文档内容
分课时教学设计
第二课时《6.2.2数据的收集》教学设计
课型 新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口
教学内容分析 本节属于七年级上册教材第六章第二节“数据的收集 ”的第 2课时，重点讨论抽
样调查的优点和局限性。为此，教材设计了一个具体的调查活动，通过对各种抽样
方式及其结果的比较 与分析，让学生感受抽样调查的优点和局限性，了解抽样调
查中样本选取的注意事项，体会 样本的代表性和广泛性，体会不同的抽样可能会
得到不同的结果
学习者分析 在过去的学习中，学生已经初步经历了数据收集的过程，获得了数 据收集与处理
的活动经验；感受到了数据收集和处理的必要性和作用；同时学生已经经历了 很
多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能
力。
教学目标 1.进一步经历收集数据的活动，了解抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可
能得到不同的结果；
2.在具体情境中，体会不同的抽样可能有不同的结果，理解样本的选取必须有代表
性；
3.了解抽样调查中样本选取的注意事项，能根据具体情境设计适当的抽样调查方
案，进一步体会样本与总体的关系，培养模型观念。
教学重点 知道抽样调查的优点和局限性
教学难点 体会不同的抽样可能有不同的结果，理解样本的选取必须有代表性
学习活动设计
环节一：引入新课
教师活动1： 学生活动1：
现代社会是知识大爆炸时期，社会的飞速发展使得我们经常有
一种眼花缭乱的感觉。数 据可以帮助我们了解周围的世界，
学生回答普查和抽样调查各自的优
作出正确的判断和合理的决策。调查是收集数据的一种重 要
缺点
方法。
问题：上一节课我们了解到两种常用的调查方式——普查和
抽样调查，请大家回忆， 普查和抽样调查的优缺点是什么？
活动意图说明：这是一道承上启下的问题，意在让学生回顾上节课内容，同时也为本节课讨论样本
的 广泛性和代表性做铺垫。
环节二：新知探究
教师活动2： 学生活动2：
为了解你所在地区70岁以上老年人的健康状况,你准备
怎样收集数据?
下面分别是小明、小颖、小亮所在三个小组的调查结
果：
1我们小组在公园里调查了100名70岁以上老年
人，他们一年中生病的次数如图所示。
学生小组交流，讨论，再让小组代表发
言。
我们小组在医院调查了100名70岁以上老年患
者，他们一年中生病的次数如图所示。
我们小组调查了10名70岁以上老年邻居，他
们一年中生病的次数如右表所示。
（1）你同意他们的做法吗?说说你的理由.
不同意，理由：在公园里的老人生病次数相对较少，不
具有代表性；
在医院里的老人生病次数相对较多，不具有代表性；
老年邻居只是局部地区的老人，不具有 广泛性。
（2）为了解该地区70岁以上老年人的健康状况，你认
为应当怎样收集数据?与同伴进行交流。
收集的数据应该具有代表性和广泛性
(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的70
岁以上老年人,发现他们一年平均生病3次左右.你认为
他的调查方式如何?
他的调查方式合理，该地区每个70岁以上的老年人被选
2中的可能性相等，并且选取比例为10%，样本也足够大，
样本具有代表性和广泛性，能反映总体的情况。
思考.交流
抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？与同伴进行
交流
优点：抽样调查只考察总体的一部分个体,因此它的优点
是调查范围小,节省时间、人力、物力和财力,
不足：调查结果往往不如普查得到的结果准确.
注意：抽样时要注意样本的代表性和广泛性.
活动意图说明：培养学生从统计图、统计表中获取信息的能力，并通过对比，发现数据之间差异较
大进 而产生怀疑，感受到样本不同结果不同。由此，引出收集的数据是否具有代表性与广泛性，
就是我们本节课要重点研究的问题。
环节三：探究新知
教师活动3： 学生活动3：
尝试·思考
某校七年级共有16个班,每个班50名学生.为了解该校
七年级学生的课外阅读情况,
从全部800名学生中随机抽取10%作为样本进行调查.
(1)为保证样本的代表性,你认为应该怎样抽取样本?
(2)下面分别是三个小组的抽样方法,你能理解他们的做
先自主设计抽样方案；再以小组为单位
法吗?他们得到的样本具有代表性吗?
合作交流
1.将800名学生的学号做成号签放入盒中,从盒中无放回
地连续随机抽取80个号签,对应的80名学生即为抽取的
样本.
2. 从每个班级随机抽取5名学生,汇总得到的80名学生
即为抽取的样本.
