明目标,重素养,让数学学习真正发生——度假区中心小学数学组公开课观摩纪实

本次示范课由王迎新老师执教三年级上册《常见的数量关系——总量=分量+分量》。学习目标是课堂教学的核心，是实现“教—学—评”一体化的前提。课堂设计要优先打磨学习目标，做到细化、具体化、可操作化。

教学中王老师课堂伊始即出示精心设计的学习目标，明确学习任务。本课依托中医药文化创设情境，结合中药房参观数据开展探究，引导学生推导数量关系式，辨析总量与分量，建构数学模型。课堂设置梯度练习夯实新知，结尾情境首尾呼应，课后清点福袋兑现奖励，让课堂激励善始善终。

随后，各位老师开展交流。老师们一致认为开课亮明目标，对学生而言，明确学习任务，可对照目标自查学习效果；对教师来说，目标统领教学各环节，作为课堂评价标尺，落实教‑学‑评一体化。同时大家提出优化建议：目标定位要更加精准全面，分清知识目标、能力目标、素养目标，不要目标大而空。

研思不止，行则将至。度假区中心小学将继续深耕目标导向课堂改革，将目标先行融入常态课，让学生学习有方向、探究有抓手，持续提升课堂教学质量。