文档内容
《数据的收集与整理》单元教学设计
学 科 数学 年 级 七 设计者
教材版本 北师大版 册、章 上册第六章
课标要求 1.体会定量数据和定性数据的定义。
2.知道抽样的必要性，通过实例认识简单随机抽样。
3.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程
4.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。
5.通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图。能利用频数直方图解释数据中蕴含的
信息
6.体会样本与总体的关系。
7.能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
内容分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学
会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答
简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意
义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析 本章内容的安排是在学生小学时接触的一些简单的数据统计基础上学习的，学生学习起来容易理
解，经过小学六年级的复习，大多数学生还记得这块知识。但现在的学生接受的新事物多，对于数据
统计的应用有一定难度，需要引导，点拨，点燃学生学习数学的兴趣之火，培养学生探究问题的意
识。
单元目标 （一）教学目标
1. 了解数据的收集方法，体会定量数据和定性数据的定义。
2. 掌握数据整理的基本技巧，包括数据整理、数据转换。
3. 学会使用常见的数据描述方法，如频数分布等。
4. 能够使用图表和图形有效地描述数据的特征和趋势。
5. 培养学生的数据分析思维和问题解决能力。
(二)教学重点、难点
教学重点：全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用，抽样调查的必要性和简单随机抽样
教学难点:统计调查的一般过程，会画扇形统计图描述数据，总体概念的理解和随机抽样的合理性.
1单元知识结 （一）单元知识结构框架
构框架及课
活动1：通过现实生活中的问题引入课题
时安排
6.1丰富的数据世界
活动2：探究数据的形式
活动3：认识定量和定性数据
活动1：引入课题
活动2：探究数据收集的方式
6.2数据的收集 (第1
数 课时)
活动3：探究总体与个体的关系
据
的
收
集
活动1：引入课题
与
整 6.2数据的收集(第2课 活动2：探究抽样调查的特点
时)
理
活动3：总结数据收集的环节的经验
活动1：引入课题
6.3数据的表示(第1课
时) 活动2：探究扇形统计图的使用
活动3：总结扇形统计图的特点
活动1：引入课题
6.3数据的表示(第 活动2：探究条形统计图和频数直方图的特点
2课时)
活动3：例题
活动1：引入课题
活动2：探究折线统计图的特点
6.3数据的表示(第
3课时) 活动3：观察交流三种统计图的区别和联系
活动4：总结数据收集统计的方式
2（二）课时安排
课时编号 单元主要内容 课时数
6.1 丰富的数据世界 1
6.2 数据的收集 2
6.3 数据的表示 3
达成评价 课题 课时目标 达成评价 评价任务
6.1丰富的数据世界 1.了解数据的特点 会区分定量数据和定 任务1.引入课题
2.体会定量数据和定 性数据 任务 2.探究数据的
性数据的定义。 形式
任务 3.认识定量数
据和定性数据
6.2数据的收集 1．经历收集、整理、 1.理解全面调查和抽 任务1.引入课题
描述和分析数据的过 样调查的概念，会区 任务 2.自主探究数
程； 分两种调查的适用情 据收集的方式.
2．理解全面调查的概 况。 任务 3.小组讨论区
念。 2.能说出样本和全体 别全面调查和抽样调
3.理解抽样调查的概 的关系 查
念并能区分全面调查 任务4.例题
和抽样调查；
4．理解并掌握样本概
念及简单的抽样调查
的方法．
6.3数据的表示 1．根据数据特点选择 1.掌握条形图，扇形 任务1.引入课题
合适的统计图 图，折线统计图的应 任务 2.探究三种统
2.会画条形统计图与 用 计图的画法及特点
扇形统计图，折线统 2.会画简单的频数直 任务 3.引出频数直
计图，并明确三种统 方图，并分析数据问 方图的概念
计图的特点。 题。 任务4.分析数据
3．会画简单的频数分
布直方图(等距分
组)，并利用频数分布
直方图解释数据中蕴
含的信息．
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