3.七年级全体学生会议前,在会议室门口从第1个进入会
议室的学生起,每隔9人抽取1名学生,得到的80名学生
即为抽取的样本.
活动意图说明：学生经历合作探究学习环节，深刻体会到在抽样时要注意样本的代表性和广泛性，
调 查的结果才能较为准确；学生从三个小组的抽样方法中学习到常见的几种随机抽样的方法。
环节四：探究新知
教师活动4： 学生活动4：
回顾·反思
回顾你经历过的统计活动，在数据收集环节你积累了哪
些经验?
在数据收集前要确定研究目的,明确调查的问题和对
学生总结
象，制定调查计划,选择数据收集的方式,抽样调查时选
取样本要有代表性等。
活动意图说明：让学生结合自己经历过的统计活动，对数据收集环节进行回顾、反思，领悟思想方
法， 积累活动经验。
板书设计 数据的收集
31.抽样调查和普查的优缺点
2.样本的合理性
课堂练习 【知识技能类作业】
必做题：
1.下列调查样本选取方式合适的是（ ）
A．调查某校七年级学生平均身高情况，随机抽取该校初中30名男生的身高数据
B．调查某小区家庭月平均用水情况，随机抽取该小区某栋楼所有住户月用水数据
C．调查一批零件的质量情况，随机抽取这批零件中的100件调查其质量
D．调查某市市民晨练情况，随机抽取某月任意10天在体育馆晨练人数
2.下列调查中,适宜采用普查方式的是( )
A.对全国中学生心理健康现状的调查
B.对我国首架大型民用飞机零部件的检查
C.对我市市民实施低碳生活情况的调查
D.对市场上的冰淇淋质量的调查
选做题：
3.为了解某厂1000台冰箱的质量,把这1000台冰箱编上序号,然后用抽签的方法抽
取100台,这种调查方法是 (填“普查”或“抽
样调查”),这种方法 (填“具有”或“不具有”)代表性.
4.为了解八年级1 000名学生的期中数学考试情况,从中抽取了300名学生的数学
成绩进行统计.给出下列判断:①这种调查方式是抽样调查;②1 000名学生是总
体;③每名学生的期中数学考试成绩是个体;④从中抽取的300名学生是总体的一个
样本;⑤样本容量是300.其中正确的有___________(填序号).
【综合拓展类作业】
5.某市晚报上刊登了这样一则新闻,标题为“本市电动自行车的合格率为82%”.
(1)这则新闻是否说明该市所有品牌的电动自行车的合格率均为82%?
(2)你认为这则消息中的数据来源于普查,还是抽样调查?为什么?
(3)如果这次共查出不合格电动自行车36辆,你能算出共有多少辆电动自行车接受
检查了吗?
(4)如果在该市一家商场检查了2辆电动自行车,发现有1辆不合格,即合格率为
50%,是否可以由此断定该晚报上的那则新闻是虚假新闻?为什么?
课堂总结
作业设计 【知识技能类作业】
4必做题：
1.在调查一年内某地区降雨的情况时,下列选取样本较为恰当的是 ( )
A.春、夏、秋、冬各观察一个月 B.春、夏、秋、冬各观察一天
C.春天和秋天各观察一个月 D.冬天和夏天各观察一个月
2.为了完成下列任务,最适合采用普查的是( )
A.了解问天实验舱各零部件的情况
B.了解中央电视台春节联欢晚会的收视率
C.了解全国中学生的节水意识
D.了解一批电视机的使用寿命
选做题
3.某乡为了解果农的年收入情况,从全乡果农中抽取了30户进行调查.这30户果农
的年收入是调查的_________(填“样本”或“样本容量”).
4.为了了解某地区初一年级7 000名学生的体重情况,从中抽取了
500名学生的体重,这个问题中的样本是__________________________.
【综合拓展类作业】
5.为了解全校学生的平均身高,小明调查了座位在自己身边的3名同学,把他们身高
的平均值作为全校学生平均身高的估计.
(1)小明的调查是抽样调查吗?
(2)如果是抽样调查,指出调查的总体、个体、样本和样本容量.
(3)这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由.
教学反思 课堂上，教师要将激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，运用各种启
发、激励的 语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。
在小组讨论之前，应该 留给学生充分的独立思考时间，不要让一些思维活跃的学
生的回答代替了其他学生的思考， 掩盖了其他学生的疑问。教师应对小组讨论给
予适当的指导，包括知识的启发和引导、学生 交流合作中注意的问题及对困难学
生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。
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