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北师大版七年级上册数学 6.1 数据的收集教学设计
课题 6.1 数据的收集 单元 第6单元 学科 数学 年级 七
《数据的收集》是“统计与概率”第三学段的第一课时，也是统计过程的第一步，小学阶
段学生已经初步接触过一些统计知识，但内容是零散的，初中阶段则按照统计的过程、问
教 材 题解决的实际情况，以“数据收集一整理和表示数据一处理分析数据一作出判断”的顺序
分析 安排了统计的教学内容，而本章则主要讨论和研究数据收集、整理和表示这两个环节。因
此作为“统计概率”的第一章，本章内容既将小学学过的零散的统计知识系统化，又将为
整个初中学段的学习打下坚实的基础，同时为统计知识的后续学习做好铺垫。
在探究新知识的活动中，培养学生学习数学的好奇心和求知欲，激发学生学数学、爱数
核 心 学、用数学的情感。
素 养
分析
1.通过学习初步掌握收集数据的方法。
2.通过具体情境，回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识。
学习
3.通过统计活动，经历收集、整理、描述和分析数据的过程，归纳概括统计活动需要的过
目标
程。
重点 重点：感受数据收集的全过程。
难点 难点：掌握收集数据的方法，会将收集的数据进行整理和描述。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示图片： 学生观看图片 激发学生学习
享有“杂交水稻之父”美称的袁隆平爷爷，为了 和内容。 动机和兴趣，吸
寻找理想的水稻育种材料，他北至黑龙江，南到 引学生注意力，
海南，观察了数不清 为引进新知识的
的稻田，他对水稻生 学习做好心理准
长的土壤肥沃情况、 备。
植株生长高度、植株
的产量等各方面的数
据进行了系统的收
集，然后进行比较，最后筛选出了满意的材料，
培育出了深受农民喜爱的杂交水稻.
要想发现一个事物的规律，就需要我们收集大量
的数据，从中发现它们隐含的规律.
在生活中，我们会从报纸、电视或者网络上见到
很多的数据，它们是信息的载体，我们的生活离
不开数据，我们随时随地都在和数据打交道。
讲授新课 2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱， 学生学具课本 由 学 生 组 织 调
水资源问题成为全社会关注的热点. 内容了解数据 查，让学生在轻
小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自 的收集。 松愉快的学习氛
进行了调查. 围中感受、经历
数 据 的 收 集 过
程，感受本章的
学习与以前学习
数 学 的 不 同 之
处。
小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她
查找资料，得到了下面的 统计图.
学生回答问
题。
从小颖的统计图中，你能得到什么信息？
小明想了解周围的人是否具有节水的意识，于是
他设计了一份简单的调查问卷，并到小区里随机
调查了 40 人，他将部分调查结果制成了统计
图．小明的调查问卷：
学生根据统计 教师放手让学生
图得出信息， 进行调查，既体
回答问题。 现学生的主体地
小明绘制的统计图：
位，又面向全体
学生；既让学生
经历统计知识的
产生过程，又锻
【思考】在小明调查的40人中，各年龄段分别有
炼学生的实践能
多少人接受了调查？
力。
30 岁以下6人；
30 至 45 岁24人；
45 岁以上10人。
【思考】通过小明给出的调查数据，你认为哪个
年龄段的人最具有节水意识？
根据调查数据，30 至 45 岁年龄段的人最具有节
水意识。
【小组合作】用小明的调查问卷在全班做一个调
查，收集问题 1 和问题 2 的调查结果，填入下
表：
学生在教师的 以动手实践再到
引导下总结从 知识提炼，避免
事一个统计活 学生仅仅参与，
动大致要经历 但不会提炼相关
哪些过程。 知识，陷入“花
根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面
样”的形式而不
做得怎样？
能掌握相关知识
议一议
的圈子里。
从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
（1）数据的收集
通过调查得到的结果叫做数据；
得到结果的过程叫做数据的收集．
收集数据常用的方法：
①问卷调查法.
②民意调查法：问卷调查、访问、投票……
③实地调查法：现场观察、收集、统计数据．
④媒体调查法：报纸、杂志、电视、互联网……
数据收集的步骤：
①明确调查问题；②确定调查对象；③选择调查方法；
④展开调查；⑤记录结果；⑥分析结果，得出结
论.
（2）数据的整理与描述
数据的描述方法有统计表和统计图两种.
①统计表：将数据按照一定的要求进行整理、归
类，并按照一定的顺序把数据排列起来，制成表
格，这种表格叫做统计表.
②统计图常见的有：条形统计图，折线统计图和
扇形统计图三种.
想一想
（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源
占有量，你打算怎样获得这些数据呢？
（2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币 50 次，出
现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数
据？
课堂练习 1.某社区要了解每一栋楼的居民年龄情况，以便有 学生做练习， 通 过 练 习 来 巩
针对性进行防疫，一志愿者得到某栋楼60岁以上 教师订正答 固、强化课堂上
人的年龄(单位：岁)数据如下：62，63，75，79， 案。 所学的知识，并
68，85，82，69，70.获得这组数据的方法是( C). 且培养学生综合
运用所学的知识
A．直接观察 B．实验
和技能解决问题
C．调查 D．测量
的能力，培养学
2.用下面的方式获取的数据可信度比较低的是(A).
生的应用意识。
A．社会上的传闻
B．从《中国青年报》上摘录的
C．看电视新闻得到的
D．小组实地考察或测量得到的
3.某班级组织活动，为了解同学们喜爱的体育运动
项目，设计了如下尚不完整的调查问卷：
准备在“①室外体育运动，②篮球，③足球，④
游泳，⑤球类运动”中选取三个作为该调查问卷
问题的备选项目，选取合理的是( C )
A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．
②④⑤
4.如图是某校参加各兴趣小组的学生人数分布扇形
统计图，已知参加STEAM课程兴趣小组的人数为
120人，则该校参加各兴趣小组的学生共有_600人．
5.某校饭堂随机抽取了100名学生，对他们最喜欢
的套餐种类进行问卷调查后(每人选一种)，绘制了
如图的条形统计图，根据图中的信息，学生最喜
欢的套餐种类是( A ).
A．套餐一
B．套餐二
C．套餐三
D．套餐四
6.2019 年 5 月 26 日
第五届中国国际大数据产业博览会召开，某市在
五届数博会上的产业签约金额的折线统计图如
图，
下列说法正确的是( C ).
A．签约金额逐年增加
B．与上一年相比，2019年的签约金额的增长量最
多
C．签约金额的年增长速度最快的是2016年
D．2018年的签约金额比2017年降低了22.98%
课堂小结 本节课你学到了什么？ 学生总结归
（1）数据的收集 纳。
①明确调查问题；②确定调查对象；③选择调查
方法；④展开调查；⑤记录结果；⑥分析结果，
得出结论.
（2）数据的整理与描述
数据的描述方法有统计表和统计图两种
板书 课题：6.1 数据的收集
一、数据的收集
二、数据收集的步骤
三、数据的整理与描述
