践行“做中学”!天水市实验小学召开科学教育工作推进会

为全面贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实在“双减”中做好科学教育加法这一要求，9月17日，天水市实验小学召开科学教育工作推进会。全体科学教师齐聚一堂，共研科学教育新路径。学校党总支书记石瑞、副校长肖娟娟、数智中心副主任成龙参加会议，校长妥金录主持。

会议伊始，校长妥金录带领全体科学教师认真学习了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》及教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。妥校长强调，全体教师要深刻领会文件精神，准确把握科学教育的新理念、新要求，将“做中学”贯穿教学全过程。

随后，科学教师结合教学实际进行了深入地交流分享。

低年级组教师围绕“如何引导学生从观察入手”展开交流。他们谈到，小学低年级应注重保护学生的好奇心，从观察身边的小动物、小植物入手，引导学生用口述、画图等方式记录观察发现，在游戏中培养科学兴趣。同时，要联动校内外资源，带领学生走进科技馆、研学基地，让科学教育走出课堂。

中高年级组教师聚焦“探究实践能力的培养”。他们分享了如何在课堂中引导学生遵循“提出问题→猜想→实验→结论”的探究过程，注重实验操作的规范性，让学生学会区分现象和结论。老师们还提出，要善于利用生活取材，如用土壤、棉花、种子等常见材料设计实验，建立学生成长记录单，让科学探究有迹可循。

此外，多位教师就跨学科融合、AI赋能教学等分享了思考与建议。大家认为，科学教育不应局限于单一学科，而应打破学科壁垒，与语文、数学、劳动等课程有机融合；同时要善用国家智慧教育平台和AI技术，丰富教学手段，提升课堂实效。

数智中心副主任成龙表示，要善用国家智慧教育平台和AI赋能，扎实开展集体教研。他鼓励教师扎实上好每一节课，让课堂“活”起来，注重积累教学成果，真正在“做中学”，将科学素养培育融入日常。

副校长肖娟娟指出，科学教育核心在“做中学”，课堂要允许学生犯错，不局限于课堂，多包容孩子天马行空的想法。她要求学好新课标、用好新教材，以保护好奇心为前提，积极开展跨学科教研，用好科学实验室。

党总支书记石瑞要求全体教师提高政治站位，深刻认识科学教育的重要作用。他强调要以“健康第一”为基石，抓住科学教育的核心“做中学”让学生亲自动手实践，将科学精神融入育人全过程，坚守初心，勇于创新，为学生的终身发展奠基。

校长妥金录在总结中要求各学科打破壁垒，做到跨学科融合，利用好校内外资源，积极拥抱新技术，注重家校共育。他要求各处室协同发力，凝聚共识，确保科学教育“做中学”落在实处，共同推动学校科学教育迈上新台阶。