小学校，聚焦课堂实践、课程创新与育人模式，系统梳理无锡人工智能教育的推进经验与落地成效，供各地各校学习借鉴。

课堂是人工智能教育的主阵地。开学前，学校科信教研组已牵头推进通识教育落地：立足各学段学生的认知发展规律，秉持“做中学”的育人理念，贴合不同年级学情，搭建起梯度化的学习内容体系。教学中，教师循着人工智能的发展脉络，结合科学家励志求索的科研故事，把前沿知识转化为通俗易懂的课堂内容，为各年级搭起通往人工智能世界的认知阶梯，也点燃了学生崇尚科学、勇于探索的求知热情。四年级下册《探秘人工智能的数据处理》以“超市自助秤认错水果”为情境，通过“水果小管家”项目和“数据侦探”“数据大扫除”的活动，让学生在“做中学”中理解数据质量对AI识别的影响。科信教研组还借助省平台“图像分类实验”工具反复磨课，对比清洗前后识别准确率，把前沿知识讲成“听得懂、做得来”的课堂实践。

开学第一周，学校以“智能家居”为主题开展实践活动，拉开本次人工智能通识教育系列实践的序幕。学生化身小小工程师，分组完成扫地机器人的组装与调试：在教师的引导下探究传感器避障等技术原理，协同拼装零部件，再反复优化清扫运行路径。

机甲超人展演、科普互动、机器小车实操等项目同步开展。抽象的AI知识变得可感、可触、可玩，学生在动手实操中不断加深对人工智能的理解。现场有同学发出感慨：“原来人工智能并不遥远，亲手操控小车的那一刻，我感受到了科技的力量！”

要把这门课开下去，日常的教学组织得跟上。课堂上讲过的原理，课后都安排了动手探究接着做；学生的动手时间，在学期的教学安排里就有位置。学校建有完备的器材室、人工智能教室，各类实践场域资源丰富。同时依托国家中小学智慧教育平台、锡慧在线等优质市级线上资源，打通线上线下学习场景，为人工智能通识教育课程常态化开展筑牢硬件与资源根基。

接下来，学校表示下一步将完善课程设置、丰富校内实践场景，并拓展校家社协同育人路径，联动家庭与社会优质科教资源，打通课堂学习、课外实践与社会研学之间的壁垒，培育乐于探究、勇于创新的“和乐少年”。

这门课已经排进和畅实验小学的课表。按照学期教学计划，课程实施与教研安排同步推进，人工智能素养的培育将落在每一节课上。