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深耕课堂研真知 精准把脉促提升 | 我校小学数学教研组开展专家入校指导教研活动
深耕课堂研真知 精准把脉促提升 | 我校小学数学教研组开展专家入校指导教研活动
为聚焦课堂教学核心痛点，破解一线教师实际教学困惑，全面提升课堂教学质量与育人实效，9月16日，我校小学部邀请专家入校开展专项教研活动，分学段对小学数学教研组进行精准指导。 
本次教研采用分年级分组研讨、集中交流复盘的形式开展，立足各学段教学特点，精准对接日常课堂难点与学情问题。活动前期，各年级数学教师结合日常教学实际，梳理典型课堂案例与学生易错问题，聚焦核心教学痛点确定研讨主题，秉持少而精、务实求真的教研原则，确保研讨直指真问题、解决真难题。 研讨中，各学段围绕教学重难点开展深度交流。 
六年级聚焦分数乘整数、一个数乘分数的算理教学，杨悦老师指导教师厘清分数单位与分数单位个数，借助画图直观建模帮助学生理解算理，同时结合近期作业中的典型错例，共同剖析错误成因，梳理教学改进方向。 
五年级重点探讨数学阅读能力的培养，夯实数量关系模型建构，强化画图分析解题的核心能力，结合课堂实际，梳理出多项务实可行的教学实施建议。 
三、四年级着重梳理四则运算内在关联，帮助学生建立运算模型意识，关注学生思维训练与语言表达，落实估算、观察物体相关教学着力发展学生空间观念。 
一、二年级立足低段基础能力建设，探讨画图、计算与数学表达的融合教学，扎实构建加减法、乘除法数学模型，夯实底层思维，为后续学段学习做好铺垫。 
活动最后，杨悦老师指明数学教学的共性方向：各学段教学要紧扣数学模型建构、数学阅读、数学语言表达三大核心，立足不同学段循序渐进培育学生数学核心素养，为学生长远的数学学习打下根基；教师要主动研读新教材，把握一至六年级教材编排逻辑，借鉴优秀教学经验，持续优化课堂教学策略。 
本次教研活动以真实问题为导向、以课堂实践为载体、以专家专业力量为引领，通过专家分层把脉、精准点拨、集中研讨，有效帮助教师厘清教学思路，突破教学瓶颈。下一步，我校小学数学教研组将持续深耕课堂主阵地，扎实推进常态化教研，将本次研讨成果转化为课堂教学实效，以精准教研赋能教师专业成长，助力学校教学质量稳步提升。 
供稿 | 小学数学教研组
作者 | 王晓燕
摄影 | 数学组各备课组长
编辑 | 融媒体中心
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三审 | 苏昭宇